Thái độ của sinh viên ở ký túc xá trường đại học an giang đối với mì ăn liền tiến vua

Luaận văn, tiểu luận, khóa luận, chuyên đề, đề tài, marketing, quản trị, hành vi, tiêu dùng, thị trường, nhu cầu, sự hài lòng

MỤC LỤC

Trang

Chương 1 GIỚI THIỆU 1

1.1 Cơ sở hình thành đề tài 1

1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1

1.3 Phạm vi nghiên cứu 1

1.4 Phương pháp nghiên cứu 1

1.5 Ý nghĩa nghiên cứu 2

Chương 2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 3

2.1 Cơ sở lý thuyết 3

2.1.1 Khái niệm thái độ 3

2.1.2 Các thành phần của thái độ 3

2.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ 4

2.2 Mô hình nghiên cứu 7

Chương 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 9

3.1 Thiết kế nghiên cứu 9

3.1.1 Nghiên cứu sơ bộ 9

3.1.2 Nghiên cứu chính thức 9

3.1.3 Phương pháp sử lý thông tin 9

3.1.4 Quy trình nghiên cứu 10

3.2 Thang đo 11

3.3 Phương pháp chọn mẫu 11

Chương 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 12

4.1 Thông tin mẫu .11

4.1.1 Giới tính 12

4.1.2 Ký túc xá 13

4.1.3 Thu nhập 13

4.2 Kết quả xử lý và phân tích dữ liệu .14

4.2.1 Lý do biết đến sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 14

4.2.2 Nguyên nhân dẫn đến việc quyết định chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 14

4.2.3 Địa điểm chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 16

4.2.5 Nhân tố tác động đến việc chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 17

4.2.6 Đánh giá của sinh viên về giá của sản sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 18

4.2.7 Đánh giá của sinh viên về mức độ phù hợp về giá của sản sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 19

4.2.8 Mức độ ưa thích của sinh viên đối với sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 20

4.2.9 Đánh giá của sinh viên về mức độ phù hợp về giá của sản sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 20

4.2.10 Sự giới thiệu sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua đến đối tượng khác 22

4.2.11 Hành động trong tương lai về việc có tiếp sử dụng sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua nữa hay không? 23

4.2.12 Lý do tiếp tục chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến trong Vua tương lai 23

4.2.13 Lý do không tiếp tục chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến trong Vua tương lai 24

Chương 5 KẾT LUẬN 25

5.1 Kết luận 25

5.2 Hạn chế 25

TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC HÌNH

Hình 2.1 Mô hình 3 thành phần của thái độ 3

Hình 2.2 Mô hình các yếu tố ảnh hưởng thái độ 4

Hình 2.3 Mô hình nghiên cứu 7

Hình 3.1 Trình tự nghiên cứu 9

Hình 3.2 Quy trình nghiên cứu 10

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 4.1 Cơ cấu giới tính 12

Biểu đồ 4.2 Cơ cấu mẫu theo khu ký túc xá 13

Biểu đồ 4.3 Cơ cấu thu nhập 13

Biểu đồ 4.4 Lý do biết đến sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 14

Biểu đồ 4.5 Nguyên nhân dẫn đến việc quyết định chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 15

Biểu đồ 4.6 Địa điểm chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 16

Biểu đồ 4.7 Tiêu chí được quan tâm khi chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 17

Biểu đồ 4.8 Nhân tố tác động đến việc chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 17

Biểu đồ 4.9 Đánh giá của sinh viên về giá của sản sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 18

Biểu đồ 4.10 Đánh giá của sinh viên về mức độ phù hợp về giá của sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 19

Biểu đồ 4.11 Mức độ ưa thích của sinh viên đối với sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 20

Biểu đồ 4.12 Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên về các tiêu chí của sản sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua 21

Biểu đồ 4.13 Sự giới thiệu sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua đến đối tượng khác 22

Biểu đồ 4.14 Hành động trong tương lai về việc có tiếp sử dụng sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua nữa hay không 23

Biểu đồ 4.15 Lý do tiếp tục chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến trong Vua tương lai .23

Biểu đồ 4.16 Lý do không tiếp tục chọn mua sản phẩm mì ăn liền Tiến trong Vua tương lai 24

Chương 1 GIỚI THIỆU

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài gồm:

- Nhận biết các yếu tố tác động đến thái độ của sinh viên đang ở kí túc xá trường đạihọc An Giang đối với sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua

- Đo lường thái độ, nhận thức, tình cảm, và xu hướng hành vi của sinh viên đang ở kítúc xá trường đại học An Giang đối với sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua

1.3 Phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên đang ở kí túc xá trường đại học An Giang đã sử

dụng sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua

- Thời gian nghiên cứu: từ 3/2010 đến 5/2010

- Về không gian: Sinh viên đang ở kí túc xá trường đại học An Giang

- Đề tài chỉ tập chung nghiên cứu và làm rõ những mục tiêu đã đề ra

1.4 Phương pháp nghiên cứu

Đề tài thực hiện thông qua nghiên cứu sơ bộ và nghiên cứu chính thức

- Nghiên cứu sơ bộ: thông qua phương pháp nghiên cứu định tính bằng quan sát, thảoluận với 5 sinh viên với bảng câu hỏi phác thảo xoay quanh đề tài Kết quả của lầnnghiên cứu này là bảng câu hỏi phỏng vấn về thái độ của sinh viên ở ký túc xá TrườngĐại Học An Giang đối với mì ăn liền Tiến Vua

- Nghiên cứu chính thức: Phỏng vấn trực tiếp thông qua bản câu hỏi, với cỡ mẫu là 60sinh viên, chia thành 6 nhóm tương ứng với 6 ký túc xá của Trường Đại Học An Giang

- Phương pháp xử lý số liệu: Các dữ liệu sau khi thu thập sẽ được tổng hợp, xử lý bằngphần mềm Excel để luận giải cho vấn đề.

- Phương pháp chọn mẫu: Sử dụng phương pháp chọn mẫu thuận tiện và hạn mức cỡmẫu là 60

1.5 Ý nghĩa của đề tài

Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo, là nguồn thông tin hữu ích cho công ty

cổ phần thực phẩm Masan và các đại lý bán lẻ trong cuộc điều tra thu thập ý kiến củangười tiêu dùng, để xây dựng kế hoạch bán hàng Từ đó có những biện pháp điều chỉnh

để có thể đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của khách hàng

Chương 2: CƠ SƠ LÝ THUYÊT - MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

Chương 1 đã giới thiệu những hình ảnh chung nhất về vấn đề nghiên cứu là: Cơ sở hìnhthành đề tài, mục tiêu, phương pháp và ý nghĩa nghiên cứu Tiếp theo chương 2 sẽ trìnhbày các cơ sở lý thuyết liên quan đến vấn đề nghiên cứu như: Khái niệm thái độ, cácthành phần của thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ Từ đó xây dựng nên môhình nghiên cứu

2.1 Cơ sở lý thuyết

2.1.1 Khái niệm thái độ

Theo Philip Kotler, 1999:

Thái độ là sự đánh giá tốt hay xấu của cá thể, được hình thành trên cơ

sở những tri thức hiện có và bền vững về một khách thể hoặc một ýtưởng nào đó, những cảm giác do chúng gây ra và phương hướng hànhđộng có thể có

Thái độ đặt con người vào một khung suy nghĩ thích hay không thích,cảm thấy gần gũi hay xa lánh một đối tượng cụ thể nào đó Thái độ rấtkhó thay đổi vì dẫn dắt con người hành động theo một thói quen khábền vững mà người ta có thể tiết kiệm được công sức và suy nghĩ khihành động Thái độ có một cấu trúc logic bởi nhiều yếu tố nên việcđiều chỉnh nó rất phức tạp

2.1.2 Các thành phần của thái độ

Hiện nay có nhiều mô hình về thái độ, nhưng mô hình được đông đảo nhà nghiêncứu chấp nhận là mô hình 3 thành phần của thái độ, bao gồm: thành phần nhận thức,thành phần cảm xúc và thành phần xu hướng hành vi Các thành phần này được thể hiệnqua hình 2.1

Hình 2.1 Mô hình 3 thành phần của thái độ

(Theo Philip Kotler, 1999)

Theo Nguyễn Đình Thọ và Nguyễn Thị Mai Trang, 1999:

Xu hướng hành vi

Nhận thức

Cảm xúc

Nhận thức: Nói lên sự nhận biết kiến thức của con người về một đối

tượng nào đó Nhận biết thể hiện ở dạng niềm tin Hay nói cách khác,người tiêu dùng tin tưởng rằng chất lượng sản phẩm có những đặctrưng nào đó

Cảm xúc: Thể hiện ở dạng đánh giá, cảm nghĩ về một đối tượng tốt

hay xấu, thiện cảm hay ác cảm

Xu hướng hành vi: Nói lên dự tính hay các hành động thực sự của

chủ thể đối với đối tượng theo hướng đã nhận thức

Tóm lại: các thành phần của thái độ có mối liên hệ bổ xung cho nhau Trong đó,

thành phần xu hướng hành vi thường có sự tương quan chặt chẽ với 2 thành phần nhậnthức và cảm xúc

2.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ

Quá trình hình thành thái độ của một cá nhân chịu ảnh hưởng bởi 4 yếu tố sau: yếu

tố văn hóa, yếu tố xã hội, yếu tố cá nhân, yếu tố tâm lý Ta có thể hình dung sự tác độngcủa các yếu tố này đến thái độ được thể hiện qua hình 2.2

Hình 2.2 Mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ

( Theo Lê Thị Kim Ngân, 2008 )

Theo Lê Thị Kim Ngân, 2008:

 Yếu tố tâm lý:

Yếu tố tâm lý là những tác nhân bên trong khách hàng thúc đẩy hay

kìm hãm hành vi của họ Ảnh hưởng của tâm lý đến thái độ bao gồmbốn yếu tố: động cơ, nhận thức, sự tiếp thu, niềm tin

Động cơ: là nhu cầu đã trở nên bức thiết đến mức buộc con người

phải hành động để thỏa mãn nó Hay nói cách khác động cơ là sứcmạnh gây ra hành vi làm thỏa mãn nhu cầu Một trong những lý thuyết

Cá tínhHoàn cảnh kinh tế

Yếu tố văn hóaVăn hóaNhánh văn hóaGiai tầng xã hội

này cố gắng giải thích tại sao trong những thời gian khác nhau conngười lại bị thôi thúc bởi những nhu cầu khác nhau Theo AbrahamMaslow, có nhiều nhu cầu cùng tồn tại trong cùng một cá thể Chúngcạnh tranh với nhau trong việc được thỏa mãn và tạo ra những xungđột làm phức tạp thêm cho quá trình ra quyết định mua AbrahamMaslow cho rằng trước tiên con người cố gắng thỏa mãn nhu cầu cấpthiết nhất Nhu cầu đã được thỏa mãn sẽ không còn là động lực thúcđẩy trong tương lai nữa, khi ấy nhu cầu kế tiếp trở nên cấp thiết và trởthành động lực của hành động.

- Nhu cầu sinh lý

- Nhu cầu an toàn

- Nhu cầu xã hội

- Nhu cầu được tôn trọng

- Nhu cầu tự khẳng định

Nhận thức: Động cơ thúc đẩy con người hành động, tuy nhiên con

người hành động như thế nào lại bị ảnh hưởng bởi những nhận thứccủa họ về tình huống của nhu cầu Nhận thức là một tiến trình mà từ

đó một cá nhân lựa chọn, tổ chức và lý giải những thông tin được tiếpnhận

Sự tiếp thu: con người tùy thuộc vào mức độ hiểu biết về sản phẩm

cộng với cảm nhận khi tiêu dùng thỏa mãn hay không thỏa mãn mà họ

sẽ có những hành vi rất khác biệt trong việc tiêu dùng sản phẩm đó.Quá trình tiếp nhận thông tin, tiêu dùng và ghi nhận, đánh giá từ nhiềusản phẩm làm cho người tiêu dùng có những kiến thức và kinh nghiệm

về sản phẩm, đó là tiếp thu

Niềm tin: Thể hiện ý nghĩa cụ thể mà người ta có được về một sự vật

nào đó Niềm tin có thể xuất phát từ những kiến thức, những hànhđộng đã trải qua Một người tiêu dùng không có niềm tin vào nhữngđặc tính của sản phẩm, vào hình ảnh của thương hiệu thì họ sẽ dễ dàng

từ chối lựa chọn sản phẩm, nhãn hiệu đó trong quyết định tiêu dùng

 Yếu tố cá nhân

Thái độ còn chịu ảnh hưởng của các đặc tính cá nhân: tuổi tác, nghềnghiệp, cá tính, hoàn cảnh kinh tế

Tuổi tác: Thái độ của cá nhân sẽ có sự thay đổi theo tuổi tác Ở mỗi

độ tuổi khác nhau thì vấn đề quan tâm khác nhau, sở thích khác nhau

Vì thế sự hiểu biết, cảm xúc hay xu hướng hành vi sẽ có sự khác nhau

Nghề nghiệp: Có ảnh hưởng nhất định đến sự lựa chọn sản phẩm Do

tính chất công việc khác nhau, con ngươi sẽ có những nhu cầu khácbiệt Sự khác biệt về ngành nghề cũng tạo ra các nhu cầu rất khác nhau

về sản phẩm, chất lượng, giá cả và tính cấp thiết của sản phẩm

Cá tính: Là những đặc tính tâm lý nổi bật của mỗi con người tạo ra

thế ứng xử có tính ổn định và nhất quán với môi trường xung quanh

Hoàn cảnh kinh tế: Tình trạng kinh tế của một cá nhân thể hiện mức

thu nhập và chi tiêu của người đó Điều này có ảnh hưởng rất lớn đếncách lựa chọn sản phẩm và dịch vụ của cá nhân đó

 Yếu tố văn hóa

Văn hóa: Là hệ thống những giá trị, niềm tin, truyền thống và chuẩn

mực được hình thành và gắn liền với một xã hội, một chế độ, một tôngiáo hay một dân tộc nhất định, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế

Theo Nguyễn Thị Thùy Trang, 2008:

Con người là một cá thể trong xã hội, do vậy thái độ của cá nhân chịuảnh hưởng của những nhân tố chung quanh mình của những người gầngũi cũng như những người trong giai cấp xã hội của mình

Các nhóm chuẩn mực: Ảnh hưởng trực tiếp đến thái độ, hành vi của

thành viên trong nhóm mà cá nhân nằm trong đó và có sự tác động qua

lại khá thường xuyên với các thành viên trong nhóm như: gia đình,

bạn bè, láng giềng, đồng nghiệp Mỗi nhóm chuẩn mực sẽ đặt ranhững niềm tin, luật lệ của nhóm Những quy tắc này sẽ tạo sức épthúc đẩy thành viên tuân theo và không mang tính bắt buộc Tuy nhiên

cá nhân có nhu cầu được hội nhập, được tập thể động viên, ủng hộ,nhìn nhận sự hiện diện của cá nhân Khi cá nhân được chấp nhận cánhân dễ dàng tuân theo những nguyên tắc chung của chuẩn mực

Gia đình: Gia đình đóng vai trò rất quan trọng trong nhận thức của

mỗi cá nhân Trong một gia đình hành vi của thành viên này có thểảnh hưởng mạnh mẽ đến thái độ của thành viên khác Nhất là các giađình nhỏ thì tác động giữa các thành viên lên thái độ của cá nhân cànglớn

Vai trò và địa vị xã hội: Cá nhân có thể là thành viên của nhiều nhóm

trong xã hội Vai trò cũng như vị trí xã hội có ảnh hưởng lớn đến nhậnthức và xu hướng hành vi của cá nhân đối với các đối tượng cụ thể.Trong mỗi nhóm thì cá nhân có một vai trò riêng, vì thế cá nhân phải

có thái độ hành vi phù hợp với vai trò và địa vị xã hội đó

2.2 Mô hình nghiên cứu

Hình 2.3 Mô hình nghiên cứu

Từ cơ sở lý thuyết ta xây dựng được mô hình nghiên cứu được trình bày ở hình trên Để

đo lường được thái độ phải xem xét đến 3 thành phần sau: nhận thức, cảm xúc, xuhướng hành vi

 Đối với thành phần nhận thức, các nhân tố đưa ra để tìm hiểu là:

Chọn mua sản phẩmTiếp tục mua

Mức độ truyền bá

Yếu tố văn hóaYếu tố xã hộiYếu tố cá nhânYếu tố tâm lý

THÁI ĐỘ

Cảm xúc

 Đối với thành phần thứ 3 xu hướng hành vi, để biết được dự tính hay hành động thực

sự của sinh viên đối với sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua Cần đo lường các hành vi dướiđây:

- Chọn mua sản phẩm

- Tiếp tục sử dụng sản phấm

- Mức độ truyền bá

Thái độ còn là kết quả của nhiều yếu tố như: văn hoá, xã hội, cá nhân và tâm lý

Tóm lại: thái độ của người tiêu dùng biểu hiện qua 3 thành phần: nhận thức, cảm xúc,

xu hướng hành vi Chịu tác động bởi 4 yếu tố: văn hoá, xã hội, cá nhân và tâm lý

Chương 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Chương 2 đã trình bày cơ sở lý thuyết về thái độ và mô hình nghiên cứu Chương 4 sẽtrình bày cách thức tiến hành đề tài nghiên cứu bao gồm: xây dựng thiết kế nghiên cứu,

mô tả nghiên cứu sơ bộ trong bản thiết kế Và nghiên cứu chính thức

3.1 Thiết kế nghiên cứu

Quá trình nghiên cứu thông được thông qua 2 bước chính: Nghiên cứu sơ bộ vànghiên cứu chính thức Trình tự nghiên cứu được trình bày qua hình 3.1

nghiên cứu

Phươngphápnghiên cứu

Kỹ thuậtphỏng vấn

Phươngpháp chọnmẫu

Tiến độthực hiện

Thuận tiện

và hạn mức

3 tuần

Hình 3.1 Trình tự nghiên cứu 3.1.1 Nghiên cứu sơ bộ

Dùng phương pháp nghiên cứu định tính, thực hiện thông qua kỹ thuật quan sát vàphỏng vấn chuyên sâu với 5 sinh viên đang ở kí túc xá trường đại học An Giang đãdùng sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua Thông qua bản câu hỏi phác thảo, để khai thác cácvấn đề xung quanh đề tài nghiên cứu dựa trên nền tảng của cơ sở lý thuyết

3.1.2 Nghiên cứu chính thức

Dùng phương pháp nghiên cứu định lượng và kỹ thuật phỏng vấn trực tiếp Quátrình này gồm 2 giai đoạn sau: Giai đoạn thử nghiệm và giai đoạn chính thức

Giai đoạn thử nghiệm: Sau khi thiết kế xong bản câu hỏi, tiến hành phỏng vấn

thử khoảng 5 sinh viên để xem phản ứng của đáp viên với bản câu hỏi, khả năng trả lờicủa đáp viên, nhằm xác lập tính logic của bản câu hỏi hay để loại bỏ những biến khôngcần thiết để hiệu chỉnh cho bản câu hỏi được hoàn chỉnh

Giai đoạn chính thức: sau khi hiệu chỉnh bản câu hỏi đã hoàn chỉnh, tiến hành

phỏng vấn với bản câu hỏi chính thức với cỡ mẫu là 60 sinh viên

3.1.3 Phương pháp sử lý thông tin

Các dữ liệu sau khi được thu thập sẽ tiến hành làm sạch và mã hóa dữ liệu trước

khi nhập liệu Sau đó dùng phần mềm Excel để xử lý thông tin, tổng hợp và minh họabằng biểu đồ

3.1.4 Quy trình nghiên cứu

Toàn bộ tiến trình nghiên cứu có thể mô tả theo trình tự sau: xác định vấn đềnghiên cứu, cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu, bản câu hỏi phác thảo, phỏng vấnchính thức, xử lý thông tin cuối cùng là báo cáo nghiên cứu

Hình 3.2 Quy trình nghiên cứu

Phỏng vấn thử

Bản câu hỏi chính thức

Phỏng vấn chính thức

Xử lý thông tin

Viết báo cáo

Nghiên cứu sơ bộ

Nghiên cứu chính thức

Xác định vấn đề nghiên cứu

Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu

Bản câu hỏi phác thảo

Hoàn chỉnh bản câu hỏi phác thảo

Hiệu chỉnh

3.2 Thang đo

Thang đo là một thang điểm liên tục dùng để đánh giá đặc điểm, đối tượng nghiêncứu Trong đo lường ta gắn những con số cho những đặc tính mà mình quan sát Vì vậymục đích là phát triển một thang điểm rồi biến những gì quan sát được của một sự vậthiện tượng thành dạng đo lường được

Trong quá trình thiết kế bản câu hỏi cho đề tài nghiên cứu sẽ sử dụng 2 loại thang đochính là: thang đo danh nghĩa và thang đo Likert

- Thang đo danh nghĩa: là loại thang đo định tính để phân loại các đối tượng, giới tính,

độ tuổi Mục đích chủ yếu là sử dụng cho phân tích sự khác biệt về thái độ giữa cácnhóm nghiên cứu

- Thang đo Likert: Đo mức độ đồng ý của một đối tượng về một phát biểu với thang 5điểm, đo mức độ nhận thức, tình cảm, hành vi

10 sinh viên thì sẽ không thu mẫu của nhóm đó nữa

Nam; 47%

Nữ; 53%

Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Chương 3 đã trình bày về phương pháp nghiên cứu và mô hình ngiên cứu, đến chương 4

sẽ trình bày các kết quả và sẽ tập trung phân tích dữ liệu theo từng chi tiết liên quan đếnvấn đề nghiên cứu được xây dựng trên bản câu hỏi Qua đó thấy được từng yếu tố ảnhhưởng đến thái độ của sinh viên ở ký túc xá trường Đại Học An Giang đối với sản phẩm

mì ăn liền Tiến Vua

4.3 Thông tin mẫu

4.1.1 Giới tính

Sau khi hoàn thành bản câu hỏi chính thức, tác giả lên kế hoạch phỏng vấn và tiếnhành phỏng vấn bằng cách phát bản câu hỏi cho 60 sinh viên đang ở ký túc xá trườngĐại Học An Giang đại diện cho 6 khu ký túc xá, mỗi khu là 10 sinh viên để các bạn tựtrả lời

Kết thúc thời gian phỏng vấn số lượng phiếu thu về là 60/60, đạt 100% so với tổngmẫu phát ra Sau khi làm sạch số phiếu đạt yêu cầu đạt 100%

Trong tổng số 60 sinh viên có 28 sinh viên là nam chiếm tỷ lệ 47% và 32 sinh viên

nữ chiếm tỷ lệ 53% được thể hiện qua biểu đồ 4.1

Biểu đồ 4.1 Cơ cấu giới tính

Tỷ lệ giữa nam và nữ khá tương đồng cho thấy sự cân đối về quan điểm, ý kiếngiữa hai biến giới tính và có thể đại diện cho tổng thể nghiên cứu

Dưới 1.000.000; 45%

Từ 1.000.000 đến 1.500.000;

10 10

10

Tỉnh THOẠI SƠN TRI TÔN TỊNH BIÊN

AN PHÚ TÂN CHÂU

4.1.2 Ký túc xá

Biểu đồ 4.2 Cơ cấu mẫu theo khu ký túc xá

Tỷ lệ theo từng khu ký túc xá tương đối đồng đều vì trong phần phương pháp chọnmẫu ở chương 4 sử dụng phương pháp: thuận tiện kết hợp với hạn mức

4.1.3 Thu nhập

Qua kết quả phỏng vấn cho thấy: Đối tượng sinh viên đã sử dụng sản phẩm mì ănliền Tiến Vua có thu nhập hàng tháng từ gia đình được thể hiện trong biểu đồ sau:

Biểu đồ 4.3 Cơ cấu thu nhập

Qua biểu đồ 4.3 cho thấy đối tượng sinh viên đã sử dụng mì ăn liền Tiến Vua cóthu nhập dưới 1.000.000đ chiếm tỷ lệ 45% và thu nhập từ 1.000.000 đến 1.500.000cũng chiếm 45% Còn những sinh viên có thu nhập trên 1.500.000đ chiếm tỷ lệ 10%.Qua kết quả trên cho thấy sinh viên đã sử dụng sản phẩm mì ăn liền Tiến Vua có thunhập chủ yếu từ gia đình là dưới 1.000.000đ và từ 1.000.000đ đến 1.500.000đ Tuynhiên, trong đề tài này yếu tố về kinh tế ảnh hưởng không nhiều đến kết quả nghiêncứu