Mục tiêu: -Có biểu tượng về thể tích của một hình.. -Biết so sánh thể tích của 2 hình trong một số tình huống đơn giản -Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.. Các hoạt độ
Trang 1Tr ườ ng ti u h c Hi u Thành A ể ọ ế
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Toán Bài dạy : THỂ TÍCH MỘT HÌNH
I Mục tiêu:
-Có biểu tượng về thể tích của một hình
-Biết so sánh thể tích của 2 hình trong một số tình huống đơn giản
-Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học
II Chuẩn bị:
+ GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập chung
- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 3/ 20
- Giáo viên nhận xét và cho điểm
3 Giới thiệu bài mới: Thể tích một hình
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1:
MT: Hướng dẫn học sinh biết tự hình thành
biểu tượng về thể tích của một hình
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan
sát nhận xét thể tích – Hỏi:
+ Hình A chứa? Hình lập phương?
+ Hình B chứa? Hình lập phương?
+ Nhận xét thể tích hình A và hình B
- Tổ chức nhóm, thực hiện quan sát
và nhận xét ví dụ: 2, 3
+ Hình C chứa? Hình lập phương?
+ Hình D chứa? Hình lập phương?
+ Nhận xét thể tích hình C và hình D
Hoạt động 2:
MT: Hướng dẫn học sinh biết so sánh thể
tích hai hình trong một số trường hợp đơn
giản
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại, thực
hành, quan sát
Bài 1:
- Giáo viên chữa bài – kết luận
- Giáo viên nhận xét sửa bài
- Hát
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động nhóm đôi
- Chứa 2 hình lập phương
- Chứa 3 hình lập phương
- … A bé hơn …B
- Chia nhóm
- Nhóm trưởng hướng dẫn quan sát từng ví dụ qua câu hỏi của giáo viên
- Lần lượt đại diện nhóm trình bày và
so sánh thể tích từng hình
- Các nhóm nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 1:
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
Tuần : 22 Tiết : 110
Trang 2Tr ườ ng ti u h c Hi u Thành A ể ọ ế
Bài 2:
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố
- Thể tích của một hình là tính trên
mấy kích thước?
5 Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Ghép lại tạo hình lập phương?
- Học sinh giải thích ( học sinh tính số khối gỗ trong từng hình lập phương)
- Làm bài nhà 3,/ 21
- Chuẩn bị: “Xentimet khối – Đềximet khối”