TOÁN 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được qu
Trang 1TOÁN (107)
DIỆN TÍCH XUNG QUANH
VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải các bài toán có liên quan
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
2 Bài mới: (32 phút)
* Giới thiệu bài
* Hình thành quy tắc và công
thức tính diện tích xung quanh và
toàn phần hình lập phương.
? Muốn tính diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
- Chấm vở bài tập về nhà
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình lập phương
- Giáo viên đưa hai mô hình hình lập phương và hình hộp chữ nhật và yêu cầu: Tìm điểm giống nhau giữa hai hình trên
? Có bạn nói “Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt” Theo
em, bạn nói đúng hay sai?
? Vậy diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là gì?
? Diện tích xung quanh hình lập phương là gì?
? Diện tích các mặt của hình lập phương có đặc điểm gì?
? Vậy tính diện tích xung quanh ta
có thể làm như thế nào?
- Giáo viên đưa bài toán (vd sgk) và yêu cầu 1 học sinh lên bảng
! Lớp trình bày vào vở
! Nhận xét
? diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là diện tích của mấy mặt?
- 2 học sinh trình bày.
- Nộp vở.
- Nghe.
- Quan sát và trình bày.
- Đúng.
- Trả lời.
- Bằng nhau.
- Diện tích 1 mặt nhân 4.
- Quan sát và trình bày.
- Trả lời.
Trang 2* Luyện tập:
1 Diện tích xung quanh hình lập
phương:
1,5x1,5x4=9 (m 2 )
Diện tích toàn phần của hình lập
phương:
1,5x1,5x6=13,5 (m 2 )
2 Diện tích bìa để làm chiếc hộp
đó là:
2,5x2,5x5=31,25 (dm 2 )
3 Củng cố:
(3 phút)
? Diện tích toàn phần của hình lập phương là diện tích của mấy mặt?
? Có thể tính diện tích toàn phần của hình lập phương như thế nào?
- Giáo viên đưa bài toán (vd sgk) và yêu cầu 1 học sinh lên bảng
! Lớp trình bày vào vở
? Như vậy muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương ta làm như thế nào?
* Hoạt động 2: Luyện tập
! 1 học sinh đọc bài
! Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
! 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở
! Nhận xét bài làm trên bảng
- Giáo viên kết luận, cho điểm
! 1 học sinh đọc bài
! Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Diện tích bìa để làm hộp là diện tích của mấy mặt?
! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở
! Nhận xét bài làm của bạn lên bảng
- Giáo viên kết luận, cho điểm
! Nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương
- Giáo viên hướng dẫn học ở nhà
- Trả lời.
- Đọc.
- Trả lời.
- 2 học sinh.
- Nhận xét.
- 1 học sinh.
- Trả lời.
- 1 học sinh.
- 2 học sinh nối tiếp trình bày.
Trang 3Bài soạn môn Toán 5
TOÁN (108)
LUYỆN TẬP
I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải bài toán có liên quan
- Luyện óc tưởng tượng hình
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
2 Bài mới: (32 phút)
* Giới thiệu bài
1 2m5cm=2,05m
Diện tích xung quanh:
2,05x2,05x4=16,81(m 2 )
Diện tích toàn phần:
2,05x2,05x6=25,215(m 2 )
2
? Muốn tính diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần của hình lập phương ta làm như thế nào?
- Giáo viên chấm vở bài tập
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài
! 1 học sinh đọc bài
? Cạnh của hình lập phương được cho ở dạng số đo của mấy đơn vị?
- Các em hãy chuyển về cùng một đơn vị đo
! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở
! Nhận xét bài làm của bạn lên bảng
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
! 1 học sinh đọc yêu cầu
! Lớp đọc thầm và quan sát
! Một số học sinh nêu dự đoán
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một
bộ hình đã chuẩn bị từ trước
! Các nhóm tự gấp hình và rút ra kết luận
! Đại diện trình bày trước lớp
! Nhận xét nhóm bạn trình bày
- Giáo viên kết luận: Hình 3, 4 có
- 2 học sinh trình bày.
- Nộp vở.
- Nghe.
- Đọc.
- 2 đơn vị.
- Lên bảng.
- Nhận xét.
- Nghe.
- Đọc.
- Quan sát.
- Nối tiếp.
- Thảo luận nhóm 4.
- Trình bày.
- Nhận xét.
Trang 4Bài soạn môn Toán 5
3
a, c là sai
b, d là đúng
3 Củng cố:
(3 phút)
thể gấp thành hình lập phương
! 1 học sinh đọc bài
! Lớp làm việc cá nhân
- Giáo viên phát thẻ cho học sinh dựa vào bài làm của mình để bày tỏ
ý kiến
- Giáo viên quy định màu thẻ
- Giáo viên kết luận: a, c là sai; b, d
là đúng
? Muốn tính diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần hình lập phương ta làm như thế nào?
- Hướng dẫn bài về nhà
- Nhận xét tiết học
- Đọc.
- Tự làm bài.
- Trình bày ý kiến bằng màu thẻ.
- Nối tiếp trình bày.