Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. Hướng dẫn HS hình thành khái niệm và cách tính diện tích toàn phần của
Trang 1Bài 105 : DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH
TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
Tiết : 105 Tuần : 21 Ngày dạy :
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
Vận dụng được các quy tắùc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Một số hộp bằng bìa có dạng hình hộp chữ nhật có thể khai triển được
Hình vẽ hình hộp chữ nhật và hình khai triển (như SGK) được phóng to ra
tờ bìa khổ A0 hoặc ra bảng phụ
III MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
2 DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1 Hướng dẫn HS hình thành khái niệm và cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật
+ HS quan sát theo nhóm mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật (hộp bằng bìa có dạng hình hộp chữ nhật), chỉ ra các mặt xung quanh
+ GV mô tả về diện tích xung quanh của
hình hộp rồi nêu như SGK
+ HS nhắc lại
+ GV treo bảng phụ có hình vẽ khai
triển và nêu bài toán như ví dụ trong
SGK Phát vấn để HS nêu hướng giải và
giải bài toán (miệng), chẳng hạn:
+ HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra hướng giải
- Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật bằng diện tích của hình chữ nhật có chiều dài là: 5 + 8 + 5 +8 = 26 (cm) và chiều rộng là 4 cm
Trang 2- Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật đó là:
26 4 = 104 (cm2)
+ HS quan sát hình hộp chữ nhật và hình khai triển, nêu nhận xét:
- Chu vi của mặt đáy hình hộp chữ nhật
đã cho là 26cm
- Chiều cao hình hộp chữ nhật đã cho là 4cm
+ HS tự nêu cách tìm và phát biểu thành quy tắc tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật (như SGK) Vài HS nhắc lại
2.2 Hướng dẫn HS hình thành khái niệm và cách tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
+ GV giới thiệu trực tiếp (bằng lời kết
hợp chỉ trên hình vẽ) để HS hình thành
biểu tượng và quy tắc tính diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật (như SGK )
+ HS vận dụng để tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đã cho (nêu
ở phần 1)
+ Vài HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
2.3 Thực hành
Bài 1: Vận dụng công thức tính diện
tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình hộp chữ nhật
+ HS làm bài vào vở, đổi vở để kiểm tra
và nhận xét bài của nhau Một HS nêu kết quả (miệng) để chữa bài
Bài 2: Vận dụng công thức tính diện
tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình hộp chữ nhật để giải toán
+ GV phát vấn để HS nêu hướng giải,
chẳng hạn: Vì cái thùng tôn không có
nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng
sẽ là tổng diện tích xung quanh và diện
tích mặt đáy của thùng tôn
+ HS làm bài vào vở, một HS làm trên bảng lớn để tiện chữa bài
Bài giải
Diện tích xung quanh của thùng tôn là:
Trang 3Thùng tôn có đáy, không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là:
180 + 24 = 204 (dm 2 )
Đáp số: 204dm 2
3 CỦNG CỐ DẶN DÒ
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 4
Bài 106 : LUYỆN TẬP
Tiết : 106 Tuần : 22 Ngày dạy :
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Các tấm thẻ màu xanh, đỏ
III MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
2 DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1 Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
+ HS làm việc cặp đôi, nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật Vài HS nêu để GV kiểm tra
2.2 Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản.
Bài 1: HS làm bài vào vở, đổi vở kiểm
tra và nhận xét bài của nhau
+ GV kết luận + Hai HS đọc bài làm của mình, HS
khác nhận xét
Bài 2: GV phát vấn để giúp HS nêu
hướng giải, chẳng hạn: Vì cái thùng
không có nắp và người ta quét sơn ở mặt
ngoài nên diện tích quét sơn là tổng diện
tích xung quanh và diện tích một mặt
đáy của thùng
+ HS làm bài vào vở, một HS làm trên bảng lớn để tiện chữa bài
Trang 5Đ ở phần a, d; điền S ở phần b, c.
+ GV nên cho HS giải thích kết quả tìm
được
3 CỦNG CỐDẶN DÒ
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: