giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa

giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa giáo án một số hiện tượng thời tiết và mùa

Chủ đề nhánh:“ Một số hiện tượng thời tiết và mùa.”

1 Tuần

1 Mục tiêu:

a Thái độ

- Biết cách phòng tránh khi gió to, mưa to

- Trẻ tham gia hoạt động tích cực

b Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng xé giải, xé bấm để tạo nên mặt trời và đám mây, bố cục bức tranh

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh chiều cao độ lớn 3 đối tượng

- Rèn trẻ một số kỹ năng về xé dán, kỹ năng vận động theo nhạc, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kể chuyện theo tranh

- Luyện kỹ năng diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc bằng tiếng phổ thông qua trò chuyện , nhận xét về hiện tương thời tiết mùa

- Rèn kỹ năng chơi trò chơi đúng cách, đúng luật

- Rèn kỹ năng kỹ năng tô chữ g,y

c.Kiến thức:

- Biết xé mặt trời và đám mây đúng theo yêu cầu

- Trẻ biết được lợi ích và tác hại của gió đối với con người

- Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết tự nhiên như: gió, mưa, sấm sét, nắng

- Biết tô chữ cái g,y tô trùng khít lên dấu chấm mờ

- Nhớ tên bài hát “Nắng sớm ” tên tác giả Hàn Ngọc Bích, hiểu nội dung bài hát

2 Chuẩn bị:

* Chuẩn bị của cô:

- HĐ TH: Tranh mẫu, giấy màu ,hò

- HĐ KPKH: Các tranh ảnh về mùa, băng đĩa các hiện tương thời tiêt

- HĐ LQVT: chai lo, cây

- Tranh ảnh về gió

- Tranh vẽ mẫu ,tranh chữ cái ,máy tính, băng đĩa

* Chuẩn bị của trẻ:

- Trẻ có đầy đủ những đồ dùng phục vụ cho học tập như: bàn ghế, bảng,vỡ tạo hình, vở

bé học toán., bút màu, rỗ đựng lô tô học toán các, chữ số học toán…

- Tranh ảnh về nước

* Kết hợp phụ huynh:Vận động phụ huynh đưa trẻ đi học chuyên cần.tuyên truyền vận

động phụ huynh cung cấp cho trẻ một số kiến thức về các hiện tượng thiên nhiên, tranh ảnh về các hiện tượng thiên nhiên

3 Kế hoạch hoạt động

Hoạt

động

chuyện

- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau ( nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển)

- Nhận biết các hiện tượng giĩ, bão, lũ, lụt, vv

- Sự khác nhau giữa các mùa trong năm -Các nguồn nước trong mơi trường sống

- Gọi tên các ngày trong tuần Các giờ trong ngày

TDS

- Hơ hấp 6: Đưa tay lên cao hít vào, hạ tay xuống thở ra.

- Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân.

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Bụng lườn 1: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngĩn chân.

- Bật nhảy 3: ( Bật chân sáo).

HĐHCCĐ

HĐTH: Xé

dán mặt trời

và đám mây(ĐT)

KPKH Một

số hiện tượng

tự nhiên

LQVT:

So sánh chiều cao

độ lớn 3 đối tượng

LQCC:

Tơ chữ cái

g - y

HĐAN:

- DH: Nắng sớm -Nghe hát: cái bống -TCÂN:

HĐNT

-QS bầu trời

- TCVĐ:

“Thả đĩa ba

ba ” + Gieo hạt

- Dạo chơi

sân trường

- TC: Nhảy qua suối

+ Chơi tự

do

- QS chồi non

- TC: Bắt vịt con Gieo hạt + Chơi tự do

- QS cây

xoan TC: Bắt vịt

trên cạn

- Chơi tự do

- QS hoa thọ TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do

HĐG

* Gĩc phân vai: Chơi gia đình: Nấu ăn, uống, tắm rửa, giặt Chơi cửa hàng

bán nước mắm, dấm, nước giải khát

* Gĩc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán, nặn các nguồn nước dùng hàng ngày, , các

PTGT trên nước, các mơn thể thao trên nước, các con vật, cây sống dưới nước Hát, đọc thơ, kể chuyện những bài cĩ nội dung liên quan đến chủ đề

* Gĩc sách: Sưu tầm, xem tranh, ảnh, trị chuyện về các nguồn nước, tác dụng,

ích lợi của nước, nguyên nhân gây nên ơ nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn và tiết kiệm nước sạch Làm sách tranh từ sản phẩm của hoạt động tạo hình

* Gĩc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, tháp nước, xây đài phun nước.

Ăn trưa

-Ích lợi của nước đối với đời sống con người , con vật và cây

Trị chuyện về các mĩn ăn trong ngày, động viên trẻ ăn hết suất, trẻ ăn chậm

Kể tên các thực phẩm cĩ trong bữa ăn Ngủ trưa Nghe các bài thơ bài hát ca dao đồng dao tục ngữ câu đố phù hợp vơi lứa tuổi

HĐC * Ca múa hát

tập thể

* Xếp chữ cái

g,y

* TCDG: “gà nhảy cĩc.”

*Ơn các bài

* Xem băng đĩa

*Bé vui học tốn

* Làm quen bài Hát Nắng sớm

-Bé hát dân

* Đĩng mỡ chủ đề nhánh

* HĐG

Chơi ở go thơ đã học

* HĐG

* HĐG ca

-Hoạt động góc

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

THỂ DỤC

SÁNG

TĐ:

Trẻ biết nhắc nhỡ bạn và nhường bạn trong khi tập

KN:

Trẻ tập đều đúng động tác ,tập theo hiệu lệnh của cô

KT:

Trẻ nhớ được các động tác của bài tập thể dục

sáng

Sân tập sạch sẽ thoáng mát ,nơ thể dục

* Khởi động :

Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu

đi khác nhau Đi bình thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy, chạy nhanh, chạy chậm, dừng lại

* Trọng động

Tập bài tập phát triển chung:

- Hô hấp 6: Đưa tay lên cao hít vào, hạ

tay xuống thở ra

- Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc

thân

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Bụng lườn 1: Đứng cúi gập người về

phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật nhảy 3: ( Bật chân sáo).

Cho trẻ đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng làm động tác ngửi hoa

phân vai:

Chơi gia

đình: Nấu

ăn, uống,

tắm rửa,

giặt Chơi

cửa hàng

bán nước

mắm, dấm,

nước giải

khát, chơi

đi du lịch,

tắm biển

TĐ:

- Trẻ có thái độ đúng đắn trong khi chơi

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua vai chơi và hành động chơi

KN:

- Rèn kỷ năng giao tiếp trong quá trình chơi

- Phát triển kỷ

Phòng học sạch sẽ thoáng mát Bàn ghế ,đồ chơi phục

vụ cho các góc

Đồ dùng đồ chơi cho trẻ đồ chơi nấu

ăn ,tranh ảnh về mùa xuân , Khối xây

Hoạt động 1: thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao" Nu na,

nu nống”cô cho trẻ ngồi và cô cùng trẻ thỏa thuận về chủ đề chơi

- Cô hỏi trẻ lớp đang thực hiện chủ đề gì? đăng ký góc vào những lúc nào? Vậy ai đăng ký góc xây dựng ,các chú xây dựng định hôm nay xây công trình gì? Ai kỷ sư trưởng?

- Vậy các chú xây dựng khi muốn nghỉ nhơi thì về ở đâu?(gia đình) vậy ai đăng

ký góc gia đình, khi các chú xây dựng bị

ốm thì đến khám ở đâu? (Bác sỷ) vậy ai đăng ký góc bác sỷ

* Góc

nghệ

thuật: Vẽ,

xé, dán,

nặn các

hiện tượng

thiên nhiên,

các mùa

Hát, đọc

thơ, kể

chuyện

những bài

có nội dung

liên quan

đến chủ đề

sách: Sưu

tầm, xem

tranh, ảnh,

trò chuyện

về các hiện

tượng tự

nhiên, các

mùa Làm

sách tranh

từ sản

phẩm của

hoạt động

tạo hình

* Góc xây

dựng: Xây

ao cá Bác

Hồ, xây bể

bơi, tháp

nước, xây

đài phun

nước

năng nói mạch lạc rỏ ràng

- Phát triển kỷ năng sáng tạo khi tham gia các trò chơi

KT:

- Biết tên góc chơi, nội dung chơi, biết chọn

đề tài chơi, chơi đúng vai chơi

dựng khối

gổ ,nhựa các loại cây xanh cây hoa

Đất nặ bút màu ,giấy

vẽ ,xắc xô cho trẻ Bút chì bút màu ,vở bé tập tô bàn ghế cho trẻ Sách tranh thơ chuyện

về mùa xuân

Lần lượt cô hỏi về các góc chơi ,vai chơi cong việc và nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm chơi

*Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi và quan sát trẻ chơi ,cô đến từng nhóm và hướng dẫn trẻ chơi

*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô đi đến từng nhóm phụ thông báo cho trẻ biết sắp hết giờ và nhận xét các góc

- Cô tập trung trẻ về nhóm chính và sau

đó cho 1 trẻ của nhóm chính lên giới thiệu về công trình của mình

- Cho trẻ trong các nhóm khác góp ý bổ sung

- Cô nhận xét công trình, kết thúc tiết học

- Cho trẻ về góc, thu dọn đồ dùng

4 Tổ chức hoạt động

Thứ 2

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN

Hoạt động

Tạo hình

Xé dán mặt

trời và đám

mây

(ĐT)

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

- Rèn kỹ năng xé dán

kỹ năng phân bố bố cục bức tranh cho trẻ

- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học

để Xé dán mặt trời và đám mây

- Tranh

Xé dán mặt trời

và đám mây mẫu của cô

- Hình ảnh mặt trời và đám mây

- Giấy màt màu, giá trưng bày sản phẩm

*HĐ1: Bé đọc thơ hay.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Ông mặt trời” Trò chuyện cùng với trẻ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về cái gì?

+ Con đã nhìn thấy Ông mặt trời bao giờ chưa? Trên trời có ông mặt trời còn có gì nữa?

+ Ông mặt trời có đặc điểm như thế nào?

- Giao nhiệm vụ: Hôm nay, cô cháu mình cùng

Xé dán mặt trời và đám mây thật đẹp nhé!

*HĐ2: Bé cùng quan sát:

- Cho trẻ xem các hình ảnh về mặt trời và đám mây

- Đàm thoại với trẻ:

+ Đây là hình ảnh gì?

+ mặt trời và đám mây

có đặc điểm như thế nào?

+ Màu sắc của mặt trời và đám mây

ra sao?

+ mặt trời và đám mây trông giống cái gì?

- Cô cũng có một bức tranh muốn cho các con xem

+ Các con xem tranh cô xé dán gì đây!

+ Cô cô xé dán mặt trời và đám mây như thế nào?

+ Cô xé bằng những nét gì?

+ Cô dùng màu gì để xé + Để bức tranh thêm đẹp, ngoài xé mặt trời và đám mây, cô còn vẽ thêm gì nữa?

*HĐ3: Xem ai khéo tay

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

+ Con định xé gì?

+ Con xé như thế nào?

+ Con dùng màu gì để xé mặt trời và đám mây?

+ Ngoài ra, để bức tranh thêm đẹp, con còn xé

gì nữa?

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát, theo dõi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết

- Cô nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm của mình

*HĐ4: Sản phẩm của bé

- Cho trẻ đem sản phẩm của mình lên trưng

bày.- Cô hỏi trẻ: Con thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?

- Con xé gì đây? Con xé như thế nào?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

HĐNT

*HĐCĐ:

Quan sát

bầu trời

*TC:

“Thả đĩa ba

ba”

* Chơi tự

do

- Trẻ biết yêu vẽ đẹp của thiên nhiên , biết giữ gìn môi trường sạch đẹp

+Rèn trẻ kỹ năng quan sát , chú ý diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng bằng tiếng Việt

- Trẻ nhận biết đặc điểm nổi bật về bầu trời, sự thay đổi của thời tiết qua các dấu hiệu

- Xắc xô,

- Phấn,

lá cây

Thuyền giấy, lá cây…

* HĐ1: Quan sát bầu trời.

Cô trò chuyện dặn dò và cho trẻ cùng đi ra sân quan sát bầu trời.Cho trẻ nhận xét đặc điểm nổi bật :Ông mặt trời, mây.(hình dạng, màu sắc)gió…

Sau đó cô khái quát lại :Bầu trời có những đám mây trắng, mây xanh trôi lơ lững, có ông mặt trời chiếu ánh nắng, có gió nhẹ

GD: Trẻ biết yêu vẽ đẹp của thiên nhiên, biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ

* HĐ2: TC: “ Thả đĩa ba ba”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* HĐ3: Chơi tự do

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích.Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức

HĐC:

* Chơi trò

chơi dân

gian “ Gà

- Giáo dục trẻ tham gia trò chơi hứng thú

Đồ dùng

đồ chơi

ở các

* Chơi TCDG“Gà đuổi cóc ” + Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, nhóm làm

gà, nhóm làm cóc (cho trẻ đội mũ gà và mũ cóc) Trẻ làm cóc đứng trước trẻ làm gà ở vạch

đuổi cóc ”

*xếp chữ

cái g,y

* Chơi ở

các góc

tích cực

- Trẻ có kỷ năng chơi trò chơi cùng bạn

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật

góc

Rá hột hạt xếp chữ

Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ làm cóc chúi người hai tay bắt chéo (tay trái nắm đầu gối chân phải và tay phải nắm đầu gối bên trái) nhảy liên tục về hang Gà hai tay chống hông nhảy lò cò đuổi theo cóc Chú Cóc nào bị Gà bắt sẽ đổi làm Gà và Gà sẽ làm cóc

- Cô cho trẻ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết

*Xếp chữ cái g,y

Cô cùng trò chuyện về chủ đề trẻ học Sau đó hỏi trẻ con đã làm quen chữ gì? Sau đó cho trẻ xếp chữ cái bằng hột hạt Cho trẻ đọc chữ cái

vừa xếp *Chơi ở các góc

- Cô cùng trò chuyện về chủ đề nhánh Hỏi trẻ con thích chơi ở góc nào ?Sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi.Cô bao quát trẻ

Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

Thứ 3

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt

động

KPKH:

Khám phá

gió

Tích hợp

Thơ Gió

TC: Thổi

nơ bay,

- Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh khi có gió to

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét và phán đoán cho

- Thiết

kế bài giảng trên phần mềm PP

- Các bức tranh vẽ cảnh gió

có lợi và

HĐ1: Bé biết gì về gió + Cho trẻ bài thơ “ Gío”

+ Đàm thoại với trẻ:

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói tới điều gì?

- Theo các con, gió đến từ đâu?

HĐ2: Khám phá gió

- Cho trẻ quan sát 2 hình ảnh trên máy ( cây rung/ cây không rung)

- Vì sao lá cây lại lung lay? ( Vì có gió)

thi xem

đội nào

nhanh

trẻ

- Trẻ biết

gió có ở

xung quanh

chúng ta

Biết được

những ích

lợi và tác

hại của gió

gió có hại

- Giấy,

nơ cho trẻ làm thí nghiệm

- Vì sao lá cây không lung lay? ( Vì không có gió)

- Đã bao giờ các con được đi biển chơi chưa? Ra biển các con thấy gì?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về sóng biển

- Ở trên mặt nước biển có gì?

- Vì sao ở trên mặt nước biển lại có sóng?

- Cho trẻ xem hình ảnh thuyền trên biển

- Vì sao thuyền buồm lại chạy được?

- Khi ra biển con thấy thế nào?

- Gío có từ đâu?

- Gío có những ích lợi gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh diều bay Có bao nhiêu chiếc diều? Vì sao diều có thể bay cao?

- Gío còn có lợi gì nữa?

- Chúng ta có thể cầm, nhìn, ngửi mùi vị của gió được không?

- Vì sao chúng ta biết có gió?

- Gío to sẽ hiện tượng gì xảy ra? ( Cho trẻ xem hình ảnh lốc xoáy, bão)

- Gío to sẽ gây thiệt hại gì? ( Cho trẻ xem hình ảnh cây gãy, sập nhà, chìm thuyền…)

- Gío to có lợi không?

- Khi có gió to, chúng ta phải làm gì?

- Khi gió lạnh về, ra ngoài đường các con phải làm gì?

- Chúng ta phải làm gì để giảm thiệt hại do gió to gây ra?

- Ở Quảng Trị mình có gió gì là đặc trưng nhất?

- Gío Lào đến chúng ta thấy như thế nào?- Chúng

ta có thể tạo ra gió được không? Bằng cách nào? ( Cho trẻ bật quạt, thổi nơ bay: quan sát và giải thích hiện tượng)

HĐ3: Thi thổi nơ

- Phát cho mỗi trẻ những chiếc nơ bằng giấy Cho trẻ thi đua xem ai thổi nơ bay cao hơn

- Cô hỏi trẻ: vì sao nơ bạn này bay cao hơn bạn kia?

HĐ4: Thi xem đội nào nhanh

- Chia trẻ thành hai đội thi đua lên gắn những bức

tranh gió có lợi và gió có hại

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

+HĐCĐ

Dạo chơi

sân

trường

TC:

“Nhảy

qua suối”

+ Chơi tự

do

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo,không

xô đây nhau trong khi chơi

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, chú ý

có chủ định cho trẻ

- Trẻ biết nêu nhận xét về đặc điểm nổi bật ở xung quạnh trường

- Xắc xô

- Hột hạt, lá cây khô

* HĐ1: Bé cùng quan sát:

Cho trẻ vừa đi ra sân vừa hát bài:

“ Trời nắng, trời mưa”

Cho trẻ đi dạo chơi sân trường Sau đó, cô tập trung trẻ lại để đàm thoại:

- Con thấy sân trường mình có những gì?

- Trồng cây dể làm gì các con…

Cô khái quát lại và lồng ghép giáo dục trẻ biết ăn mặc và bảo vệ sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

* HĐ2: Bé cùng chơi “Nhảy qua suối ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ nhắc lại luật

chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* HĐ3: Bé thích chơi gì?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn những trò chơi trẻ thích

- Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức

HĐC:

*Ca múa

hát tập

thể

*Ôn các

bài thơ đã

học

*Chơi ở

các góc

- Trẻ biết vâng lời cô giáo

- Hát múa những bài hát đã học

- Nhớ được tên bài thơ hiểu nội dung bài thơ

Các bài hát

Dụng cụ

âm nhạc

Tranh nội dung bài thơ

* Bé cùng cô trò chuyện.

Trò chuyện với trẻ:

- Chúng mình đang thực hiện chủ đề gì?

- Bây giờ, lớp mình cùng múa, hát những bài hát

ca ngợi về các loại cây nhé!

* Bé cùng đọc thơ

- Cô đọc một đoạn của bài thơ, hỏi trẻ tên bài thơ Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ

Sau đó cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thứctổ, nhóm ,cá nhân

*Cho trẻ về các góc chơi :.Cô bao quát

trẻ.Hướng dẫn trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình

Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

Thứ 4

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

LQVT:

So sánh

chiều cao

độ lớn 3

đối tượng

TĐ: Biết

giử gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp

KN: Phát

triển kỷ năng ghi nhớ có chủ định

Trả lời được các câu hỏi

KT:

Biết so sánh chiều cao độ lớn

3 đối tượng

và xắp xếp chúng theo thứ tự

CB:

Mổi trẻ

có 1 búp

bê

Đồ dùng của cô

*Hoạt động 1:

Cho trẻ hát bài hát “ Ngày vui của bé”

Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát, giáo dục trẻ

*Hoạt động 2: Bé cùng chơi.

TC1: Đua tài -CC: Cô có các bạn búp bê xinh đẹp và những

đám mây, các bạn chơi có nhiệm vụ chọn nối bạn cao nhất với đám mây cao nhất, bạn thấp nhất với đám mây thấp nhất

-LC: Đội nào có nhiều kết quả đúng là thắng

cuộc

TC2: Chung sức.

- CC: Cô có các bức tranh vẽ các nhóm 3 bạn,

3 cây, 3 ngôi nhà các đội chơi có nhiệm vụ tô màu đỏ bạn, cây, nhà nhỏ nhất, màu xanh bạn, cây, nhà to nhất

-LC: Đội nào tô nhanh đẹp là thắng cuộc,

TC 3: Chọn quà cho bạn

Cô đặt 3 chai nước có kích cỡ khác nhau theo thứ tự thẳng hàng rồi cho trẻ So sánh nói kết quả: Chai màu xanh cao nhất, chai màu đỏ thấp hơn, chai màu vàng thấp nhất

-CC:Cho trẻ đặt các chai vào các vị trí tương ứng sao cho phù hợp: Chai cao nhất ở bạn cao nhất, chai thấp nhất ở bạn thấp nhất

-LC: Bạn nào chọn nhanh hơn là thắng cuộc

*TC4: “Thi ai bật cao”

Cho trẻ chơi đứng thành hàng ngang quay mặt vào bảng tay cầm phấn nhảy bật lên cố găng đánh dấu rõ lên bảng

Cả lớp kiểm tra nhân xét kết quả Cho trẻ chơi 2-3 lần

Kết thúc tiết học – nhận xét tuyên dương