KH năm 20172018 II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Bối cảnh năm học Năm học 2017 – 2018 với nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục THCS là năm học tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường. Tiếp tục đổi mới nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với cơ sở giáo dục. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Tiếp tục đổi mới phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 1. Thuận lợi Có sự quan tâm, chỉ đạo thường xuyên của Chi uỷ, Ban giám hiệu nhà trường. Giáo viên trong tổ chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn, thực hiện tốt nội quy làm việc. Giáo viên trong tổ có nghiệp vụ chuyên môn, có tinh thần đoàn kết, tương trợ trong công tác, nhất trí cao trong mọi công việc. Đa số giáo viên trong tổ có kinh nghiệm trong giảng dạy, có nghiệp vụ sư phạm, sẵn sàng chia sẻ với đồng nghiệp. Các đc giáo viên có ý thức học hỏi, tự trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Hàng năm tổ đã hoàn thành nhiệm vụ được giao. 2. Khó khăn Còn một số giáo viên chưa thành thạo trong ƯDCNTT vào giảng dạy; Năng lực bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo viên còn hạn chế; Trường được xây dựng cơ bản nhưng số lượng phòng học chức năng vẫn chưa đủ đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh; Đa số học sinh là con em dân tộc, nông thôn nên sự tiếp thu kiến thức còn hạn chế, sự quan tâm của gia đình còn thấp nên học sinh còn lười học do đó phần nào ảnh hưởng chất lượng dạy và học; Trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học còn thiếu, nhất là tài liệu phục vụ cho việc ôn thi HSG; Học sinh chưa chủ động học bài và làm bài, còn lười suy nghĩ nếu không được nhắc nhở và kiểm tra thường xuyên; Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ lại ít quan tâm nên ảnh hưởng nhiều đến việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh; Quy mô nhà trường nhỏ hẹp nên đội ngũ giáo viên ít có điều kiện tham khảo, học tập từ bạn bè, đồng nghiệp. Điều này gây khó khăn cho giáo viên trong việc phấn đấu nâng cao tay nghề. 3. Kết quả đạt được năm học 20162017 3.1. Chất lượng hai mặt giáo dục 3.1.1 Chất lượng lớp chủ nhiệm Duy trì sĩ số: 6666=100% Học sinh Tốt nghiệp THCS:1818=100% Học sinh giỏi cấp trường: 1391= 14.3% Học lực S T T HỌ VÀ TÊN GVCN LỚP Tổng số học sinh HỌC LỰC Gioi Khá TB Yếu
Trang 1TRƯỜNG PTDTBT THCS TAM GIA CỘNG HỒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số 01/KH-TXH Tam Gia, ngày 26 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH Hoạt động tổ chuyên môn năm học 2017 - 2018
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2017 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của ngành Giáo dục;
- Căn cứ Chỉ thị số 04/CT-UBND ngày 25/8/2017 của UBND tỉnh Lạng Sơn về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của ngành GDĐT tỉnh Lạng Sơn;
- Căn cứ văn bản số 2049/GDĐT-TrH ngày 31/8/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2017-2018;
- Căn cứ số 2159/SGDĐT-GDTrH, ngày 18/9/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn V/v Định hướng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 đối với các trường THCS, THPT;
- Căn cứ công văn số 853/UBND-GDĐT ngày 09/8/2017 của UBND huyện Lộc Bình V/v triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018;
- Căn cứ văn bản số 768/PGD&ĐT ngày 19/9/2017 của Phòng GD&ĐT về việc Định hướng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 đối với các trường THCS;
- Căn cứ vào kế hoạch sô 71/KH-THCS ngày 17/9/2017 của Ban Giám Hiệu trường PTDTBT-THCS xã Tam Gia về hoạt động chuyên môn trường THCS;
- Căn cứ tình hình thực tế và kết quả đạt được của năm học 2016-2017, Tổ khoa học xã hội xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 với những nội dung chính như sau
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
* Bối cảnh năm học
Năm học 2017 – 2018 với nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục THCS là năm học
tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường Tiếp tục đổi mới nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với cơ sở giáo dục Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Tiếp tục đổi mới phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên
Trang 2môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển
năng lực học sinh
1 Thuận lợi
- Có sự quan tâm, chỉ đạo thường xuyên của Chi uỷ, Ban giám hiệu nhà trường
- Giáo viên trong tổ chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn, thực hiện tốt nội quy làm việc
- Giáo viên trong tổ có nghiệp vụ chuyên môn, có tinh thần đoàn kết, tương trợ trong công tác, nhất trí cao trong mọi công việc
- Đa số giáo viên trong tổ có kinh nghiệm trong giảng dạy, có nghiệp vụ sư phạm, sẵn sàng chia sẻ với đồng nghiệp Các đ/c giáo viên có ý thức học hỏi, tự trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
- Hàng năm tổ đã hoàn thành nhiệm vụ được giao
2 Khó khăn
- Còn một số giáo viên chưa thành thạo trong ƯDCNTT vào giảng dạy;
- Năng lực bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo viên còn hạn chế;
- Trường được xây dựng cơ bản nhưng số lượng phòng học chức năng vẫn chưa
đủ đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh;
- Đa số học sinh là con em dân tộc, nông thôn nên sự tiếp thu kiến thức còn hạn chế, sự quan tâm của gia đình còn thấp nên học sinh còn lười học do đó phần nào ảnh hưởng chất lượng dạy và học;
- Trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học còn thiếu, nhất là tài liệu phục vụ cho việc ôn thi HSG;
- Học sinh chưa chủ động học bài và làm bài, còn lười suy nghĩ nếu không được nhắc nhở và kiểm tra thường xuyên;
- Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ lại ít quan tâm nên ảnh hưởng nhiều đến việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh;
- Quy mô nhà trường nhỏ hẹp nên đội ngũ giáo viên ít có điều kiện tham khảo, học tập từ bạn bè, đồng nghiệp Điều này gây khó khăn cho giáo viên trong việc phấn đấu nâng cao tay nghề
3 Kết quả đạt được năm học 2016-2017
3.1 Chất lượng hai mặt giáo dục
3.1.1 Chất lượng lớp chủ nhiệm
- Duy trì sĩ số: 66/66=100%
- Học sinh Tốt nghiệp THCS:18/18=100%
- Học sinh giỏi cấp trường: 13/91= 14.3%
Trang 3- Học lực
S
T
T
HỌ VÀ TÊN
Tổng
số học sinh
HỌC LỰC
- Hạnh kiểm
S
T
T
HỌ VÀ TÊN
Tổng số học sinh
HẠNH KIỂM
3.1.2 Chất lượng bộ môn giảng dạy
Môn
Tổng
số HS
Chất lượng bộ môn
TB ↑
Môn Âm nhạc và môn Mĩ thuật đạt 100%
3.2 Thi đua của giáo viên
- Chất lượng giáo viên giỏi năm học 2016- 2017
+ Giáo viên giỏi cấp trường và đạt LĐTT: 3/5
3.3 Học sinh yếu kém: - Lớp chủ nhiệm: 01 em
- Các bộ môn trong tổ còn có: 17 HS yếu
III PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, GIẢI PHÁP
1 Các chỉ tiêu cơ bản cần đạt
1.1 Công tác duy trì sĩ số: 26/26 đạt 100 %
Trang 41.2 Về chất lượng giáo dục học sinh
- Giáo dục đại trà (học lực, hạnh kiểm cuối năm)
* Học lực
TS HS
HỌC LỰC
* Hạnh kiểm
TS HS
HẠNH KIỂM
- Học lực bộ môn cuối năm:
Môn Tổng số
HS
9 35
34,
7 47 46,5 4 4,0 97 96,0
9 34
33,
7 51 50,5 2 2,0 100 99,0
8 36
35,
6 46 45,5 2 2,0 99 98,0
- Giáo dục mũi nhọn: 4/26 = 15.4%
- Tham gia đầy đủ các hội thi do cấp trên tổ chức
- Chuyển lớp (tốt nghiệp THCS): 26/26 đạt 100%
1.3 Về chất lượng đội ngũ
- Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi (theo từng cấp): cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh
Giáo viên giỏi cấp tỉnh Giáo viên giỏi cấp huyện Giáo viên giỏi cấp trường
01/06đ/c = 16.7% 06/06đ/c = 100%
- Xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
Trang 5Xuất sắc Khá Trung bình
02/06 đ/c = 33.3% 04/06 đ/c = 66.7%
- Xếp loại công chức, viên chức
02/06 = 33.3% 04/06 đ/c = 66.7%
- Chỉ số về thực hiện bồi dưỡng thường xuyên
Số cán bộ, giáo viên tham gia Đạt tốt Đạt khá
1.4 Chỉ tiêu về công tác giáo viên chủ nhiệm
Số GV chủ nhiệm giỏi: Số lớp học tiên tiến Số lớp học yêu thương 01/01đ/c = 100% 01/01đ/c = 100% 01/01đ/c = 100%
1.5 Chỉ tiêu về các phong trào thi đua, các cuộc vận động
- 100% GV và học sinh tham gia xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực, trường học công viên"
- Số giáo viên, học sinh được giúp đỡ và kết quả đạt được:
+ Tổng số CB, giáo viên giúp đỡ: 6; Giáo viên được giúp đỡ: 6 giáo viên
+ 02 giáo viên trong tổ được giúp đỡ về công nghệ thông tin
+ 04 giáo viên trong tổ được giúp đỡ về chuyên môn
Họ tên giáo viên Họ tên giáo viên được
giúp đỡ
Giúp đỡ về việc Ghi
chú
Lành Thị Huệ Lý Quốc Hưng Công tác chủ nhiệm
Nông Thị Huệ Hoàng Thị Phương Công nghệ thông tin
Hoàng Thị Hùng Chu Văn Dàu Hoạt động chuyên môn
Hoàng Thị Phương Nông Thị Huệ Công tác chủ nhiệm
Vi Thị Hiên Hoàng Thị Phương Chuyên môn văn
Chu Văn Dàu Nguyễn Kim Thủy Công nghệ thông tin
+ Đ/c Lành Thị Huệ giúp đỡ đ/c Lý Quốc Hưng về công tác chủ nhiệm lớp 8, giúp đỡ và tư vấn về giáo dục học sinh
+ Đ/c Nông Thị Huệ giúp đỡ đ/c Hoàng Thị Phương và đ/c Chu Văn Dàu giúp
đỡ đ/c Nguyễn Kim Thủy về công nghệ thông tin Đến cuối năm học đ/c Hoàng Thị Phương và đ/c Nguyễn Kim Thủy có thể thành thạo và biết cách tìm các tài liệu trên mạng internet để phục vụ chuyên môn, và biết thêm một số kĩ năng về kẻ bảng biểu, chỉnh sửa văn bản khoa học hơn
Trang 6+ Đ/c Hoàng Thị Hùng giúp đỡ đ/c Chu Văn Dàu về hoạt động chuyên môn tổ
xã hội nư kĩ năng sinh hoạt chuyên môn, các phương pháp hoạt động chuyên môn
+ Đ/c Hoàng Thị Phương giúp đỡ đ/c Nông Thị Huệ về công tác chủ nhiệm lớp
9, giúp đỡ và tư vấn về giáo dục học sinh
+ Đ/c Vi Thị Hiên giúp đỡ đ/c Hoàng Thị Phương về chuyên môn văn, nâng cao các kĩ năng giảng dạy và kiến thức ứng dụng phương pháp mới vào dạy học
+ Giáo viên giúp đỡ học sinh: 06; Học sinh được giúp đỡ: 12 em
được giúp đỡ Lớp Giúp đỡ về việc
Ghi chú
Chu Văn Dàu Hoàng Long Vũ 7 Bồi dưỡng kiến thức T.Anh
Hoàng Thị Thắm 9 Bồi dưỡng kiến thức T.Anh
Hoàng Thị Hùng Nông Văn Đức 8 Giáo dục đạo đức
Lành Hữu Ba 8 Giáo dục đạo đức
Vi Thị Hiên Hoàng Hải Trường 6 Bồi dưỡng kiến thức môn Văn
Hoàng Văn Xuân A 7
Lành Thị Huệ Hoàng Thế Thật 6 Giáo dục đạo đức
Lành Thúy Quỳnh 6 Giáo dục đạo đức
Nông Thị Huệ Hoàng Văn Quang 9 Giáo dục đạo đức
Lành Văn Phương 9 Giáo dục đạo đức
Hoàng Thị Phương Hoàng Thị Thắm 9 Bồi dưỡng Kiến thức Văn
Vi Thị Nguyệt 9 Bồi dưỡng Kiến thức Văn
1.6 Chỉ số về triển khai xây dựng kế hoạch phát triển chương trình giáo dục nhà trường; về thực hiện chủ đề giáo dục:
- Chỉ đạo giáo viên dạy các bộ môn rà soát nội dung chương trình, SGK hiện hành để loại bỏ những thông tin cũ, lạc hậu không phù hợp
- Giáo viên sắp xếp lại nội dung dạy học của từng môn học theo định hướng phát triển năng lực học sinh thành những bài học mới
Trang 7- Thống nhất trong tổ xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ, phù hợp với điều kiện thực tế của trường và khả năng của học sinh Đảm bảo số tiết bằng hoặc nhiều hơn số tiết theo phân phối chương trình hiện hành, không được giảm số tiết
- Tiến hành hội thảo cấp tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, để xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực;
- Lãnh đạo phê duyệt kế hoạch dạy học; tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên thiết
kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhất thiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học
1.7 Số tiết dạy có thực hiện theo phương pháp dạy học tích hợp
30% các tiết dạy của các môn cơ bản như: Văn, Anh, GDCD, Lịch Sử, Âm nhạc và Mĩ thuật thực hiện theo phương pháp dạy học tích hợp
1.8 Số buổi tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp (Ngoại khoá, hội thảo,
hướng nghiệp…); thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; sinh hoạt cụm chuyên môn
- Số buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp: 4 buổi, ngoại khóa: 01 buổi
- Số buổi hội thảo: 01
- Số buổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học: 02
- Số buổi sinh hoạt cụm: 02
1.9 Công tác dự giờ chuyên môn
Thực hiện theo các chỉ tiêu theo đúng kế hoạch mỗi người 18 tiết/năm
1.10 Việc ứng dụng công nghệ thông tin
- Số giáo viên trong tổ đạt trình độ tin học A = 03; B = 03
- 06/06 giáo viên đủ khả năng soạn bài trên máy vi tính
- 03/06 giáo viên đủ khả năng soạn bài có ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, mỗi đ/c giáo viên lên lớp bằng bài giảng điện tử 1 tiết/ tuần
1.11 Các công tác khác
- Kết quả phổ cập giáo dục
+ 100% giáo viên trong tổ thực hiện theo sự phân công của Ban giám hiệu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao
- Công tác kiểm định chất lượng giáo dục
Trang 8+ 100% giáo viên trong tổ thực hiện theo sự phân công của Ban giám hiệu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao
1.12 Chỉ tiêu công tác thi đua khen thưởng (các danh hiệu thi đua của tập thể trường và các danh hiệu thi đua đối với cá nhân).
- Cá nhân: CSTĐ 01/6 đồng chí; Lao động tiên tiến 6/6 đồng chí
2 Nhiệm vụ cụ thể
2.1 Tiếp tục thực hiện chỉ đạo nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình kế
hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả
2.2 Thực hiện có hiệu quả mô hình chương trình trường học mới chất lượng
hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tiễn
2.3 Có đầy đủ giáo viên điều kiện cơ sở vật chất, bố trí huy động được các điều
kiện dạy học hai buổi trên ngày theo tinh thần công văn số 2566/SCDĐT-GDTrH ngày 25/11/2014 của Sở GDĐT để tăng cường thời lượng cho các hoạt động học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh
2.4 Tổ chức dạy học ngoại ngữ: Đẩy mạnh thực hiện chuẩn hóa năng lực đội
ngũ giáo viên tiếng anh
2.5 Tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và
phân luồng học sinh, tiếp tục thực hiện chương trình dạy nghề phổ thông, chọn lựa chương trình dạy nghề đáp ứng với yêu cầu phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội địa phương
2.6 Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, tuyên truyền chủ quyền quốc gia về biên giới biển đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm
và hiệu quả bảo vệ môi trường đa dạng sinh thái và bảo tồn thiên nhiên, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh thiên tai, giáo dục an toàn giao thông theo hướng dẫn của Bộ GD & ĐT, chú ý cập nhật các nội dung học tập gắn liền với thời sự quê hương, đất nước
Trang 92.7 Thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông;
tổ chức tốt hoạt động dạy học; hướng dẫn học sinh có phương pháp học tập để nâng cao kết quả tuyển sinh vào lớp 10 THPT
2.8 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật 2.9 Thực hiện tốt các hoạt động "tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học mới, đặc
biệt quan tâm đến lớp đầu cấp Giúp học sinh làm quen với với điều kiện học tập, học tập và tiếp cận phương pháp dạy học, giáo dục trong nhà trường Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định duy trì thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học
2.10 Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,
hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sanng hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; triển khai các hoạt động giáo dục kỹ năng sống ở cấp THCS; tiển khai các hoạt động giáo dục kỹ năng sống ở cấp THCS theo thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/2/2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa
3 Các giải pháp thực hiện
3.1 Đối với Tổ chuyên môn.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể của từng tuần, tháng sát với kế hoạch của nhà trường và đặc điểm của tổ nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao
- Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, thực hiện việc giảm tải theo khung chương trình của Bộ giáo dục và Đào tạo Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng sống vào hoạt động giáo dục NGLL và một số môn học
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn đúng theo lịch, nội dung sinh hoạt phù hợp với đặc điểm của tổ
- Sinh hoạt chuyên môn của tổ: 2 lần/ 1 tháng
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học và dạy học tích hợp - Nghiên cứu các văn bản chỉ thị, chỉ đạo chuyên môn: Thực hiện dạy đúng, dạy đủ tất cả các môn học, và hoạt động ngoài giờ theo thời lượng và hướng dẫn trong phân phối chương trình mà Sở Giáo dục và Đào tạo quy định
- Đánh giá đạo đức học sinh qua phẩm chất, ý thức và kết quả học tập của học sinh
- Chỉ đạo thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá theo phương pháp đổi mới, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông
Trang 10- Xây dựng, quản lý và sử dụng hệ thống ngân hàng câu hỏi thi cấp trường.
- Thực hiện nghiêm túc công tác thống kê và chế độ báo cáo tháng, trước, trong
và sau các kỳ thi cho ban giám hiệu
- Tăng cường công tác dự giờ giáo viên để đánh giá và rút kinh nghiệm đánh tiết dạy Triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém Kiểm tra đôn đốc các thành viên trong tổ thực hiện nghiêm túc chỉ thị, hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ năm học 2016-2017 của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, quy chế chuyên môn, các chỉ tiêu nhà trường đề ra Hàng tháng kiểm tra giáo án, sổ sách đánh giá xếp loại các tổ viên theo quy ước thi đua
- Tăng cường và thúc đẩy giáo viên trong tổ đăng bài học thường xuyên lên trang mạng “Trường học kết nối”
3.2 Đối với giáo viên
- Mỗi cá nhân phải xây dựng được kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch giáo dục, kế hoạch phát triển chương trình dạy học của bộ môn mình dạy, đảm bảo đúng tiến độ thời gian, không cắt xén chương trình Thực hiện phân phối chương trình 37 tuần, 18 tuân/ki I và 17 tuần/ kì II theo khung chương trình về thời gian năm học của sở giáo dục
- Có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, soạn bài soạn có chất lượng, lên lớp đúng thời gian, không cắt xén dồn ép chương trình, sử dụng đồ dùng dạy học triệt để
có hiệu quả, kiểm tra, chấm, trả bài cập nhật điểm theo đúng quy định
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, Thực hiện dạy học và kiểm tra theo chuẩn kiên thức – kỹ năng, phải sử dụng chuẩn kiến thức kỹ năng trong quá trình soạn bài, trong dạy học và kiểm tra
- Mỗi giáo viên phải tích cực dự giờ của đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm góp phần nâng cao chất lượng chung của toàn trường
- Theo dõi tình hình học sinh trong lớp, phối kết hợp với phụ huynh giáo viên giáo dục đạo đức học sinh, động viên khuyến khích các em thi đua trong học tập
- Phân loại học sinh để phụ đạo học sinh khá giỏi, bồi dưỡng học sinh yếu kém
- Lập sổ theo dõi đánh giá đạo đức học sinh, theo dõi các đợt thi đua của lớp, tổng hợp báo cáo với ban thi đua nhà trường đề nghị khen thưởng cho học sinh có thành tích xuất sắc, thực hiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại cho học sinh
- Tham gia đầy đủ các phong trào do trường, Công đoàn, ngành phát động
- Phối hợp với các giáo viên khác, tổng phụ trách, các đoàn thể và tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường để giáo dục đạo đức cho học sinh Xử lý nghiêm đối với học sinh vi phạm nội quy của lớp của trường
- Thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” gắn với cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo