TICH HOP GIAO DUC BAO VE MOI TRUONG TRONG MON VAT LYLOP 8

Các bụi khí nàygây ra tác hại to lớn đối với môi trường: ảnhhưởng đến sự hô hấp của cơ thể người, sự sốngcủa sinh vật và sự quang hợp của cây xanh.. Các cơ quan chức năng cần tăng cường

2.1 Xây dựng nội dung, chương trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Vật lí lớp 8.

Nội dung GDMT(kiến thức, kĩ năng có thể tích hợp)

- Lực ma sát

có thể có hạihoặc có ích

+ Trong quá trình lưu thông của các phương tiệngiao thông đường bộ, ma sát giữa bánh xe và mặtđường, giữa các bộ phận cơ khí với nhau, ma sátgiữa phanh xe và vành bánh xe làm phát sinh cácbụi cao su, bụi khí và bụi kim loại Các bụi khí nàygây ra tác hại to lớn đối với môi trường: ảnhhưởng đến sự hô hấp của cơ thể người, sự sốngcủa sinh vật và sự quang hợp của cây xanh

Biện pháp: Khi tham gia giao thông cần mang khẩu trang để bảo vệ sức khỏe.

Vận động người dân không sử dụng các phương tiện đã cũ nát, không đảm bảo chất lượng.

Các cơ quan chức năng cần tăng cường kiểm tra các phương tiện tham gia giao thông đảm bảo các tiêu chuẩn về khí thải và an toàn đối với môi trường.

+ Nếu đường nhiều bùn đất, xe đi trên đường cóthể bị trượt dễ gây ra tai nạn, đặc biệt khi trời mưa

ra còn gây ra các vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng đếntính mạng công nhân

- Biện pháp an toàn: Công nhân khai thác đá chỉ tham gia lao động khi được đảm bảo những điều kiện về an toàn lao động (khẩu trang,mũ cách âm) Chỉ cấp phép cho các doanh nghiệp khai thác đá ở

các địa điểm xa khu dân cư và đảm bảo được các điều kiện an toàn về lao động.

- Sử dụng chất nổ để đánh cá sẽ gây ra một áp suấtrất lớn, áp suất này truyền theo mọi phương gây ra

sự tác động của áp suất rất lớn lên các sinh vậtkhác sống trong đó Dưới tác dụng của áp suất này,hầu hết các sinh vật bị chết Việc đánh bắt cá bằngchất nổ gây ra tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễmmôi trường sinh thái

- Khi lên cao áp suất khí quyển giảm Ở áp suấtthấp, lượng oxi trong máu giảm, ảnh hưởng đến sựsống của con người và động vật Khi xuống cáchầm sâu, áp suất khí quyển tăng, áp suất tăng gây

ra các áp lực chèn ép lên các phế nang của phổi vàmàng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe con người

- Biện pháp: Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, tại những nơi áp suất quá cao hoặc quá thấp cần mang theo bình oxi.

Khi đi rừng không nên trèo lên các ngọn đồi quá cao hoặc đi vào các hang động quá sâu.

- Đối với các chất lỏng không hòa tan trong nước,chất nào có khối lượng riêng nhỏ hơn nước thì nổitrên mặt nước Các hoạt động khai thác và vậnchuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa Vì dầu nhẹhơn nước nên nổi lên trên mặt nước Lớp dầu nàyngăn cản việc hòa tan oxi vào nước vì vậy sinh vậtkhông lấy được oxi sẽ bị chết

Biện pháp:

+ Đối với doanh nghiệp vận chuyển: có biện pháp

an toàn trong vận chuyển dầu lửa (kiểm tra các tiêu chuẩn kĩ thuật, đảm bảo các quy tắc an toàn trong suốt quá trình lưu thông

+ Đối với các cơ quan chức năng: Chỉ cấp phép

hoạt động cho các doanh nghiệp vận chuyển đáp ứng được các yêu cầu về kĩ thuật, đồng thời có biện pháp ứng cứu kịp thời khi có sự cố tràn dầu.

- Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạtđộng sản xuất thải ra môi trường lượng khí thải rấtlớn (các khí thải NO, NO2, CO2, SO, SO2, H2S…)đều nặng hơn không khí vì vậy chúng có xu hướngchuyển xuống lớp không khí sát mặt đất Các chấtkhí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường vàsức khỏe con người

Biện pháp: Xây dựng các ống khói cao ở góc bếp của gia đình.

Xây dựng nhà ở hay các nhà máy, xí nghiệp cần đảm bảo thông thoáng và sử dụng các quạt gió Hạn chế sử dụng các phương tiện, thiết bị, máy móc cũ nát để giảm thiểu lượng khí thải độc hại thải ra môi trường.

- Giải pháp: + Khi không tham gia giao thông thì nên tắt động cơ của các phương tiện.

+ Người dân hạn chế tham gia giao thông vào các giờ cao điểm

+ Cơ quan có thẩm quyền: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng

bộ nhằm giảm ách tắc giao thông Công an giao thông cần thiết có mặt vào các giờ cao điểm để hướng dẫn người dân tham gia giao thông đảm bảo an toàn và giảm thiểu tắc đường.

- Khi tham gia giao thông, phương tiện tham gia

có vận tốc lớn (có động năng lớn) sẽ khiến choviệc xử lí sự cố gặp khó khăn, nếu xảy ra tai nạn sẽ

năng nói vật có cơ

năng

- Khi một vậtchuyển động,vật có độngnăng Vận tốccủa vật cànglớn thì độngnăng của vậtcàng lớn

gây ra những hậu quả nghiêm trọng

- Giải pháp: Khi tham gia giao thông cần đi đúng phần đường và đúng tốc độ quy định.

Chỉ tham gia giao thông bằng ô tô, xe máy khi đủ tuổi quy định và đã học luật giao thông

Vận động người lớn không tham gia giao thông khi đã uống rượu, bia.

Nếu thiếu không khí, các loài sinh vật trong lòngđại dương không thể sống được

Ảnh hưởng của đào đãi vàng và làm thủy điệnkhiến nước sông Đakrông đục và cạn kiệt, sông bịnhiễm dầu do các máy khai thác thải ra Nướcsông đục và bị nhiễm dầu làm cho không khíkhông thể khuếch tán vào nước làm chết rất nhiềusinh vật (cá, tôm ) sống trong lòng suối

Lợi nhuận từ việc khai thác khoáng sản trên sôngĐakrông cho huyện Đakrông rất nhỏ, trong khi đóhậu quả để lại về môi trường, sạt lở lòng sông, tệnạn xã hội , đang là vấn đề nhức nhối gây bấtbình trong dư luận nhân dân

Giải pháp: + Bản thân và gia đình không tham gia đào đãi vàng trái phép.

+ Vận động người dân không tham gia đào đãi vàng trái phép

+ Báo cáo với người lớn khi phát hiện có người đào đãi vàng trái phép.

- Sống và làm việc lâu trong các phòng kín không

có đối lưu không khí sẽ cảm thấy rất oi bức, khóchịu và có hại cho sức khỏe

- Biện pháp:

+ Tại nhà ở, nhà máy, nơi làm việc cần có biện pháp để không khí lưu thông dễ dàng (bằng các ống khói, cửa thông gió ).

+ Khi xây dựng nhà ở cần chú ý đến mật độ nhà

và hành lang giữa các phòng, các dãy nhà đảm bảo không khí được lưu thông.

chất khí.

Lưu ý: Nội dung, chương trình tích hợp này được xây dựng dựa trên các tài liệu:

+ Sách giáo khoa Vật lí lớp 8

+ Chuẩn kiến thức-kĩ năng Vật lí lớp 8 ban hành năm 2008

+ Phân phối chương trình môn Vật lí cấp THCS từ năm học 2011-2012

+ Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn Vật lí cấp trung học

cơ sở kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2.2 Một số phương pháp dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong môn Vật lí lớp 8 đạt hiệu quả cao.

2.1 Phương pháp 1: Thông qua từng tiết học của môn Vật Lí lớp 8

Khi dạy học tích hợp giáo dục môi trường theo phương pháp này cần đảm bảocác nguyên tắc sau:

- Không làm mất tính đặc trưng của môn học Không biến bài học Vật lí thànhbài học giáo dục môi trường

- Khai thác nội dung có chọn lọc, tập trung, không tràn lan, tùy tiện

- Phát huy cao độ hoạt động tích cực nhận thức của học sinh và các kinhnghiệm thực tế của học sinh, tận dụng cơ hội cho học sinh tiếp xúc trực tiếp vớimôi trường

- Nội dung giáo dục môi trường cần gần gủi, thiết thực, gắn liền với hoạt độngthực tiễn của địa phương, đất nước

Sau đây là các bài soạn minh họa giáo án Vật lí lớp 8 có tích hợp giáo dục môi

trường: (Chú ý: mẫu giáo án theo mẫu PGD, các nội dung không liên quan đến kiến thức môi trường không thể hiện trên các giáo án này Tất cả các kiến thức môi trường cần có hình ảnh hoặc video clip minh họa giúp học sinh dễ nắm bắt – trong sáng kiến này tôi có giới thiệu một số hình ảnh minh họa kèm theo ở trang cuối)

TIÊT 6 – BÀI 6: LỰC MA SÁT

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khi nào có lực ma sát

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về lợi ích và tác hại của lực ma sát trong đời sống

HS: Trả lời C8b (như bên)

GV tích hợp GDMT: Nếu đường nhiều bùn

đất, xe đi trên đường có thể bị trượt dễ gây ra

tai nạn, đặc biệt khi trời mưa và lốp xe bị

mòn Em có biện pháp gì khắc phục hiện

III Vận dụng

C8: a) Vì lực ma sát nghĩ giữa sànnhà với chân người rất nhỏ Masát có ích

b) Do lực ma sát lên lốp ôtôquá nhỏ nên bánh xe ôtô bịquay trượt trên mặt đường Masát có ích

tượng trên?

HS: Cần thường xuyên kiểm tra chất lượng

xe đặc biệt là lốp xe và tham gia giữ vệ sinh

và vệ sinh mặt đường sạch sẽ.

GV: Trong quá trình lưu thông của các

phương tiện giao thông đường bộ, ma sát

giữa bánh xe và mặt đường, giữa các bộ

phận cơ khí với nhau, ma sát giữa phanh xe

và vành bánh xe làm phát sinh các bụi cao

su, bụi khí và bụi kim loại Các bụi khí này

gây ra tác hại to lớn đối với môi trường: ảnh

hưởng đến sự hô hấp của cơ thể người, sự

sống của sinh vật và sự quang hợp của cây

xanh Em đề xuất biện pháp gì hạn chế các

tác hại trên?

HS: Khi tham gia giao thông cần mang khẩu

trang để bảo vệ sức khỏe.

Vận động người dân không sử dụng các

phương tiện đã cũ nát, không đảm bảo chất

lượng.

Các cơ quan chức năng cần tăng cường kiểm

tra các phương tiện tham gia giao thông đảm

bảo các tiêu chuẩn về khí thải và an toàn đối

với môi trường.

TIÊT 8 – BÀI 7: ÁP SUẤT

HOẠT ĐỘNG 1: Hình thành khái niệm áp lực

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào những yếu tố nào?

HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng

IV Củng cố

GV: Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào? Áp suất được xácđịnh như thế nào?

HS: Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào độ lớn của áp lực và diện tích bị ép

Áp suất bằng độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép

GV tích hợp GDMT: Áp lực gây ra áp suất trên bề mặt bị ép Áp suất do các vụ

nổ gây ra có thể làm nứt, đổ vỡ các công trình xây dựng và ảnh hưởng đến môi trường sinh thái và sức khỏe con người Việc sử dụng chất nổ trong khai thác đá

sẽ tạo ra các chất khí thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường, ngoài ra còn gây

ra các vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng đến tính mạng công nhân Em có lời khuyên

gì cho những người thợ khai thác đá và những người liên quan?

HS: Công nhân khai thác đá chỉ tham gia lao động khi được đảm bảo những điều kiện về an toàn lao động (khẩu trang, mũ cách âm )

Chỉ cấp phép cho các doanh nghiệp khai thác đá ở các địa điểm xa khu dân

cư và đảm bảo được các điều kiện an toàn về lao động.

TIÊT 9 – BÀI 8: ÁP SUẤT CHÂT LỎNG

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình, thànhbình và các vật ở trong lòng chất lỏng

HOẠT ĐỘNG 2: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng

HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng

IV Củng cố

GV: Sau tiết học này em cần ghi nhớ kiến thức trọng tâm nào?

HS: Chất lỏng gây áp suất theo mọi phương lên đáy bình, thành bình và các vật ởtrong lòng nó Công thức tính áp suất chất lỏng: p = d.h

GV trình chiếu lên máy bài tập củng cố: Hiện tượng, việc làm nào sau đây không

liên quan đến đặc điểm của áp suất chất lỏng:

A Chân đê, chân đập phải làm rộng hơn mặt đê, mặt đập

B Khi đánh bắt cá ở suối, người ta phải đi nhẹ để tránh làm cá dưới suối chạy

HS: Trả lời theo hiểu biết

GV tích hợp GDMT: Chất lỏng gây áp suất theo mọi phương Sử dụng chất nổ

để đánh cá sẽ gây ra một áp suất rất lớn, áp suất này truyền theo mọi phương gây ra sự tác động của áp suất rất lớn lên các sinh vật khác sống trong đó Dưới tác dụng của áp suất này, hầu hết các sinh vật bị chết Việc đánh bắt cá bằng chất nổ gây ra tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễm môi trường sinh thái Các em cần làm gì để ngăn chặn việc làm này?

HS: Bản thân và gia đình không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá

Tuyên truyền người dân không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá

Khi phát hiện có người sử dụng chất nổ để đánh bắt cá, kịp thời báo với người lớn

TIÊT 11 – BÀI 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu sự tồn tại của áp suất khí quyển

HOẠT ĐỘNG 2: Vận dụng

IV Củng cố

GV: Dùng bản đồ tư duy hệ thống kiến thức bài học

GV: Gọi 1 học sinh đọc phần có thể em chưa biết SGK

HS: Đọc phần có thể em chưa biết SGK

GV: Trình chiếu trên màn hình nội dung đầu tiên của phần này là “Càng lên cao không khí càng loãng nên áp suất không khí càng giảm” và tích hợp GDMT: Khi lên cao áp suất khí quyển giảm Ở áp suất thấp, lượng oxi trong máu giảm, ảnh hưởng đến sự sống của con người và động vật Khi xuống các hầm sâu, áp suất khí quyển tăng, áp suất tăng gây ra các áp lực chèn ép lên các phế nang của phổi

và màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe con người.

- Biện pháp: Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, tại những nơi áp suất quá cao hoặc quá thấp cần mang theo bình oxi

GV: Vậy để an toàn khi đi rừng các em cần chú ý điều gì (khuyên người thân khi

đi rừng điều gì)?

HS: Không nên trèo lên các ngọn đồi quá cao hay đi vào các hang động quá sâu.

TIÊT 14 – BÀI 12: SỰ NỔI

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm, vật lơ lững

HOẠT ĐỘNG 2: Xác định độ lớn của lực đẩy Ác-Si-Mét khi vật nổi lên mặtthoáng của chất lỏng

HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng

IV Củng cố

GV: Dùng bản đồ tư duy hệ thống kiến thức bài học

Yêu cầu học sinh làm bài tập củng cố (Tích hợp GDMT):

Bài tập: Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa Lớp dầu này nổi trên mặt nước ngăn cản việc hòa tan Oxi vào nước vì vậy nhiều sinh vật sống trong nước không lấy được Oxi sẽ bị chết Nguyên nhân nào dẫn đến dầu nổi trên mặt nước?

A Do dầu không hòa tan trong nước.

B Do khối lượng riêng của dầu nhỏ hơn khối lượng riêng của nước

C Do dầu không hòa tan trong nước và khối lượng riêng của dầu lớn hơn khối lượng riêng của nước.

D Do dầu không hòa tan trong nước và khối lượng riêng của dầu nhỏ hơn khối lượng riêng của nước.

HS: Câu D

GV: Em đề xuất biện pháp gì để giảm thiểu nguy cơ rò rỉ dầu lửa trên biển? HS: Đối với doanh nghiệp vận chuyển: Có biện pháp an toàn trong vận chuyển dầu lửa (kiểm tra các tiêu chuẩn kĩ thuật, đảm bảo các quy tắc an toàn trong suốt quá trình lưu thông )

Đối với các cơ quan chức năng: Chỉ cấp phép hoạt động cho các doanh nghiệp vận chuyển đáp ứng được các yêu cầu về kĩ thuật, đồng thời có biện pháp ứng cứu kịp thời khi có sự cố tràn dầu.

GV: Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuất thải ra môi trường lượng khí thải rất lớn (các khí thải độc hại NO, NO 2 , CO2, SO, SO 2 ,

H 2 S…) đều nặng hơn không khí vì vậy chúng có xu hướng chuyển xuống lớp không khí sát mặt đất Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khỏe con người Hãy đề xuất giải pháp giảm ô nhiễm môi trường và bảo vệ sức khỏe con người?

HS: + Xây dựng các ống khói cao ở góc bếp của gia đình.

+ Xây dựng nhà ở hay các nhà máy, xí nghiệp cần đảm bảo thông thoáng và sử dụng các quạt gió.

+ Hạn chế sử dụng các phương tiện, thiết bị, máy móc cũ nát để giảm thiểu lượng khí thải độc hại thải ra môi trường.

TIÊT 15 – BÀI 13: CÔNG CƠ HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: Hình thành khái niệm công cơ học

HOẠT ĐỘNG 2: Thông báo kiến thức mới: công thức tính công

HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập

IV: Củng cố

GV: Dùng bản đồ tư duy hệ thống kiến thức bài học

Yêu cầu học sinh làm bài tập củng cố:

Bài tập: Trường hợp nào sau đây không có công cơ học:

A Một quả dừa rơi từ trên cây xuống

B Một xe môtô (xe máy) đang dừng và nổ máy ở bên đường

C Một học sinh đang đạp xe trên đường đến trường

D Một học sinh đá vào quả bóng làm quả bóng bay lên cao

HS: Phương án B không có công cơ học

GV tích hợp GDMT: Công cơ học phụ thuộc hai yếu tố là lực tác dụng vào vật

và quãng đường vật dịch chuyển Khi có lực tác dụng vào vật nhưng vật không di chuyển thì không có công cơ học nhưng con người và máy móc vẫn tiêu tốn năng lượng Trong giao thông vận tải, các đường gồ ghề làm các phương tiện di chuyển khó khăn, máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn Tại các đô thị lớn, mật độ giao thông đông nên thường xảy ra tắc đường Khi tắc đường các phương tiện tham gia vẫn nổ máy tiêu tốn năng lượng vô ích đồng thời xả ra môi trường nhiều chất khí độc hại Em có lời khuyên gì với người dân và các cơ quan chức năng có thẩm quyền?

HS: + Khi không tham gia giao thông thì nên tắt động cơ của các phương tiện + Người dân hạn chế tham gia giao thông vào các giờ cao điểm

+ Cơ quan có thẩm quyền: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông

Công an giao thông cần thiết có mặt vào các giờ cao điểm để hướng dẫn người dân tham gia giao thông đảm bảo an toàn và tránh tắc đường.

TIÊT 21 – BÀI 16: CƠ NĂNG

HOẠT ĐỘNG 1: Thông báo khái niệm cơ năng

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành khái niệm thế năng

HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm động năng

HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng

IV: Củng cố

GV: Dùng bản đồ tư duy hệ thống kiến thức bài học

Yêu cầu học sinh làm bài tập củng cố:

Bài tập: Câu phát biểu nào về động năng của vật sau đây không đúng?

A Cơ năng của vật do chuyển động mà có gọi là động năng

B Vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn

C Khối lượng của vật càng lớn, thì động năng của vật càng lớn

D Động năng của vật càng lớn khi vận tốc của vật càng lớn và khối lượngcủa vật càng bé

HS: Phương án D không đúng

GV tích hợp GDMT: Khi một vật chuyển động, vật có động năng Vận tốc của vật càng lớn thì động năng của vật càng lớn Khi tham gia giao thông, phương tiện tham gia có vận tốc lớn (có động năng lớn) sẽ khiến cho việc xử lí sự cố gặp khó khăn nếu xảy ra tai nạn sẽ gây ra những hậu quả nghiêm trọng Em hãy đề xuất giải pháp giảm thiểu tai nạn giao thông do nguyên nhân nêu trên?

HS: Khi tham gia giao thông cần đi đúng phần đường và đúng tốc độ quy định Chỉ tham gia giao thông bằng ô tô, xe máy khi đủ tuổi quy định và đã học luật giao thông.

Vận động người lớn không tham gia giao thông khi đã uống rượu, bia.

TIÊT 24 – BÀI 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN

HOẠT ĐỘNG 1: Thí nghiệm của Bơ-rao

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về chuyển động của nguyên tử, phấn tử

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa chuyển động của phân tử vànhiệt độ

HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng

GV: Giới thiệu TN hình 20.4 (đã chuẩn bị

trước ở nhà) về hiện tượng khuếch tán Yêu

cầu học sinh quan sát thí nghiệm, kết hợp

quan sát hình 20.4 SGK để trả lời C4

HS: Quan sát TN, trả lời C4

GV: Tại sao trong nước hồ, ao, sông, suối lại

có không khí mặc dù không khí nhẹ hơn nước

rất nhiều?

HS: Trả lời (như bên C5)

GV: Mặc dù không khí nhẹ hơn nước nhưng

nhờ hiện tượng khuếch tán mà ở trong nước

vẫn có không khí Nếu thiếu không khí, các

C4: Các phân tử nước và đồngsunfat đều chuyển động khôngngừng về mọi phía

C5: Do các phân tử không khíchuyển động không ngừng vềmọi phía

loài sinh vật sống dưới nước không thể sống

được

Tích hợp GDMT: Ảnh hưởng của đào đãi

vàng và làm thủy điện khiến nước sông

Đakrông đục và cạn kiệt, sông bị nhiễm dầu

do các máy khai thác thải ra Nước sông đục

và bị nhiễm dầu làm cho không khí không thể

khuếch tán vào nước làm chết rất nhiều sinh

vật (cá, tôm ) sống trong lòng suối Các em

+ Báo cáo với người lớn khi phát hiện có

người đào đãi vàng trái phép.

GV: Lợi nhuận từ việc khai thác khoáng sản

trên sông Đakrông cho huyện Đakrông rất

nhỏ, trong khi đó hậu quả để lại về môi

trường, sạt lở lòng sông, tệ nạn xã hội ,

đang là vấn đề nhức nhối gây bất bình trong

dư luận nhân dân.

TIÊT 27 – BÀI 23: ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hiện tượng đối lưu

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về bức xạ nhiệt

HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng

IV Củng cố

GV: Dùng bản đồ tư duy hệ thống kiến thức bài học

Yêu cầu học sinh làm bài tập củng cố:

Bài tập 1: GV có thể sử dụng 1 trong 2 phương án sau:

Phương án 1: Lớp 8A

Trong một số nhà máy, người ta thường xây dựng những ống khói rất cao Vì

A Ống khói cao có tác dụng tạo ra sự truyền nhiệt tốt

B Ống khói cao có tác dụng tạo ra sự bức xạ nhiệt tốt

C Ống khói cao có tác dụng tạo ra sự đối lưu tốt

D Ống khói cao có tác dụng tạo ra sự dẫn nhiệt tốt

HS: Phương án C

Phương án 2: Lớp 8B

Vì sao trong một số nhà máy người ta xây dựng những ống khói rất cao?