Giáo án Hình học 7 chương 1 bài 4: Hai đường thẳng song song

Mục tiêu - Ôn lại thế nào là 2 đường thẳng song songlớp 6 - Công nhận dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song.. - Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước v

Giáo án Hình học 7

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

A Mục tiêu

- Ôn lại thế nào là 2 đường thẳng song song(lớp 6)

- Công nhận dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song

- Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy

- Biết sử dụng ê ke và thước thẳng hoặc chỉ dùng êke để vẽ 2 đường thẳng song song

B Chuẩn bị: SGK,êke, bảng phụ.

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp (1p)

II Kiểm tra bài cũ (7p)

HS1: nêu tính chất các góc tạo bởi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng ? HS2: Nêu định nghĩa 2 đường thẳng song song ở lớp 6 và cách vẽ?

III.Bài giảng

1.Nhắc lại kiến thức lớp 6(5p)

Yêu cầu HS đọc SGK(tr90)

Cho 2 đường thẳng a,b muốn biết a có

song song b không ta làm thế nào?

Đọc SGK

Ta có thể ước lượng bằng mắt : nếu a không cắt b thì chúng song song

Có thể kéo dài mãi 2 đường thẳng mà chúng không cắt nhau thì chúng song song

b a

Cách làm trên rất khó thực hiện và chưa

chắc đã chính xác Vậy có cách nào dễ

hơn không?

2.Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng

song song(14p)

Cho cả lớp làm ?1 trong sgk

Đoán xem 2 đường thẳng nào song song

?

Thử dùng thước kiểm tra lại xem?

Nhận xét các góc cho trong hình ?

Như vậy theo bài toán trên thì nếu 1

đường thẳng cắt 2 đường thẳng khác tạo

thành 1 cặp góc so le trong bằng nhau

thì chúng song song nhau

Đó chính là dấu hiệu nhận biết 2 đường

thẳng song song

Làm ?1 a) a song song b b) d không song song e c) m song song n

Dùng thước kiểm tra lại và kết quả như trên

a) 2 góc so le trong bằng nhau b) 2 góc so le trong không bằng nhau

c) 2 góc so le trong bằng nhau

HS đọc lại tính chất +đường thẳng a song song đường thẳng b

90 0

a

b

c

d

e

g

m

n

p

60 0

60 0

45 0

45 0

80 0

c) a)

b)

Ta thừa nhận tính chất sau:

Tính chất (sgk)

Hai đường thẳng a,b song song nhau kí

hiệu là :

a//b

Hãy nêu các cách diễn đạt đường thẳng

a song song đường thẳng b?

Trở lại hình vẽ ban đầu , hãy dùng dụng

cụ để kiểm tra xem a có song song b

không?

(hướng dẫn : kẻ đường thẳng c cắt a,b

tại A,B Đo cặp góc so le trong)

Muốn vẽ 2 đường thẳng song song ta

làm thế nào ?

3 Vẽ 2 đường thẳng song song(12p)

Yêu cầu HS làm ?2, hình 18,19

Nêu trình tự vẽ bằng lời?

Giới thiệu hai đoạn thẳng song song, 2

tia song song :

Nếu 2 đường thẳng song song thì ta nói

mối đoạn thẳng (mỗi tia) của đường

thẳng này song song mỗi đạon thẳng

(mỗi tia) của đường thẳng kia

+đường thẳng b song song đường thẳng a

+2 đường thẳng a và b song song nhau

+ a và b không có điểm chung

Làm theo GV

Làm ?2 theo nhóm +Dùng góc nhọn êke vẽ đường thẳng

c tạo với a góc đó

+Làm như vậy với đường thẳng b + ta có a//b (theo dấu hiệu)

1 HS làm bằng êke và thước thẳng trên bảng;cả lớp làm vào vở

Nếu xy//x’y’ thì : AB//CD; Ax//Cx’;

Ay//Dy’,…

IV.C ng c (5p)ủng cố (5p) ố (5p)

Làm bài tập 24(sgk)

Thế nào là 2 đường thẳng song song

Trong các câu sau , câu nào đúng, câu

nào sai?

- Hai đoạn thẳng song song là 2 đoạn

thẳng không có điểm chung

- Hai đoạn thẳng song song là 2 đoạn

thẳng nằm trên 2 đường thẳng song

song

Nhắc lại dấu hiệu nhận biết 2 đường

thẳng song song

Nêu định nghĩa

a) Sai vì 2 đường thẳng chứa chúng

có thế cắt nhau b) Đúng

Nêu dấu hiệu

V.Hướng dẫn về nhà(2p)

 Học thuộc dấu hiệu 2 đường thẳng song song

 Bài tập : 25,26(sgk-91)

 Bài tập : 21,23,24(tr77-sbt)

x’

D

y’

C

LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu

 Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song

 Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó

 Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng hoặc chỉ êke để vẽ 2 đường thẳng song song

B.Chuẩn bị : thước thẳng , êke , SGK.

C.Tiến trình dạy học

I.ổn định lớp (1p)

II.Kiểm tra bài cũ (7p)

HS1: nêu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song ?

HS2: Nêu cách vẽ 2 đường thẳng song song ?

III.Luyện tập(35p)

Bài 26(sgk)

Yêu cầu 1 HS đọc đề bài , 1 HS lên

bảng vẽ hình ,trả lời

Làm bài 26:

Đọc đề bài

Vẽ hình và trả lời:

y

A

B

x

120 0

120 0

Gọi 1 HS nhận xét bài

Muốn vẽ góc 1200 ta vẽ thế nào ?

Hãy thực hiện ?

Bài 27(sgk)

Cho cả lớp đọc đề bài

Gọi 2 HS nhắc lại

Bài toán cho gì ? hỏi gì ?

Muốn vẽ AD//BC ta làm thế nào ?

Muốn có AD = BC ta làm thế nào ?

Gọi HS lên bảng vẽ hình ?

Có thể vẽ được mấy đoạn AD//BC và

AD = BC ?

Nêu cách vẽ D’?

Bài 28(sgk)

Yêu cầu HS đọc đề bài , hoạt động

nhóm nêu cách vẽ

Ax và By song song nhau vì đường thẳng AB cắt Ax và By tạo thành 2 góc

so sle trong bằng nhau(dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song)

Có thể dùng thước đo góc hoặc êke có góc 600

vẽ 2 lần góc 600 được góc 1200

1 HS làm bài 26 theo cách vẽ khác

Đọc đề bài :

Cho tam giác ABC , qua A vẽ AD//BC

và AD = BC

Vẽ qua A đường thẳng song song BC Lấy D sao cho AD = BC

Vẽ được 2 đoạn như vậy

D’ đối xứng D qua A

Đọc đề bài

A

D D’

60 0

A

B

x x’

c

60 0

Bài 29(sgk)

Bài toán cho gì ? hỏi gì?

Gọi 1 HS lên vẽ hình

+vẽ đường thẳng xx’

+Trên xx’ lấy điểm A bất kì +Dùng êke vẽ đường thẳng c qua A tạo với Ax góc 600

+Trên c lấy B bất kì (khác A) +Dùng êke vẽ  'y BA 60 và so le trong

với xAB

+Vẽ tia đối By của By’ ta được yy’//xx’

Có thể vẽ 2 góc ở vị trí đồng vị

Cho góc nhọn xOy và điểm O’ Yêu cầu

vẽ góc nhọn x’O’y’ có O’x’//Ox , O’y’// Oy; so sánh 2 góc

1HS lên vẽ hình

x

x’

y’ y

O’

x x’

y’

y O

So sánh 2 góc : bằng nhau.

IV.Hướng dẫn về nhà (2p)

 Bài tập : 30(sgk) , 24,25,26(sbt-78)

 Khẳng định bằng suy luận kết quả bài 29