Giáo án Hình học 7 chương 1 bài 4: Hai đường thẳng song song

+ Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy.. + Biết sử dụng ê ke và thước thẳng hoặc chỉ dùng ê ke để vẽ 2 đường thẳng song son

Hình học 7 – Giáo án

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: + Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song

+ Công nhận dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song: "Nếu 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b sao cho có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì a // b "

- Kỹ năng: + Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy

+ Biết sử dụng ê ke và thước thẳng hoặc chỉ dùng ê ke để vẽ 2 đường thẳng song song

- Thái độ : Bước đầu tập suy luận

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- GV: Thước kẻ, ê ke, bảng phụ

- Học sinh: Thước kẻ, ê ke

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Sĩ số : 7A: 7B: 7C:

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động I:

KIỂM TRA (7 phút)

- HS1: a) Nêu tính chất các góc tạo bởi

một đường thẳng cắt hai đường thẳng

b) Cho hình vẽ:

115

115

65

65

65

65

4 2

3

1

4 3

2 1 B A

- Điền tiếp vào hình số đo các góc còn

lại

- Nêu vị trí của hai đường thẳng phân

biệt

- Thế nào là hai đường thẳng song

song?

 GV ĐVĐ vào bài

- Một HS lên bảng

Â2 = 1150 ; Â1 = 650 ; Â3 = 650



1

B = 650 ; B  3= 650 ; 

4

B = 1150

3 Bài mới :

Hoạt động 2

1 NHẮC LẠI KIẾN THỨC LỚP 6 (5 ph)

- Cho HS nhắc lại kiến thức lớp 6

SGK

- Cho đường thẳng a và đường thẳng

b, muốn biết đường thẳng a có song

- HS nhắc lại kiến thức 6 SGK

45

c

b a

song với đường thẳng b không, ta làm

thế nào ?

Hoạt động 3

2 DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (14 ph)

- Yêu cầu HS làm ?1 SGK

- Đoán xem các đường thẳng

nào song song với nhau ?

- Có nhận xét gì về vị trí và số

đo của các góc cho trước ở H (a,

b, c)

- GV đưa ra các dấu hiệu nhận

biết 2 đường thẳng song song

(bảng phụ)

- Trong tính chất này cần có

điều gì và suy ra được điều gì ?

H17 a

g d

90

p

n

m

60

60

H17 b H17 c

Ước lượng:

+ a // b

+ m // n

- ở Hình a: Cặp góc cho trước là so le trong đều

- KH: a // b.

- Diễn đạt cách khác để nói lên

a và b là hai đường thẳng song

song

- Cho 2 đường thẳng a và b, dựa

trên dấu hiệu kiểm tra bằng

dụng cụ xem a có song song với

b không ?

- Gợi ý: Vẽ đường thẳng c cắt a

và b

- Vậy muốn vẽ hai đường thẳng

song song làm thế nào ?

bằng 450

- Hb: Cặp góc so le trong cho trước không bằng nhau

- Hc: Cặp góc đồng vị cho trước bằng nhau và đều bằng 600

- HS nhắc lại tính chất

- Cần có đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và

b trong đó có một cặp góc so le trong hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau

 a // b

*Tính chất : SGK ( T90)

4 Củng cố:

Hoạt động 4

3 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (12 ph)

- GV đưa ?2 và một số cách vẽ lên

bảng phụ

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Gọi đại diện lên vẽ hình theo trình

tự của nhóm

- GV giới thiệu:

Hai đường thẳng song song, hai

- HS ghi lại cách vẽ theo nhóm

- HS vẽ hình vào vở

tia song song.

- Nếu biết hai đường thẳng song song

thì ta nói mỗi đt, mỗi tia của đường

này song song với mọi đt của đường

thẳng kia

x A B y

x' C D y'

Cho xy // x'y'

A, B  xy

C, D  x'y'

 đt AB // CD

tia Ax // Cx'

tia Ay // Dy'

- HS ghi bài và vẽ hình

Hoạt động 5

CỦNG CỐ (5 ph)

- Cho HS làm bài 24 <91 SGK>

- Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận

Bài 24:

a) Hai đường thẳng a, b song song ; KH:

a // b

c) Đường thẳng c cắt 2 đt a , b và trong các góc tạo thành có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì a // b

biết hai đường thẳng song song.

Hoạt động 6

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph)

- Học thuộc dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song

- Làm bài tập 25 ; 26 <91 SGK>

21 , 23 , 24 <77 SBT>

-LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

- Kỹ năng: + Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và song sóng với đường thẳng đó

+ Sử dụng thành thạo ê ke và thước thẳng hoặc chỉ riêng ê ke để vẽ hai đường thẳng song song

- Thái độ : Bước đầu tập suy luận

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- GV: SGK, thước thẳng, ê ke, giấy kiểm tra 15'

- Học sinh: SGK, thước thẳng, ê ke, giấy kiểm tra 15'

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Sĩ số : 7A: 7B: 7C:

Hoạt động I:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới :

LUYỆN TẬP (42 phút)

- Yêu cầu HS khác nhận xét, đánh giá.

- Muốn vẽ góc 1200 ta có những cách

nào ?

Bài 27:

- Muốn vẽ AD // BC ta làm thế nào ?

- Muốn có AD = BC ta làm thế nào ?

- Có thể vẽ được mấy đoạn AD // BC

và AD = BC

- Vẽ bằng cách nào ?

y

x

B

A

120

120

Ax // By vì AB cắt Ax, By tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau

- Có thể dùng thước đo góc hoặc dùng ê ke

có góc 600 Vẽ góc 600 , vẽ góc kề bù với góc 600  được góc 1200

Bài 27: SGK -T 91

- Vẽ đường thẳng qua A và song song với

BC (vẽ 2 góc so le trong bằng nhau)

- Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao cho

AD = BC

C B

y x

- Hai đoạn

- Bài 28: SGK -T 91

+ Vẽ đường thẳng xx'

+ Trên xx' lấy A bất kì

- HS hoạt động nhóm Bài 28:

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, yêu

cầu nêu cách vẽ

- Dựa vào dấu hiệu nhận biết 2 đường

thẳng song song để vẽ

- Có cách nào khác không ?

Bài 29: <92 SGK>

- Bài toán cho biết gì và yêu cầu gì ?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ

- Theo em còn vị trí nào của điểm O'

đối với góc xOy ? Vẽ hình

+ Dùng ê ke vẽ đt c qua A tạo với Ax góc

600 + Trên c lấy B bất kì (B  A)

+ Dùng ê ke vẽ y'BA = 600 ở vị trí so le trong với xBA.

+ Vẽ tia đối By của By' ta được yy' // xx' c

y' B y

x x' A

Bài 29: SGK -T 91

- Điểm O' nằm ngoài xOy.

O'

y'

x' O

y x

- Dùng thước đo góc kiểm tra xem

xOy và x'Oy' có bằng nhau không ?

xOy = x 'Oy'

Hoạt động 2

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3 ph)

- Làm bài 30 SGK <92> ; 24 , 25 , 26 <78 SBT>

- Bài 29: Bằng suy luận khẳng định xOy và x 'Oy' cùng nhọn có O'x' // Ox ; O'y' // Oy thì xOy = x 'Oy'