Mục tiêu: -Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song theo cặp góc so le trong.. -Học sinh biết vẽ một đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài đường thẳng và song song với đường thẳng cho t
Trang 1Hình học 7 – Giáo án
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu:
-Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song theo cặp góc so le trong -Học sinh biết vẽ một đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài đường thẳng và song song với đường thẳng cho trước
II Chuẩn bị:
GV: nghiên cứu tài liệu soạn bài +thước đo góc +êke + hình 17
HS: Học theo hướng dẫn
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp: 7a 7b 1p
2 Kiểm tra bài cũ: 2p
(?) Thế nào là 2 đường thẳng song song? Cho 2 đường thẳng a và b bất kì thì
có những khả năng nào xảy ra? Đáp án : song song, cắt nhau,
3 Nội dung 38p
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
GV:
(?) Thế nào là 2 đường thẳng song song?
(?) Hai đường thẳng a và b phân biệt thì có
những khả năng nào xảy ra?
HS: trả lời
GV: đưa ra hình 17 (sgk-90 )
(?) Lớp chia thành 4 nhóm thảo luận n :
Đoán xem các đường thẳng nào song song với
nhau?
(?) Đại diện nhóm trả lời
(?) Nhóm khác nhận xét?
1 Nhắc lại kiến thức lớp 6 (sgk-90)
2 Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song
?1
Trang 2(?) Nêu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng
song song?
G: giới thiệu cách đọc và kí hiệu 2 đường
thẳng song song
GV: Đưa ra ?2
HS: tìm hiểu ?2
Để vẽ được 2 đt song song sử dụng dụng cụ ?
HS: trả lời
(?) Nêu cách vẽ đường thẳng b đi qua A và
song song với đường thẳng a
HS: nêu ý tưởng về cách vẽ
GV: nhận xét và hướng cho hs vẽ
Học sinh vẽ
GV: chốt lại cách vẽ ( có hai cách vẽ )
a
b
d f
e
m n p
Hc)
Ha)
Hb)
60 o
o 60
o 80
o 90
45 o
o 45
Dự đoán hình a có đt a song song với đt b
Hình c, có đt m song song với đt n
Tính chất : (sgk-90 )
Ký hiệu: , a//b (đt a song song với đt b )
3 Vẽ 2 đường thẳng song song
?2
* Dùng góc nhọn 60o của eke để
vẽ 2 góc so le trong bằng nhau
b
B A
* Dùng góc nhọn 60o của eke để
vẽ 2 góc đồng vị bằng nhau
a
b
o 60 B
A
4 Củng cố: 3p
?1
Trang 3(?) Phát biểu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song (?) bài tập 24 ( sgk-91 )
a, a//b
b, a song song với b
5 Hướng dẫn về nhà: 1p
Học theo vở ghi và sgk, làm các bài tập 25, 26, 27 (sgk -91 )
Trang 4LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Học sinh vận dụng thành thạo những kiến thức về 2 đường thẳng song song để
vẽ hai đường song song và làm bài tập
Bồi dưỡng khả năng vận dụng tính chất của 2 đường thẳng song song để giải bài tập
HS: Tích cực ,cẩn thận ,chính xác
II Chuẩn bị:
GV: Soạn giáo án +bảng phụ, thước
HS: Làm các bài tập cho về nhà
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp : sĩ số : 7a: 1p
7b
2 Kiểm tra bài cũ: 2p
(?) Nêu dấu hiệu của 2 đường thẳng song song :
Đáp án: có hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc so le trong bằng nhau
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
GV: đưa ra bài tập 26 (sgk)
HS: Đọc đề bài 26?
(?) Nêu cách vẽ cặp góc so le trong xAB,yBA
có số đo đều bằng 120o?
- 1 học sinh lên bảng vẽ
HS: nhận xét
G: Chữa bài
GV: Đưa ra bài 27 (sgk-91)
HS: Đọc đ bài?
Hs: Nêu cách vẽ
HS: Vẽ tam giác ABC
(?) Vẽ AD = BC và đường thẳng AD // đường
thẳng BC?
HS:
GV: đưa ra bài 28
(?) Nêu cách vẽ 2 đường thẳng xx’ //yy’?
Bài 26:
x
y
120 o o 120 B A
Ax // By vì Ax, By cắt đường thẳng AB và có 1 cặp góc SLT bằng nhau (= 120o) Bài 27:
B
A D
C D'
Bài 28:
Vẽ 2 đường thẳng xx’, yy’ sao cho xx’ // yy’
Trang 5- 1 học sinh lên bảng
HS: nhận xét
G: chữa bài
GV: Đưa ra bài 29 (sgk-92 )
HS: Tìm hiểu bài
? Nêu ý tưởng cách vẽ
Gọi một em lên làm
(?) Đo xem 2 góc xOy và góc x’Oy’ có bằng
nhau không
GV: Đưa ra hình 20(sgk-92)
HS: Các nhóm thảo luận
Kiểm tra lại bằng dụng cụ xem m, n có song
song không?; p, q có song song không?
Giải: Vẽ một đường tuỳ ý ví dụ
đt xx, lấy một điểm M tuỳ ý nằm ngoài đường thẳng xx,vẽ qua M
đt yy, sao cho song song với xx,
x
x'
Bài 29:
y
x
y'
x'
Bài 30”
m // n
p // q
4 Củng cố: 2p Nêu các dạng bài tập vừa làm
G: nhận xét ưu khuyết điểm của học sinh trong giờ luyện tập
5 Hướng dẫn về nhà: 1p
BTVN: các bài tập trong sách bài tập
Rút kinh nghiệm: