skkn một số hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dạy trẻ tại trường mầm non na mèo 2

Đây chính là vấn đề mà tôi băn khoăn suy nghĩ, để đề ra một số các biện pháp để kết hợp với phụ huynh học sinh có những thay đổi về nhận thức, về những phong tục tập quán lạc hậu không c

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUAN SƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN KIẾN THỨC CHO CHA MẸ, NGƯỜI CHĂM SÓC TRẺ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC, NUÔI DẠY TRẺ

TẠI TRƯỜNG MẦM NON NA MÈO 2

Người thực hiện: Lò Thị Bình

Chức vụ: Phó hiệu trưởng

Đơn vị công tác: Trường mầm non Na Mèo 2 SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lí

THANH HÓA, NĂM 2018

MỤC LỤC

2.3.1 Hình thức tuyên truyền trên loa đài và các biểu bảng

khẩu hiệu

4

2.3.2 Hình thức tổ chức cho phụ huynh quan sát các hoạt

động chăm sóc giáo dục của nhà trường

8 2.3.3 Hình thức nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 9

1 MỞ ĐẦU

1.1 Lý do chọn đề tài:

Như chúng ta đều biết mỗi gia đình là một tế bào của xã hội, trong mỗi gia đình đều có cuộc sống, nền văn hóa nề nếp thói quen và các mặt sinh hoạt, cũng rất khác nhau nhất là về trình độ nhận thức và phong tục tập quán của mỗi dân tộc đều khác nhau và cách nuôi dạy con cái của mỗi gia đình cũng muôn hình muôn vẻ Vì vậy câu hỏi đặt ra ở đây là làm như thế nào? Để việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đạt hiệu quả? Vậy cần thống nhất cách nuôi, giáo dục trẻ khoa học và đạt được mục tiêu giáo dục đề ra Đây chính là vấn đề mà tôi băn khoăn suy nghĩ, để đề ra một số các biện pháp để kết hợp với phụ huynh học sinh có những thay đổi về nhận thức, về những phong tục tập quán lạc hậu không còn phù hợp, nhằm đưa đến kết quả đáng kể trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong phạm vi có hạn, chuyên đề này cho phép tôi

chỉ nêu ra: một số hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ tại trường mầm non Na Mèo 2

1.2 Mục đích nghiên cứu:

Trường Mầm Non Na Mèo 2 nằm trên địa bàn xã Na Mèo là xã biên giới giáp với nước bạn Lào Bản Na Mèo gần 300 hộ gia đình, gồm nhiều dân tộc khác nhau cùng sinh sông như: Dân tộc Thái, Mường, Kinh, Mông, Cao Lan, là một bản đặc biệt khó khăn thuộc huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh hóa

Là vùng biên giới đặc biện khó khăn, dân chủ yếu sinh sống bằng nghề làm ruộng, trồng trọt, chăn nuôi, khai thác nan chiếm lên đến 95 %, xuất phát từ đặc điểm tình hình địa bàn, dân cư nơi tôi sinh sống để đề ra một số biện pháp tuyên truyền sao cho phù hợp với nhận thức của các bậc phụ huynh và mọi người dân trên địa bàn Na Mèo cùng kết hợp với nhà trường chăm sóc nuôi dạy trẻ nhằm nâng cao chất lượng toàn diện trong nhà trường

1.3 Đối tượng nghiên cứu:

Trẻ mầm non trường Mầm non Na Mèo 2

1.4 Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp lí luận: Đọc, phân tích, tổng hợp những tài liệu có liên quan nhằm xây dựng cơ sở lí luận cho việc viết sáng kiến kinh nghiệm

- Phương pháp điều tra: Tiến hành phỏng vấn các bậc phụ huynh về vấn đề của trẻ, hỏi trẻ những nhu cầu cá nhân trẻ

- Phương pháp quan sát: Quan sát trẻ, cách chăm sóc, nuôi dạy của cha mẹ, người chăm sóc trẻ

- Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu tài liệu về cách chăm sóc, giáo dục trẻ đạt hiệu quả tốt nhất

2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

2.1.Cơ sở lý luận của sáng kính kinh nghiệm:

Công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ Mầm Non có ý nghĩa rất quan trọng và là nhiệm vụ thiết thực của từng nhóm lớp và của trường Mầm Non Na Mèo 2 Góp phần thực hiện tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ và thực hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, đồng thời tiếp cận xu thế phát triển giáo dục Mầm Non của thế giới

Phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường tạo nên sự gắn kết giữa nhà trường với cha mẹ, người chăm sóc trẻ, nhằm trao đổi thông tin chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng kịp thời những nhu cầu phát triển của trẻ về các mặt thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử và giáo dục trẻ cá biệt tạo điều kiện tối ưu cho việc thực hiện có hiệu quả mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ, sự thống nhất cách chăm sóc trẻ, không làm đảo lộn cuộc sống của trẻ nhất là trẻ mới ra lớp Tạo sự thống nhất về nội dung phương pháp, cách thức giáo dục trẻ tránh sự mâu thuẫn về phương pháp giáo dục trẻ Đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen và các phẩm chất nhân cách tốt ở trẻ, góp phần nâng cao hiệu qủa giáo dục trẻ trong trường mầm non

Tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ tại trường Mầm Non Na Mèo sẽ tạo được nguồn lực vật chất và tinh thần, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Vì vậy mỗi nhà trường cần tranh thủ

sự đóng góp, hỗ trợ của phụ huynh thực hiện tốt nhiệm vụ tuyên truyền hướng dẫn chuyên môn cho các bậc cha mẹ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu quả cao

2.2 Thực trạng vấn đề:

2.2.1.Thuận lợi:

Trường Mầm Non Na Mèo 2 được chia tách từ Trường Mầm Non Na Mèo vào tháng 9 năm 2015 Nay trường có duy nhất một điểm trường tại km 88 Bản Na Mèo, với 9 nhóm lớp, tổng số trẻ là 157 trẻ với tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là: 23 đồng chí

Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình năng nổ với công việc, luôn yêu nghề mến trẻ

Hàng năm nhà trường luôn phấn đấu đạt nhiều thành tích trong chăm sóc giáo dục trẻ

2.2.2 Khó khăn:

- Một số giáo viên đang hợp đồng địa phương chưa ổn định về đời sống nên cũng có phần ảnh hưởng đến công tác tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ

- Do mặt bằng dân trí không đồng đều, phong tục tập quán của mỗi dân tộc khác nhau nên dẫn đến sự nhận thức về công tác nuôi dạy trẻ cũng rất khác nhau và hạn chế.Giáo viên chưa biết tận dụng các cơ hội để tuyên truyền với phụ huynh

về công tác chăm sóc trẻ Hình thức tuyên truyền còn đơn giản chưa biết lựa chọn nội dung Xuất phát từ nguyên nhân này mà tôi thấy cần phải đề ra những biện pháp tuyên truyền có kết quả

- Do cơ sở vật chất của đơn vị còn thiếu thốn, lớp học chủ yếu đang học tạm, chưa kiên cố,sân trường chưa quy hoạch chưa đáp ứng được nhu cầu chơi của

trẻ.

2.2.3 Kết quả thực trạng:

TT Nội dung khảo sát Tổng số học sinh Tỷ lệ đạtNăm 2016 -2017Tỷ lệ %

3 Chất lượng nuôi dưỡng

2.3 Một số hình thức:

Trường Mầm Non Na Mèo 2 đã áp dụng hình thức tuyên truyền đa dạng phong phú Song trong phạm vi chuyên đề này cho phép tôi được trình bày một vài hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ tại trường mầm non Na Mèo 2

2.3.1.Hình thức tuyên truyền trên loa đài và các biểu bảng khẩu hiệu:

Nhà trường đã đầu tư loa đài và các biểu bảng theo yêu cầu của mỗi thời điểm để có nội dung tuyên truyền và hình thức tuyên truyền như: “ Ngày hội đến trường của bé” là ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, ngay từ tháng 8 chúng tôi đã chuẩn bị cho công tác này để tạo sự sôi nổi, chu đáo tạo không khí trong trường và trong các làng bản như: Đoàn thanh niên trường kết hợp với đoàn thanh niên làng bản đọc phát thanh trên bản, căng biểu bảng, gắn khẩu hiệu trong làng tạo cảnh quan trường lớp sạch đẹp, trang trí xung quanh trường lớp tạo không khí lễ hội, tập văn nghệ cho cô và cháu dặn dò trẻ và phụ huynh chuẩn bị mũ giầy dép, cờ nơ để biểu diễn diễu hành cho ngày hội đầu năm học mới Các biểu bảng được ghi chép bằng những hình ảnh đẹp về cô chăm sóc, dạy dỗ trẻ hàng ngày đây là thời điểm đầu năm học do vậy giáo viên tại các lớp chủ yếu đưa trẻ vào nề nếp học, chơi, ăn ngủ theo chế độ, do vậy giáo viên tại các nhóm lớp cần tuyên truyền chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ ở lớp của mình độ tuổi của lớp mình phụ trách và đặc điểm của trẻ ở lớp, của từng cháu với phụ huynh để có biện pháp kết hợp chăm sóc trẻ ngay từ ban đầu Đây là quy định của nhà trường đối với mỗi giáo viên ở lớp cần phải làm tốt Các biểu bảng của nhà trường và các lớp theo quy định được treo ở nơi dễ nhìn thấy nhất như phòng đón trẻ, cửa trường, nơi đón tiếpphụ huynh, hành lang

Nội dung các biểu bảng được thông báo ngắn gọn, dễ đọc, hình thức đẹp, hấp dẫn giữa các lớp xây dựng góc tuyên truyền đẹp, đủ nội dung tuyên truyền cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ

Ví dụ: Có nội dung về rèn nề nếp cho trẻ theo tuần, tháng Có mục phổ

biến kiến thức nuôi dạy trẻ, chăm sóc trẻ theo độ tuổi và cách phòng bệnh theo mùa Bảng theo dõi sức khoẻ từng cháu ở lớp, cháu hay mắc bệnh, cách phòng bệnh ngắn gọn để gia đình kết hợp chăm sóc trẻ Tức là yêu cầu các lớp cần phổ biến tuyên truyền cho phụ huynh của mình sao cho hấp dẫn thu hút phụ huynh Góc tuyên truyền của các lớp được chấm điểm đánh giá xếp loại hàng tháng.Đối với nhà trường là những biểu bảng lớn, tổng hợp các nội dung lớn cần tuyên truyền

(Góc tuyên truyền)

Ví dụ: Để tuyên truyền về chế độ nuôi dưỡng trẻ, nhà trường thường

xuyên thông báo thực đơn trong tuần, phối kết hợp với các bữa ăn trong ngày để phối kết hợp cùng nhà trường cho trẻ ăn ngon, đủ lượng theo quy định và không trùng lặp thực đơn, tuyên truyền về những nguyên tắc vàng chế biến thực phẩm

an toàn cho trẻ để phụ huynh áp dụng theo Tuỳ từng chuyên mục tuyên truyền khác nhau để nhà trường và giáo viên áp dụng lựa chọn các hình thức tuyên truyền phù hợp cho phụ huynh

(Thực đơn hàng ngày của trẻ) (Những nguyên tắc vàng)

Ví dụ: Bài “ Dinh dưỡng cần cho trẻ thế nào là hợp lý?” ngay từ đầu năm

học chúng tôi tổ chức họp phụ huynh trao đổi về chế độ dinh dưỡng cần thiết và hợp lý cho trẻ, cách chăm sóc trẻ.Bằng hình thức kết hợp phụ huynh nói rõ chế

độ nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ, đặc điểm tâm sinh lý ở độ tuổi, sự phát triển của trẻ, sự cần thiết các lượng dinh dưỡng hàng ngày,protit-lipit–gluxit- rau và muối khoáng, cần phối hợp để có lượng đủ, chất đủ và cách chế biến để có bữa ăn ngon hợp khẩu vị cho trẻ, đồng thời phổ biến những thực đơn dễ chế biến để phụ huynh tham khảo làm cho gia đình và các con em họ đặc biệt đối với những lớp

có cháu còn ở kênh suy dinh dưỡng, kênh béo phì để kết hợpchăm sóc cho phù hợp

Để làm được điều đó, ngay từ đầu trẻ vào lớp chúng tôi triệu tập cuộc họp

để có biện pháp chăm sóc riêng Chỉ đạo giáo viên kiểm tra cân đo trẻ, phát hiện trẻ nguy cơ suy dinh dưỡng, béo phì, lên danh sách báo cáo lên Ban giám Hiệu nhà trường, chúng tôi tổ chức mời phụ huynh có con ở kênh nguy cơ về dinh dưỡng họp riêng, nêu rõ tầm quan trọng của việc phát triển cơ thể trẻ ở độ tuổi Mầm Non, nêu đặc điểm riêng của nhóm lớp, gia đình cho biết đặc điểm của từng trẻ ở nhà Nhà trường nêu rõ biện pháp cần kết hợp nuôi dưỡng để trẻ tăng cân và khoẻ mạnh Đồng thời chúng tôi còn thường xuyên kết hợp với y tế xã, tổ chức kiểm tra khám sức khoẻ thường xuyên tiêm phòng dịch bệnh các đợt theo mùa, uống vita minA Thường xuyên trao đổi với phụ huynh về trẻ sau giờ đón, trả trẻ

( Họp phụ huynh đầu năm)

2.3.2 Hình thức tổ chức cho phụ huynh quan sát các hoạt động chăm sóc giáo dục của nhà trường:

Chúng tôi thường xuyên tổ chức cho phụ huynh đến quan sát tham gia cùng trẻ các hoạt động trong ngày của trẻ nhằm giúp phụ huynh hiểu được các hoạt động giáo dục của nhà trường, họ biết được những phương pháp giáo dục trẻ ở từng mỗi độ tuổi là khác nhau và từ đó biết cách kết hợp cùng cô giáo chủ nhiệm uốn nắn, giáo dục con mình sao cho phù hợp với đặc điểm của từng trẻ để đạt hiệu quả nhất Qua hình thức này cũng tạo cho nhà trường, giáo viên chủ nhiệm có điều kiện trình bầy hướng dẫn hỗ trợ mua sắm đồ dùng đồ chơi theo nhu cầu của từng nhóm lớp, phụ huynh cùng với nhà trường tích cực trong xây dựng tạo môi trường cho trẻ hoạt động giúp trẻ hoạt động tích cực hơn Cũng qua hình thức này phụ huynh thấy được sự quan trọng của việc giáo dục con em minh sao cho tốt và hiệu quả hơn

Nhờ áp dụng hình thức này mà chất lượng giáo dục của từng nhóm lớp, của đơn vị nhà trường đạt hiệu quả cao hơn

( Một số hoạt động của trẻ)

2.3.3 Hình thức nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:

Việc đẩy mạnh chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường sẽ tạo được niềm tin với cha mẹ các cháu và đây là hình thức đạt hiệu quả thiết thực nhất Để chỉ đạo công tác nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục các cháu, chúng tôi yêu cầu mọi cán bộ giáo viên cần phải nâng cao ý thức trách nhiệm với các công việc được giao, yêu thương chăm sóc trẻ như con mình, gần gũi trẻ sao cho trẻ yêu thích cô, yêu thích lớp và thích đi học đều đặn Để làm tốt chúng tôi đưa ra tiêu chuẩn thi đua hàng tháng phù hợp với kế hoạch của mỗi tháng

đề ra các tiêu chí đánh giá chất lượng

- Kiểm tra đánh giá chất lượng của việc chăm sóc thường xuyên theo kế hoạch định kỳ, hay đột xuất để đánh giá từng giáo viên

- Luôn cập nhật những thông tin và những ý kiến đóng góp của phụ huynh và của trẻ ở các lớp về công tác chăm sóc giáo dục trẻ của giáo viên

- Lấy phiếu thăm dò tín nhiệm cô giáo của phụ huynh học sinh

- Thường xuyên cân đo sức khoẻ trẻ kiểm tra công tác nuôi của giáo viên

- Dự giờ xếp loại các khâu nuôi dạy và dây chuyền của giáo viên, quy trách nhiệm của từng giáo viên

- Luôn đánh giá công tác thi đua theo tiêu chí hàng tháng để xếp loại làm đòn bẩy cho giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục thường xuyên

2.3.4 Hình thức tổ chức các ngày hội ngày lế:

Việc tổ chức tốt ngày hội ngày lễ là một trong những hình thức tuyên truyền đến các lực lượng xã hội một cách tốt nhất ủng hộ nhà trường Đây là hình thức báo cáo kết quả giáo dục của nhà trường với cha mẹ các cháu và nhân dân địa phương, làm cho mọi người thấy việc đưa trẻ đến trường học mầm non

và cho trẻ đi học đều là rất cần thiết Những ngày hội, ngày lễ mà nhà trường tổ chức chúng tôi mời các ban ngành, địa phương tham dự như UBND xã, Đảng

uỷ xã, hội phụ nữ xã, hội Cựu chiến binh, đoàn thanh niên, các cơ quan đóng trên địa bàn bản… Với các hình thức tổ chức phong phú đa dạng có nội dung gần gũi, giúp trẻ thể hiện niềm vui thái độ của mình về các ngày lễ, ngày hội khác nhau, các cháu được thể hiện tài năng hết mình, tạo không khí vui tươi phấn khởi, chờ đợi Sự lôi kéo phụ huynh quan tâm đến con mình như chuẩn bị

cờ nơ, áo quần, tất giày… Nội dung và hình thức lễ hội nhiều hình vẽ đáng nhớ như múa hát kịch, hò vè, các câu hỏi trả lời tình huống ứng xử về cách chăm sóc, nuôi dạy trẻ mầm non sẽ tác động mạnh đến các lực lượng các tầng lớp tham gia vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ Phụ huynh được tham dự các ngày

hội, ngày lễ như “Ngày hội đến trường của bé”, “Hội khỏe bé mầm non” họ

rất nhiệt tình phấn khởi tham gia vào công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non thật là quan trọng tạo nền móng vững chắc cho trẻ vào học lớp 1 ở trường phổ thông được tốt

(Một số hình ảnh ngày hội ngày lễ)

2.4 Kết quả

Nhờ thực hiện các hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc, nuôi dạy trẻ cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ ở trường mà chất lượng cuộc sống cách chăm sóc giáo dục trẻ được quan tâm và được nâng cao Trước kia phụ huynh còn có hiện tượng cho con tự đến lớp hoặc đưa con trẻ đến lớp để ở cổng trường trẻ tự vào lớp học, nay phụ huynh đã đưa con tới lớp theo đúng yêu cầu của giáo viên, nhà trường và thường xuyên trao đổi với giáo viên về tình hình con học ở trường và sinh hoạt ở nhà thế nào? Phụ huynh chấp hành tốt các nội quy của nhà trường đề ra Tham gia nhiệt tình vào hội thi mà nhà trường tổ chức Họ tham gia tích cực trong các buổi họp phụ huynh, các buổi tọa đàm đóng góp ý kiến hay trong công tác phối kết hợp nhà trường và gia đình để chăm sóc trẻ tốt hơn, có trách nhiệm hơn so với các năm học trước Cha mẹ các cháu còn tham gia nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ từ 15.000đ /ngày nay đóng nâng lên17.000đ/ 1ngày

Những cháu ở kênh nguy cơ suy dinh dưỡng được cha mẹ phối hợp với nhà trường cho ăn sữa chua, hoa quả tươi thường xuyên đến khi trẻ đạt chuẩn về chiều cao cân nặng Vì vậy mà trước kia kênh A chỉ đạt 85% nay chúng tôi đạt

từ 9% đến 95% các cháu kênh A Trẻ khỏe mạnh thông minh nhanh nhẹn, hồn nhiên khỏe đẹp.- 100% phụ huynh tham gia đóng góp cho con em học tại lớp cùng giáo viên tại lớp tạo cảnh quan đẹp, xây dựng góc thiên nhiên ủng hộ cây cảnh cho lớp, cho trường tạo cảnh quan trong và ngoài nhà trường được đánh giá xếp loại tốt “xanh, sạch đẹp”

- 9 lớp học được phụ huynh đóng góp mua thảm trải nền trong lớp, có hệ thống bếp Gas hiện đại chế biến một chiều theo dây chuyền khép kín Các phương tiện cho việc chăm sóc giáo dục đảm bảo đạt yêu cầu theo chuẩn, nhờ có giải pháp tốt cho công tác tuyên truyền Tỷ lệ phát triển trẻ trên địa bàn thường vượt kế hoạch cấp trên đề ra từ 15 – 20% Tỷ lệ chuyên cần đạt từ 95- 98%, số trẻ ra lớp đạt 100% tổng số trẻ ở độ tuổi mẫu giáo Số trẻ ra trường học đông hơn những năm trước đây Trường mầm non Na Mèo 2 sẽ tiếp tục có các giải pháp tốt hơn trong những năm học tới để đạt kết quả cao hơn

- Kết quả cuối năm:

TT Nội dung khảo sát Tổng số học sinh

Năm 2017 -2018

Tỷ lệ đạt Tỷ lệ %