GIAO AN CHU DE GIAO THONG t3 2016 chuan

Trò chơi mới: “Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động” - Cô nói luật chơi, cách chơi soạn quyển kế hoạch -

CHỦ ĐỀ NHÁNH 5: CÔN TRÙNG VÀ CHIM (Tuần thứ 24)

(Nghỉ ốm Từ ngày 29/02 đến ngày 04/03/2016)

CHỦ ĐẾ: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG NHÁNH 1: NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3

(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 07/03 đến ngày 11/03/2016)

Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2016

TRÒ CHUYỆN SÁNG

Trò chuyện với trẻ về các hoạt động diễn ra trong ngày 8/3

Giáo dục trẻ phải yêu quý kính trọng các bà, các mẹ, các chị em phụ nữ

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC)

Bật qua vật cản 20cm TCVĐ: Tung và bắt bóng

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động bật qua vật cản bằng hai chân, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng bật qua vật cản bằng hai chân, không ngã, không làm đổ vật cản, tiếp

đất bằng hai bàn chân, phản ứng nhanh với trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, yêu thích thể dục, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ

giao thông

4 Kết quả mong đợi:

- 90% trẻ biết bật qua vật cản 20cm, biết chơi trò chơi.

II Chuẩn bị:

- Sơ đồ tập, 2 vật cản mỗi vật cản cao 20cm

- Mô hình ngã tư đường phố

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi

chạy: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn

chân, chạy chậm, chạy nhanh

Về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ thực hiện

x x x x x x

x x x x x x

2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang

- Cô làm mẫu: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích

TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến sát mép vật cản, hai

tay chống hông, đầu gối hơi khuỵu

TH: Khi có hiệu lệnh thì dùng sức của hai chân

bật qua vật cản cao 20cm qua bên kia vật cản,

khi tiếp đất thì tiếp đất bằng hai bàn chân, đầu

gối hơi khuỵu, sau đó đứng thẳng và về cuối

hàng đứng Khi bật bật cao chân, không làm đổ

vật cản, mắt nhìn thẳng

- Cho 2 trẻ khá thực hiện

- Trẻ thực hiện: Tổ chức cho 2 trẻ thực hiện 1 lần,

mỗi trẻ thực hiện 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ)

c Trò chơi: Tung bóng và bắt bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung bóng và bắt

bóng

- Luật chơi: Nắm, bắt bóng bằng hai tay Ai bị rơi

hai lần phải ra ngoài một lần chơi

- Cách chơi: 5-7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm một

quả bóng Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn

Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại

tung cho bạn khác đối diện mình Phải chú ý bắt

không để bóng rơi, vừa tung vừa đọc mỗi nhịp

tung cho bạn đọc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ yêu quý bảo vệ, chăm sóc cây, hoa

4 Kết quả mong đợi:

- 90% Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, của hoa hồng, biết chơi trò chơi

II Chuẩn bị:

- Sân chơi sạch sẽ Hoa hồng

- Đồ chơi ngoài trời “Phấn, bóng, hoa đồ chơi…”

III Tổ chức hoạt động:

1.Hoạt động 1: Quan sát “Hoa hồng”

- Lắng nghe:

“Thân cành có nhiều gai

Hương thơm toả sớm mai

Trắng hồng nhung nhiều loại

Đố bé hoa gì? ”

- Cô có bông hoa gì nào?

- Cho trẻ phát âm “Hoa hồng”

- Mọi người thường trồng hoa ở đâu?

- Bông hoa có đặc điểm gì?

- Cành hoa hồng như thế nào?

- Lá hoa hồng như thế nào?

- Có màu gì?

- Cuống hoa hồng như thế nào?

- Cánh hoa hồng như thế nào?

- Có màu gì?

- Ở giữa bông hoa như thế nào?

- Cô cho trẻ ngửi

- Các con thấy hoa hồng có mùi gì?

- Trồng hoa hồng để làm gì?

- Ngoài hoa hồng ra con còn biết loại hoa nào nữa?

- Để có nhiều hoa và hoa luôn được tươi đẹp thì phải

làm gì?

* Giáo dục: Trong tự nhiên có rất nhiều loại hoa và

mỗi loài hoa có vẻ đẹp khác nhau nhưng chúng đều

có ích lợi là để làm cảnh, trang trí, kết trái Vì vậy các

con phải biết chăm sóc và bảo vệ hoa, không được hái

hoa để nghịch

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Gieo hạt

- Cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi: “Gieo hạt”

- Bạn nào giỏi nhắc lại luật chơi và cách chơi nào?

- Luật chơi: Cho trẻ thực hiện các động tác theo lời ca

- Cách chơi: Trẻ vừa đọc bài thơ vừa làm động tác:

- Gieo hạt: Trẻ từ từ ngồi xuống

- Nảy mầm: Trẻ từ từ đứng thẳng lên

- Một cây: Trẻ giơ tay trái lên cao

- Hai cây: Trẻ giơ tay phải lên cao

- Một nụ: Trẻ úp bàn tay trái xuống

- Hai nụ: Trẻ úp bàn tay phải xuống

- Một hoa: Trẻ ngửa bàn trái lên và xoè các ngón tay ra

- Hai hoa: Trẻ ngửa bàn tay phải lên và xoè các ngón tay ra

- Mùi hương thơm ngát: Trẻ đưa hai tay vào mũi và

hít thật sâu làm động tác ngửi hoa

- Gió thổi cây nghiêng: Trẻ giơ hai tay thẳng lên đầu hình

chữ V, nghiêng người sang trái sang phải

- Cho trẻ chơi với: Phấn, bóng, hoa đồ chơi, hàng rào

- Cô bao quát trẻ chơi

1 Trò chơi mới: “Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động”

- Cô nói luật chơi, cách chơi (soạn quyển kế hoạch)

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

2 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp Cô bao quát trẻ

3 Nêu gương trả trẻ

- Cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét, bình bầu cắm cờ, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

* Hoạt động ngoài trời:

Trò chuyện với trẻ về một số hoạt động diễn ra trong ngày 8/3

Giáo dục biết yêu quý kính trọng cô giáo

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ)

Trò chuyện về ngày quốc tế phụ nữ 8/3

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày 8/3 là ngày Quốc tế Phụ nữ, là ngày hội, ngày lễ

của Bà, Mẹ và Cô giáo

- Trẻ biết một số các hoạt động diễn ra trong ngày 8/3

2 Kĩ năng:

- Phát triển tình cảm, ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ

- Trẻ biết tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn ở lớp chuẩn bị cho buổi lễ 8/3

3 Thái độ:

- Biết thể hiện tình cảm yêu thương của mình qua những hành động, cử chỉ đơn

giản, gần gũi (hát múa, tặng hoa, quà…)

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng bà, mẹ và cô giáo

4 Kết quả mong đợi:

- 90% trẻ biết được ý nghĩa của ngày 8/3

II Chuẩn bị:

- Tranh về bà, mẹ ,cô giáo

- Một số bức tranh về các hoạt động trong ngày 8.3: Thiệp chúc mừng, Mit tinh, bétặng hoa cô, bé múa hát , cắm hoa, vẽ tranh… tặng bà, mẹ và cô giáo

- Một số bài hát, bài thơ về ngày 8/3

III Tiến hành hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện:

- Cô đố: Trong tháng 3 có ngày lễ gì? (Quốc tế Phụ nữ)

- Ngày Quốc tế Phụ nữ vào ngày nào?

- Ngày 8-3 là ngày hội của ai?

(bà, mẹ, cô giáo, chị gái và các bạn nữ)

- Vậy tại sao mọi người dành nhiều tình cảm quan

tâm tới bà, mẹ, cô như vậy?

=> Vì bà, mẹ, cô có vai trò rất quan trọng trong gia

đình và ngoài xã hội nên mọi người đã dành một ngày

để tỏ lòng biết ơn đến nhưng người phụ nữ Ngày 8 –

3 còn được gọi là ngày Quốc tế phụ nữ vì ngày này

tất cả mọi người trên thế giới đều tỏ lòng biết ơn tới

bà, mẹ và cô

- Bây giờ chúng mình sẽ hát thật to, thật hay bài hát

“Quà mùng 8 – 3” để chào mừng ngày Quốc tế phụ

nữ nhé!

2 Hoạt động 2: Trò chuyện về ngày 8/3.

- Ngày 8-3 là ngày Quốc tế phụ nữ

- Ở lớp mình bạn Việt Cường, Đức, Đức Anh, Gia

Bảo có phải là phụ nữ không? Tại sao? Vậy thì ở

lớp mình những ai là phụ nữ? (cô giáo và các bạn nữ)

- Ở nhà chúng mình ai được gọi là phụ nữ?

- Bà (mẹ) ở nhà làm những công việc gì?

- Những công việc đó như thế nào?

- Ngoài những công việc ở gia đình thì công việc của

bà (mẹ) làm gì?

- Khi bà (mẹ) vắng nhà các con cảm thấy thế nào? (3 trẻ)

=> Những công việc trong xã hội phụ nữ làm được thì

đàn ông cũng làm được các con ạ Bà và mẹ không

những làm tốt công việc ở nhà như nấu ăn, giặt quần áo,

lau nhà, dọn dẹp mà còn làm tốt công việc ngoài xã

hội như: Bác sĩ, giáo viên, công nhân Nên ngày 8 – 3

là ngày mọi người dành những tình cảm đặc biệt cho

bà, mẹ, cô giáo, chị gái và các bạn nữ đấy các con ạ

- Vào ngày 8 -3 thì mọi người tổ chức những gì? (mít

tinh, tặng hoa, tặng quà)

* Cho trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh, hỏi trẻ:

( Tranh buổi mit tinh):

- Bức tranh vẽ gì?

- Trang phục mợi người như thế nào?

- Có những ai đang ngồi dự lễ mít tinh?

- Trên phông được trang trí như thế nào?

-> Để chúc mừng ngày 8.3 ở khắp nơi trên thế giới đều

diễn ra các hoạt động chào mừng , và ở đây các bác

lãnh đạo đến dự mít tinh và tặng hoa cho các cô giáo

(Tranh Bé cùng cô múa hát)

- Bức tranh vẽ gì?

- Cô giáo và các bạn đang làm gì?

- Cô và các bạn đang múa ở đâu?

- Trên sân khấu được trang trí như thế nào?

-> Trong ngày 8.3 có rất nhiều các hoạt động văn hoá

văn nghệ được diễn ra để chúc mừng các cô, các bạn

cũng muốn thể hiện sự biết ơn của mình với cô giáo

qua các tiết mục hát múa cùng cô đấy!

- Vậy sắp đến ngày 8 – 3 chúng mình sẽ làm gì để tỏ

lòng biết ơn tới bà, mẹ và cô giáo? (cùng bố nấu ăn,

dọn nhà, đưa mẹ đi chơi, tặng hoa, quà cho mẹ )

=> Cô cảm ơn các con đã dành những tình cảm đặc biệt

tới các cô, cô thấy rất vui và yêu quý các con nhiều hơn,

cô cũng chúc tất cả lớp mình bạn nào cũng ngoan và

học giỏi Vào ngày 8-3 về nhà chúng mình nhớ tặng bà,

mẹ những món quà và lời chúc thật ý nghĩa nhé

* Trò chơi: “Hái hoa tặng cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Hái hoa tặng cô”

- Luật chơi: Phải bật vào các vòng, đội nào hái nhầm

hoa không được tính điểm

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 1 đội hái hoa

màu đỏ, 1 đội hái hoa màu vàng, 1 đội hái hoa màu

hồng Các đội phải bật vào các vòng tròn để lên hái

hoa, đội nào hái nhanh được nhiều hoa không bị nhầm

hoa thì đội đó thắng cuộc

- Cho trẻ thi đua các tổ

- Cô quan sát và kiểm tra kết quả của 3 đội.

- Cô tặng quà cho 3 đội

3 Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “Ngày vui 8-3” và đi ra ngoài sân - Trẻ hát và đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Hoa cúc Trò chơi vận động: Bỏ lá Chơi tự do

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, môi trường sống, của hoa cúc

2 Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, nhận xét.

3 Thái độ: Trẻ yêu quý bảo vệ, chăm sóc cây.

4 Kết quả mong đợi: 90% Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, của hoa cúc

II Chuẩn bị:

- Hoa cúc Đồ chơi ngoài trời xích đu, vòng chui

- Sân chơi sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động:

1.Hoạt động 1: Quan sát Hoa cúc

- Lắng nghe:

“Hoa gì tươi thắm sắc vàng

Cánh dài thường nở muộn màng vào thu”

Là hoa gì?

- Cô có bông hoa gì nào?

- Cho trẻ phát âm “Hoa cúc”

- Mọi người thường trồng hoa ở đâu?

- Bông hoa có đặc điểm gì?

- Cành hoa cúc như thế nào?

- Lá hoa cúc như thế nào?

- Có màu gì?

- Cánh hoa cúc như thế nào?

- Có màu gì?

- Ở giữa bông hoa như thế nào?

- Cô cho trẻ ngửi

- Các con thấy hoa cúc có mùi gì?

- Để cú nhiều hoa và hoa luụn được tươi đẹp thỡ phải

làm gỡ?

* Giáo dục: Trong tự nhiên có rất nhiều loài hoa nh

hoa lưu li, hoa mai Mỗi hoa đều có có đặc điểm

riêng và cho chỳng ta nhiều ớch lợi làm đẹp thờm cho

cuộc sống Vì vây chúng ta phải chăm sóc và bảo vệ

cây, phải biết trồng nhiều cõy hoa, khụng ngắt cành

bẻ lỏ, bẻ hoa

2 Hoạt động 2: Trũ chơi vận động Bỏ lỏ

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi: “Bỏ lỏ”

- Luật chơi: Khụng tỡm được lỏ phải nhảy lũ cũ

- Cỏch chơi: Cụ cho trẻ ngồi thành hỡnh vũng trũn, cụ

chỉ định 1 bạn sẽ chạy xung quanh vũng trũn, tay cầm

lỏ và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kỳ, 1 bạn khỏc đội mũ

chúp kớn đi tỡm lỏ, khi cả lớp hỏt to thỡ chỗ đú cất giấu

lỏ, bạn đội mũ dứng lại để tỡm lỏ, nếu chưa tỡm được

thỡ cả lớp sẽ hỏt nhỏ, cho tới khi đến chỗ dấu lỏ thỡ cả

1 Lao động tự phục vụ: Rửa tay

- Cụ hướng dẫn trẻ cỏch rửa tay.

- Trẻ thực hành

2 ễn kiến thức cũ: Trũ chuyện về về ngày quốc tế phụ nữ 8/3

- Cụ hỏi trẻ những diễn ra trong ngày 8/3

3 Chơi tự do

- Cụ bao quỏt trẻ chơi

- Cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp

* Hoạt động ngoài trời:

- Trẻ biết tặng hoa cho bà, cho mẹ, cho cô và cho các bạn gái

4 Kết quả mong đợi:

- 90-95% trẻ nhận biết phát âm đúng chữ cái p, q Nhận biết chữ p, q trong từ trongtiếng

II.Chuẩn bị:

- Tranh vẽ: Bé qua đường, tập lái ô tô, thẻ chữ p, q đủ cho trẻ

- Thẻ chữ cho cô giáo, nhà có thẻ chữ p, q

- Đoàn tàu có chứa chữ m, n, l, p, q

- Nhạc, thẻ chữ cắt dời đủ cho cô và trẻ

Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ là ngày của các bà,

các mẹ, các cô, các chị và của các bạn gái

2 Hoạt động 2: Làm quen chữ cái p, q.

* Làm quen chữ p:

- Cô đưa bức tranh vẽ “hoa phăng” cho trẻ quan sát

- Bức tranh vẽ gì?

- Dưới bức tranh có từ “hoa phăng”cho cả lớp đọc

- Cô ghép thẻ chữ dời từ “hoa phăng”cho trẻ tìm chữ

cái đã học

- Cô giới thiệu chữ p trong từ “hoa phăng” Cô lấy thẻ

chữ p giới thiệu chữ p in thường và chữ p viết thường

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ p tri giác chữ p có đặc điểm

gì? (chữ p gồm một nét sổ thẳng bên trái và một nét

cong tròn ở phía bên phải)

- Cô cho trẻ phát âm chữ p theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ

* Làm quen chữ q:

- Cho cả lớp hát bài Màu hoa

- Bài hát nói tới điều gì?

- Cô có tranh gì đây?

- Cô giới thiệu từ “hoa quỳnh” cô đọc mẫu 2 lần

- Trẻ đọc từ “Qua đường”

- Cô ghép thẻ chữ dời cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Bạn nào biết chữ q nên tìm giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ mới chữ q in thường và chữ q viết

thường

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm

- Cho trẻ tri giác chữ q xem chữ q có đặc điểm gì?

- Cô nêu cấu tạo: Chữ q bao gồm một nét cong tròn

bên tay trái 1 nét sổ thẳng bên phải

- Cô cho trẻ phát âm chữ q theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ

cong tròn ở phía bên phải

+ Chữ q: gồm một nét cong tròn bên tay trái 1 nét sổ

* Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ xếp chữ cái ra trước mặt khi cô nói chữ nào

thì trẻ giơ chữ đó lên và đọc thật to nói đặc điểm chữ

cái đó, ngược lại khi cô nói đặc điểm của chữ cái nào

thì trẻ tìm chữ đó giơ lên phát âm

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Trò chơi: “Đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia lớp ra làm 3 đội thi Cô có chữ cái

Từng đội sẽ lên tìm chữ cái theo yêu cầu và mang về

- Cô giới thiệu trò chơi “Về đúng nhà”

- Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm nhà phải nhẩy lò cò

- Cách chơi: Cho mỗi trẻ cầm một thẻ chữ p, q vừa đi

vừa hát khi có hiệu lệnh “ tìm nhà” thì trẻ có thẻ chữ cái

nào thì chạy về ngôi nhà có chứa chữ cái đó

Trẻ yếu thích thích thể loại đồng dao, văn thơ, ca dao của dân tộc Việt Nam

4 Kết quả mong đợi:

90% Trẻ biết đọc bài đồng dao diễn cảm và đúng nhịp điệu, biết chơi trò chơi

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Đọc bài đồng dao Đi cầu đi

quán

- Cô cho trẻ đọc cùng cô:

Đi cầu đi quán

Đi bán lợn con

Đi mua cái xoongĐem về đun nấuMua quả dưa hấu

Về biếu ông bàMua một đàn gà

Về cho ăn thócMua lược chải tócMua cặp gài đầu

Đi mau về mauKẻo trời sắp tới

- Cho trẻ đọc theo nhiều hình thức

- Cô chú ý câu từ trẻ đọc

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Bánh xe quay

- Hôm nay cô thấy các con rất giỏi, cô sẽ thưởng cho

chúng mình 1 trò chơi đó là trò chơi “Bánh xe quay”

- Luật chơi: Khi dứt tiếng sắc xô trẻ dừng lại ngay

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm 1 nhóm ít hơn

4-5 trẻ xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm quay mặt

vào nhau khi cô gõ sắc xô trẻ cầm tay nhau chạy

vòng tròn theo hướng ngược nhau làm bánh xe quay

khi cô gõ nhanh thì quay nhanh khi cô gõ chậm thì

quay chậm khi cô dứt tiếng sắc xô thì ngồi tại chỗ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

(Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ

chơi, chú ý sửa sai cho trẻ)

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với phấn, ghép nút, đồ chơi phương

tiện giao thông

- Cô bao quát trẻ chơi

2 Trẻ thực hiện quyển bé làm quen chữ cái

- Cô hướng dẫn trẻ màu tranh và tô chữ cái

- Trẻ thực hiện và hoàn thiện bài của mình

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Cô bao quát trẻ chơi

4 Nêu gương trả trẻ

- Cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét, bình bầu cắm cờ trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

* Hoạt động ngoài trời:

NDKH: Nghe hát “Bông hồng tặng cô”

TCÂN: Tiếng hát ở đâu

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát “Ngày vui 8/3”; trẻ thuộc lời bài hát, hiểu nội

dung của bài hát

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày 8/3, biết chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các mẹ, cô giáo.

4 Kết quả mong đợi:

- 90% trẻ biết vận động theo nhịp bài hát "Ngày vui mồng 8 tháng 3"; trẻ thuộc lời bài hát, hiểu nội dung của bài hát, biết ý nghĩa của ngày 8/3, biết chơi trò chơi

“Ngày gì của mẹ của cô

Của cả bạn gái thật là đáng yêu

Ngày gì, cái mà ngày gì?

- Ngày 8/3 là ngày của ai?

- Con sẽ làm gì để tò lòng biết ơn với bà, mẹ và cô giáo?

-> Ngày 8/3 hằng năm, là một ngày ngày tôn vinh

các bà, các mẹ, các cô và cũng là một ngày rất đặc

biệt của các bạn nữ, là ngày để các con dành tặng

những lời chúc mừng tốt đẹp nhất tới các bà, các mẹ

và cả cô giáo của con

2 Hoạt động 2: Nội dung

a Dạy vận động “Ngày vui 8/3”

- Có 1 bài hát rất hay nói về ngày 8/3 các con có biết

đó là bài hát gì không?

- Lần 1: Cô hát mẫu một lần không nhạc

- Cô vừa hát bài gì? Do ai sánh tác?

- Lần 2: Cô hát lần 2 kết hợp vỗ tay: Cô vỗ bắt đầu

vào tiếng “nay”, cứ như vậy vỗ đến cuối bài hát thì

hay tay vỗ vào nhau

- Cô tổ chức cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp 2 lần

không nhạc

- Cho trẻ hát, vận động cả lớp, tập thể, tổ, nhóm, cá

nhân theo nhạc

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

b Nghe hát “Bông hồng tặng cô”

- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi hát thật là

hay, vì thế cô Lý lại muốn giới thiệu cho chúng nghe

một bài hát rất hay và chúng mình cùng đón xem đây

là giai điệu của bài hát nào nhé!

- Cô bật 1 đoạn nhạc không lời cho trẻ nghe

- Các con có biết đó là nhạc của bài nào không?

- Đúng rồi đó là ca khúc “Bông hồng tặng cô” của tác

giả Trần Quang Huy

- Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc

- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

- Lần 2: Cô hát kết hợp làm động tác minh họa

- Lần 3: Nghe ca sỹ hát, khuyến khích trẻ hát cùng

c Trò chơi âm nhạc “Tiếng hát ở đâu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tiếng hát ở đâu”

- Luật chơi: Đoán sai phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Cô cho một số bạn lên chơi Bạn lên

chơi đội mũ chóp kín, cô chỉ định một bạn ở dưới

hát Khi bạn hát xong ngồi xuống thì bạn lên chơi bỏ

mũ chóp kín ra đoán xem bạn nào vừa hát, hát ở phía

nào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét chung

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, của hoa ly, biết chơi trò chơi.

2 Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ.

3 Thái độ: Trẻ yêu quý bảo vệ hoa, biết yêu quý, kính trọng bà, mẹ và cô giáo.

4 Kết quả mong đợi: 90% trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, của hoa ly, biết chơi

1.Hoạt động 1: Quan sát “Hoa ly”

- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “Quà vui mồng 8

tháng 3’’

- Sắp đến ngày 8-3 rồi các con sẽ làm gì để thể hiện

tình cảm của mình đối với cô giáo?

- Cô có bông hoa gì nào?

- Cho trẻ phát âm “Hoa ly”

- Hoa ly

- Trẻ phát âm 2 lần

- Mọi người thường trồng hoa ở đâu?

- Bông hoa có đặc điểm gì?

- Cuống hoa ly như thế nào?

- Lá hoa ly như thế nào?

- Có màu gì?

- Cánh hoa ly như thế nào?

- Có màu gì?

- Ở giữa bông hoa như thế nào?

- Cô cho trẻ ngửi

- Các con thấy hoa ly có mùi gì?

- Trồng hoa ly để làm gì?

- Ngoài hoa ly ra con còn biết loại hoa nào nữa?

- Để có nhiều hoa và hoa luôn được tươi đẹp thì phải

làm gì?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, biết yêu quý, kính

trọng, biết ơn bà, mẹ, cô giáo…

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Kéo co

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương

đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện

nhau Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu

hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn

khác cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh của cô thì tất

cả kéo mạnh dây về phía mình Nếu người đứng đầu

hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua

cuộc

* Chú ý: có thể không dùng dây thừng mà cho hai trẻ

đứng đầu cầm tay nhau kéo, các bạn tiếp theo ôm

ngang lưng bạn

Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

(Cô quan sát, bao quát động viên trẻ chơi)

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với phấn, khối gỗ, ghép nút, hoa, đồ

chơi trong sân trường

- Cô bao quát trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe trẻ

………

2 Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ:.

……… Hoạt động học:

……… Hoạt động ngoài trời:

……… Hoạt động góc:

……… Hoạt động chiều:

Tích cực tham gia vẽ tranh, giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ hoa

4 Kết quả mong đợi:

90 % Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học, phối hợp các nét vẽ để tạo thành bứctranh về hoa, tạo ra sản phẩm đẹp, tô màu không chờm ra ngoài

II Chuẩn bị

- Một số loại hoa: Hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa cúc, đầu đĩa, giá treo tranh

- Giấy vẽ, bút màu đủ cho trẻ.

III Tổ chức thực hiện:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cho cả lớp hát bài “Quà mùng 8 tháng 3”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Để thể hiện tình cảm của mình với bà mẹ cô giáo

Gió thổi rung rinh

Hương thơm thơm ngát

Là hoa gì? (Hoa hồng)

- Cô có bức tranh hoa gì đây?

- Con nào giỏi nhận xét đặc điểm của bông hoa

hồng nào?

- Cuống hoa như thế nào? Tô màu gì?

- Cánh hoa như thế nào? Tô màu như thế nào?

- Lá hoa có đặc điểm gì? Tô màu gì?

- Cô vẽ ở đâu bức tranh, cô tô màu như thế nào?

-> Cô khái quát: Hoa hồng cô vẽ có cuống nhỏ màu

xanh, lá to có răng cưa màu xanh, bông hoa màu

đỏ, cánh của bông hoa tròn, cô vẽ cân đối ở giữa

bức tranh, tô màu mịn đều không chờm ra ngoài

* Hoa đồng tiền

Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Cô con mình trồng được cây gì?

- Cô có bức tranh vẽ hoa gì đây?

- Bông hoa đồng tiền có đặc điểm gì?

- Cuống hoa như thế nào? Màu gì?

- Cánh hoa như thế nào? Nhị hoa màu gì? Cánh hoa

màu gì?

- Lá hoa có đặc điểm gì? Màu gì?

- Cô vẽ ở đâu bức tranh, cô tô màu như thế nào?

-> Cô khái quát lại: Hoa đồng tiền cô vẽ có cuống

nhỏ, dài mầu xanh, lá to dài mầu xanh, bông hoa

mầu đỏ, cánh của bông hoa nhỏ dài, cô vẽ cân đối ở

giữa bức tranh, tô màu mịn đều không chờm ra

- Nhỏ và dài, màu xanh

- Có nhiều cánh hoa nhỏ màu

- Cô đọc đoạn thơ “ Suốt cả mùa đông

Nắng đi đâu miết

Trời đắp chăn bông

Còn cây chịu rét Sớm nay nở hết

Đầy sân cúc vàng”

- Đố biết đoạn thơ nói về hoa gì?

Cô đưa tranh vẽ hoa cúc cho trẻ quan sát nhận xét

- Bức tranh vẽ hoa cúc có đặc điểm gì?

Cho trẻ nhận xét

- Cuống hoa như thế nào? Tô màu gì?

- Cánh hoa như thế nào? Tô màu như thế nào?

- Lá hoa có đặc điểm gì? Tô màu gì?

- Cô vẽ ở đâu bức tranh, cô tô màu như thế nào?

-> Cô khái quát lại: Hoa cúc cô vẽ có cuống nhỏ

màu xanh, lá to có màu xanh, bông hoa màu vàng,

cánh của bông hoa nhỏ và dài, cô vẽ cân đối ở giữa

bức tranh, tô mầu mịn đều không chờm ra ngoài

b Mở rộng đề tài- nêu ý định vẽ:

- Ngoài những bông hoa mà cô cho chúng mình

quan sát các con còn biết những loài hoa nào nữa?

- Nhà các con có trồng hoa không?

* Trẻ nêu đề tài:

- Hôm nay con sẽ vẽ hoa gì ?

- Con vẽ như thế nào? Tô màu gì?

- Để bức tranh đẹp hơn các con sẽ làm gì?

- Khi vẽ hoa con vẽ vào đâu trang giấy?

c Trẻ thực hiện

- Ngồi vẽ như thế nào? Cầm bút bằng mấy đầu

ngón tay?

- Cho trẻ thực hiện vẽ (Cô mở nhạc nhẹ không lời)

(Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý

sáng tạo cho trẻ)

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho trẻ nhận xét bài đẹp - gần đẹp? Vì sao? (Cách

vẽ, bố cục tranh, tô màu)

- Cô nhận xét lại sản phẩm của trẻ, tuyên dương trẻ

* Kết thúc: Đọc thơ “Bó hoa tặng cô” ra ngoài

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ đọc bài thơ diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ Trẻ biết chơi trò

chơi nhảy tiếp sức

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm, khả năng nhanh nhẹn của trẻ trong khi

tham gia trò chơi

3 Thái độ: Trẻ giữ vệ sinh cho đôi tay sạch đẹp.

4 Kết quả mong đợi: 90% Trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, hiểu luật chơi cách chơi

biết chơi trò chơi

II Chuẩn bị:

- Tâm lí trẻ thoải mái, trang phục gọn gàng, 3 ống cờ, 6 lá cờ

- Đồ chơi ngoài trời: ghép nút, phấn, bóng… Sân chơi sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Đọc thơ “Bó hoa tặng cô”

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc 1-2 lần

- Cô cho trẻ đọc theo nhiều hình thức

- Giáo dục: Qua bài thơ muốn giáo dục các con biết

bày tỏ tình cảm của mình đối với bà, mẹ, các cô, các

chị, các bạn gái…

2 Hoạt động 2: Trò chơi VĐ: “Nhảy tiếp sức”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Nhảy tiếp sức”

- Luật chơi: phải bật qua các ô đổi được cờ, bạn nào

chưa đổi được cờ mà đã chạy phải bật lại

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 hàng dọc 3 bạn đầu hàng

cầm cờ khi có hiệu lệnh 2,3 thì cả 3 bạn đầu hàng bật

qua các ô về phía ghế và đổi được cờ sau đó chạy về

đưa cờ cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 lại bật qua các ô đổi cờ

chạy về đưa cờ cho bạn thứ 3, cứ như vậy cho hết

hàng , tổ nào nhanh hơn thì tổ đó thắng cuộc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với bóng, khối gỗ, ghép nút…

- Cô bao quát trẻ chơi

1 Lao động tự phục vụ: Lau đồ chơi

- Cô cùng trẻ lau các tủ góc và sắp xếp lại đồ chơi xung quanh lớp

2 Làm quen kiến thức mới: Trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ

- Cô trò chuyện cùng trẻ về xe máy, xe ô tô, xe đạp

- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành an toàn giao thông đường bộ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp

- Cô bao quát trẻ

4 Nêu gương cuối ngày, trả trẻ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

trẻ 2 Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ:

3 Kiến thức và kỹ năng của trẻ :

* Hoạt động học:

* Hoạt động ngoài trời:

(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 14/03 đến 18/03/2015)

Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2016

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết thực hiện vận động đi và đập bắt bóng, biết chơi trò chơi.

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng đi và đập bắt bóng, bắt bóng bằng hai tay, không ôm bóng

vào ngực, tay chân phối hợp nhịp nhàng, phản ứng nhanh với trò chơi

3 Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học, yêu thích thể dục, chấp hành nghiêm chỉnh

luật lệ giao thông

4 Kết quả mong đợi: 90% trẻ biết đi và đập bắt bóng, biết chơi trò chơi.

Cho trẻ đi tham quan mô hình cửa hàng bán các

phương tiên giao thông

- Đã đến cửa hàng rồi các con nhìn xem trong cửa

hàng có bán những phương tiện giao thông nào gì?

- Đó là phương tiện giao thông đường nào?

- Để cho các phương tiện đó luôn bền đẹp thì phải

làm gì?

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn các phương tiện giao thông,

biết chấp hành đúng luật lệ giao thông

2 Hoạt động 2: Khởi động

Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy:

đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân,

chạy chậm, chạy nhanh

Về đội hình 3 hàng ngang

3 Hoạt động 3: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang

Đứng thẳng, hai chân bằng vai, hai tay dang ngang

bằng vai

+ Đưa 2 tay ra phía trước

+ Đưa 2 tay sang ngang

+ Hạ hai tay xuống

- Động tác chân: Khuỵu gối

Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay

Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

+ Cúi xuống, hai chân thẳng, tay chạm đất

+ Đứng lên, hai tay giơ cao

+ Đưng thẳng, 2 tay xuôi theo người

- Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang

Đứng thẳng hai tay thả xuôi

+ Bật lên đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa hai

tay sang ngang

+ Bật lên thu hai chân về, 2 tay xuôi theo người b.

Vận động cơ bản 1: Đi vừa đập bắt bóng

- Cô làm mẫu: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích

- TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát

đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng

TH: Khi có hiệu lệnh “Hai ba” thì cô đi về phía

trước đồng thời kết hợp đập mạnh bóng xuống đất

cho bóng nảy lên và sau đó bắt bóng bằng hai tay ,

thực hiện như vậy 2 lần, rồi để bóng vào rổ và đi

nhẹ nhàng về cuối hàng

Cho 2 trẻ khá thực hiện

Trẻ thực hiện: Tổ chức cho 2 trẻ thực hiện 1 lần,

mỗi trẻ thực hiện 2 - 3 lần (Cô chú ý sửa sai cho

trẻ)

c Trò chơi: Bánh xe quay

Luật chơi: Khi dứt tiếng sắc xô trẻ dừng lại ngay

Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm 1 nhóm ít hơn 4-5

trẻ xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm quay mặt vào

nhau khi cô gõ sắc xô trẻ cầm tay nhau chạy vòng

tròn theo hướng ngược nhau làm bánh xe quay khi cô

gõ nhanh thì quay nhanh khi cô gõ chậm thì quay

chậm khi cô dứt tiếng sắc xô thì ngồi tại chỗ

Cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô bao quát nhận xét trẻ

x x x x x x xx

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân tập

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Xe máy

TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Chơi tự do

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của xe máy, biết chơi trò

chơi

2 Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, nhận xét, ngôn ngữ mạch lạc.

3 Thái độ: Trẻ biết giữ gìn các phương tiện giao thông, ngồi ngay ngắn khi đi trên

các phương tiện giao thông

4 Kết quả mong đợi: 90% trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của xe

máy, biết chơi trò chơi

II Chuẩn bị:

-Xe máy, 1 mũ ô tô, mũ chim sẻ, gỗ, sỏi, phấn, đồ chơi phương tiện giao thông đồchơi ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động 1: Quan sát Xe máy

- Các con đang quan sát xe gì?

- Cô vừa cho các con quan sát phương tiện giao thông gì?

- Ngoài xe máy ra còn phương tiện giao thông nào thuộc

giao thông đường bộ nào nữa ?

- Khi ngồi trên xe máy các con phải như thế nào?

* Giáo dục: Chúng mình không được nghịch phá

xe, khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải

ngồi ngay ngắn không quay ngang quay ngửa,

2 Hoạt động 2: Tò chơi vận động Ô tô và chim sẻ

Luật chơi: Chú chim nào bị ô tô chạm phải thì phải

Cách chơi: Cô vẽ hai đường thẳng song song là con

đường cho ô tô đi, một trẻ làm làm người lái xe ô

tô, còn các trẻ khác các chú chim sẻ đi kiếm ăn Khi

có hiệu lệnh thì các chú chim đi kiếm ăn ở giữa

lòng đường, khi nghe thấy xe kêu “bíp bíp” thì các

chú chim nhanh chóng chạy ra hai bên lề đường

Cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô động viên trẻ chơi)

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn bị sẵn: gỗ,

nút ghép, đồ chơi phương tiện giao thông đồ chơi

ngoài trời (Cô bao quát trẻ chơi)

- Nghe cô nói luật và cáchchơi

- Chơi 2 - 3 lần

- Trẻ chơi tự do theo ýthích

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Trò chơi mới: Về đúng đường

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Về đúng đường”

- Cô nói luật chơi, cách chơi (soạn quyển kế hoạch)

- Cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét, bình bầu cắm cờ, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

* Hoạt động ngoài trời:

Thứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2016

TRÒ CHUYỆN SÁNG

- Trò chuyện với trẻ về 1 số phương tiện giao thông mà trẻ biết,

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ phương tiện giao thông

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (TẠO HÌNH)

Cắt dán ô tô (Mẫu)

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết kết hợp các đường nét để cắt được ô tô có đầu xe, thùng xe,

bánh xe, cửa xe và biết dán ô tô trong bức tranh đúng bố cục

2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ một số kĩ năng cầm kéo, cắt giấy, xếp hình, phết hồ và dán,

dán đúng bố cục

3 Thái độ: Trẻ biết chấp hành luật giao thông, giữ gìn các phương tiện giao thông,

tích cực tham gia hoạt động

4 Kết quả mong đợi: 90% trẻ biết kết hợp các đường nét để cắt được ô tô có đầu

xe, thùng xe, bánh xe, cửa xe và biết dán ô tô trong bức tranh đúng bố cục

II Chuẩn bị:

- Tranh cắt dán mẫu, 1 ô tô

- Giấy A4, keo dán, giấy màu, kéo cho cô và trẻ

Khi cô đọc câu đố hoặc hát đoạn bài hát hoặc giả

tiếng kêu của bất kì một loại phương tiện giao

thông nào thì trẻ đoán tên phương tiện

Cho trẻ đoán (ô tô, xe máy, xe đạp, máy bay, tàu

hỏa)

- Các phương tiện đó thuộc những loại hình giao

thông nào?

- Khi đi trên các phương tiện các con phải thế nào?

Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn các phương tiện giao

thông, khi ngồi trên các phương tiện giao thông thì

ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò tay ra cửa

- Các con hãy xem đây là gì?

- Xe ô tô này có đặc điểm gì?

Các con hãy xem cô còn có gì nữa nhé

- Nghe cô nói

2 Hoạt động 2: Nội dung

- Bánh xe như thế nào, màu gì?

- Ô tô thường có mấy bánh?

Nhưng khi chúng ta nhìn nghiêng thì chúng ta chỉ

nhìn thấy hai bánh xe

- Trên tranh ô tô có mấy bánh xe?

- Cửa xe có màu gì, hình gì?

- Ô tô được cắt dán như thế nào, đã cân đối chưa?

Cô khái quát lại: Ô tô có đầu xe, thùng xe, bánh xe, đầu

xe là hình chữ nhật đứng màu đỏ, thùng xe là hình chữ

nhật ngang màu xanh, bánh xe hình tròn màu đen, cửa

xe là hình chữ nhât màu vàng

2.2 Cô làm mẫu

Vừa thực hiện vừa trao đổi cách thực hiện với trẻ

Cô lấy tờ giấy màu đỏ và cắt thành hình chữ nhật

để làm đầu xe, sau đó cô lấy tiếp tờ giấy màu xanh

và cũng cắt thành hình chữ nhật làm thùng xe

Sau đó xếp thành hình ô tô lên tờ giấy Cô đặt hình

chữ nhật màu đỏ đứng làm đàu xe, đặt hình chữ

nhật màu xanh nằm ngang làm thùng xe

Cô lấy tờ giấy màu đen và cắt thành hai vòng tròn,

một hình tròn đặt dưới hình chữ nhật đứng và một

hình tròn đặt dưới hình chữ nhật nằm ngang

Lấy tờ giấy màu vàng cắt thành hình chữ nhật nhỏ

hơn và đặt vào giữa hình chữ nhật màu đỏ để làm

cửa xe

Sau khi đã ghép được hình ô tô rồi thì cô sẽ lật mặt

sau từng hình phết hồ và dán, khi dán thì dán không

được để nhăn giấy

- Hình chữ nhật ngang màu xanh

- Bánh xe tròn màu đen

- Có 4 bánh

- Có 2 bánh

- Cửa xe hình chữ nhật màu vàng

- Ở giữa khung tranh

- Nghe cô nói

- Quan sát cô làm mẫu

Hướng dẫn trẻ cách ngồi cắt dán, cách cầm kéo.

Cho trẻ thực hiện (Cô mở nhạc không lời, cô quan

sát, gợi ý hướng dẫn trẻ thực hiện)

3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Nhận xét

Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

Cho trẻ nhận xét bài đẹp, bài gần đẹp? Vì sao? (So

sánh với mẫu của cô: Các phần của xe, đường nét,

cách dán )

Cô nhận xét chung

* Kết thúc: Cho trẻ mang tranh đi trưng bày và hát

bài hát: “Em tập lái ô tô”

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của xe đạp, biết chơi

trò chơi

2 Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, nhận xét.

3 Thái độ: Trẻ giữ gìn đồ dùng, ngồi ngay ngắn khi đi trên xe.

4 Kết quả mong đợi: 90% Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của xe

đạp, biết chơi trò chơi

1.Hoạt động 1: Quan sát “Xe máy”

- Lắng nghe:

“Xe gì hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính koong Đứng yên thì đổ”

- Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đó các

con phải như thế nào?

* Giáo dục: Chúng mình không được nghịch phá

xe, khi ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn không

quay ngang quay ngửa

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Máy bay

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Ai không thực hiện đúng phải ra ngoài

1 lần chơi

- Cách chơi: Cô đóng vai người điều khiển giao

thông, trẻ đóng vai máy bay Khi cô ra hiệu lệnh:

Máy bay cất cánh Tất cả trẻ giơ hai tay sang

ngang, nghiêng người sang hai bên và chạy xung

quanh lớp Khi cô đưa tín hiệu đèn vàng thì máy

bay bay chậm lại và chuẩn bị hạ cánh Khi cô đưa

tín hiệu đèn đỏ máy bay phải dừng lại Cô nên thay

đổi đèn tín hiệu liên tục để trẻ luôn có phản xạ chú

ý đến hiệu lệnh và tín hiệu cô đưa ra

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với phấn, ghép nút, đồ chơi phương

tiện giao thông

- Cô bao quát trẻ chơi

1 Lao động tự phục vụ: Rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan trong ngày được cắm cờ.

* Hoạt động ngoài trời:

Trò chuyện với trẻ về 1 số phương tiện giao thông quen thuộc

Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ phương tiện giao thông

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ

- Tích cực tham gia học tập, giữ gìn phương tiện giao thông và biết cách đi đường

4 Kết quả mong đợi:

- 90 % trẻ gọi được tên, nêu được đặc điểm và lợi ích của một số phương tiện giao

thông đường bộ, biết liên hệ, so sánh và chơi trò chơi

II Chuẩn bị

- Tranh xe đạp, xe máy, xe ô tô con, ô tô khách…

- Lô tô về các phương tiện giao thông

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới”

- Bài thơ nói về gì?

- Có những phương tiện giao thông nào?

- Có những loại hình phương tiện giao thông nào

được nhắc đến trong bài thơ?

=> Có rất nhiều loại hình phương tiện giao thông:

đường bộ, đường không, đường thủy, đường sắt

nhưng chúng ta vẫn nhắc nhiều đến loại hình

đường giao thông đường bộ, hôm nay cô cháu

mình cùng tìm hiểu một số phương tiện giao thông

đường bộ

2.Hoạt động 2: Trò chuyện về một số phương

tiện giao thông đường bộ

* Xe đạp:

Cô đọc câu đố về xe đạp:

“Xe gì hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính koong Đứng yên thì đổ”

- Người lái xe ngồi ở đâu?

- Người hoặc hàng thì để ở đâu?

- Xe đạp dùng làm gì?

* Xe máy:

Cô giả tiếng kêu của xe máy

- Đó là tiếng kêu của phương tiện nào?

- Chiếc xe máy này thế nào?

- Xe máy có đặc điểm như thế nào?

- Ô tô con có màu gì?

- Đầu ô tô con thế nào?

- Thân xe có gì?

- Muốn lên xuống xe có gì?

- Đuôi xe ô tô con thế nào?

- Muốn đi được nhờ có gì?

- Có mấy bánh xe?

- Xe ô tô con dùng làm gì?

- Chở được nhiều hay ít?

- Đi nhanh hay đi chậm?

có hai bánh

- Khác nhau: Xe đạp chởđược ít, phải dùng chân đạp,

xe máy chở được nhiều hơn

và đi bằng xăng, đi nhanh hơn

- To, là nơi để hàng hóa

- Người lái, có xăng, bánh xe

- Chở được nhiều hay ít?

- Đi nhanh hay chậm?

* So sánh xe ô tô con – ô tô khách:

- Các con hãy so sánh ô tô con và ô tô khách có

điểm gì giống và khác nhau?

Hỏi cá nhân trẻ

- Cô khái quát

* Hãy kể thêm một số phương tiện giao thông

đường bộ khác mà trẻ biết?

- Khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải thế nào?

Giáo dục: Khi đi trên các phương tiện phải ngồi

ngay ngắn, không thò đầu, tay ra ngoài Phải chấp

hành đúng luật giao thông Giữ gìn và không phá

hỏng các phương tiện giao thông để các phương

tiện dùng được lâu

3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Phương tiện nào về bến

- Cách chơi: Cho trẻ quan sát hết các phương tiện

vừa quan sát, sau đó sau mỗi lần trốn cô cô giáo cất

đi một tranh và hỏi trẻ phương tiện nào đã về bến?

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi: Đưa phương tiện về đúng bến

- Luật chơi: Đưa phương tiện về đúng bến, về sai

nhảy lò cò

- Cách chơi: Có 4 bến của 4 loại xe khác nhau, trẻ

cầm lô tô của các loại xe đó đi và hát, khi có hiệu

lệnh thì cầm lô tô phương tiện về đúng bến

Cho trẻ chơi

- Giống nhau: có chỗ chongười lái và khách ngồi, dùngchở người và hàng, có 4 bánh

xe, đi bằng xăng, là phươngtiện giao thông đường bộ

- Khác nhau: Xe ô tô con chởđược ít hơn xe khách

- Trẻ kể: xích lô, ô tô tải, cầncẩu, máy xúc…

- Trẻ trả lời

- Nghe cô nói

- Nghe cô nói

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Đọc Thơ: Chiếc cầu mới TCVĐ: Cáo và Thỏ

4 Kết quả mong đợi:

1 Hoạt động 1: Đọc thơ Chiếc cầu mới

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc thơ 2-3 lần

- Cô hỏi trẻ bài thơ, tên tác giả (nếu có)

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Cáo và thỏ

- Chơi trò chơi: Cáo và thỏ

- Gợi ý để trẻ nói cách chơi, luật chơi

+ Luật chơi: Thỏ nào bị bắt phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Chọn 1 trẻ lên làm cáo, trẻ còn lại

làm thỏ Cáo ngồi nấp sau 1 cánh cửa giả vờ đi

ngủ Các chú thỏ đi kiếm ăn, vừa bật nhảy vừa hát

và cho 2 tay lên đầu vẫy vẫy Phải chú ý nếu thấy

cáo thì phải chạy nhanh về chuồng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ kể trẻ thích chơi gì?

- Con chơi gì mà con thích?

- Trong khi chơi con chơi như thế nào?

- Trẻ đi: Cô hướng dẫn trẻ chơi

2 Trẻ thực hiện quyển bé làm quen chữ cái

- Cô hướng dẫn trẻ màu tranh và tô chữ cái

- Trẻ thực hiện và hoàn thiện bài của mình

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Cô bao quát trẻ chơi

4 Nêu gương trả trẻ

- Cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét, bình bầu cắm cờ trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

* Hoạt động ngoài trời:

Trò chuyện với trẻ về 1 số phương tiện giao thông quen thuộc

Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ phương tiện giao thông

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC)

- NDC: + Dạy hát: Em tập lái ô tô

- NDKH: + Nghe hát: Bác đưa thư vui tính

+ TCÂN: Ai đoán giỏi

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, thuộc bài hát Em tập lái ô

tô, chú ý và hứng thú nghe hát và biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ca hát, hát đúng lời, đúng giai điệu, cảm nhận âm nhạc qua nghe hát,phản ứng nhanh với trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực và hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

4 Kết quả mong đợi:

- 90% trẻ thuộc bài hát, chú ý nghe hát và chơi trò chơi

II Chuẩn bị

- Cô thuộc bài hát, một số tranh về phương tiện giao thông

- Nhạc không lời bài hát Em tập lái ô tô“Bác đưa thư vui tính”

III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới” - Trẻ đọc thơ

- Trong bài thơ có nói đến những phương tiện giao

thông gì?

- Trẻ kể

- Những phương tiện đó là những loài hình đường

giao thông nào?

- Đường bộ

- Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đó thì

phải thế nào?

- Trẻ trả lời

* Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn an toàn giao thông,

khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải ngay

ngắn, không thò đầu hay đưa tay ra ngoài cửa sổ, đi

bên phải đường…

Không chỉ có những bài thơ nói đến những phương

tiện giao thông, mà còn có cả những bài hát với lời

ca thật trong sáng, vui tươi cũng nói về những

phương tiện giao thông đấy, bài hát “Bạn ở có biết”,

- Nghe cô nói

sáng tác Hoàng Văn Yến là một bài hát như thế

- Các con đã thuộc bài hát này chưa?

Cho cả lớp hát 1 lần

2 Hoạt động 2: Dạy hát: Em tập lai ô tô

- Trẻ trả lời

- Cả lớp hát

- Cô hát lần 1: Hát toàn bộ bài hát - Nghe cô hát

Bài hát Em tập lái ô tô sáng tác Nguyễn Văn Tý

- Cô hát lần 2: Hát kết hợp nhạc và minh họa - Nghe cô hát

Nội dung: Bài hát nói đến hình ảnh em bé tập lái ô

tô và ước mơ sau này sẽ lái xe để đón cô giáo - Nghe cô nói

* Tổ chức cho trẻ hát

Tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức xen kẽ: cả

lớp, tổ nhóm, cá nhân, hát luân phiên và thia đua

- Trẻ hát dưới nhiều hìnhthức

(Cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ hát và sửa

sai cho trẻ)

3 Hoạt động 3: Nghe hát: Bác đưa thư vui tính

Cô đọc câu đố về xe đạp:

“Xe gì hai bánhĐạp chạy bon bonChuông kêu kính koongĐứng yên thì đổ”

- Đố biết là gì?

- Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?

Xe đạp là phương tiện thông dụng mà chúng ta vẫn

đi hằng ngày để chở hàng, chở người, hình ảnh

chiếc xe đạp còn đi vào trong bài hát nào, các con

cùng đoán nhé

Cho trẻ nghe nhạc không lời

- Nghe cô nói

- Trẻ đoán

- Phương tiện giao thôngđường bộ

- Nghe cô nói

- Trẻ nghe nhạc không lời

- Cô hát lần 1: Hát toàn bộ bài hát - Nghe cô hát

Bài hát: “Bác đưa thư vui tính”, nhạc và lời Hoàng

Lân

- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay

Bài hát nói đến hình ảnh bác đưa thư cùng với chiếc

- Nghe cô hát

xe đạp đưa thư mang đến tận nhà cho mọi người và

hình ảnh bạn nhỏ ngoan ngoãn, lễ phép khi nhận thư

- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ hát (Khuyến khích

trẻ vận động cùng bài hát)

- Nghe hát

4 Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc “Ai đoán giỏi”

Luật chơi: Bạn nào nói sai tên bạn hát, bạn đó phải

nhảy lò cò

Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đứng phía trên ở giữa

lớp, đầu đội mũ chóp kín, sau đó mời 1 bạn ngồi ở

dưới hát 1 bài hát bất kỳ Bạn đội mũ chóp phải

đoán được tên bạn vừa hát và bạn hát bài hát gì

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát: “Bạn ơi có biết” đi

- Nghe cô nói

- Trẻ chơi

- Trẻ hát đi ra ngoài

ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Xe ô tô khách Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự do

- Trẻ biết thực hiện nghiêm chỉnh khi ngồi trên các phương tiện giao thông.

4 Kết quả mong đợi:

- 90% trẻ quan sát thành thạo về xe ô tô khách và chơi trò chơi

II Chuẩn bị:

- Tranh xe ô tô khách

- Lá cờ, ghế, gỗ, phấn, sỏi, lá…

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Quan sát: Xe ô tô khách

Cô cùng trẻ hát bài hát: “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát

- Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? - Đường bộ

các vật cản…

chính

- Cử lớn hơn thì sao? - Để cho người lên và

xuống xe, chuyển hàng…

- Xe ô tô khách có tác dụng gì? - Chở người và chở hàng

- Khi ngồi trên xe thì thế nào? - Trẻ trả lời

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngăn khi ở

trên xe, không thò đầu hay cho tay ra ngoài…

- Nghe cô nói

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Chạy tiếp cờ

- Hôm nay cô thấy các con rất giỏi, cô sẽ thưởng cho

chúng mình 1 trò chơi đó là trò chơi “Chạy tiếp cờ”

- Bạn nào giỏi nhắc lại luật chơi và cách chơi nào?

- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng qua ghế

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau.Trẻ xếp

thành hàng dọc Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ, đặt ghế

cách chỗ các cháu đứng 2m, Khi cô hô “ hai, ba ’’trẻ

phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế và chạy

về chuyển cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng

Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và

phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba

Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc

Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy

thì phải quay trở lại chạy từ đầu

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với phấn, ghép nút, đồ chơi phương

tiện giao thông

- Cô bao quát trẻ chơi.

- Nghe cô nói