80 đề thi môn thí nghiệm mô hình thủy lực đại học thủy lợi

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI KHOA CÔNG TRÌNH BỘ MÔN THUỶ CÔNG BỘ MÔN SỨC BỀN KẾT CẤU ĐỀ THI HẾT MÔN SỐ 16 MễN: NGHIấN CỨU THỰC NGHIỆM CễNG TRèNH ĐỐI TƯỢNG: HỌC VIÊN CAO HỌC– NGÀNH CÔNG TRÌNH PHẦN : MÔ HÌNH THUỶ LỰC ( Thời gian làm bài 60 phút ) Câu1: Hãy thiết lập phương trình chung nhất ( có sử dụng phương pháp Buckingham ) để thiết lập mối quan hệ giữa khả năng tháo Q ở một chuyển động nào đó của chất lỏng thực với các đại lượng: lưu tốc trung bình mặt cắt V, diện tích mặt cắt ướt , chênh lệch mực mước thượng hạ lưu H, khối lượng riêng của nước , Hệ số nhớt động lực , gia tốc trọng trường g. CâuII: Trình bày nội dung cơ bản của phương pháp phân tích thứ nguyên trong nghiên cứu mô hình thực nghiệm thuỷ lực? Đánh giá phương phá

Trang 1

phần : Mô hình Thuỷ lực ( Thời gian làm bài 60 phút )

Câu1: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất ( có sử dụng phơng

pháp Buckingham ) để thiết lập mối quan hệ giữa khả năng tháo Q ởmột chuyển động nào đó của chất lỏng thực với các đại lượng: lu tốctrung bình mặt cắt V, diện tích mặt cắt ớt  , chênh lệch mực mớcthợng hạ lu H, khối lợng riêng của nớc  , Hệ số nhớt động lực  , gia tốctrọng trờng g

CâuII: Trình bày nội dung cơ bản của phơng pháp phân tích thứ

nguyên trong nghiên cứu mô hình thực nghiệm thuỷ lực? Đánh giá

ph-ơng pháp

Phần: thực nghiệm kết cấu ( Thời gian làm bài 60 phút):

Trang 2

MễN: NGHIấN CỨU THỰC NGHIỆM CễNG TRèNH

Đối tợng: Học viên cao học– ngành công trình

Câu I: Phân biệt tơng tự cơ học theo tiêu chuẩn Froud và tiêu

chuẩn Raynold ? Cho ví dụ minh hoạ?

CâuI1: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất ( có sử dụng phơng

pháp Buckingham ) để thiết lập mối quan hệ giữa khả năng tháo Q ởmột chuyển động nào đó của chất

lỏng thực với cac đại lượng: lu tốc trung bình mặt cắt V, diện tíchmặt cắt ớt  , chênh lệch mực mớc thợng hạ lu H, khối lợng riêng của nớc

 , Hệ số nhớt động lực  , gia tốc trọng trờng g

Trang 3

Câu I: Phân tích nội dung và ý nghĩa của các điều kiện giới hạn

tơng tự cơ học?

Câu I1: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất (có sử dụng phơng

lỏng thực với các đại lượng: lu tốc trung bình mặt cắt V, diện tíchmặt cắt ớt  , chênh lệch mực mớc thợng hạ lu H, khối lợng riêng của nớc

Trang 4

Câu I :Phân tích mục đích, nhiêm vụ, nội dung và u nhợc điểm

của thực nghiệm mô hình Thuỷ lực? Liên hệ thực tế?

Trang 5

Câu I: Phân biệt mô hình toán và mô hình vật lý? Cho ví dụ

minh hoạ?

Trang 6

MễN: NGHIấN CỨU THỰC NGHIỆM CễNG TRèNH

Câu I: Trình bày các bớc tiến hành nghiên cứu thực nghiệm giải

quyết một vân đề của thuỷ động lực học?

Câu II: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất ( có sử dụng phơng

lỏng thực với các đại lượng : lu tốc trung bình mặt cắt V, diện tíchmặt cắt ớt  , chênh lệch mực mớc thợng hạ lu H, khối lợng riêng của nớc

Trang 7

Câu I: Phân tích những điều kiện đảm bảo định lợng khi nghiên

cứu tiêu năng phòng xói ở hạ lu công trình thuỷ lợi

Câu I1: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất ( có sử dụng phơng

Trang 8

Câu I : Trình bày những hiểu biết của anh, (chị ) về mô hình

thuỷ lực trong nghiên cứu dòng chảy không mặt thoáng?

pháp Buckingham ) để thiết lập mối quan hệ giữa chiều cao song leo Hsl ởmột bờ biển nhất định nào đú phụ thuộc vào chiều cao súng H, độ dốc mỏi bờ m, mựcnước ở bói trước mỏi h, gia tốc trọng trường g và chu ký súng 

Trang 9

CâuII: Nghiên cứu sự rung động của các công trình thuỷ lợi theo

những dạng nào? Ưu nhợc điểm, phạm vi ứng dụng của từng loại? Cho

ví dụ?

Trang 10

Trang 11

trờng đại học thuỷ lợi khoa công trình

Bộ môn Thuỷ công - bộ môn sức bền kết cấu

-đề thi hết môn

số 26

lỏng thực với các đại lượng: lu tốc trung bình mặt cắt V, diện tích

Trang 12

số 27

Trang 13

số 28

Trang 14

Câu II: Nguyên tắc chung của nghiên cứu thực nghiệm mô hình

tơng tự giữa hiện tợng thuỷ đông lực học với một hiện tợng vật lý khác?

số 29

Trang 15

Câu II: Nêu, phân tích và đánh giá từng phơng pháp thực nghiệm

mô hình tơng tự giữa một hiện tợng thuỷ động lực học và một hiệntợng vật lý khác

Trang 16

Câu II : Phân tích mục đích, ý nghĩa và nội dung nghiên cứu

trong thực tế trên các công trình thuỷ lợi đã xây dựng?

Trang 17

Câu1: Hãy trình bày những quy luật chung của tơng tự cơ học

trong nghiên cứu thực nghiệm mô hình thuỷ lực đợc dẫn ra từ phơngpháp phân tích thứ nguyên?

Câu II: Chọn tỷ lệ mô hình đập tràn khi lu lợng qua tràn là Qt =

Trang 18

trong nghiên cứu thực nghiệm mô hình thuỷ lực đợc dẫn ra từ phơngtrình Navier - Stoker?

Câu II: Chọn tỷ lệ mô hình đập tràn khi lu lợng qua tràn là Qt =

Trang 19

CâuI: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất ( có sử dụng phơng

pháp Buckingham ) để thiết lập mối quan hệ giữa chiều cao song leo Hsl ởmột bờ biển nhất định nào đú phụ thuộc vào chiều cao súng H, độ dốc mỏi bờ m, mựcnước trước mỏi h, gia tốc trọng trường g và chu ký súng 

CâuII: Trình bày nội dung cơ bản của phơng pháp phân tích thứ

nguyên trong nghiên cứu mô hình thực nghiệm thuỷ lực? Đánh giá

ph-ơng pháp?

Trang 20

CâuI: Chọn tỷ lệ mô hình đập tràn khi lu lợng qua tràn là Qt =

558m3/s; đập cao

Pt = 15,5m; Bề rộng tràn Bt = 300 m; hệ số lu lợng m=0,42 Mô hình

đặt trong máng kính rộng 0,5 m, cao 1,2m ; lu lợng lớn nhất của máybơm có thể cấp nớc cho mô hình là 50(l/s)

Câu II: Phân biệt tơng tự cơ học theo tiêu chuẩn Froud và tiêu

chuẩn Raynold ? Cho ví dụ minh hoạ?

Trang 21

phÇn : M« h×nh Thuû lùc ( Thêi gian lµm bµi 60 phót )

C©uI: Chän tû lÖ m« h×nh ®Ëp trµn khi lu lîng qua trµn lµ Qt =

Trang 22

558m3/s; đập cao

CâuII :Phân tích mục đích, nhiêm vụ, nội dung và u nhợc điểm

của thực nghiệm mô hình Thuỷ lực? Liên hệ thực tế?

Trang 23

phÇn : M« h×nh Thuû lùc ( Thêi gian lµm bµi 60 phót )

C©uI: Chän tû lÖ m« h×nh ®Ëp trµn khi lu lîng qua trµn lµ Qt =

Trang 24

558m3/s; đập cao

Câu II: Trình bày các bớc tiến hành nghiên cứu thực nghiệm giải

quyết một vân đề của thuỷ động lực học?

Trang 25

558m3/s; đập cao

Câu II : Phân tích những điều kiện đảm bảo định lợng khi nghiên

cứu tiêu năng phòng xói ở hạ lu công trình thuỷ lợi?

Trang 26

Câu I: Chọn tỷ lệ mô hình đập tràn khi lu lợng qua tràn là Qt =

558m3/s; đập cao

Câu I : Trình bày những hiểu biết của anh, (chị ) về mô hình

thuỷ lực trong nghiên cứu dòng chảy không mặt thoáng?

Trang 27

CâuI Hãy thiết lập phơng trình chung nhất ( có sử dụng phơng

CâuII: Nghiên cứu sự rung động của các công trình thuỷ lợi theo

Trang 28

số 42

558m3/s; đập cao

Trang 29

số 43

Trang 30

Bộ môn Thuỷ công – bộ môn sức bền kết cấu

số 44

Trang 31

số 45

Trang 32

bơm có thể cấp nớc cho mô hình là 11(l/s)

Câu II: Nguyên tắc chung của nghiên cứu thực nghiệm mô hình

t-ơng tự giữa hiện tợng thuỷ đông lực học với một hiện tợng vật lý

khác?

Trang 33

bơm có thể cấp nớc cho mô hình là 11(l/s)

Câu II : Phân tích mục đích, ý nghĩa và nội dung nghiên cứu

trong thực tế trên các công trình thuỷ lợi đã xây dựng?

Trang 34

Câu II: Nêu, phân tích và đánh giá từng phơng pháp thực nghiệm

mô hình tơng tự giữa một hiện tợng thuỷ động lực học và một hiện tợng vật lý khác?

Trang 35

Trang 36

Trang 37

Trang 38

Trang 39

Trang 40

trong nghiên cứu thực nghiệm mô hình thuỷ lực đợc dẫn ra từ phơngpháp phân tích thứ nguyên?

Câu II: Hãy thiết lập phơng trình chung nhất (có sử dụng phơng

pháp Buckingham ) để thiết lập mối quan hệ giữa chiều cao song leo Hsl ởmột bờ biển nhất định nào đú phụ thuộc vào chiều cao súng H, độ dốc mỏi bờ m, mựcnước ở bói trước mỏi h, gia tốc trọng trường g và chu ký súng 

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	343,5 KB