Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên ak trong chương trình giáo dục quốc phòng an ninh trình độ đại học cao đẳng

Trong giai đoạn hiện nay GDQP - AN cho học sinh, sinh viên đã có nhiều chuyển biến mạnh mẽ; tuy nhiên vẫn còn một số nội dung chưa đạt hiệu quả cao đặc biệt là nội dung thuộc kỹ năng thự

KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

NGUYỄN THỊ PHƯỢNG MAI

XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN

KỸ NĂNG KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN

AK TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TRÌNH ĐỘ

ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Giáo dục Quốc phòng - An ninh

HÀ NỘI - 2014

KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

NGUYỄN THỊ PHƯỢNG MAI

XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN

KỸ NĂNG KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN

AK TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TRÌNH ĐỘ

ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Giáo dục Quốc phòng - An ninh

Hướng dẫn khoa học

Thượng tá ThS HÀ MẠNH HÙNG

HÀ NỘI - 2014

Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Thượng tá. ThS Hà Mạnh Hùng - Phó Giám đốc Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2 đã dành nhiều thời gian hướng dẫn chỉ bảo tận tình em trong suốt thời gian em thực hiện khóa luận

Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc và các thầy giáo trong Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2 đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho em trong suốt thời gian em làm khóa luận

Em cũng xin chân thành cảm ơn các thầy giáo giảng dạy trực tiếp và các

em sinh viên Trường Đại học Ngoại Thương đã tạo mọi điều kiện thuận lợi, giúp đỡ em hoàn thành tốt khóa luận tốt nghiệp này

Hà Nội, ngày 10 tháng 05 năm 2014

Sinh viên

Nguyễn Thị Phƣợng Mai

Em xin cam đoan những nội dung em trình bày trong khóa luận là kết quả nghiên cứu của riêng bản thân, không trùng với kết quả nghiên cứu của tác giả khác

Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm

Hà Nội, ngày 10 tháng 05 năm 2014

Sinh viên

Nguyễn Thị Phƣợng Mai

CNH - HĐH : Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa

QĐ - BGDĐT : Quyết định - Bộ Giáo dục và Đào tạo BGD & ĐT : Bộ Giáo dục và Đào tạo

ĐHSP : Đại học Sư phạm

STT TÊN BIỂU BẢNG TRANG

Bảng 1 Sơ đồ quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng

tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ

ĐH - CĐ

14

Bảng 2 Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn học GDQP -

AN (nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK) trong các

trường ĐH - CĐ

21

Bảng 3 Kết quả khảo sát học tập nội dung kỹ thuật bắn súng

tiểu liên AK của sinh viên trường Đại học Ngoại thương

học GDQP - AN (đợt 1 và đợt 2) tại Trung tâm giáo dục

Bảng 7 Kết quả kiểm tra nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng

sau khi thực hiện tại nhóm sinh viên học GDQP - AN

đợt 1 tại Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2

40

Bảng 8 Kết quả kiểm tra nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng

sau khi thực hiện tại nhóm sinh viên học GDQP - AN

đợt 2 tại Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2

41

Hình 1: Đường ngắm cơ bản 25

Hình 2: Đường ngắm đúng 26

Hình 3: Điểm ngắm đúng 26

Hình 4: Kết quả bắn đạt điểm giỏi 27

Trang

PHẦN MỞ ĐẦU……… 1

1 Lý do chọn đề tài ……… 1

2 Lịch sử vấn đề……… 2

3 Mục đích nghiên cứu ……… .4

4 Nhiệm vụ nghiên cứu ……… .4

5 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ……… 4

6 Phương pháp nghiên cứu……… 4

7 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn ……… 5

8 Cấu trúc khóa luận……… 6

PHẦN NỘI DUNG… 7

Chương 1: Nghiên cứu cơ sở lí luận về việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP-AN trình độ ĐH-CĐ 7

1.1 Quan điểm của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác GDQP - AN trình độ Đại học - Cao đẳng……… 7

1.2 Vị trí, ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH – CĐ……… 8

1.2.1 Vị trí……… 8

1.2.2 Ý nghĩa……… 9

1.3 Một số khái niệm được sử dụng trong đề tài……… 10

1.3.1 Kỹ năng……… 10

1.3.2 Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK… 10 1.3.3 Luyện tập……… 11

1.3.4 Thực hành……… 11

1.4.1 Nguyên tắc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 11

1.4.2 Yêu cầu rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 12

1.5 Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH – CĐ……… 12

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1……… 15

Chương 2: Khảo sát, đánh giá việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP- AN trình độ ĐH-CĐ 16

2.1 Khảo sát về chuẩn bị dạy học nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 16

2.2 Dạy và học nội dung rèn luyện kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 17

2.3 Các điều kiện bảo đảm rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 19

2.4 Chất lượng học tập của sinh viên khi học tập kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 22

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 24

Chương 3: Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ 25

3.1 Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên trong chương trình GDQP – AN trình độ ĐH – CĐ 25

3.1.1 Xác định mục tiêu cần đạt của rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK……… 25

3.1.2 Quan sát động tác mẫu……… 28

3.1.3 Thực hiện, luyện tập theo mẫu……… 28

3.1.4 Trình tự sửa sai, sửa tập……… 29

3.1.5 Tổ chức rèn luyện ngoại khóa……… 30

3.3 So sánh sự khác biệt giữa quy trình rèn luyện kỹ năng bắn súng tiểu liên AK và phương pháp rèn luyện kĩ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK 36

3.4 Hiệu quả quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK……… 38

3.5 Thực nghiệm sư phạm 38

3.5.1 Mục đích và nội dung thực nghiệm 38

3.5.2 Tổ chức thực nghiệm 39

3.5.3 Kết quả thực nghiệm 40

3.5.4 Đánh giá kết quả thực nghiệm 42

TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 43

PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 44

1 Kết luận 44

2 Kiến nghị 44

TÀI LIỆU THAM KHẢO 46

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Nghị định 116/2007/NĐ - CP ngày 10/7/2007 của Thủ tướng Chính phủ về Giáo dục quốc phòng - an ninh (GDQP - AN) đã nêu rõ: Mục tiêu giáo duc, bồi dưỡng kiến thức về giáo dục quốc phòng- an ninh nhằm góp phần đào tạo con người mới phát triển toàn diện, hiểu biết một số nội dung cơ bản

về quốc phòng, an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc, trách nhiệm và nghĩa vụ của công dân về bảo vệ Tổ quốc; nâng cao lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; có ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch; có kiến thức cơ bản về đường lối quốc phòng, an ninh và công tác quản lý nhà nước về quốc phòng an ninh; có kỹ năng quân sự cần thiết để tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng cố nền quốc phòng toàn dân,

an ninh nhân dân, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

Giáo dục quốc phòng toàn dân cho học sinh, sinh viên là một bộ phận của nền giáo dục quốc gia; có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp bảo

vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa được các văn bản chỉ thị của chính phủ Nhà nước quy định Thông qua môn học trang bị cho sinh viên về kiến thức quốc phòng, an ninh, kỹ năng quân sự cần thiết sẵn sàng đáp ứng và thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bỏa vệ Tổ quốc

Trong giai đoạn hiện nay GDQP - AN cho học sinh, sinh viên đã có nhiều chuyển biến mạnh mẽ; tuy nhiên vẫn còn một số nội dung chưa đạt hiệu quả cao đặc biệt là nội dung thuộc kỹ năng thực hành kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ Một trong những nguyên nhân chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK chưa đạt hiệu quả cao là do cách tổ chức, bố trí thời gian học tập và rèn luyện nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên

Ak còn chưa được chú trọng Thực tế công tác tổ chức rèn luyện của sinh viên còn thiếu sót và sơ sài, chưa sắp xếp được hệ thông trình tự tập luyện hiệu quả Vì vậy phải sắp xếp, tổ chức trình tự rèn luyện ra sao, như thế nào, làm

sao để có cách sửa sai, sửa tập hợp lý để có được kết quả tuyệt đối Đó vẫn là những câu hỏi chưa tìm được câu trả lời nào hợp lý và thực tế giúp nâng cao chất lượng môn học, nâng cao tư thế tác phong rèn luyện, nâng cao tính tích cực trong việc học tập và rèn luyện của sinh viên, để góp phần đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng giáo dục của ngành GD và ĐT, góp phần xây dựng

và bảo vệ Tổ quốc

Xuất phát từ những lí do trên tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ Đại học - Cao đẳng”

2 Lịch sử vấn đề

Nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung thực hành ngoài thao trường nằm trong chương trình GDQP - AN cho học sinh, sinh viên Là môn học có những yêu cầu cao hơn so với các môn học khác Nội dung Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK yêu cầu người học phải học tập ngoài thao trường, bãi tập vất vả, đòi hỏi người học phải cố gắng học tập, rèn luyện, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ để nâng cao nhận thức đồng thời rèn luyện để hình thành kỹ năng kỹ xảo kỹ thuật súng tiểu liên AK đạt được kết quả cao nhất

Hiện nay việc học tập và rèn luyện nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK vẫn chưa đạt được kết quả cao trong việc hình thành kỹ năng nâng cao chất lượng bắn súng tiểu liên AK cho học sinh, sinh viên Đã có những công

trình nghiên cứu của các tác giả nghiên cứu về một số nội dung như: “Nâng

cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK đối với học sinh lớp 11 THPT”

của tác giả Nguyễn Thị Ngọc Ánh (bảo vệ thành công năm 2009); đề tài thực hiện nghiên cứu với mục đích nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, nâng cao chất lượng môn học, đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng toàn diện môn học cho học sinh lớp 11 THPT

Đề tài:“Rèn luyện kỹ năng thực hành đối với học sinh lớp 11 thông qua

học tập môn GDQP” của tác giả Phan Thị Thanh (thực hiện năm 2013); đề tài

đã nghiên cứu thực trạng quá trình dạy và học các bài thực hành qua đó đề xuất quy trình rèn luyện kỹ năng thực hành đối với học sinh THPT lớp 11 thông qua học tập môn GDQP - AN

Có thể thấy, trong các công trình nghiên cứu của các tác giả đã phần nào đưa ra một số biện pháp để nâng cao khả năng thực hành, rèn luyện kỹ năng các nội dung thực hành ngoài thao trường nói chung và kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK nói riêng Góp phần nâng cao chất lượng toàn diện môn học Các đề tài nghiên cứu của các tác giả chỉ mới dừng lại ớ cấp THPT và chưa đưa ra một trình tự rèn luyện thống nhất, để rèn luyện hình thành kỹ năng cơ bản nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Với môi trường học tập,

và yêu cầu đào tạo khác biệt đòi hỏi cao hơn ở cấp THPT, nên việc học tập và rèn luyện các nội dung thực hành nằm trong chương trình GDQP - AN trình

độ ĐH - CĐ, đặc biệt là nội dung thực hành rèn luyện kỹ năng bắn súng tiểu liên AK hầu như các sinh viên sẽ bị lúng túng trong khâu tổ chức, học tập, rèn luyện, phân chia thời gian học tập lý thuyết và thực hành ra sao? Cách rèn luyện hay trình tự rèn luyện như thế nào? Cách tổ chức luyện tập ra sao? Để

có thể hình thành kỹ năng và đạt được kết quả bắn tuyệt đối, góp phần nâng cao chất lượng kỹ thuật băn súng tiểu liên AK cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ

và giải quyết các vấn đề khó khăn trong khâu tổ chức, tập luyện hình thành kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Tôi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề

tài: “Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ Đại học - Cao đẳng”

3 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK, qua đó xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ Nhằm góp phần nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lý luận về rèn luyện kỹ năng học tập môn GDQP -

AN của sinh viên trình độ ĐH - CĐ

- Vị trí, ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

- Thực trạng chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK thông qua học tập rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trình độ ĐH - CĐ

- Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN bậc ĐH - CĐ

5 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

5.1 Đối tượng nghiên cứu

Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

6 Phương pháp nghiên cứu

6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

Nghiên cứu tài liệu, quy trình các Văn bản, Chỉ thị Đảng và Nhà nước cũng như các nội dung liên quan tới đề tài để từ đó xác định được cơ sở việc xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

6.2 Phương pháp điều tra quan sát

Tiến hành điều tra, khảo sát, đánh giá, nhận xét, về quy trình dạy và học, quy trình tổ chức rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK của

sinh viên ĐH - CĐ nhằm thu thập các nguồn tin nghiên cứu phục vụ cho quá trình thực hiện đề tài

6.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm

Các vấn đề nghiên cứu chỉ có thông qua thực tiễn kiểm chứng bằng thực nghiệm sư phạm mới đủ tin cậy Để giải quyết việc xác định vấn đề có

cơ sở khoa học hay không, sử dụng hình thức tổ chức và phương pháp luyện tập tích cực với nhóm thực nghiệm Để đánh giá chất lượng dạy - học tiến hành kiểm tra, trên cơ sở đó so sánh kết quả kiểm tra của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm, làm sáng tỏ đề xuất quy trình rèn luyện kỹ năng bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

6.4 Phương pháp chuyên gia

Để hoàn thiện đề tài nghiên cứu tôi xin ý kiến đánh giá nhận xét của các giảng viên trong Trung tâm GDQP - AN Hà Nội 2

6.5 Phương pháp toán học thống kê

Nghiên cứu đề tài “Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn

súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ” nhằm

nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng của sinh viên, từ đó góp phần tích cực đến quá trình dạy - học nâng cao chất lượng môn GDQP - AN

7.2.Ý nghĩa thực tiễn

Đề tài nghiên cứu thành công là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên, giảng viên giảng dạy môn GDQP - AN và học sinh, sinh viên học tập, rèn luyện nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

8 Cấu trúc khóa luận

Gồm phần mở đầu; kết luận và kiến nghị; tài liệu tham khảo và phần nội dung gồm 3 chương:

Chương 1: Nghiên cứu cơ sở lí luận về việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ Đại Học - Cao đẳng

Chương 2: Khảo sát, đánh giá quy trình dạy và học, quy trình rèn luyện

kĩ năng kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK

Chương 3: Quy trình rèn luyện kĩ năng kĩ thuật bắn súng tiểu liên

AK trong chương trình Giáo dục Quốc phòng - An ninh trình độ Đại học - Cao đẳng

1.1 Quan điểm của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ Đại học - Cao đẳng

GDQP - AN là một trong những nội dung của nền giáo dục quốc dân,

có vị trí quan trọng trong việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân, nền an ninh nhân dân GDQP - AN cho thế hệ học sinh sinh viên là nội dung giáo dục toàn diện nhằm xây dựng nhân cách, ý thức, tác phong, có trách nhiệm với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, tạo lực lượng dự bị mạnh cho nền quốc phòng toàn dân

GDQP - AN là môn học có Chỉ thị của Bộ chính trị chỉ đạo, môn học duy nhất được pháp luật quy định Điều 12 chương II Giáo dục quốc phòng và

an ninh trong nhà trường, Luật giáo dục quốc phòng và an ninh số

30/2013/QH13 đã nêu rõ: “Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường cao

đẳng nghề, cơ sở giáo dục đại học là môn học chính khóa”

Chỉ thị số 12 - CT/TW về “Tăng cường sự lãnh đạo của đảng đối với

công tác quốc phòng, an ninh trong tình hình mới” Ngày 10/7/2007 Chính

phủ ban hành Nghị định số 116/2007/NĐ - CP về “giáo dục quốc phòng - an ninh” Chỉ thị của Bộ Chính trị và Nghị định của chính phủ đã xác định rõ trách nhiệm của các tổ chức Đảng, tổ chức chính trị xã hội với công tác GDQP - AN và xác định rõ tính chất, đặc trưng, nội dung, chương trình nguyên lý giáo dục GDQP - AN trong hệ thống giáo dục quốc dân Chỉ thị số

12 - CT/TW của Bộ chính trị và Nghị định số 116/NĐ - CP của Chính phủ quy định rõ trách nhiệm và yêu cầu phải tăng cường về nhận thức, tổ chức lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác GDQP - AN trong tình hình mới

Theo TT số 31/2012/TT - BGDĐT ngày 12 tháng 9 năm 2012 của Bộ trưởng BGD & ĐT Chương trình GDQP - AN áp dụng cho sinh viên với mục tiêu trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về đường lối quân sự, công tác quốc phòng, an ninh của Đảng và Nhà nước; những kỹ năng quân sự an ninh

cần thiết nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng, củng cố lực lượng vũ trang nhân dân, sẵn sàng tham gia lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên và làm nghĩa vụ quân sự, giữ gìn trật tự an toàn xã hội, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa (XHCN) Chương trình bao gồm 3 học phần, với thời lượng 8 tín chỉ:

Học phần I: Đường lối quân sự của đảng (3 tín chỉ)

Học phần II: Công tác quốc phòng, an ninh (2 tín chỉ)

Học phần III: Quân sự chung và chiến thuật kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK (CKC) (3 tín chỉ)

GDQP - AN cho sinh viên là một trong những vấn đề góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện Qua đó tạo điều kiện cho thế hệ trẻ có điều kiện tu dưỡng phẩm chất đạo đức và rèn luyện năng lực thực tế để sẵn sàng thực hiện hai nghĩa vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa (XHCN)

1.2 Vị trí, ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng- An ninh trình độ Đại học- Cao đẳng

1.2.1 Vị trí

Căn cứ vào chương trình đào tạo Giáo dục quốc phòng - An ninh cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ Nội dung kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

là một trong những nội dung của học phần “Quân sự chung và chiến thuật

chiến thuật kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK (CKC)” Là môn học có những yêu

cầu cao hơn so với môn học khác, nội dung này yêu cầu phải học tập ngoài thao trường, đòi hỏi người học phải cố gắng học tập và rèn luyện, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ để nâng cao nhận thức đồng thời rèn luyện để hình thành kỹ năng quân sự

Rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là để nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng, nâng cao kết quả học tập của người học phát huy tác

dụng của môn học, bài học đó vào thực tiễn đặc biệt trong thời đại hiện nay khi đất nước ta đang tiến hành sự nghiệp CNH - HĐH

Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung học tập ngoài thao trường, bãi tập cần có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực hành dưới sự hướng dẫn của người dạy Học nội dung này yêu cầu người học phải có thời gian, phương pháp học tập, rèn luyện ngoại khóa để hình thành

kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Thực tế cho thấy người học vẫn chưa

có phương pháp, cách thức, trình tự rèn luyện để mang lại hiệu quả tốt nhất, đáp ứng được yêu cầu đề ra Vì vậy, việc nâng cao ý thức rèn luyện, sáng tạo, hình thành kỹ năng học tập của người học là việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

1.2.2 Ý nghĩa

Rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK nhằm trang bị cho các sinh viên tính tích cực, sáng tạo cho việc học tập và rèn luyện ngoại khóa Giúp người học rèn luyện tư thế tác phong nhanh nhẹn, sáng tạo trong khâu tổ chức và tập luyện các nội dung thực hành ngoài thao trường cụ thể là nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng

- An ninh bậc Đại học - Cao đẳng

Việc rèn luyện hình thành kỹ năng kĩ xảo trong kỹ thuật bắn súng tiểu liên Ak để có thể đạt được kết quả chính xác tuyệt đối Rèn luyện tính cụ thể,

tỉ mỉ, kiên nhẫn, tập trung, nâng cao năng lực toàn diện, nâng cao ý thức trách nhiệm làm cơ sở để tham gia các hoạt động tập thể của nhà trường và xã hội Trang bị tri thức, kỹ năng cho thế hệ trẻ sẵn sàng thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược là xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; xây dựng nền quốc phòng toàn dân vững mạnh

1.3 Một số khái niệm liên quan quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

1.3.1 Kỹ năng

Theo tác giả Nguyễn Thị Ngọc Ánh khi thực hiện nghiên cứu đề tài

“Nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK đối với học sinh lớp 11,

Trung học phổ thông” khái niệm kỹ năng được trình bày như sau:

Kỹ năng là khả năng hoạt động có ý thức khi lựa chọn động tác cần thiết, là năng lực thực hiện có hiệu quả một hành động hay một hoạt động nào

đó bằng cách lựa chọn và vận dụng những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo phù hợp với những mục tiêu và những điều kiện thực tế đã cho

Như vậy kỹ năng trong kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK tức là hoạt động của người học lựa chọn phương pháp học, phương pháp tập luyện cần thiết để thể hiện khả năng, năng lực của người học khi thực hiện thao tác kỹ thuật trong nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

1.3.2 Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

Khái niệm quy trình:

Quy trình là một loạt những quy định, hướng dẫn khá chi tiết giúp chúng ta thực hiện một việc gì đó theo một trình tự thống nhất

Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trình

tự thống nhất những quy định hướng dẫn người học có được khả năng hoạt động, lựa chọn động tác để thực hiện có hiệu quả, hình thành kỹ năng, kỹ xảo phù hợp trong kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, thông qua quá trình người học tập luyện thường xuyên để hoàn thiện kỹ năng thực hành cho bản thân

1.3.3 Luyện tập

Luyện tập là một trong những hoạt động quan trọng và cần thiết đối với người học Khi thực hành vấn đề không chỉ dừng lại ở chỗ người học biết tập động tác mà quan trọng là làm thế nào để thực hiện đúng, chính xác và biết cách vận dụng vào thực tiễn

Luyện tập là việc lặp đi lặp lại nhiều lần các thao tác, hành động một cách có ý thức nhằm hình thành, hoàn thiện các kỹ năng quân sự cần thiết và rèn luyện phẩm chất, tinh thần chiến đấu cho người học

Luyện tập trong học tập nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là quá trình người học thực hiện lặp đi lặp lại các các thao tác kỹ thuật giúp người học thực hiện thành thạo, nhuần nhuyễn, rèn luyện hình thành kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

1.3.4 Thực hành

Đây là phương pháp trực tiếp tiến hành các thao tác đúng nội dung

Để thực hiện phương pháp này người dạy phải soạn thảo được những cách thức thực hành theo đặc điểm, yêu cầu riêng của từng loại phương tiện

vũ khí, binh khí kỹ thuật bộ binh và quân binh chủng

Người học phải nắm vững lý thuyết, chấp hành đúng quy trình, quy tắc, quy định đảm bảo an toàn cho cả người và vũ khí

1.4 Những nguyên tắc, yêu cầu của rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ Đại Học - Cao Đẳng

1.4.1 Nguyên tắc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

- Đảm bảo tính thống nhất, kết hợp chặt chẽ giữa việc học lý thuyết và thực hành

- Đảm bảo phù hợp với quy chế tổ chức và đào tạo nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trình độ ĐH - CĐ

- Đảm bảo tuân thủ quy định về quy tắc bắn súng tiểu liên AK

1.4.2 Yêu cầu rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

* Kiến thức:

- Nắm chắc những nội dung cơ bản về lý thuyết bắn

- Biết cách tập và rèn luyện kỹ thuật bắn mục tiêu tại chỗ cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK

* Kỹ năng:

- Thực hiện thành thạo động tác bắn tại chỗ bằng súng tiểu liên AK

- Biết cách xác định đường ngắm cơ bản, đường ngắm đúng, điểm ngắm đúng chính xác đáp ứng được yêu cầu bài bắn

- Rèn luyện tâm lý vững vàng, tự tin khi thực hành bắn súng

* Ý thức, tác phong:

- Tích cực tự giác học tập rèn luyện, không ngừng nâng cao kết quả học tập

- Tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương

* Trang phục, vũ khí trang bị:

- Mang mặc đúng trang phục theo quy định

- Vũ khí trang bị phải đảm bảo quy tắc an toàn về người và vũ khí trang bị

1.5 Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

Thực hiện mục tiêu giáo dục và đào tạo nhằm tạo ra con người toàn diện, góp phần giáo dục nhân cách đạo đức cách mạng, trang bị kiến thức, tri thức cần thiết về quốc phòng, an ninh cho thế hệ trẻ, đáp ứng nhu cầu và thực hiện tốt nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN

Việc rèn luyện hình thành kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK mục đích để rèn luyện tính cụ thể, tỉ mỉ, kiên nhẫn và tập trung, nâng cao trình độ ngắm bắn, đảm bảo độ chính xác, nhanh chóng, nâng cao năng lực toàn diện; nâng cao ý thức trách nhiệm của cá nhân

Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung đòi hỏi người học có sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành dưới sự hướng dẫn của người dạy Người học sẽ thực hiện theo trình tự thống nhất các thao tác cơ bản để hình thành được kỹ năng bắn súng tiểu liên AK

Để góp phần nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên, tác giả đề xuất quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

Bảng 1: Sơ đồ quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

Bước 3:

Thực hiện, luyện tập theo mẫu

Bước 4:

Trình tự sửa sai, sửa tập

Bước 5:

Tổ chức rèn luyện ngoại khóa

Bước 6:

Đánh giá

và tự đánh giá kết quả

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

Trong chương 1, khi nghiên cứu cơ sở lý luận về việc rèn luyện kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ, tác giả nhận thấy, môn học GDQP - AN giữ vị trí, vai trò quan trọng trong hệ thống GDQP; hiện nay nội dung được đưa vào chương trình học tập chính khóa

Thực hành kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung thuộc chương trình GDQP - AN cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ Để nâng cao chất lượng học tập môn GDQP - AN và chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK thì việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK đòi hỏi người học cần cố gắng học tập và rèn luyện, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ, rèn luyện cho bản thân tính thống nhất, cụ thể, tỉ mỉ, kiên nhẫn, tập trung, tư thế tác phong nhanh nhẹn Hiểu thế nào là quy trình, kỹ năng, quy trình rèn luyện kỹ năng, nguyên tắc, yêu cầu khi rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK trình độ ĐH - CĐ Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn

súng tiểu liên AK để góp phần nâng cao chất lượng học tập môn GDQP - AN, hình thành kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên là rất cần thiết

CHƯƠNG 2

KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ VIỆC RÈN LUYỆN

KỸ NĂNG KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK

2.1 Khảo sát về chuẩn bị dạy học nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

GDQP - AN cho học sinh, sinh viên không phải là công việc chuẩn bị cho chiến tranh mà chuẩn bị cho người học khối kiến thức quân sự cần thiết

để mỗi công dân làm tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Với đặc thù môn học thường khô cứng và dễ bị nhàm chán Do vậy đòi hỏi người học phải huy động cả trí lực và thể lực với cường độ cao mới đáp ứng được loại hình hoạt động đặc biệt, luôn gắn với khó khăn, gian khổ Như vậy, việc dạy học tập môn GDQP - AN cho học sinh, sinh viên có có vị trí chiến lược trong quá trình đào tạo và xây dựng con người mới của Đảng, là một nội dung quan trọng của quá trình dạy học trong các nhà trường ở từng cấp, bậc học của hệ thống giáo dục quốc dân

Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một nội dung dạy học tập thực thành ngoài thao trường yêu cầu người dạy và người học thực hiện học tập,

rèn luyện theo một trình tự thống nhất, kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành để đạt được kết quả cao nhất Khi thực hiện giảng dạy kỹ thuật yêu cầu giảng viên cần phải chuẩn bị bài giảng, thục luyện trước khi lên lớp, luôn tìm tòi, đổi mới để có được chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy thống nhất trên các quan điểm, nguyên tắc dạy học Đồng thời luôn có có sự sáng tạo, linh hoạt, gây hứng thú, lôi cuốn, tạo tâm lý thoải mái cho người học

Qua quá trình nghiên cứu, khảo sát về công tác chuẩn bị dạy học nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK của giảng viên và sinh viên học tập GDQP - AN tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng Hà Nội 2 nhận thấy, công tác chuẩn bị theo quy định của giảng viên đáp ứng đủ yêu cầu theo quy định: Giáo án nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK ngắn gọn, đầy đủ chính xác

và có thị phạm Giảng viên có phương pháp dạy học kết hợp lý thuyết với thực hành, giọng nói to, rõ ràng, có kỹ năng sử dụng các dụng cụ, phương tiện giảng dạy thực hành Tư thế tác phong chững chạc, nghiêm túc, thực hiện động tác mẫu chuẩn xác, rõ ràng, dứt khoát Xong, bên cạnh đó giảng viên vẫn chưa phát huy hết khả năng bao quát chung trong việc tổ chức tập luyện, rèn luyện kỹ năng nội dung học tập, chưa thực sự tạo tâm lý hứng thú học tập nội dung bài học cho sinh viên

Đối với sinh viên: Việc học tập và rèn luyện vẫn chưa được chú trọng, chưa chủ động tích cực trong hoạt động nghiên cứu thực hành nội dung bài học Khi thực hiện rèn luyện kỹ năng bắn súng tiểu liên AK hầu hết sinh viên chưa vận dụng tốt giữa lý thuyết và thực hành Hình thức tổ chức, phương pháp tổ chức rèn luyện không theo trình tự nhất định, chưa phù hợp với yêu cầu rèn luyện kỹ năng nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Do đó dẫn tới chất lượng học tập nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK chưa cao

2.2 Dạy và học nội dung rèn luyện kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

Trên thực tế việc dạy và học nội dung AK cho sinh viên trình độ ĐH -

CĐ vẫn còn nhiều mặt hạn chế:

* Về tổ chức:

Thực hiện theo TT số 31/2012/TT - BGD & ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, sinh viên trình độ ĐH - CĐ học tập rèn luyện môn GDQP - AN, nội dung học tập tương ứng với 8 tín chỉ, bao gồm 78 tiết lý thuyết, 23 tiết thảo luận, 15 tiết thực hành, 4 tiết tự học, tự nghiên cứu cho học phần 1 và học phần 2 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK được học và rèn luyện trong 15 tiết bao gồm cả lý thuyết và thực hành

Qua việc khảo sát dạy và học nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK cho thấy:

Việc tổ chức học tập nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên được tổ chức theo khối học tập chung ngoài thao trường nên việc bao quát chung của giảng viên còn hạn chế, chưa gây hứng thú cho người học, việc tổ chức cho sinh viên ngoại khóa hầu như chưa được chú trọng, do đó việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK chỉ qua loa chưa đi vào trọng tâm để rèn luyện đáp ứng được yêu cầu đề ra nên chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK của sinh viên vẫn chưa đạt được kết quả cao Để nâng cao được ý thức, hứng thú cho người học và nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, cần chú trọng hơn trong việc tổ chức học tập ngoài thao trường, cũng như hướng dẫn sát sao hơn nữa trong việc thực hiện rèn luyện ngoại khóa của sinh viên

* Về phương pháp giảng dạy:

Nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung học tập ngoài thao trường vất vả nên khi học tập người học dễ bị nhàm chán, mệt mỏi Việc giảng dạy nội dung giảng viên thường dùng phương pháp phân tích kết hợp làm mẫu động tác để sinh viên vừa quan sát động tác và tiếp thu kiến thức lý thuyết

Khi giảng dạy lý thuyết giảng viên trình bày lần lượt theo từng nội dung của bài sinh viên vừa nghe, vừa ghi chép nội dung bài học theo trình tự nội dung giảng viên trình bày Khi thực hành giảng dạy thao tác kỹ thuật giảng viên thực hiện theo 3 bước:

* Bước 3: Làm tổng hợp

Giảng viên làm lại toàn bộ các cử động của động tác với tốc độ chậm

để học sinh tổng hợp động tác đã được giới thiệu Đây là bước quan trọng để cho học sinh thấy được sự liên hoàn của động tác đó hình dung được động tác hoàn chỉnh

Khi giới thiệu xong động tác, giảng viên cần nêu ra những điểm chú ý

để người học lưu ý làm sao khi nằm bắn không bị gò bó, tạo với hướng bắn góc độ phù hợp (khoảng 30 độ) Do là nội dung thực hành dễ gây sự chán nản, nhàm chán, không tạo được sự tập trung cao độ trong lúc ngắm bắn Vì vậy, trong quá trình luyện tập giảng viên cần tạo cho người học tâm lý thoải mái, hứng thú trong học tập