Tuần 34 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- GV nhận xét, tổng kết bài *Dự kiến nội dung chia sẻ: -Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi.. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai đoạn 1 -

Trang 1

- Đọc đúng: liều mạng, vung rìu, lăn quay, quăng rìu, tót lên, lừng lững,

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi tình nghĩa thuỷ chung, tấm lòng nhân hậu của chúCuội; Giải thích các hiện tượng thiên nhiên và ước mơ bay lên mặt trăng của loàingười

*Kể chuyện: Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (SGK)

2 Kĩ năng:

- Hiểu các từ ngữ:Tiều phu, Phú ông, khoảng giập bã trầu, rịt, chứng,

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- HS đọc bài: “Cóc kiện trời”

+ Gọi học sinh lên bảng đọc “Cóc kiện Trời” và

nêu nội dung của bài?

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài

- Giáo viên giới thiệu bài mới -> Giáo viên ghi

tựa bài lên bảng

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Cho học sinh quan sát tranh sgk trang 131

+ Chú ý giọng kể linh hoạt:

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- HS quan sát

-

Trang 2

+ Đoạn 1: Giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn Cuội gặp hổ

+ Đoạn 2+Đoạn 3: Giọng chậm hơn, nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả hành động, trạng thái: xông lên,

vung rìu, lăn quay, leo tót, cựa quậy, vẫy đuôi, không

ngờ, sống lại, lừng lững, nhảy bổ, túm,

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Luyện đọc từ khó liều mạng, vung rìu, lăn

quay, quăng rìu, tót lên, lừng lững,

Chú ý phát âm đối tượng HS M1

c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.

- Giải nghĩa từ: Tiều phu, Phú ông, khoảng giập

bã trầu, rịt, chứng,

- Luyện câu:

+Ngày xửa ngày xưa/ có một tiều phu tên là

Cuội//.Một hôm/ Cuội vào rừng,/ bỗng gặp một

con hổ con xông đến// ( )

d Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.

*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1, M2

e Học sinh thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

g Đọc toàn bài

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,

- Các nhóm thi đọc+Học sinh đọc cá nhân

+HS tham gia thi đọc-Hs bình chọn bạn thể hiện giọngđọc tốt

-Lớp đọc đồng thanh

TIẾT 2:

3 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu:

- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình nghĩa thuỷ chung, tấm lòng

nhân hậu của chú Cuội; Giải thích các hiện tượng thiên nhiên và ước mơ bay lên mặttrăng của loài người

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

*Việc 1:HS đọc đoạn bài + TLCH ->

chia sẻ cặp đôi

- Thực hiện theoYC-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:

Trang 3

*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng

đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước

lớp

-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi :

+Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây

thuốc quý?

- Yêu cầu 1 HS đọc to đoạn 2

+Chú Cuội dùng cây thuốc quý vào việc

gì?

- Giải nghĩa từ: phú ông

+Thuật lại những việc đã xảy ra với vợ

chú Cuội?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+Vì sao chú cuội bay lên cung trăng?

+Nếu sống ở một nơi sung sướng nhưng

xa những người thân, không được làm

những công việc mình yêu thích, em có

cảm thấy sung sướng không?

+Câu chuyện này nói lên điều gì?

=> GV Giải thích các hiện tượng thiên

nhiên

- GV nhận xét, tổng kết bài

*Dự kiến nội dung chia sẻ:

-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi

+Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ conbằng lá thuốc,

-Hs đọc đoạn 2+ để cứu sống mọi người trong đó cócon gái của phú ông, được phú ông gả concho

+Vợ Cuội bị trượt chân ngã vỡ đầu Cuộirịt lá thuốc vợ vẫn không tỉnh lại, VợCuội sống lại nhưng mắc chứng bệnh hayquên

-Hs đọc đoạn 3+Vợ Cuội quên lời chồng dặn, đem nướcgiải tưới cho cây, khiến cât lừng lững baylên trời Cuội sợ mất cây nhảy bổ tới, đưa Cuội lên tận cung trăng

+

*Nội dung: Ca ngợi tình nghĩa thuỷ

chung, tấm lòng nhân hậu của chú Cuội; Giải thích các hiện tượng thiên nhiên và - ước mơ bay lên mặt trăng của loài người.

- HS chú ý nghe

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết,

- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp

- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 1)

- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao

+ Bài đọc với giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn

Cuội gặp hổ giọng chậm hơn, nhấn giọng ở

Trang 4

quậy, vẫy đuôi, không ngờ, sống lại,

+ Đọc đúng đoạn văn (đoạn 1)

+ Đọc nối tiếp thi đọc đoạn 1 của câu

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý

- HS M3+M4 kể lại câu chuyện theo lời của Cuội

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

*GV nêu nhiệm vụ:

- Cho HS qua sát 4 bức tranh minh họa

- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung

- Yêu cầu Hs quan sát tranh, nêu vắn tắt

nội dung từng đoạn

- Hướng dẫn HS chọn một cách thức kể

chuyện

+Yêu cầu HSQS tranh

+ Đọc nội dung từng đoạn truyện

kể lại câu chuyện

-HS thực hiện theoYC

+ HS QS tranh+ Đọc nhẩm nội dung 3 đoạn+Đọc gợi ý sgk trang 132,133-HS chọn vai Cuội , vai vợ Cuội,…

+ Đoạn 1: Cây thuốc quý + Đoạn 2: Vợ chồng chú Cuội + Đoạn 3: Lên cung trăng

-Lắng nghe

Trang 5

chuyện theo lời kể của Cuội,

*Tổ chức cho HS tập kể

- Mời HS M4 kể mẫu

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại

*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2

c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- HS tập kể trước lớp

+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể

chuyện theo đoạn

+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương

những HS kể hay

- Yêu cầu một số em kể lại cả câu

chuyện theo vai nhân vật Cuội,

+HS kể chuyện cá nhân +HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kểchuyện

- HS kể chuyện trong nhóm (N2)+ HS (nhóm 2) kể trong nhóm

- Về kể chuyện cho người thân nghe

- Giáo viên chốt lại những phần chính

Toán

ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiếp)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trang 6

- Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000.

- Giải được bài toán bằng hai phép tính

- PP vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

2 Đồ dùng:

- Phiếu học tập, bảng phụ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)

TBVN cho lớp hát: Em tập làm toán

- GV kết nối với nội dung bài

- Kết nối nội dung bài học

-HS hát tập thể-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

2.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)

* Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng bốn phép tính trong phạm vi 100000

- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính

-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2, 3,4(cột 1,2)

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

+ Nhận xét gì về các phép tính trong

biểu thức?

+ Trong biểu thức có dấu phép tính

cộng và phép tính nhân bạn cần thực

hiện nhẩm như thế nào?

*Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1 hoàn

thành BT:

*GV củng cố cách tính nhẩm

b Bài tập 2: HĐ cá nhân – Cả lớp

- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của

-Thực hiện nhiệm vụ HĐ học tập

-2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:

VD:+ 3000 + 2000 x 2 = 3000 + 4000

= 7000

+ 14 000 – 8000 : 2 = 14 000 - 4000

= 10 000 ( )

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết quả

Trang 7

*Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1

chia sẻ nội dung bài.

*GV Củng cố các bước làm của bài

(Sử dụng kĩ thuật khăn trảibàn)

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành

-GV chốt kết quả: Nhẩm viết số vào ô

6000 ( )

- Tìm hiểu bài toán nêu các bước giải

- Hslàm cá nhân- thảo luận cặp đôi ->thống nhất ghi KQ vào phiếu

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến-Thống nhất cách làm và đáp án đúng:

3.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Nêu lại ND bài ?

-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:

Ôn tậpvề đại lượng.

- Đánh giá tiết học

- HSTL-Lắng nghe, thực hiện

Điều chỉnh:

Trang 8

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

(Chủ đề về chăm sóc cây trồng vật nuôi)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Giúp Học sinh biết được:

- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện

- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi

- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vậtnuôi

2 Hành vi: Không hái hoa bẻ cành và không phá hoại cây xanh.

3 Thái độ: GDHS ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi

- Hát bài Vườn cây nhà bé

- Bài hát có nội dung gì?

- Kết nối với nội dung bài

- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện

- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi

- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi

*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp

 Việc 1: Thảo luận cả lớp

- Giáo viên phát phiếu HT(các câu hỏi)

-Gọi TBHT điều hành HĐ chia sẻ:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục

đích gì?

+ Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó sẽ có tác

-Nhận phiếuHT ->thực hiện theoYC

- Lớp làm việc cá nhân-HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến

- Một số HS trình bày (có liên hệ

với thực tế gia đình mình)

+ Nhà em trồng cây…để lấy rau

ăn hoặc bán để lấy tiền

+ Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật

Trang 9

dụng gì?

+ Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây trồng, vật

nuôi sẽ thế nào?

=>Kết luận: Cây trồng vật nuôi cho con người

để làm thức ăn, bán lấy tiền,… mang lại niềm

vui …

+ Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ

 Việc 2 : Thảo luận xử lí tình huống

-Giáo viên nêu các tình huống và chia các nhóm

thảo luận để đóng vai

-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp

+Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật của gia

đình mình

+ Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng

+Cần chăm sóc cây trồng,vật nuôi thường

xuyên, liên tục

+ Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật

nuôi, những cây trồng có lợi

+ Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên, liên

tục mới hiệu quả

=>Giáo viên nhận xét, chốt ý từng tình huống

- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ

 Việc 3 : Thảo luận xử lí tình huống

Yêu cầu thảo luận theo cặp xử lí các tình huống

sau:

-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp

+ Tình huống 1:

Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau Thấy rau

có sâu, Đào ngắt những chiếc lá có sâu vứt ở

xung quanh

Nếu là Lan, em sẽ nói gì?

+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên

lăn ra chết hàng loạt Mẹ đem chôn hết gà và

không cho ai biết gà bị dịch cúm Là Minh, em

sẽ nói gì với mẹ?

- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm

* Giáo viên kết luận : Mỗi người cần phải

chăm sóc cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc

sống và mang lại niềm vui cho con người.

+ HS thảo luận nhóm nêu ý kiến

-> thống nhất ý kiến cách xử lícác tình huống

- Các nhóm chia sẻ nội dung vàcách giải quyết tình huống

- Các nhóm khác nhận xét bổsung ý kiến (nếu có)

+HS thảo luận cách xử lí các tìnhhuống

+Đại diện nhóm trình bày

*Dự kiến cách giải quyết tình

huống

-Tình huống 1: Nói Đào gom lá

sâu lại rồi đem về nhà giết Nếu

để lung tung, sâu sẽ bò sangvườn nhà khác Sau đó nói bố mẹphun thuốc

-Tình huống 2: Nói mẹ làm sạch

chuồng, cho gà uống thuốcphòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báocho nhân viên thú y để có cáchphòng dịch

+ Các nhóm khác bổ sung, nhận

xét-Lớp bình chọn nhóm có cáchgiải quyết hay và đúng nhất + Lắng nghe giáo viên nhận xét ,chốt ý

Ghi nhớ: Chăm sóc cây trồng

vật nuôi mang lại niềm vui cho

Trang 10

các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích phù hợp với khả năng.

3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)

-Liên hệ, giáo dục HS chăm sóc, bảo vệ cây

trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường

-Nhận xét tiết học

-Dặn Học sinh thực hiên tốt những điều đã học

-Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương

+ Học sinh nêu một số việc đãlàm sẽ làm để chăm sóc, bảo vệcây trồng, vật nuôi ở nhà, ởtrường

+ Học sinh lắng nghe giáo viênnhận xét , đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò củagiáo viên

- Đọc trôi chảy cả bài và các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ

như : Lũ lượt, chiều nay, lật đật, nặng hạt, làn nước mát, cụm lúa, xó kim, lửa reo,

bác ếch, tí tách, …

- Biết ngắt nhịp hợp lí ở mỗi dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm thể hiện cảnh đầm ấm của sinh hoạt gia đình trong cơn mưa, tình cảm yêu thương những người lao động

-Hiểu nội dung bài : Tả cảnh trời mưa và khung cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình trong cơn mưa thể hiện tình yêu thiên nhiên , yêu cuộc sống gia đình của tác giả

- Học thuộc lòng bài thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc hiểu bài thơ

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài lũ lượt, lật đật

3.Thái độ: Yêu thích môn học.

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Tranh minh họa bài thơ.

Trang 11

1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)

+Gọi 3 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

bài “Sự tích chú Cuội cung trăng”

”

+Yêu cầu nêu nội dung ý nghĩa của bài

- GV nhận xét chung

+ Lớp nghe hát bài Hạt mưa xinh

- HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh

họa…ghi đầu bài lên bảng

- Thực hiện theo YC:

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện : “Sự

tích chú Cuội cung trăng”

-Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả theo dõi, nhận xét +Nghe hát

-Nội dung bài hát nói về điều gì-Quan sát, ghi bài vào vở

2 Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu thơ, khổ thơ.

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp

a GV đọc toàn bài.

*Đọc mẫu bài

- Đọc mẫu toàn bài thơ với khá gấp gáp

nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự dữ

dội của cơn mưa: Lũ lượt, lật đật, nặng

hạt, reo, hát, (khổ 1+2+3); giọng khoan

thai ở đoạn tả cảnh sinh hoạt đầm ấm của

gia đìnhtrong cơn mưa (khổ 4); hạ giọng,

thể hiện tình cảm ở đoạn cuối

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

* Đọc từng câu trong bài

- HD đọc phát âm từ khó: lũ lượt, chiều

Trang 12

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi theo

đúng nhịp thơ, dấu câu

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong bài: lũ lượt, lật đật,

+GV đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc trongnhóm

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (4 5khổthơ/5 HS)

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài thơ

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu đọc thầm bài thơ và trả lời câu

hỏi:

*TBHT điều hành:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm 3 khổ thơ đầu

bài thơ

+Tìm những hình ảnh gợi tả cơn mưa

trong bài thơ ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 4 của bài

+Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa ấm

cúng như thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ còn lại

+ Vì sao mọi người lại thương bác

ếch ?

+ Hình ảnh của bác ếch gợi cho em nhớ

tới ai ?

+ Nêu nội dung của bài?

=>Tổng kết nội dung bài

-HS đọc thầm toàn bài thơ -HS trả lời các câu hỏi trong SGK-> traođổi với bạn cùng bàn-> chia sẻ trước lớp

* Dự kiến kết quả chia sẻ:

- Cả lớp đọc thầm 3 khổ đầu của bài thơ

+Mây đen lũ lượt kéo về, mặt trời chuivào trong mây; chớp, mưa nặng hạt, láxòe tay hứng làn gió mát, gió hát giọngtrầm giọng cao, sấm rền chạy trong mưarào

- Lớp đọc thầm khổ thơ 4 +Cả nhà ngồi bên bếp lửa, bà xâu kim,chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoai.-Đọc thầm khổ thơ 5 trả lời câu hỏi +Vì bác lặn lội trong mưa gió để xemtừng cụm lúa đã phất cờ chưa

+ Đến các bác nông dân đang lặn lội làmviệc ngoài đồng trong gió mưa (…)

*Nội dung: Tả cảnh trời mưa và khung

cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình trong cơn mưa thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống gia đình của tác giả

- Một học sinh M4 đọc cả bài một lần

Trang 13

4 Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)

* Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, dấu câu; phát âm đúng: lũ lượt, chiều nay, lật

đật, nặng hạt, làn nước mát, cụm lúa, xó kim, lửa reo, bác ếch, tí tách,

Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp

+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài thơ

- Gv gợi ý choHS cách đọc diễn cảm cả

bài thơ

- Hướng dẫn học sinh, mỗi nhóm 5 học

sinh đọc thuộc lòng -> diễn cảm (nối

tiếp) cả bài thơ

* HS thi đua đọc

- TBHT mời 5 bạn thi đua đọc thuộc

lòng- > đọc diễn cảm bài thơ

+2-3HS đọc thuộc lòng (đọc nâng cao)

cả bài thơ

5 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

-Nêu lại ND bài?

- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị:

“ Ôn tập cuối HKII –Tiết 1"

- Nghe viết chính xác trình bày đúng bài thơ “Thì thầm”

- Viết đúng tên một số nước Đông Nam Á Điền đúng vào chỗ trống các âm

dễ lẫn tr/ ch (làm đúng bài tập2; 3a)

2 Kĩ năng: Viết nhanh, đúng và đẹp

3 Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

Trang 14

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi

- Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ bài tập 3 Dòng thơ 2 của bài tập 2

- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?

- T/C: Viết đúng, viết nhanh và viết đẹp.

-TBHT điều hành

+ Yêu cầu 3 học sinh lên bảng viết các từ có ấm

đầu bắt đầu là s/x hoặc tiếng mang âm giữa là o,

- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài

- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc

chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và

cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức

trình bày chính tả

+Những sự vật , con vật nào nói chuyện với

nhau trong bài thơ ?

+Tìm những từ thường viết sai trong bài ?

* HD cách trình bày:

+ Cần viết chữ đầu tiên của bài viết chính tả

như thế nào? Cách trình bày giữa các dòng thơ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con

- Học sinh đọc bài Cóc kiện Trời

sgk T.133 và trả lời từng câu hỏi

của giáo viên Qua đó nắm đượccách viết, cách trình bày, nhữngđiều cần lưu ý:

+ Gió thì thầm với lá, lá thì thầmvới cây; hoa thì thầm với ongbướm, trời thì thầm với sao, saotrời tưởng im lặng hóa ra cũngthì thầm cùng nhau …

+ Dự kiến một số từ: lá, im

lặng, chi, lại,

- Viết cách lề vở 3 ô li;Để trốngmột dòng phân cách giữa 2 khổthơ

Trang 15

+YC HS viết bảng con

- Nhận xét bài viết bảng của học sinh

- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (phụ âm ch/tr; dấu

hỏi/dấu ngã), hay viết sai.

- Học sinh nghe- viết lại chính xác bài: từ hì thầm sgk trang 133

-Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm ch/tr; dấu hỏi/dấu ngã

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 3ô; ngồi viết đúng

tư thế, cầm viết đúng qui định

- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết

*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:

- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý

khi viết phụ âm phụ âm ch/tr; dấu hỏi/dấu ngã.

- Lắng nghe

- Học sinh viết bài vào vở

4 HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)

*Mục tiêu:

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài

- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách

trình bày và nội dung bài viết của học sinh

- Học sinh đổi chéo vở chấm chonhau

- Học sinh sửa lỗi viết sai xuốngcuối vở bằng bút mực

Trò chơi “Thi đọc đúng- viết nhanh”

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức h/s thi đua

- Giao nhiệm vụ :

+ Đọc đúng tên một số nước Đông Nam Á

+Viết đúng tên một số nước Đông Nam Á

- Khuyến khích HS M1 +M2 nhắc lại cách ghi

tên nước ngoài

-Lưu ý HS nắm lại cách viết tên nước ngoài

Bài 3a.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh viết vào vở BT, chú ý tiếng

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.+ Đọc và viết đúng tên một sốnước Đông Nam Á

- Học sinh thi đua làm bài nhanh-> Báo cáo -> nhận xét bổ sung,bình chọn người thắng cuộc:

*Dự kiến đáp án:

+Ma-lai-xi-a, Mi-an-ma,

Phi-líp-pun, Thái Lan, Xi-go-po.

- 1 học sinh đọc

- Viết bài vào vở

Trang 16

6 HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Cho học sinh nêu lại tên bài học

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp,

không mắc lỗi cho cả lớp xem

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết

chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ

- Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại

-Xem trước bài chính tả sau: Dòng suối thức.

- Học sinh nêu

- Quan sát, học tập

- Lắng nghe-Lắng nghe, thực hiện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo đại lượng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.

-T/C Truyền điện

+TBHT điều hành

+Nội dung về: nêu các đơn vị đo đại lượng

đã học và mối quan hệ của chúng ( )

-HS tham gia chơi

+Ví dụ: m, cm, dm,

1dm = 10cm

Trang 17

+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá.

1m = 100cm ( )-Nhận xét, đánh giá, tuyên dươngbạn nắm vững kiến thức cũ

-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

* Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng làm tính với các số đo theo các đơn vị đo đại lượng đã học (độ dài,khối lượng, thời gian, tiền Việt Nam)

- Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan đến những đại lượng đã học

-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2, 3, 4

* Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ

-TBHT điều hành cho lớp chia sẻ

*Việc 1: Củng cố về đơn vị đo

a.Bài tập 1: Cá nhân – Cả lớp

+ Khoanh vào trước câu trả lời đúng

*Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1+ M2

hiểu được mối quan hệ giữa m và cm:

=> GV củng cố về mối quan hệ đo độ

dài giữa m và cm:

b Bài tập 2: HĐ cá nhân – Cặp đôi

- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của

bài

-> GV gợi ý cho HS M1 nhận biết về

đơn vị đo khối lượng (gam -> g)

=> GV củng cố về đơn vị đo khối lượng

(gam - g)

c Bài tập 3: HĐ cá nhân- cả lớp

+ GVcho hs quan sát hình vẽ (mô hình

đồng hồ),

*Lưu ý khuyến khích để đối tượng

M1+M2 chia sẻ nội dung bài.

*GV chốt lại ý đúng

(Yêu cầu HS tìm ra chỗ sai để sửa – nếu

-Thực hiện nhiệm vụ HĐ học tập

- HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước và

nêu lí do khoanh vào ý B.

-Thống nhất cách làm và đáp án đúng

Câu đúng là: B 703cm

- HS làm bài cá nhân -> chia sẻ cặp

đôi->thống nhất kết quả

*Dự kiến KQ:

+ Quả cam cân nặng 30 gam

(200g + 100g = 300g)+ Quả đu đủ cân nặng 70 gam

500g + 200g = 700g+Quả đu dủ nặng hơn quả cam 400g

Trang 18

*Việc 2: Củng cố giải toán

d Bài tập 4: Làm việc nhóm 4

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành

- GV trợ giúp HS M1: Làm cách nào để

em tìm được số tiền còn lại?

+B1 Tính số tiền có: 2 tờ 2000

+B2 Tính số tiền còn lại: Lấy số tiền

có trừ đi số tiền mua bút chì.

-GV chốt kết quả đúng

- HS thảo luận-> làm vào phiếu

- Đại diện các nhóm chia sẻ

3.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Nêu lại mối quan hệ đo đại lượng:

Tự nhiên và Xã hội

BỀ MẶT LỤC ĐỊA

I MỤC TIÊU:

- Nêu được đặc điểm bề mặt lục địa

- Kĩ năng sống: Giúp HS RKN quan sát, so sánh để nhận ra điểm giống và khác

nhau giữa đồi và núi, đồng bằng và cao nguyên

2 Kĩ năng: sử dụng quả địa cầu

3 Thái độ: Yêu thích khám phá khoa học

1 Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.

- Các hình SGK trang 128, 129

- Quả địa cầu

Trang 19

dương nào? ( )

- GV NX, tuyên dương

=> Kết nối nội dung bài….Ghi tựa bài lên bảng

-HS nhận xét, đánh giá

- HS ghi bài vào vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)

*Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm bề mặt lục địa

- Nắm được đặc điểm của suối, sông, hồ

- Nêu được một số sông suối hồ ở địa phương

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp

Việc 1: Tìm hiểu về bề mặt lục địa

Làm việc nhóm 2:

+GV giao nhiệm vụ

+ Bước 1 HD học sinh quan sát hình SGK.

- Gợi ý cho HS thảo luận

- Chỉ trên hình 1 chỗ nào mặt đất nhô cao,

chỗ nào bằng phẳng, chỗ nào có nước

*Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào

hoạt động chia sẻ nội dung học tập

*Việc 2: Tìm hiểu về suối, sông, hồ

Hoạt động thảo luận N4

- Hướng dẫn học sinh thực hành theo SGK

-TBHT điều hành HĐ học tập,…

+Bước 1 HS làm việc trong nhóm

- GV gợi ý cho HS thảo luận

+ Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ

+ Con suối thường bắt nguồn từ đâu?

+ Chỉ trên sơ đồ dòng chảy của các con suối,

con sông (dựa vào mũi tên trên sơ đồ)hoặc

trên quả địa cầu

+ Nước suối, sông thường chảy đi đâu?

+Bước 2 Trình bày.

=>Giáo viên kết luận: Nước theo những khe

chảy ra thành suối, thành sông rồi chảy ra

biển hoặc đọng lại các chỗ trũng thành hồ

*Việc 3: Làm việc cả lớp

Bước 1 Liên hệ với địa phương.

Bước 2 Trưng bày tranh, ảnh sưu tầm.

Bước 3 Giới thiệu một số con sông, hồ nổi

- Hs Quan sát hình và thảo luậntheo cặp:

+ Từng cặp HS quan sát H1- T128thảo luận theo gợi ý của GV

- KQ ghi phiếu học tập-HS chia sẻ KQ

+ Một số cặp hỏi - đáp trước lớp.+ HS khác nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 20

tiếng ở nước ta.

- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

2 Kĩ năng: Ghi nhớ và sử dụng dấu câu hợp lí

3 Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4

- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập

- Lớp chơi trò chơi: “Gọi thuyền”

- TBHT điều hành

- Nội dung chơi T/C: Tìm những hình ảnh nhân

hoá trong khổ thơ 1, 2 của bài: Mưa ( )

- GV tổng kết trò chơi

- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng Từ

ngữ về thiên nhiên Dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh tham gia chơi

-HS dưới lớp theo dõi nhận xét-Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa và

Trang 21

*Cách tiến hành:

*Việc 1: Mở rộng vốn từ về thiên nhiên

Bài tập 1: HĐ cá nhân –cả lớp

+ GV giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1:

-YC HS làm việc cá nhân-> chia sẻ

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: HĐ cá nhân –cặp đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài tập

- GV gọi một số HS đọc bài viết

- GV chấm, đánh giá

- GV nhận xét, phân tích

+2HS nêu YC BT, lớp đọc thầm

- HS thảo luận theo nhóm-> ghi

KQ vào phiếu -> báo cáo kếtquả

-> Cây cối, biển cả, thú ,

-> Mỏ than, mỏ dầu, mỏ thiếc,

- HS đọc yêu cầu-Hs làm bài cá nhân -> chia sẻcặp đôi

-HS chia sẻ nội dung bài làm

- HS khác nhận xét-> tjhoongsnhất KQ

+ Con người xây dựng nhà cửa, công trình, công viên, khu giải trí,

- 1 số HS đọc lại đoạn văn đãhoàn chỉnh

Tuấn lên bảy tuổi Em rất hay hỏi Một lần, em hỏi bố:

3 HĐ Tiếp nối: (5 phút)

- Hỏi lại những điều cần nhớ về bài học

- GV chốt lại những phần chính trong tiết học

- Nhận xét tiết học Tuyên dương những học

sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ bài học

- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,

chuẩn bị bài sau: Ôn tập cuối HK II (tiếp theo)

- 1, 2 học sinh nhắc lại

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 22

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU:

- Xác định được góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng

- Tính được chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông

- Thực hành bài tập 1, 2, 3, 4

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng

3.Thái độ: GD học sinh tự giác trong học tập.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp

- Phiếu học tập

-TBVN bắt nhịp cho lớp hát Tình yêu

trong toán học

-TBHT điều hành chơi T/C Truyền điện

với Nội dung :

1m = dm 2 dm = cm

20cm = dm 200 cm = m

1kg = g 300g + 700g = kg ( )

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

-Lớp hát tập thể

-Hs tham gia chơi

-HS nhận xét, đánh giá-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

* Mục tiêu:

- Củng cố về xác định được góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng

- Củng cố tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông

- HS vận dụng kiến thức bài học làm được các BT:1,2,3,4

Trang 23

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở

và chữa bài

- HS làm bài cá nhân->Đổi chéo vở KT

- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn

- TBHT điều hành

+Nêu trung điểm AB, ED

+Xác định trung điểm I của đoạn

thẳng MN, trung điểm K của đoạn

b.Việc 2: Ôn tính chu vi

Bài tập 2: HĐ cá nhân – Cặp đôi

*GV lưu ý HS M1 +M2:

+ Muốn tính chu vi hình tam giác

biết độ dài 3 cạnh ta làm thế nào?

=> GV nhận xét, chốt đáp án

c Bài tập 3

HĐ cá nhân – Cả lớp

+ Xác định trên hình vẽ

+ Chia đoạn thẳng thành 2 phần bằng nhau

-HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu bài tập:

- HS làm bài cá nhân vào vở

- HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ

- Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn

- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả -Thống nhất đáp án đúng:

Bài giải

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật alf: (125 + 68 0 x 2 = 386 (m)

Đ/S: 386 m

d Bài tập 4: HĐ cặp đôi

- GV yêu cầu HS làm bài

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	0,98 MB