Tuần 33 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

*Nội dung: Do quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo

- Đọc đúng: nắng hạn, nứt nẻ, trơ trụi, náo động, nổi lọan, nghiến răng,

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Đọc rõ ràng, rành mạch, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Do quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nênCóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời, buộc Trời phải làm mưa cho

hạ giới

- Kể lại được một đoạn truyện theo lời của một nhân vật trong truyện, dựa theo tranhminh hoạ( SGK)

2 Kĩ năng:

- Hiểu các từ ngữ: Náo động, lưỡi tầm sét ,địch thủ, túng thế,

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- HS đọc thơ bài: “ Con cóc là cậu ông trời”

- Gọi học sinh lên bảng đọc “Cuốn sổ tay” và

nêu nội dung của bài?

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài

- Giáo viên giới thiệu bài mới:

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Cho học sinh quan sát tranh sgk trang 122

+ Chú ý giọng đọc phù hợp :

+ Đoạn 1: Giọng khoan thai

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- HS quan sát

-

+ Đoạn 2: Giọng hồi hộp Nhấn giọng những từ ngữ

tả cuộc chiến đấu của Cóc và các bạn ( một mình, ba

hồi trống, bé tẹo, náo động, nổi giận, )

++Đoạn 3: Giọng phấn chấn, thể hiện niềm vui chiến

thắng

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Luyện đọc từ khó nắng hạn, nứt nẻ, trơ trụi,

náo động, nổi lọan, nghiến răng,

Chú ý phát âm đối tượng HS M1

c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.

- Giải nghĩa từ: Náo động, lưỡi tầm sét ,địch

thủ, túng thế,

- Luyện câu:

+ Thôi,/ cậu hãy về đi// Ta sẽ cho mưa xuống!//

( )

d Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.

*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1, M2

e Học sinh thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

g Đọc toàn bài

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,

- Các nhóm thi đọc+ Học sinh đọc cá nhân

+HS tham gia thi đọc-Hs bình chọn bạn thể hiện giọngđọc tốt

-Lớp đọc đồng thanh

TIẾT 2:

3 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu:

- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Hiểu nội dung: Do quyết tâm và biết phối

hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

*Việc 1:HS đọc đoạn bài + TLCH ->

chia sẻ cặp đôi

*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng

đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước

lớp

-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi :

- Vì sao Cóc phải lên kiện Trời?

- Thực hiện theoYC-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:

*Dự kiến nội dung chia sẻ:

-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi

+Vì Trời lâu ngày không mưa, hạ giới bị

- Cóc sắp xếp đội ngũ như thế nào

trước khi đánh trống?

- Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai bên?

- Sau cuộc chiến thái độ của ông Trời

thay đổi như thế nào?

- Theo em, cóc có những điểm gì đáng

+ Cóc một mình tiến tới, lấy dùi tróngđánh ba hồi trống Trời nổi dậy sai Gà ratrị tội, )

+ Trời mời Cóc vào thương lượng, nói rấtdịu giọng,

+ Có gan lớn dám đi kiện Trời, mưu trí

*Nội dung: Do quyết tâm và biết phối

hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp

- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2)

- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao

+ Đọc đúng đoạn văn (đoạn 2)

+ Đọc theo phân vai nối tiếp thi đọc đoạn

2 của câu chuyện

+Mời một số nhóm thi đọc diễn cảm

theo vai nhân vật trong bài văn

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- HS đọc bài bài với giọnghồi hộp

- HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm

về giọng đọc của Cóc, Trời ( )+ Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi+ HS đọc theo YC (trong nhóm)

- Các nhóm thi đọc phân vai : người dẫnchuyện, Cóc, Trời ,

- Kể lại được từng gợi ý đoạn của câu chuyện dựa theo tranh

- HS M3+M4 kể lại câu chuyện theo lời của Cóc

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

*GV nêu nhiệm vụ:

- Cho HS qua sát 4 bức tranh minh họa

- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung

từng bức tranh

+ GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa

kết hợp với nội dung 4 đoạn trong

truyện kể lại toàn bộ câu chuyện

* Hướng dẫn HS kể chuyện theo

tranh kết hợp tranh

- Yêu cầu Hs quan sát tranh, nêu vắn tắt

nội dung bằng tranh

- Hướng dẫn HS chọn một vai mình

thích

+Yêu cầu HSQS tranh

+ Đọc nội dung từng đoạn truyện

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại

cách kể

* Lưu ý: Không thể kể các vai đã chết

trong cuộc chiến như Gà, Chó,Thần Sét)

- Lưu ý HS kể bằng lời của ai cũng phải

*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2

c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- HS tập kể trước lớp

+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể

chuyện theo đoạn

-HS thực hiện theoYC

+ HS QS 4 tranh+ Đọc nhẩm nội dung 4 đoạn-HS chọn vai Cóc, vai Trời…

+ Tranh 1: Cóc rủ bạn đi kiện Trời + Tranh 2: Cóc đánh trống kiện Trời + Tranh 3: Trời thua phải thương lượng với Cóc

+ Tranh 4: Trời làm mưa

- HS kể chuyện trong nhóm (N2)+ HS (nhóm 2) kể trong nhóm+ HS trong nhóm chia sẻ,

- Đại diện 1 số nhóm kể chuyện

- Các nhóm theo dõi, nhận xét

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trướclớp

chuyện theo vai nhân vật người thợ săn.

- Về kể chuyện cho người thân nghe

- Giáo viên chốt lại những phần chính

trong tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

“Mặt trời xanh của tôi”.

- Biết quyết tâm, đoàn kết để đấu tranhcho điều tốt đệp của cuộc sống ( )

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

Điều chỉnh:

Toán

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra kiến thức chủ yếu của học sinh về: Đọc viết số có năm chữ số, tìm

số liền sau của số có năm chữ số, xác định số lớn nhất, bé nhất trong nhóm số đã cho

- Thực hiện tính cộng trừ, nhân, chia số có năm chữ số

- Biết giải toán có đến hai phép tính

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài kiểm tra

3 Thái độ: GD HS tính trung thực.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp - cách thức tổ chức:

- PP vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng:

- Đề kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hoạt động khởi động ( 2 phút)

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-GV nêu một số quy định trong giờ

kiểm tra

-HsS kiểm tra lại sự chuẩn bị

- Lắng nghe

2 Hoạt động kiểm tra : (30 phút)

* Mục tiêu: HS thực hiện theo YC của đề bài.

* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

1/ YC HS làm bài kiểm tra

+Bài 4: 3 điểm+

74185 38784

17482- 9946 15250 : 5

17482 15250 5 + 9946 02 3050

27428 25 00 0

+ Bài 3: Tính giá trị biểu thức

(16452- 9946) : 2 = 6506 : 2 = 3253

222 – 74 = 148 ( m)

ĐS : 148 m

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Gv đánh giá ý thức làm bài của HS

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Ôn

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

( Chủ đề: Giữ vệ sinh nơi công cộng)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Giúp Học sinh biết được:

-Học sinh biết được nơi công cộng là nơi nào?

-Học sinh biêt giữ gìn vệ sinh nơi công cộng (nơi có nhiều người qua lại)-Giữ vệ sinh nơi công cộng là thể hiện nếp sống văn hoá mới

2. Hành vi: Thường xuyên thực hiện nghiêm túc giữ vệ sinh môi trường xung

quanh

3 Thái độ: GDHS ý thức giữ vệ sinh môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Tư liệu về vệ sinh nơi công cộng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- Hát bài Bé nhớ giữ vệ sinh

- Bài hát có nội dung gì?

- Kết nối với nội dung bài

*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp

 Việc 1: Thảo luận cả lớp

-Giáo viên phát phiếu HT( các câu hỏi)

-Gọi TBHT điều hành HĐ chia sẻ:

+Nơi công cộng là những nơi nào?

+Nêu ví dụ về những nơi công cộng mà em

biết?

+Em có nên vứt rác bừa bãi trong lớp học, trên

sân trường không? Vì sao?

+Đi chơi trên công viên, khi ăn quà bánh, em có

nên vứt rác ở ngay mặt đường, thảm cỏ, bồn hoa

không? Vì sao?

-Nhận phiếuHT ->thực hiện theoYC

- Lớp làm việc cá nhân-HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến+ Nơi có nhiều người qua lại+Trường học, bệnh viện, côngviên, siêu thị…

+…

+Vào bệnh viện, em có được khạc nhổ lung

tung trên nền nhà không?

+Vì sao em phải giữ vệ sinh nơi công cộng?

=>Kết luận: Nơi công cộng là trường học, bệnh

viện, công viên, siêu thị…, ta phải giữ gìn vệ

sinh nơi công cộng là thể hiện nếp sống văn

minh và giữ gìn môi trường sống luôn sạch sẽ

+ Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ

 Việc 2 : Thảo luận để đóng vai

-Giáo viên nêu các tình huống và chia các nhóm

thảo luận để đóng vai

+TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp

-Tình huống1: Em cùng bạn đi vệ sinh, đi tiểu

xong, bạn em không dội nước và chạy vào lớp

học

-Tình huống2: Trong giờ thủ công, sau khi

hoàn thành xong sản phẩm, trống báo hiệu ra

chơi, các bạn trong nhóm học tập của em chạy

ùa ra không nhặt giấy vụn

-Tình huống3: Giờ ra chơi, em nhìn thấy 2 bạn

Học sinh ăn quà, xả rác

-Tình huống 4: Vào công viên chơi, em thấy

một nhóm các em nhỏ ăn sữa chua và vứt hộp

+ HS thảo luận để đóng vai+HS tự biết cách xử lí các tìnhhuống về giữ vệ sinh nơi côngcộng

+Đại diện nhóm trình bày , nhómkhác nhận xét góp ý

*Dự kiến cách giải quyết tình

huống

-Tình huống 1: Em nên nhắc

nhở bạn dội nước sạch sẽ sau khi

đi vệ sinh xong

em nhỏ: sau khi ăn quà xong, các

em nên bỏ hộp sữa vào thùng rác

để giữ gìn vệ sinh chung-Lớp bình chọn nhóm có cáchgiải quyết hay và đúng nhất + Lắng nghe giáo viên nhận xét ,chốt ý

3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)

-Liên hệ, giáo dục Học sinh giữ gìn vệ sinh nơi

công cộng nhất là trường học của chúng ta để

tạo môi trường luôn xanh, sạch, đẹp

-Nhận xét tiết học

-Dặn Học sinh thực hiên tốt những điều đã học

-Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương

+ Học sinh nêu lại : giữ gìn vệsinh nơi công cộng nhất làtrường học của chúng ta để tạomôi trường luôn xanh, sạch, đẹp+ Học sinh lắng nghe giáo viênnhận xét , đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò củagiáo viên

Điều chỉnh:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy cả bài chú ý đọc đúng các từ ngữ: lắng nghe, lên

rừng, lá xòa, mặt trời, lá ngời ngời,

- Biết ngắt nhịp hợp lí ở mỗi dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu được tình yêu thương của tác giả qua hình ảnh “ Mặt trời xanh” và những

dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọ (Trả lời các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bàithơ)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc hiểu bài thơ

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: cọ, mặt trời xanh,

3.Thái độ: Yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài thơ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)

+Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

bài “Cóc kiện Trời” Yêu cầu nêu nội

dung ý nghĩa của bài

- GV nhận xét chung

+ Lớp nghe hát bài Quê hương rừng cọ

đồi chè.

- HS theo dõi SGK, quan sát tranh

minh họa…ghi đầu bài lên bảng

- Thực hiện theo YC:

+2 em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "

Cóc kiện Trời ” theo lời của Cóc

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc

+Nghe hát-Nội dung bài hát nói về điều gì-Quan sát, ghi bài vào vở

2 Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp

a GV đọc toàn bài.

*Đọc mẫu bài

Đọc mẫu toàn bài với tha thiết, trìu mến

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

* Đọc từng câu trong bài

- HD đọc phát âm từ khó: lắng nghe, lên

rừng, lá xòa, mặt trời, lá ngời ngời,

- GV hướng dẫn 1số câu khó:(bảng phụ).

* Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ

hơi sau mỗi dấu câu

Đã có ai lắng nghe//

Tiếng mưa trong rừng cọ//

Như tiếng thác/ rội về//

Như ào ào / trận gió.// (…)

- Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt

nghỉ của HS

* Đọc từng đoạn trước lớp.

* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng đoạn

- GV chia đoạn ( 4 đoạn)

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi theo

đúng dấu câu

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong bài: cọ, mặt trời xanh,

*Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu đọc thầm bài thơ và trả lời câu

hỏi:

*TBHT điều hành

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ

+Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh

với những âm thanh nào trong rừng?

+ Về mùa hè rừng cọ có gì thú vị

-HS đọc thầm toàn bài thơ -HS trả lời các câu hỏi trong SGK-> traođổi với bạn cùng bàn-> chia sẻ trước lớp

* Dự kiến kết quả chia sẻ:

+Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt

trời?

+ Em có thích gọi lá cọ là mặt trời xanh

không? Vì sao?

+ Nêu nội dung của bài?

=>Tổng kết nội dung bài

mà lại có màu xanh (…)

*Nội dung: Tình yêu thương của tác giả

qua hình ảnh “ Mặt trời xanh” và những

dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọ

- Một học sinh M4 đọc cả bài một lần

4 Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)

* Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu; phát âm đúng: lắng nghe, lên rừng, lá xòa, mặt

trời, lá ngời ngời,

* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp

Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp

+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài thơ

- Gv gợi ý choHS cách đọc diễn cảm cả

bài thơ

- Hướng dẫn học sinh, mỗi nhóm 4 học

sinh đọc thuộc lòng -> diễn cảm (nối

tiếp) cả bài thơ

* HS thi đua đọc

- TBHT mời 4 bạn thi đua đọc thuộc

lòng- > đọc diễn cảm bài thơ

+1HS đọc thuộc lòng (đọc nâng cao) cảbài thơ

5 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

Nêu lại ND bài?

- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị:

“ Sự tích chú Cuội cung trăng"

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Viết đúng: lâu, ruộng đồng,chim muông, Trời, Cóc, Gấu, trần gian,

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Đọc và viết đúng tên 5 nước láng giềng ở Đông Nam Á ( BT2)

- Làm đúng bài tập 3a/b

2 Kĩ năng: Viết nhanh, đúng và đẹp

3 Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi

2 Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?

- T/C: Viết đúng, viết nhanh và viết đẹp.

-TBHT điều hành

+ Yêu cầu 4HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ:

lâu năm, nứt nẻ, nấp,náo động…

- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài

- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc

chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và

cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức

trình bày chính tả

/?/ Đoạn văn vừa rồi nói về điều gì?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

+Hướng dẫn viết những từ thường viết sai?

* HD cách trình bày:

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc bài Cóc kiện Trời

sgk T.124 và trả lời từng câu hỏi

của giáo viên Qua đó nắm đượccách viết, cách trình bày, nhữngđiều cần lưu ý:

+ Cóc lên kiện Trời,

+Viết hoa các chữ đầu tên bài,các chữ đầu đoạn, đầu câu, Trời,Cóc, Gấu, Cọp, Ong, Cua

+ Dự kiến một số từ: lâu, ruộng

đồng,chim muông, Trời, Cóc, Gấu, trần gian,

+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính

- Nhận xét bài viết bảng của học sinh

- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (phụ âm s/x; o/ô), hay

viết sai

- Giáo viên nhận xét

- Viết cách lề vở 1 ô li

-Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm

những chữ dễ viết sai: lâu, ruộng

đồng,chim muông, Trời, Cóc, Gấu, trần gian, ,

- 1 số HS luyện viết vào bảnglớp, chia sẻ

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

3 HĐ viết bài chính tả (15 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh nghe- viết lại chính xác bài: từ Cóc kiện Trời sgk trang 124

-Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm s/x, o/ô

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng

tư thế, cầm viết đúng qui định

- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết

*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:

- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý

khi viết phụ âm phụ âm s/x; o/ô

- Lắng nghe

- Học sinh viết bài vào vở

4 HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)

*Mục tiêu:

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài

- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách

trình bày và nội dung bài viết của học sinh

- Học sinh đổi chéo vở chấm chonhau

- Học sinh sửa lỗi viết sai xuốngcuối vở bằng bút mực

Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh”

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức h/s thi đua

- Giao nhiệm vụ :

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.+ Đọc và viết đúng tên một sốnước Đông Nam Á

+ Đọc đúng tên một số nước Đông Nam Á

+Viết đúng tên một số nước Đông Nam Á

- Khuyến khích HS M1 +M2 chia sẻ nội dung

bài

- Chữa bài và tuyên dương

Bài 3a.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh viết vào vở, chú ý tiếng có

6 HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Cho học sinh nêu lại tên bài học

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp,

không mắc lỗi cho cả lớp xem

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết

chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ

- Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại

-Xem trước bài chính tả sau: Quà của đồng nội

- Học sinh nêu

- Quan sát, học tập

- Lắng nghe-Lắng nghe, thực hiện

Điều chỉnh:

- Viết được số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại

- Biết tìm số còn thiếu trong một dãy số cho trước

-Làm bài 1; 2, 3 ( a; cột 1 câu b), 4

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết được số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và

ngược lại ; Rèn kĩ năng nhận biết đặc điểm của dãy số

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá

- Kết nối nội dung bài học

-HS tham gia chơi

-Nhận xét, đánh giá, tuyên dươngbạn nắm vững kiến thức cũ

-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

2.Hoạt động thực hành: ( 28 phút)

* Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc, viết được số

- Rèn kĩ năng viết được số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2, 3 (a, cột 1 câu b), 4

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của

-2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước -Thống nhất cách làm và đáp án đúng

+ Số ứng với vạch liền sau lớn hơn só ứng với vạch liền trước nó 10 000

+ Số ứng với vạch liền sau lớn hơn só ứng với vạch liền trước nó 5000

+ ( )

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân (đọc nhẩm) -> chia sẻ kết quả

+36 982: Ba mươi sáu nghìn chín trămtám mươi hai

+71 459: Bảy mươi mốt nghìn bốn trămnăm mươi chín

+10 005: mười nghìn không trăm linhnăm ( )

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

*Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1

chia sẻ nội dung bài.

*GV chốt lại ý đúng

(Yêu cầu HS tìm ra chỗ sai để sửa)

d Bài tập 4: Làm việc nhóm 4

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành

9000 + 9 = 9009 ( )

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận-> làm vào phiếu

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến-Thống nhất cách làm và đáp án đúnga) 2 005; 2 010; 2 015; 2 020; 2 025.b)14 300; 14 400; 14 500; 14 600;

14 700c) 68 000; 68 010; 680 20; 68030;68040

3.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Nêu lại ND bài ?

-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Ôn

tập các số trong phạm vi 100 000 (tiếp)

- Đánh giá tiết học

- HSTL-Lắng nghe, thực hiện

Điều chỉnh:

Tự nhiên và Xã hội

CÁC ĐỚI KHÍ HẬU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nêu được tên 3 đới khí hậu trên Trái đất: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới

- Học sinh khá nêu điểm chính của 3 đới khí hậu trên Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu

2 Kĩ năng: sử dụng quả địa cầu

3 Thái độ: Yêu thích khám phá khoa học

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.

2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh sách giáo khoa Quả địa cầu và bản đồ tự nhiên thế giới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

-TBVN cho lớp hát bài: Bốn mùa em yêu

- TBHT tổ chức chơi trò chơi Bắn tên với ND

+ Một năm có mấy mùa đó là những mùa nào?

- Lớp hát tập thể-HS tham gia chơi

- GV NX, tuyên dương

=> Kết nối nội dung bài….Ghi tựa bài lên bảng

-HS nhận xét, đánh giá

- HS ghi bài vào vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)

*Mục tiêu:

- Kể tên các đới khí hậu trên Trái đất

- Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp

Việc 1: Làm việc theo cặp

Làm việc nhóm 4:

+GV giao nhiệm vụ

- Cho học sinh quan sát hình trong SGK

- Chỉ và nói tên các đới khí hậu…

- Đới khí hậu nhiệt đới có đặc điểm gì?

- Nêu đặc điểm của đới khí hậu ôn đới, hàn

đới?

- Việt Nam mình thuộc đới khí hậu nào?

=> GV nhận xét và kết luận: => Mỗi bán cầu

đều có 3 đới khí hậu : nhiệt đới, ôn đới và

hàn đới

*Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào

hoạt động chia sẻ nội dung học tập

*Việc 2: Thực hành theo nhóm

 Hoạt động thảo luận N4

- Hướng dẫn học sinh thực hành theo SGK

- Gọi một số nhóm lên biểu diễn trước lớp

=>Giáo viên kết luận

+ HS làm việc cá nhân

- Hs Quan sát hình và thảo luậntheo cặp:

- KQ ghi phiếu học tập-HS chia sẻ KQ

+…

- Thường nóng quanh năm

- Ôn đới: khí hậu ôn hòa, có đủbốn mùa

- Hàn đới: rất lạnh, ở hai cực củaTrái Đất quanh năm nước đóngbăng

- Việt Nam thuộc đới khí hậu nhiệtđới

- Hs nghe và nhắc lại

+Thảo luận N4

- Hs thực hành theo nhóm -> chia

sẻ -> tương tác ND học tập trongnhóm

-Đại diện nhóm trình bày

- Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá.

2 Kĩ năng: Ghi nhớ và sử dụng biện pháp nhân hóa hợp lí

3 Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4

2 Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Lớp chơi trò chơi: “ Hộp quà bí mật”

- TBHT điều hành

- Nội dung chơi T/C bài Đặt và TLCH: bằng

gì? Dấu chấm, dấu hai chấm

- GV tổng kết trò chơi

- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng

Nhân hóa

- Học sinh tham gia chơi

-HS dưới lớp theo dõi nhận xét-Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa và

- Gọi HS đọc đoạn thơ, đoạn văn

+ Yêu cầu Hs thảo luận nhóm -> chia sẻ

+2HS nêu YC BT, lớp đọc thầm

- 2 HS đọc yêu cầu và đoạn thơđoạn văn

- HS thảo luận theo nhóm-> ghi

KQ vào phiếu ->, báo cáo kếtquả

- Tìm các sự vật được nhân hoá

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Em thích nhất hình ảnh nào ? tại sao ?

*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn lúng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Bài yêu cầu viết đoạn văn để làm gì ?

- Trong đoạn văn ta phải chú ý điều gì ?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài tập

- GV gọi một số HS đọc bài viết

cười,tỉnh giấc, mải miết, trốn tìm, lim dim.

b, Sự vật được nhân hoá: Cơn

dông, lá gạo, cây gạo

- Nhân hoá bằng cách chỉ bộ

phận của người : anh em

- Nhân hoá bằng các từ ngữ chỉhoạt động đặc điểm của người :

kéo đến, múa, reo, chào, thảo, hiền, đứng, hát

- HS đọc yêu cầu: Hãy viết một

đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn cây.

- Tả lại bầu trời buổi sớm hoặcvườn cây

- Trong đoạn văn ta phải chú ý sửdụng phép nhân hoá

- HS viết vở bài tập

- 5,6 HS đọc bài viết-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- Bình chon bạn có bài viết tốtnhất

3 HĐ Tiếp nối: (5 phút)

- Hỏi lại những điều cần nhớ về bài học

- GV chốt lại những phần chính trong tiết học

- Nhận xét tiết học Tuyên dương những học

sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ bài học

- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,

chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về thiên nhiên Dấu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh, sắp xếp các số tự nhiên 100 000

3.Thái độ: GD học sinh tự giác trong học tập.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp

2 Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Kết nối nội dung bài học

-Lớp hát tập thể

-Hs tham gia chơi

-HS nhận xét, đánh giá-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

2.Hoạt động thực hành: ( 27 phút)

* Mục tiêu:

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000

- Biết sắp xếp một dãy số theo thứ tự nhất định

- HS vận dụng kiến thức bài học làm được các BT:1,2,3,5

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

a.Bài tập 1: HĐ cá nhân – Cả lớp

+ GV giao nhiệm vụ

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

*GV lưu ý HS M1 +M2:

=> GV nhận xét, chốt đáp án

c Bài tập 3

HĐ cá nhân – Cả lớp

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

-TBHT điều hành cho lớp chia sẻ

=> GV nhận xét, chốt đáp án

- HS nêu yêu cầu bài tập: <, >, =

- HS làm bài cá nhân vào vở

- Đổi chéo vở KT

- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn

- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả +Thống nhất cách làm và đáp án đúng

- HS làm bài cá nhân vào vở

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ

- Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn

- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả -Thống nhất đáp án đúng:

+ Từ bé đến lớn:

59825; 67925; 69725; 70100

d Bài tập 5

HĐ cặp đôi – Cả lớp

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

-TBHT điều hành cho lớp chia sẻ

- HS nêu yêu cầu bài tập:

+ Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

- HS thực hiện theo YC

- Thảo luận cặp đôi-Thống nhất KQ:

C 8 763; 8 843; 8 853

- HS đọc YC bài -> Làm bài cá nhân-> Báo cáo KQ với GV

4 Hoạt động tiếp nối (3 phút)

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:

Ôn tập bốn phép tính trong phạm vi

100 000.

- Đánh giá tiết học

- HSTL-Lắng nghe, thực hiện-Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Điều chỉnh:

Tập viết

ÔN CHỮ HOA Y I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Viết đúng chữ hoa tương đối nhanh chữ viết hoa Y (1 dòng) P, K (1dòng).

- Viết đúng tên riêng Phú Yên bằng (1dòng)

- Viết câu ứng dụng (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ:

“Yêu trẻ , trẻ đến nhà Kính già, già để tuổi cho”.

2 Kĩ năng: Rèn chữ viết đúng, viết nhanh và đẹp.

3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, yêu thích luyện chữ đẹp.

II.CHUẨN BỊ

1 Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập

2 Đồ dùng :

- Mẫu chữ viết hoa : Y, P, K

- Tên riêng : Phú Yên

- Câu ứng dụng: “Yêu trẻ , trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động: ( 3 phút)

- Hát “ Chữ càng đẹp, nết càng ngoan”

- Kiểm tra bài viết

+HS lên bảng viết từ: X, Đồng Xuân ,

+ Viết câu ứng dụng của bài trước

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài