ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG TRỊ CHƠI BĨNG ĐÁ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ EM TẠI TRƯỜNG MẦM NON 

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC DƯƠNG THỊ THỦY ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI BÓNG ĐÁ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ EM TẠI TRƯỜNG MẦM NON

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

DƯƠNG THỊ THỦY

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI BÓNG ĐÁ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ EM TẠI TRƯỜNG MẦM NON

PHÚC THẮNG - PHÚC YÊN

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Giáo dục Thể chất Người hướng dẫn:

ThS NGUYỄN THỊ HÀ

HÀ NỘI - 2014

ỜI C ĐO N

Dư ng Th Thủ

-

–

t

Sinh viên

Dư ng Th Thủ

D NH ỤC CÁC CH VI T TẮT

GDTC

GDMN

GVMN

LTMN

C

NTN

TDTT

CV

XHCN

D NH ỤC BIỂU BẢNG

Số ng

B ng

C

-

15 B ng ũ = 25

B ng

C (n=23) 30 B ng

-

Phúc Yên (n=23) 31 B ng

-

Phúc Yên (n=23) 36 B ng

(n=23) 37 B ng 7 38

B ng

C = = 39

B ng 9

ỤC ỤC

Đ T VẤN Đ 1

Chư ng TỔNG QU N CÁC VẤN Đ NGHIÊN CỨU 4

C ý 4

C 4

V C 6

â C 9

ặ ý 10

10

Q 12

13

13

C 13

C 16

4 V

16

Chư ng NHIỆ VỤ, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 18 18

18

2 21

Chư ng K T QUẢ NGHIÊN CỨU 23

C - Phúc Yên 23

C 23

ũ 24

25

3.1.4 26

C -

Phúc Yên 27

C

- Phúc Yên 27

38

38

K T UẬN VÀ KI N NGHỊ 41

TÀI IỆU TH KHẢO 43 PHỤ ỤC

ẩ â ẩ

C CV

ợ ợ

ũ

ặ

ẩ ỹ ợ

ta luôn quan tâ

ỹ - õ ợ

â

â ặ â

ừ ừ ợ

ợ ừ ợ

C

ẽ â ặ

C ừ

C ằ

ừ â ồ

â ỡ ẫ

ằ â C V ặ

ẫ

ẫ ằ

ợ C

ằ ặ

ẩ â ý â

ỹ ằ tay,

ằ â ý

C ặ C

ợ

ồ

C â ý

ẹ é é ỹ

“ ước co trọ TDTT trườ ọc ằ p t tr ể v o t ệ t ể c ất c o tầ lớp t a t ếu ê ,

đồ GDTC l du o dục bắt bu c đố vớ ọc s , s v ê được t ực ệ tro ệ t ố o dục quốc dâ từ ầ o đế đạ ọc ” [5] C

ẩ ồ

viê C ý ý

ẩ â

C ặ ý

ẹ C

ừ ý “Đánh giá hiệu quả sử dụng trò chơi bóng đá trong tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ em tại trường mầm non Phúc Thắng - Phúc Yên” * ục đích ngiên cứu ặ â ý

ặ C

Chư ng TỔNG QU N CÁC VẤN Đ NGHIÊN CỨU

C sở lý luận xác đ nh đ nh hướng nghiên cứu của đề tài

Nh ng quan điểm của Đ ng và Nhà nước về GDTC trong trường N

ồ â ợ

â ợ

ặ ý

ỹ

ý

ợ

â V ợ â

Lu ợ

V

ợ “

ước co trọ TDTT tro trườ ọc ằ p t tr ể v o t ệ t ể c ất c o tầ lớp t a t ếu ê , đồ GDTC l du o dục bắt bu c đố vớ ọc s , s v ê được t ực ệ tro ệ t ố o dục quốc dâ từ Mầ o đế đạ ọc TDTT trườ ọc bao ồ v ệc t ế

c ư tr GDTC bắt bu c v t c c TDTT oạ óa c o ườ ọc ước u ế c đ o tạo v tạo đ u ệ c o ọc s t p lu ệ TDTT

p ợp vớ đ c đ ể l a tu v đ u ệ từ GDTC l b p qua trọ để t ực ệ u ê tắc o dục to d ệ óp p ầ â cao dâ tr ,

đ o tạo â lực, bồ dư â t , đ p êu cầu xâ dự v bảo vệ

T quốc ệt a xã c ủ ĩa [4]

Q ằ

ỡ

õ ừ â V ừ

ý

ồ ỡ â

Q 4 Q

- “ ước có tr c ệ quả l , đầu tư p t tr ể o dục ầ o đồ t ờ tạo đ u ệ t u lợ v c c ế, c s c , đ ạ c t c xã óa ước có c s c ưu t ê đầu tư p t tr ể o dục ầ o c c v có đ u ệ tế ó ”

ệc c sóc o dục ầ o p ả t ực ệ , ắ ết c t c a

trườ , a đ v xã Co trọ v â cao c t c tu ê tru , p b ế ế t c c sóc, o dục c o c c b c p ụ u c a của tr ằ t ực ệ đa dạ óa p ư t c c sóc o dục tr e ” [ ] C ỉ

Q -

“ â â ợ ũ

ý - ”

C â ừ

ặ ẽ ợ â ẽ ợ

Q ợ

V

ẹ

ặ

V trí vai trò của GDTC đối với việc phát triển thể chất cho trẻ LTMN C

thành nhân cách â Ð ằ Ð â ;

; V ; "

hóa" GDMN,

;

; ũ V ợ ợ ừ ợ â

ợ ồ

ợ

â C

C ợ ũ ồ

â ẫ V

ợ â

V

ẫ V

ỡ

C

ằ

C ỉ

ẩ

â ẩ

Ð â ợ â

â ũ â C

V ợ ỉ ợ

V

C ằ ừ

ẽ

V â

ằ C ừ

ợ â ặ

C ẫ

ợ V

C

ẹ

ằ

C õ

V ợ

ỡ ợ â

ợ â â â

ẫ ừ ỉ

â ý

Q ặ â ằ

ợ

ý ặ

ồ C

ặ

C ồ ỡ ẩ

ý

n ũ â ý

â â

â ồ â

ừ ừ ừ V ặ C

ý ồ â

ặ

ặ ỹ

C ũ

C â â

ợ C ẩ

â

C ẩ

ợ

toà â

C

ẩ ỹ

C ồ ỡ ẩ

còn làm cho ý C

ũ â C ẩ

ẵ V

C ẽ ợ â

ỹ C ý ợ

Sự quan tâm của xã h i đối với GDTC ầm non C ừ

ằ

ặ ừ “Giai đoạn vàng’’ “Cửa sổ của cơ hội’’ ợ â ũ

ỳ ừ ỡ

C ằ ặ

ợ

V ợ

ằ â ợ ồ â

GDMN k ỉ

â ặ ẩ

thông V

C ồ

â

ợ

V

c â

ặ ợ ợ ừ ẽ ỉ

ặ ợ

Đặc điểm sinh lý của học sinh lứa tuổi ầm non Sự phát triển của c thể trẻ em T N

ẩ ỹ â ẩ

â

ẩ

ợ ẩ ặ

â ặ ừ 4 -

â

4 - ợ â ặ

ặ

ặ

C â ặ

ỡ 4 -

ợ

4 -

ặ

â ằ ỉ

é ẽ â

ợ

ỡ

ừ ý ý C 4 â ỡ ợ 4 - 6 ặ ồ

châ â ặ

â …

C â

4 ợ ẽ

C ẹ

ỉ ồ ợ

4 -

ồ ặ

Quá trình phát triển vận đ ng của trẻ em lứa tuổi mầm non Hệ thần kinh: ừ ẩ

ợ

â ằ

ừ 4 -

Hệ vận đ ng: ồ

ợ

ệ xư :

ệ c :

â

ẽ ỉ ợ K ớp: ặ

â ằ

Hệ tuần hoàn: khép kín do V

ỉ ợ ợ

Hệ hô hấp: ợ ũ ồ

ẹ

é Hệ trao đổi chất: C

ợ

mô Qú ợ â

Giáo ục thể chất ở trường ầm non ục tiêu của giáo ục mầm non

ẩ ỹ â ẩ

ặ

Chư ng trình giáo ục thể chất ở trường ầm non ồ ỡ

a Phát triển vận đ ng -

-

-

Giáo ục inh ư ng sức khỏe -

-

-

B ng N i ung GDTC theo đô tuổi an hành k m theo thông tư số: 7 9 TT - BGDĐT ngà tháng 7 n m 9

của B trưởng Giáo ục và Đào t o N i dung - tháng - tháng - tháng - tháng - tháng - tháng - tháng Tập đ ng tác các nh m c và hô hấp

-

- C â

â

-

é

- C â â â â

-

ngang - C â

ừ chân, 2 chân -

bên

-

n

- C â

ồ

lên -

-

ợ

- C â ồ

â -

ặ

Tập các vận đ ng c n và phát triển tôc - ẫ -

-

-

-

-

-

- ồ - - -

ẹ

ẹ

C

â

-

- é

ồ

é

•

- Vẫ

-

- C

- C

- C

ặ ồ

- C ừ

- õ

- ren

- ồ

- ồ

- C õ

-

- ồ

ẩ â

C ợ V

â

CV

ằ â ý

ẫ ẫ

ằ

â

â ặ

ồ

Chư ng NHIỆ VỤ, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU

Nhiệm vụ nghiên cứu

ợ

Nhiệm vụ 1:

C - Phúc Yên

Nhiệm vụ 2:

C - Phúc Yên

Phư ng pháp nghiên cứu

2.1.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu

ồ

ý â

-

- C

- ợ ợ

ằ

- ợ â ợ

2.2.2 Phương pháp phỏng vấn

â â

- õ ợ

ặ ẽ

2.2.4 Phương pháp sử dụng test kiểm tra sư phạm

ằ

2.2.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm

ợ

ặ

* 4 4 4

2.3.2 Địa điểm nghiên cứu

- - Xuân hòa - Phúc Yên - V Phúc

Chư ng

K T QUẢ NGHIÊN CỨU

Đánh giá thực tr ng việc s ụng trò ch i B ng đá trong tổ chức

ho t đ ng GDTC cho trẻ em trường ầm non Phúc Thắng - Phúc Yên Thực tr ng thực hiện chư ng trình GDTC

ũ

ồ â

ợ ợ

4 % ợ % ợ 4% ợ nâng cao trình

Q

ợ % ên có %

ũ

ồ ồ

ẫ

ẫ ồ ồ â ợ

ẫ

CV

ằ â ý ỹ

ẫ ỹ ẫ

ỹ ằ

â â ặ

ỹ ồ

“C ẫ ”

CV ằ

ằ â ồ â

ừ -

ựa chọn, ứng ụng và đánh giá hiệu qu s ụng trò ch i ng đá cho trẻ trong tổ chức ho t đ ng GDTC cho trẻ em trường ầm non Phúc Thắng - Phúc Yên

ựa chọn các trò ch i ng đá trong tổ chức ho t đ ng GDTC cho trẻ em trường ầm non Phúc Thắng - Phúc Yên

3.2.1.1 Xác định nguyên tắc lựa chọn

- ý ặ

Không quan trọng

%

ỉ %

ỉ %

ợ ợ

ợ ợ ợ 4

B ng K t qu phỏng vấn lựa chọn các ài tập về trò ch i ng đá cho

trẻ em trường ầm non Phúc Thắng - Phúc Yên (n = 23)

C

ừ

ừ

ằ chân cho nhau

C

4 C nhanh

ằ

8 Di

ằ môn

é

â 4 C ợ %

- Phúc Yên

du cụ t ể của b t p được c ọ

ó b t p vớ bó :

C

ặ ừ

ợ

ặ C

ừ ằ â

ặ ừ ằ â ừ ằ ồ

ý ỹ ợ

ằ â â

ỹ

ồ ý

4

â

ẩ 4 - C

ặ

ặ

ặ ẩ

ồ

ặ

C

ó tr c v đ vớ bó : C

â

C ằ

ỡ

ợ ũ

tr ợ

ũ ẫ …

ợ ồ

â

A -

â â â

ẩ … -

ồ â

ý ợ

ừ

C â ừ ừ

ằ

â

ợ ằ

4 - ừ ẽ

ồ â

môn ằ

â

ợ ặ

é ừ ằ

ừ ằ ;

ừ â â

ẫ

é

â

ằ

ợ ừ é é

é é

é é

Xâ ựng k ho ch thực nghiệm

B ng K ho ch thực nghiệm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C

KI Ể T R T R Ư Ớ C THỰ C N GH IỆ + + + + KI Ể T R S U T HỰC N GH IỆ ừ ằ â + + + +

+ + +

+ + +

C + + + +

+ + +

ằ + + +

ằ + + +

é + + + +

ằ ợ

ợ

* P ỏ vấ c đ ưu t ê sử dụ số bu t p tro ỗ tuầ t ờ a c o ỗ bu t p B ng K t qu phỏng vấn về mức đ ưu tiên s ụng uổi tập trong m i tuần, thời gian cho m i uổi tập phát triển sức m nh và t ng cường thể lực cho trẻ n=

â %

1 2 3 4 5 0% 82,6% 8,7% 8,7% 0%

10 - 15 - 20 - 25 - 30 -

0% 86,96% 13,04% 13,04 0% â ợ

C

% - ợ ý V

-

â

-

ựa chọn test đánh giá thể lực