ĐỀ ÁN Vị trí việc làm trường tiểu học Cư K Tây giai đoạn 20182019 Phần I SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN: 1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của nhà trường: 1.1. Nội dung hoạt động của trường tiểu học: a) Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trư¬ởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. b) Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em đã bỏ học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng. Nhận bảo trợ và giúp các cơ quan có thẩm quyền quản lí các hoạt động giáo dục của các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học theo sự phân công của cấp có thẩm quyền. Tổ chức kiểm tra và công nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và trẻ em trong địa bàn trường được phân công phụ trách. c) Xây dựng, phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương. d) Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục. e) Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. f) Quản lí, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính theo quy định của pháp luật. g) Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện hoạt động giáo dục. h) Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng. i) Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật. 1.2. Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập Là đơn vị sự nghiệp công lập thuộc UBND huyện. Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trư¬ởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 1.3. Cơ chế hoạt động của nhà trường: Theo quy chế hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập; có tư cách pháp nhân (có con dấu và tài khoản riêng). Được thực hiện quyền tự chủ một phần về tài chính. 2. Những yếu tố tác động đến hoạt động của nhà trường: a)Yếu tố bên trong:
Trang 1PHÒNG GD&ĐT EAH’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC CƯ K TÂY ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC
Số: 01/ĐA-TrTH EaKhal, ngày 21 tháng 02 năm
2018
ĐỀ ÁN
Vị trí việc làm trường tiểu học Cư K Tây giai đoạn 2018-2019
Phần I
SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ
I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN:
1 Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của nhà trường:
1.1 Nội dung hoạt động của trường tiểu học:
a) Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
b) Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ
em đã bỏ học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng Nhận bảo trợ và giúp các cơ quan có thẩm quyền quản lí các hoạt động giáo dục của các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học theo sự phân công của cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra và công nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và trẻ em trong địa bàn trường được phân công phụ trách
c) Xây dựng, phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương
d) Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục
e) Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
f) Quản lí, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính theo quy định của pháp luật
g) Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện hoạt động giáo dục
h) Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng
i) Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật 1.2 Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập
- Là đơn vị sự nghiệp công lập thuộc UBND huyện
- Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
1.3 Cơ chế hoạt động của nhà trường:
Theo quy chế hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập; có tư cách pháp nhân (có con dấu và tài khoản riêng)
Được thực hiện quyền tự chủ một phần về tài chính
2 Những yếu tố tác động đến hoạt động của nhà trường:
Trang 2a)Yếu tố bên trong:
-Thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học theo Quy định của Luật Giáo dục -Được nhà nước cấp ngân sách hoạt động 100% (tự chủ và không tự chủ) -Được trang bị thiết bị, kỹ thuật đáp ứng cho công tác quản lý bằng công nghệ thông tin; từng bước thực hiện dạy và học bằng giáo án điện tử
b) Yếu tố bên ngoài:
-Tình hình kinh tế- xã hội trên địa bàn còn gặp nhiều khó khăn, nhân dân chủ yếu sống bằng nghề nông, dân trí phát triển nhưng chưa đồng đều giữa các dân tộc
-Số ít người dân còn thiếu quan tâm đến việc học của con em; nguy cơ bỏ học, nghỉ học giữa chừng còn cao
-Một số ít người dân nhìn nhận công tác xã hội hóa giáo dục còn hạn chế
II CƠ SỞ PHÁP LÝ
1 Văn bản pháp lý về việc thành lập, quy định chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của Trường Tiểu học
Trường được thành lập theo Quyết định số 09 /QĐ-UBND, ngày 03 tháng
01 năm 2001 của Chủ tịch UBND huyện EaH’Leo
2 Các văn bản pháp lý về việc điều chỉnh, tăng, giảm chức năng, nhiệm
vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của đơn vị sự nghiệp công lập
Nghị định số 41/2012/NĐ-CP, ngày 08/05/2012 của chính phủ quy địnhvề
vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập
Thông tư liên tịch số 14/2012/TT-BNV, ngày 18 tháng 12 năm 2012 của
bộ nội vụ Hướng dẫn thực hiện nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/05/2012 của chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập
Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT Hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập
Thực hiện công văn 97/UBND –VP, ngày 12/01/2018 của ủy ban nhân dân huyện EaH’Leo v/v quản lý sử dụng công chức, viên chức các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập
Căn cứ vào công văn số 380/PNV-CC&VC ngày 20 tháng 10 năm 2017
về việc giao chỉ tiêu biên chế năm học 2017-2018 đối với trường tiểu học Cư kTây
3 Các văn bản pháp lý liên quan đến chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của đơn vị sự nghiệp công lập
Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT, ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học
4 Văn bản quy định về chức danh nghề nghiệp, cơ cấu viên chức và số lượng người làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập
Căn cứ Luật Viên năm 2010 được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ 8 thông qua ngày 15 tháng 11 năm 2010;
Căn cứ Nghị định số 29/2012/NĐ-CP, ngày 12 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ về Tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;
Căn cứ Nghị định số 41/NĐ-CP, ngày 08 tháng 5 năm 2012 của Chính phủ Quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập
Trang 3Phần II XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ
CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
I XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Căn cứ Điều 1, Điều 2, Điều 3, Điều 4 của Thông tư Số: 14/2012/TT-BNV, xác định danh mục vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập theo thứ tự sau:
I THỰC TRẠNG VỊ TRÍ VIỆC LÀM
1 Vị trí việc làm được phê duyệt:
Tổng số biên chế được giao: 38( tính cả bảo vệ) Trong đó:
-Cán bộ quản lý: 03
-GV dạy văn hóa: 29 (Kể cả tổng phụ trách Đội)
-Nhân viên: 06
+Kế toán: 01 , văn thư:: 01, thự viện: 01 , thiết bị: 01, Y tế học đường : 01, Bảo vệ: 01
2 Vị trí việc làm thực tế:
a Vị trí việc làm gắn với chức danh lãnh Đạo:
1 Hiệu trưởng: Lập kế hoạch, chỉ đạo toàn bộ các hoạt động nhà trường; tham mưu với các cấp lãnh đạo về công tác giáo dục; thực hiện công tác XHHGD
2 Phó hiệu trưởng: Là người giúp việc cho hiệu trưởng và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về nhiệm vụ được giao: Dạy và học; GDNGLL; PCGDTH-CMC; Khuyến học khuyến tài Trực tiếp chỉ đạo các tổ chuyên môn
3 Phó hiệu trưởng: Là người giúp việc cho hiệu trưởng và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về nhiệm vụ được giao: Về cơ sở vật chất và Phổ cập giáo dục, kiểm định chất lượng, Kiểm tra nội bộ và chỉ đạo bộ phận tổ hành chính
4 Tổ chức trực thuộc
Lãnh đạo tổ chức trực thuộc: Tổng số: 06 vị trí
4.1 Tổ trưởng Tổ khối 1 : Tổng số: 01 Vị trí
Nông Thị Hiệp-Tổ trưởng tổ khối 1: Phụ trách công tác chỉ đạo chuyên môn, quản lý học sinh trong tổ khối 1
4.2 Tổ phó chuyên Tổ Khối1 : Tổng số: 0Vị trí
4.3 Tổ trưởng Tổ khối 2 : Tổng số: 01 Vị trí
Lê Thị Lành- Tổ trưởng tổ khối 2: Phụ trách công tác chỉ đạo chuyên môn, quản
lý học sinh trong tổ khối 2
4.4 Tổ phó chuyên Tổ khối 2 : Tổng số: 0 Vị trí
4.5 Tổ trưởng Tổ Khối 3 : Tổng số: 01Vị trí
Dương Tấn Nhứt- Tổ trưởng tổ khối 3: Phụ trách công tác chỉ đạo chuyên môn, quản lý học sinh trong tổ
4.6 Tổ phó chuyên Tổ Khối 3 : Tổng số: 0 Vị trí
4.7 Tổ trưởng Tổ Khối 4 : Tổng số: 01Vị trí
Mông Thị Dư- Tổ trưởng tổ khối 4: Phụ trách công tác chỉ đạo chuyên môn, quản lý học sinh trong tổ
Trang 44.8 Tổ phó chuyên Tổ Khối 4 : Tổng số: 0 Vị trí
4.9 Tổ trưởng Tổ Khối 5 : Tổng số: 01Vị trí
Nguyễn Thị Thu Trang - Tổ trưởng tổ khối 5: Phụ trách công tác chỉ đạo chuyên môn, quản lý học sinh trong tổ khối 5
4.10 Tổ phó chuyên Tổ khối 5 : Tổng số: 0 Vị trí
4.11.Tổ Văn phòng: Tổng số: 01 vị trí
Hoàng Thị Hồng Hạnh- Tổ trưởng tổ văn phòng: Phụ trách công tác hành chính
- Văn phòng, công tác văn thư, thư viện, tham mưu, giúp việc cho Ban giám hiệu, phục vụ công tác dạy và học của nhà trường,
b Thực thi thừa hành: 29 vị trí.( Trong đó có 8 vị trí hợp đồng)
Giáo viên Tiểu học: 29 vị trí
1 Giáo viên Văn hóa : Tổng số: 24 Vị trí Thực hiện công tác giảng dạy theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết quả học tập của học sinh trong lớp
2 Giáo viên nhạc: Tổng số: 01 Vị trí Thực hiện công tác giảng dạy môn
âm nhạc theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết quả học tập của học sinh
3 Giáo viên thể dục: Tổng số: 02 Vị trí Thực hiện công tác giảng dạy môn thể dục theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết quả học tập của học sinh
4 Giáo viên Mỹ thuật Tổng số: 01 Vị trí Thực hiện công tác giảng dạy theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết quả học tập của học sinh
5 Giáo viên tiếng Anh Tổng số: 02 Vị trí Thực hiện công tác giảng dạy theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết quả học tập của học sinh
6 Giáo viên Tin học: Tổng số: 00 Vị trí Thực hiện công tác giảng dạy theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định; Quản lý theo dõi kết quả học tập của học sinh
7 Tổng phụ trách đội: Tổng số: 01 Vị trí
Quản lí các hoạt động của Đội Thiếu niên và Sao Nhi đồng ở nhà trường
và tổ chức, quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
C Tổ chức thực thi thừa hành phục vụ quản lý: Tổng số: 06 vị trí
1 Nhân viên kế toán-Văn thư: Tổng số: 01 Vị trí
Quản lý hồ sơ, sổ sách kế toán và tài sản của trường Thâm mưu với hiệu trưởng về công tác tài chiknhs của nhà trường
2 Nhân viên Văn thư- thủ quỹ: Tổng số: 01 Vị trí
Nhiệm vụ nhận – chuyển công văn, báo cáo và lưu vào sổ theo quy định,
xử lý công văn chính xác và đúng thời gian Quản lý phần mềm điểm của nhà trường Kiểm tra và ghi nhận thời gian gửi báo cáo, tổng kết theo tháng, quý để lưu xét thi đua cuối năm Quản lý kinh phí, cấp phát kinh phí theo quy định
3 Nhân viên y tế: Tổng số: 01 Vị trí
Quản lý hồ sơ, sổ sách y tế và tài sản của trường, chăm sóc sức khỏe học sinh, quản lý về vệ sinh học đường của nhà trường
4 Nhân viên thư viện: Tổng số: 01Vị trí
Trang 5Quản lý hồ sơ, sổ sách thư viện, quản lý phần mềm thư viện của nhà trường
5 Nhân viên Thiết bị: Tổng số: 01Vị trí
Quản lý thiết bị và tài sản của trường, quản lý phần mềm thiết bị của nhà trường
6 Bảo vệ: Tổng số : 01 vị trí
Bảo vệ an toàn về con người, tài sản nhà trường, học sinh Đánh trống ra vào lớp, trực bảo vệ 24/24 tiếng
II XÁC ĐỊNH SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC
Căn cứ Điều 5, Điều 6 của Thông tư Số: 14/2012/TT-BNV, xác định số lượng người làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập như sau:
Số lượng người làm việc
I Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điềuhành 03
1 Vị trí cấp trưởng đơn vị sự nghiệp công lập (Hiệutrưởng) 1
2 Vị trí cấp phó của người đứng đầu đơn vị sự nghiệpcông lập (Phó hiệu trưởng) 2
3 Vị trí cấp trưởng đơn vị thuộc và trực thuộc (Tổ trưởng) 06
4 Vị trí cấp phó của người đứng đầu đơn vị thuộc và trựcthuộc 0
II Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp 31
III Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ 6
III XÁC ĐỊNH CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
Căn cứ Điều 8, Điều 9 của Thông số: 14/2012/TT-BNV, xác định cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp như sau:
Trang 6- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng I hoặc tương đương (nếu có):0 , 0.% tổng số;
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng II hoặc tương đương (nếu có) 8/23 ; 34.7% tổng số;
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng III hoặc tương đương (nếu có) 7/23, 30,4% tổng số;
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng IV hoặc tương đương (nếu có) 8/23, 34,9% tổng số;
- Chức danh khác ( nhân viên), 6/30; 20 % tổng số
IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT
Qua bảng danh mục vị trí việc làm theo quy định với yêu cầu thực tế thực hiện chức năng nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của đơn vị:
Vị trí việc làm theo quy định là 40 vị trí tính cả bảo vệ, trên thực tế vị trí việc làm của đơn vị hiện có là 28 vị trí (đang hợp đồng 12 vị trí)
- Thiếu 12 người ở các vị trí : (10 người ở các vị trí đang hợp đồng trong chỉ tiêu biên chế, 2 vị trí GV tiếng anh hợp đồng dân nuôi) cụ thể:
+ Thiếu 06 người ở vị trí: Giáo viên văn hóa
+ Thiếu 02 người ở vị trí: Giáo viên thể dục
+ Thiếu 01 người ở vị trí: TPT đội
+ Thiếu 01 người ở vị trí: Nhân viên thư viện
+ Thiếu 02 GV tiếng Anh
- Chuyển đổi hạng chức danh nghề nghiệp cho giáo viên văn hóa (Chuyển từ trung cấp, Cao đẳng lên Đại học)
Đề nghị các cấp bố trí sắp xếp hợp lý về cơ cấu việc làm cho đơn vị trong
năm học học tới.
V ĐỀ ÁN ÁP DỤNG ĐỐI VỚI ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP CÓ SỰ ĐIỀU CHỈNH CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ VÀ CƠ CẤU TỔ CHỨC
- Tại Mục I: Bổ sung danh mục vị trí việc làm được cấp có thẩm quyền phê duyệt; vị trí việc làm thực tế thực hiện và đề xuất bổ sung 1 vị trí việc làm GV dạy tiếng Anh
- Tại Mục II: Bổ sung số lượng người làm việc được cấp có thẩm quyền phê duyệt, số lượng viên chức thực tế có mặt và đề xuất bổ sung số lượng : 0 người làm việc
- Tại Mục III: Bổ sung cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp được cấp
có thẩm quyền phê duyệt và đề xuất chức danh nghề nghiệp, hạng chức danh nghề nghiệp đối với vị trí việc làm mới, số lượng người làm việc tăng thêm
Thủ trưởng cơ quan phê duyệt Đề án Thủ trưởng đơn vị xây dựng Đề án
Hiệu trưởng
Phạm Năng Cương