Giáo án Đại số 7 chương 3 bài 1:Thu thập số liệu thống kê, tần số

- KN: Làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, nội dung biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm từ “ Số giá

CHƯƠNG III THỐNG KÊ

Tiết 41

THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ

I Mục tiêu.

- KT: HS cần đạt được

- KN: Làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm

từ “ Số giá trị của dấu hiệu” Làm quen với khái niệm tần số của 1 giá trị

- TĐ: Biết các kí hiệu đối với 1 dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của 1 giá trị, biết lập các bảng đơn giản ghi lại các số liệu thu thập được trong quá trình điều tra

II Chuẩn bị

1 GV

- Bảng số liệu thống kê 1, 2, 3

- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề

2 HS

- Bảng nhóm

IV Tiến trình dạy học.

1 Tổ chức 1'

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra Không

3 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài học 3'

- GV giới thiệu sơ qua về chương

HĐ2 Thu thập số liệu, bảng số lệu

thống kê ban đầu 9'

- GV nêu ví dụ => giới thiệu bảng số

liệu thống kê ban đầu

- GV cho HS làm ?1

+ Có thể điều tra như thế nào? cấu tạo

bảng ra sao nếu điều tra trong từng gia

đình (ghi theo tên chủ hộ) Trong 1

xóm, thống kê số bạn ghỉ học hàng

ngày của lớp, điển kiểm tra của các

bạn trong lớp…

HĐ3 Dấu hiệu 10'

- HS trả lời ? 2

- Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì?

- HS tả lời ?3

- Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị

điều tra?

- Nhìn vào bảng 1 em hãy cho biết

+ Lớp 7A trồng được bao nhiêu cây?

+ Lớp 8D trồng được bao nhiêu cây?

Vậy ứng với 1 đơn vị điều tra có mấy

(dấu hiệu) số liệu?

GV ở bảng 1, các giá trị ghi ở cột số

thứ 3(từ trái sang phải) gọi là dãy giá

trị số liệu của x

- HS trả lời ? 4

HĐ4 Tần số của mỗi giá trị 10'

- GV cho HS quan sát bảng 1

1 Thu thập số liệu, bảng số liệu thống

kê ban đầu

VD Thu thập các vấn đề quan tâm, sau

đó ghi lại trong 1 bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu

2 Dấu hiệu

a Dấu hiệu, đơn vị điều tra

- Dấu hiệu được kí hiệu bằng chữ cái

in hoa X, Y

- Bảng 1

+ Dấu hiệu X là số cây trồng của mỗi lớp

+ Đơn vị điều tra của mỗi lớp

b Giá trị của dấu hiệu, dãy của giá trị dấu hiệu

Mỗi đơn vị điều tra có 1 số liệu, số liệu

đó gọi là 1 giá trị của dấu hiệu Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra

3 Tần số

- HS trả lời ?5 ?6

- GV giới thiệu khái niệm tần số của

mỗi giá trị

- GV nêu kí hiệu giá trị của dấu hiệu

và tần số của giá trị

GV cho học sinh phân biệt các kí hiệu

x và X, n và N

- HS làm ?7

- GV nêu chú ý

HĐ5 Củng cố 10'

- GV dùng sơ đồ tư duy nhắc lại các

khái niệm đã học trong bài

+ Bảng số liệu thống kê

+ Dấu hiệu

+ Đơn vị điều tra

+ Giá trị của dấu hiệu

+ Tần số của giá trị

- HS làm bài tập2 (7- SGK)

- Khái niệm (SGK)

- Kí hiệu Giá trị của dấu hiệu x Tần số của giá trị n

Số các giá trị N Dấu hiệu X

?7 trong bảng 1

Có 4 giá trị khác nhau

x =28; n =2

x = 30; n =8

x =35; n =7

x =50; n =3 Chú ý(SGK/7)

Bài 2 (7-SGK)

a Dấu hiệu mà An quan tâm là: Thời gian cần thiết hàng ngày An đi từ nhà đến trường

Dấu hiệu đó có 10 giá trị khác nhau

HĐ6 HDVN 2'

+ Học bài

+ BTVN 1(7) 3, 4(8,9-SGK)

b Có 5 giá trị khác nhau là 17; 18; 19; 20; 21

c Tần số của các giá trị trên lần lượt là 1; 3; 3; 2; 1