Tuần 32 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.. Hoạt động thực hành: a.Ôn bài thể dục phát triển chung Giáo viên tổ chức HS luyện tập Nhận xét: b.Chuyền cầu theo nhóm 2 người Giáo viên

Trang 1

Thể dục BÀI 32: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh

- Thực hiện cơ bản đúng các đ.tác của bài thể dục phát triển chung (thực hiện theo nhịp hô nhưng có thể còn chậm)

Biết cách tâng cầu cá nhân hoặc chuyền cầu theo nhóm 2 người (bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ)

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện các động tác chơi trò chơi thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Địa điểm sân trường , 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi trên sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập, tranh thể dục

- HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học

- Địa điểm: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập

- Phương tiện: Cầu, còi, vợt và bảng con

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

– Địa điểm : Sân trường , 1 còi Mỗi HS một quả cầu

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 2

Ôn bài thể dục phát triển chung

Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

GV– Từ đội hình trên các HS dichuyển sole nhau và khởi động

* * * * * * *

* * * * * * * GV

B Hoạt động thực hành:

a.Ôn bài thể dục phát triển chung

Giáo viên tổ chức HS luyện tập

Nhận xét:

b.Chuyền cầu theo nhóm 2 người

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS

chuyền cầu

Nhận xét

22 – 24’

– Cả lớp cùng thực hiện theonhịp hô của GV

* * * * * * *

* * * * * * * GV

-GV quan sát sửa sai, nhắc nhở hs.– Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

– GV quan sát sửa sai, nhắc nhở

hs đảm bảo an toàn

C Hoạt động tiếp nối:

– Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Trang 3

1 Kiến thức: - Biết những quy định về an toàn khi đi bộ trên đường phố : Đi bộ trên vỉa hè

hoặc sát mép đường ( nơi không có vỉa hè ), khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn

- Xác định được những nơi an toàn đi bộ ( trên đường phố , gần nhà , gần trường ) biết chọn cách đi an toàn khi gặp cản trở đơn giản trên đường đi

- Chấp hành quy định về an toàn khi đi bộ trên đường đi học

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện khi đi bộ trên đường phố : Đi bộ trên vỉa hè

hoặc sát mép đường ( nơi không có vỉa hè ), khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học.

- Biết thực hiện khi đi bộ trên đường phố : Đi bộ trên vỉa hè hoặc sát mép đường ( nơi không có vỉa hè ), khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minhhọa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

- GV: Tranh minh họa , phiếu bài tập

- HS : Vở bài tập Đạo đức Bài hát “ Cô giáo dạy em”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS hát bài: “ Cô giáo dạy em”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Mục tiêu: : - Biết những quy định về an toàn khi đi bộ trên đường phố : Đi bộ trên

vỉa hè hoặc sát mép đường ( nơi không có vỉa hè ), khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn

Trang 4

- Xác định được những nơi an toàn đi bộ ( trên đường phố , gần nhà , gần trường) biết chọn cách đi an toàn khi gặp cản trở đơn giản trên đường đi

- Chấp hành quy định về an toàn khi đi bộ trên đường đi học

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.

1 : Trò chơi: "Đi trên sa bàn"

- GV yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận

nhóm rồi thi nhóm nào chỉ đúng , nhanh

- Các nhóm lên trình bày

- GV và HS nhận xét , bổ xung

? Ô tô , xe máy , xe đạp ….đi ở đâu ?

? Khi đi bộ trên đường phố , mọi người

phải đi ở phần đường nào ?

? Trẻ em có được đi bộ dưới lòng đường

- GV đưa ra tình huống , yêu cầu HS đóng

vai theo các tình huống đó

- GV cho HS thảo luận , tự nhận vai theo

các tình huống đó

- GV cho HS thảo luận rồi lên đóng vai

- GV và HS nhận xét, tuyên dương

3: Liên hệ:

? Khi đi bộ trên đường phố , cần đi ở phần

đường nào để an toàn ?

? Trẻ em đi bộ , chơi đùa dưới lòng đường

thì sẽ nguy hiểm như thế nào ?

? Khi đi đường trẻ em cần phải làm gì để

đảm bảo an toàn cho mình ?

? Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản , các em

cần phải chọn cách đi như thế nào ?

Nơi có vạch đi bộ qua đuwờng Nắm tay ngời lớn

HS thảo luận nhóm đôi, tự nhậnvai

HS lên đóng vai các tình huống

Trang 5

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Thực hiện được cộng, trừ không nhớ có 2 chữ số, tính nhẩm

- Biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài

- Giải toán có 1 phép tính

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100.

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3,4 Đồng hồ

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa Đồng hồ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét

trò chơi, chữa bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS chơi

- HS nhắc lại đầu bài

3 Hoạt động thực hành: (30 phút) - HS làm bài tập 1, 2, 3, 4.

* Mục tiêu: Thực hiện được cộng, trừ không nhớ có 2 chữ số, tính nhẩm

- Biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

Trang 6

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi 3 HS lên bảng, cả lớp nối ra phiếu

học tập, chia sẻ trước lớp

* Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho

HS M3, M4):

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét

3 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi!

+ GV quay kim trên mặt đồng hồ, HS thi

đua nói giờ

+ GV nói giờ, HS thi đua quay kim trên

mặt đồng hồ

- Nhận xét, tuyên dương

- Bài sau : Luyện tập chung

- Cả lớp mở SGK trang 163

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài tập cá nhân ra vở, chia sẻ trướclớp

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập cá nhân ra vào phiếu họctập, chơi trò chơi: " Nối đúng, nối nhanh"

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

- Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2018

-Hát nhạc

HỌC HÁT BÀI : NĂM NGÓN TAY NGOAN ( tiếp )

Trang 7

-Tiếng Việt

TIẾT 3+ 4 : LUẬT CHÍNH Ả E, Ê I

(Thiết kế trang 111 ) -

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Thực hiện được cộng, trừ không nhớ số có 2 chữ số, so sánh hai số, làm tính

với số đo độ dài

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét

trò chơi, chữa bài

- HS chơi

- HS nhắc lại đầu bài

3 Hoạt động thực hành: (30 phút) - HS làm bài tập 1, 2, 3.

* Mục tiêu: Thực hiện được cộng, trừ không nhớ số có 2 chữ số, so sánh hai số, làm tính

với số đo độ dài

A Kiểm tra bài cũ :

Trang 8

- Yêu cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS làm bài tập cá nhân ra

vở, chia sẻ trước lớp

* Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập

- GV vẽ hình lên bảng lớp

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 em

- HS làm bài tập cá nhân ra vở, chia sẻ

- Bài sau : Kiểm tra

- HS đọc đề toán

- Giải bài toán theo tóm tắt sau

Bài giải:

Số quả cam của hai giỏ có là:

48 + 31 = 79 ( quả cam) Đáp số: 79 quả cam

Còn lại : quả bóng bay?

Bài giảiBình còn lại số quả bóng bay là:

13 -3 = 10( qủa)Đáp số: 10 quả bóng

-Tự nhiên xã hội

GIÓ

I môc tiªu : Giúp HS biết :

1 Kiến thức: Nhận xét và biết được trời có gió hay không gió, gió nhẹ hay gió mạnh

- HS biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi có gió thổi vào người

Trang 9

2 Kĩ năng: - HS có kĩ năng biết được trời có gió hay không gió, gió nhẹ hay gió mạnh Từ

đó biết bảo vệ sức khỏe khi đi khi có gió mạnh (bão)

3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ an toàn khi có gió mạnh (bão).

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.PP BTNB

- GV: -Tranh minh họa, giấy A4, bút dạ, thẻ chữ

- Phiếu thảo luận nhóm khổ to, băng dính

- HS : bút màu, giấy vẽ HS Quạt, chong chóng

- Cho HS chơi trò chơi: " Trời nắng, trời mưa ”

* Cách thực hiện:

- GV cho HS hát

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS hát.- HS lắng nghe nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)

* Mục tiêu: Nhận xét và biết được trời có gió hay không gió, gió nhẹ hay gió

mạnh

- HS biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi có gió thổi vào

người

1 : Nhận biết về gió ( Áp dụng phương pháp :

Bàn tay nặn bột )

+ Bước 1 : Gv chia lớp thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ : Em hãy nêu cảm nhận của mình

để biết được khi nào thì trời có gió ?

+ Bước 2 : Gọi đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận

+ Bước 3 : Cho HS nêu ý kiến thắc mắc

- HS làm việc theo nhóm

- Nhóm 1 : Khi lá cây lay động

- Nhóm 2 : Thấy người mát mẻ, dễchịu

- Nhóm 3 : Khi thấy cây cốinghiêng ngả

? Có phải cứ trời có gió thì cây cối

Trang 10

+ Bước 4 : Chọn phương án tối ưu nhất

+ Bước 5 : Cho HS thảo luận nhóm và giao

nhiệm vụ : quan sát hình ảnh 2 lá cờ, 2 ngọn

cỏ lau và trả lời câu hỏi :

? Hình nào cho biết trời đang có gió ? Vì sao

em biết ?

- Yêu cầu HS thảo luận : Nêu những gì em

nhận thấy khi có gió thổi vào người ?

- Cho HS quan sát hình vẽ cậu bé đang cầm

quạt và nêu cảm giác của cậu bé

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- GV cho HS dùng quạt giấy, từng đôi một

quạt cho nhau và tả lời câu hỏi : Em cảm thấy

thế nào khi được bạn quạt vào người

* Kết luận :

- Khi trời lặng gió, cây cối đứng im

- Gió nhẹ làm lá cây, ngọn cỏ lay động

- Gió mạnh làm cho cành lá nghiêng ngả

- Gió mạnh đến mức làm cho nhà cửa, cây cối

bị đỗ gây thiệt hại về người và của gọi là bão

* Khi có bão, em cần làm gì để giữ an toàn?

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS quạt cho nhau

- HS nghe

- HS tự liên hệ

2 Hoạt động thực hành: (15 phút)

* Mục tiêu: HS có kĩ năng biết được trời có gió hay không gió, gió nhẹ hay gió

mạnh Từ đó biết bảo vệ sức khỏe khi đi khi có gió mạnh (bão)

1 : Quan sát ngoài trời

- GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu

hỏi sau :

+ Cây lá ngoài sân trường có lay động

không ? Từ đó em có kết luận gì ?

* Kết luận :

- Nhờ quan sát cây cối, mọi vật xung quanh

và chính cảm nhận của mỗi người mà ta biết

- HS quan sát và trả lời

- HS nghe

Trang 11

được khi đó có gió hay không có gió.

2 : Trò chơi: “Chong chóng”

- GV cho mỗi em cầm 1 cái chong chóng

- HS chơi theo sự điều khiển của lớp trưởng

Lớp trưởng hô : “Em cầm”

3 Hoạt động tiếp nối: ( 3 phút)

- Khi có gió, cây cối như thế nào ?

- Gió như thế nào được gọi là bão ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Trời nóng, trời rét

- Mỗi em cầm 1 cái chong chóng

+ HS hô “Chong chóng”

+ HS hô “Trời gió”

+ Cầm chong chóng chạy từ từ+ Chạy nhanh hơn

+ Đứng yên để chong chóngngừng quay

1 Kiến thức: Tập trung vào đánh giá :

- Cộng trừ các số trong phạm vi 100 ( không nhớ)

- Xem giờ đúng, giải và trình bày bài giải toán có lời văn có phép tính trừ

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100 ( không nhớ) Kĩ năng

xem giờ đúng, giải và trình bày bài giải toán có lời văn có phép tính trừ

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán Biết quý trọng thời gian để vui

- GV: Đề toán để HS kiểm tra

- Học sinh: Giấy kiểm tra

Trang 12

Bài 1 : 2 điểm : Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm

Bài 2 : 4 điểm : Điền đúng mỗi dấu : 1 điểm

Bài 3 : 1 điểm

Bài 4 : 2 điểm

- Tóm tắt: 0,5 điểm

- Viết câu lời giải đúng được 0,5 điểm

- Viết phép tính đúng được 0,5 điểm

- Viết đáp số đúng được 0,5 điểm

Bài 5 : ( 1 điểm )Viết đúng mỗi số vào ô trống được 0,5 điểm

Trang 13

Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2018

- Cắt , dán , trang trí được ngôi nhà yêu thích

- HS M3, M4: kẻ và cắt dán và trang trí ngôi nhà ngay ngắn cân đối Có thể dùng bút màu

để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối phẳng Hình dán tương đối phẳng

2 Kĩ năng: - Rèn luyện KN sử dụng kẻ, cắt, dán được hình ngôi nhà trên giấy nháp có kẻ ô

+GV :

- Chuẩn bị 1 hình ngôi nhà dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô

-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

+ HS : Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Hoạt động hìnhthành kiến thức mới: (30 phút)

* Mục tiêu: Biết cách cắt, dán và trang trí hình ngôi nhà trên giấy nháp có kẻ ô li.

1 GV cho HS xem lại bài mẫu, nhận xét:

- GV chỉ vật mẫu trên bảng, cho HS quan

sát và thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi:

- HS quan sát mẫu

- Thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi

Trang 14

- Cửa ra vào : 4 ô, 2 ô.

- Cửa sổ : hình vuông cạnh 2 ô

- Gv làm mẫu và hướng dẫn

+ hình ngôi nhà

+ không phải hình chữ nhật+ Thân nhà, cửa ra vào hình chữnhật, cửa sổ hình vuông

- HS quan sát GV hướng dẫn

- HS nghe GV hướng dẫn cách dáncác nan giấy làm hàng rào

2 Hoạt động thực hành: (30 phút)

* Mục tiêu: Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt, dán và trang trí hình ngôi nhà

trên giấy nháp có kẻ ô li

b HS nêu lại quy trình cắt, dán hình hình ngôi

nhà

- GV cho lớp thảo luận nhóm đôi nêu lại cách

vẽ, cắt hình ngôi nhà

+ Ta cắt tất cả mấy nan dọc, mấy nan ngang ?

+ Mỗi nan dọc dài mấy ô, rộng mấy ô ?

+ Mỗi nan ngang dài mấy ô, rộng mấy ô ?

- GV theo dõi, hướng dẫn HS

- Yêu cầu các em xếp hình cho cân đối trước

khi dán

* Lưu ý: HS M1, M2 có thể cắt dán được

hình ngôi nhà có thể chưa cân đối

* Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho HS

- HS quan sát mẫu

- 2 HS nhắc lại quy trình

- HS nghe GV hướng dẫn cách dánhình ngôi nhà

- HS thực hành

Trang 15

M3, M4):

- HS M3, M4: kẻ và cắt hình ngôi nhà Dán

được các nan giấy thành ngôi nhà ngay ngắn

cân đối Có thể kết hợp vẽ trang trí hình ngôi

nhà

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Chấm bài của một số em

Toán

ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc, đếm, viết, so sánh các số trong phạm vi 10;

- Biết đo độ dài đoạn thẳng

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc, đếm, viết, so sánh các số trong phạm vi 10;

- Biết đo độ dài đoạn thẳng

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán

- GV: Bảng phụ chép các bài tập

- Học sinh: Bảng con, vở ô li Toán

Trang 16

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận

xét trò chơi, chữa bài

- Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày

* Bài 1: Viết số từ 0 đến 10 dưới mỗi vạch của

- Cho HS nêu yêu cầu, làm và chia sẻ trước lớp

* Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng

- GV yêu cầu HS đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi

viết kết quả vào vở

- HS nêu yêu cầu, làm và chia sẻ trước lớp

* Bài tập phát triển năng lực:

( Dành cho HS M3, M4):

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét

3 Hoạt động tiếp nối: ( 3 phút)

- Trò chơi : Chiếc hộp kì diệu

- Bài sau : Luyện tập chung

Trang 17

Ngày 16 tháng 04 năm 2018

………

Trang 18

Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2018

Tập đọc

HỒ GƯƠM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: khổng lồ, long lanh,lấp ló, xum

xuê Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Hồ gươm là một cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội

- Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK )

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng trơn , đọc diễn cảm cả bài.

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Tập đọc

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, nhóm, cá nhân

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ chép bài tập đọc.

- Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1, Tập II.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1:

1.HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS hát

* Cách tiến hành: GV cho HS hát.

* Giới thiệu tranh bài tập đọc và hỏi:

* Mục tiêu: Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: khổng lồ, long lanh,lấp ló, xum xuê

Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động cả lớp.

* GV đọc mẫu toàn bài:

* HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- GV ghi bảng các từ ngữ, khổng lồ, long

lanh, lấp ló, xum xuê, Hà Nội,

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- HS luyện đọc CN, N, lớp, các tiếng, từ

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	433,5 KB