Mẫu thuyết minh bài giảng Elearning cho các cuộc thi của quận, thành phố. Với ba bài học: “Tôm. cua”, “Cá”, “Chim”. Qua đó sẽ giúp trẻ hiểu được khám phá thiên nhiên, được tự mình trải nghiệm, tìm tòi nhiều điều kỳ thú, qua đó tích lũy được nhiều kinh nghiệm cảm tính, thấy được trực tiếp sự sống của các loài động vật với tất cả những mối quan hệ, phụ thuộc lẫn nhau. Qua đó có được thế giới quan khoa học chân chính.
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH KHÊ
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOA LƯ
*******
THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG E-LEARNING
Trang 2BẢN THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING
TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3
I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN
Giáo viên: Phạm Thị Thảo
Đơn vị: Trường Tiểu học Hoa Lư
và phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu và nắm được nội dungkiến thức của bài tốt
Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập của các em học sinh trong giai đoạn này
Bộ GD&ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở các cấp học mở rộng hình thức dạy – họccho học sinh bằng khả năng đào tạo áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảngdạy đặc biệt là áp dụng những tính năng vượt trội của một số phần mềm vào việc thiết kế
Trang 3Với thời buổi công nghệ thông tin bùng nổ thì hiện nay có rất nhiều các phần mềmđược ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Violet, Lecture maker, Adobecaptivate, Adobe presenter, Ispring, v v
Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm giáo án áp dụng tronggiảng dạy Tôi thấy phần mềm Ispring Suite có ưu điểm tốt và dễ sử dụng nên tôi quyếtđịnh chọn phần mềm Ispring Suite để thiết kế bài giảng của mình Tôi muốn tận dụng, kếthợp khả năng thiết kế bài giảng một cách mềm dẻo của Powerpoint Ispring Suite giúpchuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyếtminh (narration), có câu hỏi tương tác (quizze), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chươngtrình (animation) Ispring Suite tạo nên các b ài giảng E- Learning để học sinh tự học,
tự suy nghĩ có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác,chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, cóthể đưa bài giảng lời giảng trực tuyến Tuyệt vời hơn, với ngôn ngữ HTML 5, các bàigiảng được tạo bởi Ispring Suite dễ dàng học trên nhiều phương tiện như máy tính bàn,máy tính bảng, điện thoại
B Lý do chọn chủ đề
Thiên nhiên, môi trường là một trong những đối tượng và là phương tiện quan trọng
để phát triển toàn bộ nhân cách đứa trẻ Thiên nhiên làm cho đứa trẻ thích thú, chú ý, quantâm đến xung quanh hơn, nó làm phát triển năng lực quan sát, trí thông minh và vốn sốngthực tiễn của trẻ Đặc biệt hơn thông qua việc khám phá thiên nhiên còn giúp trẻ hiểu biếttầm quan trọng của môi trường thiên nhiên đối với đời sống con người
Từ kinh nghiệm công tác tôi suy nghĩ rất nhiều về vấn đề cho trẻ tiếp xúc với thiênnhiên Chính vì điều đó tôi quyết định xây dựng chủ đề về tự nhiên động vật với nội dung:
“Động vật” Với ba bài học: “Tôm cua”, “Cá”, “Chim” Qua đó sẽ giúp trẻ hiểu đượckhám phá thiên nhiên, được tự mình trải nghiệm, tìm tòi nhiều điều kỳ thú, qua đó tích lũyđược nhiều kinh nghiệm cảm tính, thấy được trực tiếp sự sống của các loài động vật vớitất cả những mối quan hệ, phụ thuộc lẫn nhau Qua đó có được thế giới quan khoa học
Trang 4- Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn Biết cách vân dụng kiến thức đểgiải các bài tập
- Đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử đáp ứng tính cá thể trong học tập
- Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.
b Có video ghi giáo viên giảng bài
c Có hình ảnh, video clips minh họa nội dung kiến thức bài học
d Đóng gói Chuẩn SCORM 1.2, ngôn ngữ thiết kế HTML 5 (Giúp bài giảng đọcđược trên nhiều phương tiện khác nhau từ máy tính bàn, máy tính laptop, máy tính bảnghay điện thoại)
3 Nội dung các câu hỏi của GV:
Các câu hỏi GV đưa ra ở đây mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung bàihọc Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiệnphương châm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động Có những nội dung
gv đưa ra cho học sinh làm trong thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa ra kết quả chohọc sinh so sánh với bài làm của mình
C/ Tóm tắt các bài giảng trong chủ đề
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT
BÀI 51: TÔM, CUA
Trang 6- Lời dẫn vào hoạt động 1.
- Đoạn phim hình ảnh về tôm, cua
Trang 8- Bài tập tìm hiểu bài.
- Yêu cầu tìm hiểu về sự giống và khácnhau của tôm, cua
Trang 9- Lời dẫn vào hoạt động 2.
- Đoạn phim về đời sống của tôm, cuadưới nước
Trang 12- Giới thiệu các hình thức chế biếntôm, cua
- Kết luận
Trang 14- Đoạn phim giới thiệu bài học
- Các mục tiêu học sinh cần đạt được
Trang 15- Đoạn nhạc dẫn vào nội dung bài.
- Lời dẫn vào nội dung bài
Trang 17- Bài tập về hô hấp của cá.
- Kết luận về hô hấp của cá
Trang 22- Giới thiệu các hình thức bảo quản cá.
- Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tớicá
Trang 24- Tài liệu tham khảo
Trang 29- Lời dẫn vào hoạt động 2.
- Bài tập về sự phong phú, đa dạng củacác loài chim
Trang 32- Mở rộng về giáo dục ý thức bảo vệcác loài chim.
Trang 33- Mở rộng về giáo dục ý thức bảo vệcác loài chim
34
- Bài tập củng cố
35
- Lời chào tạm biệt
- Lời chào tạm biệt
Trang 34- Tài liệu tham khảo
Trang 35III/ KẾT LUẬN.
Trên đây là toàn bộ bản thuyết tình cho bài giảng E- Learning của tôi Trong bài giảngtôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải, trực quan, phân tích,thực hành, v v
Qua cách học này đã tạo cho các em hứng thú học tập Các em nắm được bài một cách
dễ dàng, các em có thể học bất cứ lúc nào Hình thức học này mang tính chất mở, thoảimái thông qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm được đánh giá bằngnhận xét cụ thể giúp học sinh tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn Qua sự hướng dẫn của giáoviên các em có thể tự tìm tòi và khai thác kiến thức
Để bài giảng của được tốt hơn nữa chúng tôi rất mong được sự góp ý, đánh giá vềchuyên môn và công nghệ để chúng tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn,hiệu quả hơn nữa
Xin chân thành cảm ơn!
Đà Nẵng ngày 27 tháng 9 năm 2016
Người trình bày
Phạm Thị Thảo