Tiểu luận môn học ĐỘNG HỌC XÚC TÁCĐề tài: Xúc tác quá trình chuyển hóa CO ở nhiệt độ cao trong nhà máy Đạm HTWGS GVHD: PGS.. Khử hóa thành Fe3O4 là pha hoạt tínhTrợ xt, tăng độ bền cơ b
Trang 1Tiểu luận môn học ĐỘNG HỌC XÚC TÁC
Đề tài: Xúc tác quá trình chuyển hóa CO ở nhiệt độ cao trong nhà máy
Đạm (HTWGS)
GVHD: PGS TS Phạm Thanh Huyền
Trang 2Nhóm sinh viên thực hiện
Lê Nam Anh
20140097
Hoàng Tiến Dũng 20140784
Trần Đức Long 20142705
Trang 41 Tổng quan về quá trình
Trang 5Giới thiệu quá trình WGS
HTWGS
Reforming
Secondary Reforming
LTWGS
CO2 absorption Methanation
Amonia
Synthesis
Trang 6Mục Đích Điều kiện
Xúc tác Thiết bị
Tổng quan về quá trình
Giảm CO xuống còn 2-3% Thu thêm H2 và CO2 T= 350-5000C
P= 2-3 Mpa
Fe2O3-Cr2O3-CuO Thiết bị lớp xúc tác cố định, chế độ đoạn
nhiệt
Ý nghĩa
QT không thể thiếu trong nhà máy Đạm
Trang 7Nhiệt động học phản ứng
Sự phụ thuộc giữa hằng số cân bằng K vào nhiệt độ
Soure: [3]
Trang 8Động học phản ứng
Soure: [1]
Trang 92 Xúc tác quá trình
Trang 10Khử hóa thành Fe3O4 là pha hoạt tính
Trợ xt, tăng độ bền cơ bền nhiệt và giảm thiêu kết
Tránh khử quá Fe3O4 và các phản ứng phụ
Trang 12Cơ chế hoạt động
Kinetics and Catalysis of the Water-Gas-Shift Reaction: A Microkinetic and Graph Theoretic Approach
Trang 13Điều chế xúc
tác Tạo hydroxyt Sắt và Crom
Nung ở 500 C ⁰
Khử về Fe3O4
PP Ngâm tẩm hoặc đồng kết tủa
Thực hiện cẩn thận tránh tạo sắt cacbua
và CrO3 là tiền chất hình thành Cr6+
Khử Fe2O3 về Fe3O4 khử CrO3 về Cr2O3
Trang 143 Nguyên nhân mất hoạt tính
Trang 15Các nguyên nhân gây mất hoạt tính
Ngộ độc xúc tác
Hợp chất chưa lưu huỳnh >
150ppm
Hợp chất chứa Clo > 1ppm
Trang 16Các hợp chất chứa PhotPho Các hợp chất không no
Do phản ứng phụ sinh ra, NO xt quá trình trùng ngưng tạo polyme
Che phủ bề mặt xúc tác
Trang 17Các nguyên nhân gây mất hoạt tính
Thiết bị làm lạnh gặp vấn đề Nhiệt độ > 500 C⁰ Thiêu kết
Trang 18Các nguyên nhân gây mất hoạt tính
Trang 19Các nguyên nhân gây mất hoạt tính
• R là yếu tố phản ứng dự đoán mức độ suy giảm dựa vào thành phần khí với sự có mặt của hơi nước
• Theo đó, các nhà máy hoạt động ổn định có giá trị từ 1,2 <R< 1.6 Hơi nước phải luôn có mặt trong quá trình Khi có 10% hơi nước trong khí hydro ở 400 ° C hoặc 17% hơi nước ở 550 ° C là đủ để duy trì hoạt tính của xúc tác
• Tuy nhiên, lượng hơi nước không được quá cao vì khi ngưng tụ có thể hòa tan Crom
Trang 20Xử lý tháo bỏ xúc tác
- Xúc tác mất hoạt tính sẽ được tháo ra khỏi TB Người ta tiến hành giảm áp suất trong TB, giảm nhiệt độ xuống khoảng
150 C, bơm khí trơ, hạ nhiệt dần xuống 40 C Xúc tác tự tháo ra theo cửa xả xúc tác ở đáy⁰ ⁰
- Quá trình tháo xúc tác phải tránh xa với nguồn lửa vì có H2 dễ gây cháy nổ, bản thân xúc tác cũng rất dễ bắt cháy
Trang 21Các phương pháp nghiên cứu đặc trưng
Trang 22Nghiên cứu đặc trưng
- Xúc tác chứa Cr trong quá trình hoạt động sinh Cr6+
- Cr6+ là chất gây ung thư thuộc nhóm 1 và gây ô nhiễm môi trường cần được loại bỏ
Xu hướng nghiên cứu hệ xúc tác
Fe – Al - Cu không chứa Crom
Trang 23Hệ xúc tác Fe – Al – Cu
Hấp phụ BET
Soure: [2]
Trang 24 : độ rộng bán định pic đặc trưng của tinh thể
: góc quét tại đó xuất hiện pic đặc trưng
Trang 25
Fe2O3 về Fe3O4 tại 400 C⁰
Hệ xúc tác Fe-Al hình thành pha hoạt tính ở nhiệt độ thấp hơn mà vẫn giữ được tính ổn định
Soure: [2]
Trang 26Hệ xúc tác Fe – Al – Cu
Hệ xt Fe-Al khi đưa thêm Cu có nhiệt độ khử
Fe2O3 thành Fe3O4 giảm từ 400 về 233 C⁰
Source: [2]
Trang 27Kết Luận
- Ý nghĩa của quá trình trong nhà máy Đạm
- Các hướng nghiên cứu xúc tác mới để tối ưu quá trình
Trang 28Tài liệu tham khảo
1. Howard F Rase, Handbook of commercial catalysts,
CRC Press, 2016
2 Fereshteh Meshkani, Mehran Rezaei, “Preparation of
nanocrystalline metal (Cr, Al, Mn, Ce, Ni, Co and Cu)
modified ferrite catalysts for the high temperature
water gas shift reaction”, Renewable Energy 74 (2015) 588-598.
3. Caitlin A Callaghan, Kinetics and Catalysis of the Gas-Shift Reaction: A Microkinetic and Graph Theoretic Approach, Dissertation of WORCESTER POLYTECHNIC INSTITUTE, 2006
Water-4 Calvin H Bartholomew, Robert J Farrauto, Fundamentals of
Industrial catalytic processes, Wiley, 2006
Trang 29Cám ơn cô và các bạn đã lắng nghe