Giáo án Đại số 8 chương 2 bài 1: Phân thức đại số

Giáo án Đại số 8PHÂN THỨC ĐẠI SỐ A.. MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu rõ khái niệm về phân thức đại số - Học sinh có khái niệm về 2 phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thứ

Giáo án Đại số 8

PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

A MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu rõ khái niệm về phân thức đại số

- Học sinh có khái niệm về 2 phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức

- Vận dụng vào giải các bài tập so sánh các phân thức (chỉ xét trường hợp bằng nhau hoặc không bằng nhau)

B CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi :VD, ?5:

Bạn Quang nói rằng: 3x 3 3

3x



 , còn bạn Vân thì nói: 3x 3 x 1



Theo em , ai nói đúng?

- Học sinh: Ôn tập lại định nghĩa phân số, 2 phân số bằng nhau, bảng nhóm

C

TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :

1

Kiểm tra bài cũ : Giáo viên giới thiệu chương II

2

Bài mới :

Hoạt động củathầy và trò Ghi bảng

- Đặt vấn đề như SGK (2')

GV đưa các biểu thức a, b, c trang 34 lên

bảng phụ

- Cả lớp chú ý theo dõi

? Xác định A, B trong các biểu thức trên

- 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời

( A, B là các đa thức)

- GV: Người ta gọi các biểu thức đó là

các phân thức đại số

? Thế nào là phân thức đại số

- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1, ?2

- Cả lớp suy nghĩ làm bài, 3 học sinh lên

bảng trình bày

?1 Hãy viết 1 phân thức đại số:

22 1

x



? Một số thực a có phải là 1 phân thức

không? Vì sao

Một số thực bất kì cũng là một phân

1 Định nghĩa

Một phân thức đại số (hay nói gọn là một phân thức) là một biểu thức có dạng

A

B, trong đó A, B là những đa thức và B khác đa thức 0.

*A được gọi là tử thức (hay tử),

* B được gọi là mẫu thức (hay mẫu)

thức đại số

- Giáo viên đưa ra bảng phụ các biểu

thức:

1

; ;

2

3

x x

x x



 có phải là các phân

thức đại số không?

- Lớp suy nghĩ trả lời

? Nhắc lại tính chất của hai phân số bằng

nhau

- HS: a c a d. c b.

- Giáo viên nêu ra tính chất của hai phân

thức bằng nhau

- Học sinh chú ý theo dõi

- Yêu cầu học sinh làm ?3

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên

bảng trình bày

- 1 học sinh lên bảng làm ?4

2 Hai phân thức bằng nhau

?3

2

3

3x y y.2  6x y ,6xy x  6x y

- Giáo viên đưa nd ?5 lên bảng phụ.

- Cả lớp làm việc cá nhân

- 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời câu hỏi

của giáo viên

?4

2 2

x







Vì (3x 6).x  (x2  2 ).3x

?5

- Vân nói đúng

Luyện tập tại lớp

Bài tập 1 tr36-SGK -*(GV cho HS làm bài tập 1 trang 36 SGK theo nhóm bàn sau

đó gọi 3 HS lên trình bày 3 ý a, b, c lớp nhận xét đánh giá )

a) 5 20

x

20 7 140



b) 3 ( 5) 3

x





2 2

2.3 ( 5) 6 30

2.3 ( 5) 3 2( 5)

3 2( 5) 6 30





c) 2 ( 2)(2 1)









- Bài tập 2 (tr36-SGK) (yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài bảng nhóm)

( GV gợi ý để HS làm bài: ta nên so sánh như thế nào?

So sánh phân số thứ nhất với phân số thứ hai

So sánh phân số thứ hai với phân số thứ ba rồi rút ra kết luận)

2 2

x









2 2



 vì







Vậy x2 22x 3 x 3 x2 24x 3

x

BÀI TẬP VỀ NHÀ

- Học theo SGK, làm bài tập 3 tr36-SGK

- Làm bài tập 1, 2, 3 (tr15+16-SBT)

- Ôn tập các tính chất cơ bản của phân số

*đối với bài 3SGK cần chú ý mẫ của hai phân số để tìm ra đa thức cần điền vào chỗ trống