- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết BT2.- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính ngh
Trang 1- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2).
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những
từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật
- Giáo dục HS ý thức tích cực ôn luyện
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Giới thiệu bài:
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:(7 - 8 HS)
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được
xem lại bài khoảng 1 - 2 phút)
- HS đọc trong SGK (hoặc ĐTL) 1 đoạn (cả bài) theo chỉ
định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời
- GV cho điểm HS nào đọc không
đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra
lại trong tiết học sau
- HS lần lượt lên bốc thăm
- HS đọc và trả lời câu hỏi về bài
3 Bài tập 2:
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng tổng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS nghe
Trang 2Hướng dẫn: BT yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh hoạ
cho từng kiểu câu:
+ Câu đơn: 1 ví dụ
+ Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối (1 VD) ; Câu
ghép dùng từ nối: câu ghép dùng QHT (1 VD), câu ghép
dùng cặp từ hô ứng (1 VD)
- Cho HS làm bài vào vở, Một số em làm vào bảng nhóm
- HS nối tiếp nhau trình bày
- Những HS làm vào bảng nhóm treo bảng và trình bày Cả
- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian
- Biết đổi đơn vị đo thời gian
- HS làm được BT1, BT2 HS khá giỏi làm được cả BT3, BT4
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận
tốc, quãng đường, thời gian
Trang 3- Cho HS làm bài vào nháp.
- Mời 1 HS khá lên bảng chữa bài Cả lớp
135 : 4,5 = 30(km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là:
45 – 30 = 15(km) Đáp số: 15km
Bài giải:
Vận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là:
1250 : 2 = 625(m/phút) 1giờ = 60phút
Một giờ xe máy đi được:
625 ×
60 = 37500(m);37500m = 37,5km/giờ Đáp số: 37,5km/ giờ
*Bài giải:
Đổi: 15,75km = 15750 m 1giờ 45phút = 105phútVận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là:
15750 : 105 = 150(m/phút) Đáp số: 150m/phút
*Bài giải:
72km/giờ = 72000m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400m là:
2400 : 72000 =
130 (giờ)
130giờ = 60phút ×
130
= 2phút Đáp số: 2phút
3 Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập
Tiết 4: Lịch sử
TIẾT 28: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP
Trang 4- Tranh, ảnh tư liệu về đại tháng mùa xuân năm 1975.
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp
- GV nêu câu hỏi:
+ Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc
Lập diễn ra như thế nào?
+ Sự kiện quân ta tiến vào Dinh độc Lập
Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn đầu hàng không điều kiện, lúc đó là 11giờ 30phút ngày30- 4 - 1975
- Thể hiện tinh thần đoàn kết, quyết tâm đấu tranh nhằm thống nhất đất nước
Trang 53 Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm )
- Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu
- Cho HS kể về con người, sự việc trong
đại thắng mùa xuân 1975
*ý nghĩa: :
- Chiến thắng ngày 30-4-1975 là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc Đánh tan quân xâm lược Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 nămchiến tranh Từ đây, hai miền Nam, Bắc được thống nhất
- HS kể
5 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 5:
Đạo đức TIẾT 28: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC
(tiết 1) ( Không dạy )
Thứ ba,Ngày soạn:18 tháng 3 Năm 2012 Ngày dạy:20 tháng 3 năm 2012
Tiết 1: Toán
TIẾT 137: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian
- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian
- HS làm được BT1, BT2 HS khá, giỏi làm được cả BT3, BT4
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm
Trang 6- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc và công thức tính
thời gian của chuyển động đều?
+ Có mấy chuyển động đồng thời
trong bài toán?
+ Chuyển động cùng chiều hay
ngược chiều nhau?
- GV phân tích ,hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm bài vào nháp
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài
Sau mỗi giờ cả hai ô tô đi được quãng đường là: 42
+ 50 = 92(km) Thời gian đi để hai ô tô gặp nhau là:
276 : 92 = 3(giờ) Đáp số: 3giờ Bài giải:
Thời gian đi của ca nô là:
11giờ 15phút – 7giờ 30phút = 3giờ 45phút 3giờ 45phút = 3,75giờ
Quãng đường đi được của ca nô là:
12 ×
3,75 = 45(km) Đáp số: 45km
*Bài giải:
C1: 15km = 15 000m Vận tốc chạy của ngựa là:
15 000 : 20 = 750(m/phút)
Đáp số: 750m/phút
Trang 7Đáp số: 750m/phút.
*Bài giải:
2giờ 30phút = 2,5giờ Quãng đường xe máy đi trong 2,5giờ là:
42 ×
2,5 = 105(km) Sau khi khởi hành 2,5giờ xe máy còn cách B số km là:
135 – 105 =30(km)
Đáp số: 30km
3 Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những
từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật
- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2
- Giáo dục HS ý thức tích cực ôn luyện
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
- Bangr phụ viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng.
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( 7 - 8
HS):
Trang 8- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc
thăm được xem lại bài khoảng 1 - 2 phút)
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn
hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời
- GV cho điểm HS nào đọc không
đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để
kiểm tra lại trong tiết học sau
- HS lần lượt được gọi lên bốc thăm bài
- HS đọc theo yêu cầu củ phiếu bốc thăm
3.Bài tập 2:
- Mời một HS nêu yêu cầu
- HS đọc lần lượt từng câu văn, làm vào vở
- GV phát ba tờ phiếu đã chuẩn bị cho 3 HS làm
- HS nối tiếp nhau trình bày GV nhận xét nhanh
- Những HS làm vào giấy dán lên bảng lớp và trình
b Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích riêng của mìnhthì chiếc đồng hồ sẽ hỏng
c Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: “Mỗi người vì mọi người và mọi người vì mỗi người”
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
Nhắc HS tranh thủ đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 3, dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc
Tiết 4: Luyện từ và câu
TIẾT 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3)
I Mục yêu - cầu:
- Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4 - 5 bài thơ(đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những
từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật
- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT2)
- HS khá, giỏi hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ được thay thế
- Giáo dục HS ý thức tích cực ôn luyện
Trang 9II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
- Bangr phụ viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
- Ghi bảng
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (7 - 8 HS):
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1 - 2 phút)
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định
trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời
- GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau
3 Bài tập 2:
- Mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu
cầu
- GV giúp HS thực hiện lần lượt
từng yêu cầu của BT:
+ Tìm các câu ghép trong bài văn
- Sau khi HS trả lời, GV dán lên
bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của
bài Cùng HS phân tích các vế của
- Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương
- Có 5 câu Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép
1 Làng quê tôi / đã khuất hẳn // nhưng tôi / vẫn đăm đắm nhìn theo
2 Tôi / đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnhđẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng và cũng có những người yêu tôi tha thiết, // nhưng sao sức quyến rũ, nhớ thương / vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này
3 Làng mạc / bị tàn phá // nhưng mảnh đất quê hương / vẫn đủ sức nuôi sống tôi như ngày xưa nếu tôi / có ngày trở về
- Những từ ngữ được lặp lại có tác dụng liên kết câu: tôi,
Trang 10+ Tìm những từ ngữ được lặp lại,
được thay thế có tác dụng liên kết
câu trong bài văn?
- GV nhận xét bổ sung
mảnh đất.
- Những từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết câu:
mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1), mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê
hương (câu 3).
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 4, dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc,
HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc
III.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động 3 Học sinh thực hành lắp máy bay trực thăng.
a/Chọn chi tiết
- G kiểm tra H chọn các chi tiết -H chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và
để riêng từng loại vào nắp hộp
b/ Lắp từng bộ phận
- G yêu cầu Hđọc phần ghi nhớ trong Sgk để
toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực
thăng
-Yêu cầu H phải q/s kĩ các hình và đọc nội
dung từng bước lắp trong sgk
- G nhắc H cần lưu ý một số điểm sau:
+ Lắp thân và đuôi máy bay theo các chú ý
-H đọc ghi nhớ trước khi thực hành để H nắm
rõ quy trình lắp máy bay trực thăng - H thực hành lắp máy bay trực thăng
Trang 11mà G h/d ở tiết 1.
+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm
+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí
trên, dưới của các thanh ; mặt phải , mặt trái
của càng máy bay để sử dụng vít
- G cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những H
còn lúng túng
c/ Lắp ráp máy bay trực thăng (H1-Sgk)
- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước
- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe chở hàng
- H/d HS chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành
Thứ tư, ngày soạn19 tháng 3 năm 2011
Ngày dạy, 21 tháng 3 năm 2012
Tiết 1 : Khoa học.
TIẾT 56 : SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG
I Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng
- Giáo dục HS ý thưcs tích cực trong học tập
II Đồ dùng dạy học
- Một số con côn trùng
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thực hành, quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên một số động vật đẻ trứng, động 1 - 2 HS nêu
Trang 12- Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình1,2,
3, 4, 5 mô tả quá trình sinh sản của bướm
cải
- Đại diện các nhòm trình bày
- GV nhận xét bổ sung
+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên
hay mặt dưới của lá rau cải?
+ ở giai đoạn nào trong quá trình phát
triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?
+ Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm
bớt thiệt hại do côn trùng gây ra đối với
cây cối hoa màu?
- GV kết luận:
* Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết được quá trình phát triển của bướm cảiqua hình ảnh Xác định được giai đoạn gây hại củabướm cải Nêu được một số biện pháp phòng chốngcôn trùng phá hoại hoa màu
- HS làm việc theo nhóm+ Hình 1: là trứng sâu Hình 2 : Sâu ăn lá và lớn dần Hình 3: Nhộng ( Sâu leo lên tường…vỏ sâu nứt
ra và chúng biến thành nhộng) Hình 4: Bướm Hình5: Bướm cải đẻ trrứng vào lá rau cải…
- Bướm thường đẻ vào mặt dưới của lá rau cải
- ở giai đoạn là sâu bướm cải gây thiệt hại nhất
- Cần áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm…
Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt dưới của lá,…
b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
*Cách tiến hành
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ GV phát phiếu học tập cho HS thảo
Trang 13- Giống nhau
- Khác nhau
nhộng Nhộng nở ra ruồi qua các giai đoạn trung gian
Nơi đẻ trứng - Nơi có phân, rác thải, xác chết động
vật,…
- Xó bếp, ngăn kéo, tủ quần áo,…
Cách tiêu diệt - Giữ vệ sinh môi trường, nhà ở, nhà
vệ sinh, chuồng trại chăn nuôi,…
- Phun thuốc diệt ruồi
- Giữ vệ sinh môi trường, nhà ở, nhà bếp, nhà vệ sinh, nơi để rác, tủ quần áo,…
- Phun thuốc diệt gián
- GV kết luận: tất cả các côn trùng đều đẻ trứng
3 Hoạt động nối tiếp:
- Cho HS thực hành vẽ sơ đồ vòng đời của một loài côn trùng
- GV nhận xét, củng cố nội dung bài
- GV nhận xét giờ học
Tiết 2: Toán.
TIẾT 138: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều
- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian
- HS làm được BT1, BT2 HS khá, giỏi làm được cả BT3
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
+ Cho HS nêu quy tắc và công thức tính
vận tốc, quãng đường, thời gian
Trang 1436 – 12 = 24(km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:
36 : 24 = 1,5(giờ) 1,5giờ = 1giờ 30phút
Đáp số: 1giờ 30phút
Bài giải: Quãng đường báo gấm chạy trong
125giờ
là: 120 ×
125 = 4,8(km) Đáp số: 4,8km
*Bài giải:
Thời gian xe máy đi trước ô tô là:
11giờ 7phút – 8giờ 37phút = 2giờ 30phút 2giờ 30phút = 2,5giờ Đến 11giờ 7phút xe máy đã đi được quãng đường (AB) là:
36 ×
2,5 = 90(km)Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là:
54 – 36 = 18(km)Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là:
90 : 18 = 5(giờ)
Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:
11giờ 7phút + 5giờ = 16giờ 7phút Đáp số: 16giờ 7phút
3 Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nêu lại nội dung bài
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập
Trang 15- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những
từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật
- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II (BT2)
- Giáo dục HS ý thức tích cực ôn luyện
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng.
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: (7 - 8 HS):
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng (1-2 phút)
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời
- GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu cầu,
- GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau
3 Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, sau đó phát biểu
- Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng
4 Bài tập 3:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Mời một số HS tiếp nối nhau cho biết các
em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào
- HS viết dàn ý vào vở Một số HS làm vào
bảng nhóm Một số HS đọc dàn ý bài văn; nêu
chi tiết hoặc câu văn mình thích, giải thích lí