Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)

Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động (Luận văn thạc sĩ)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HỒ CHÍ MINH

NGUYỄN THANH SANG

KHOẢNG CÁCH GIỮA NĂNG LỰC CỦA TÂN CỬ NHÂN

VÀ YÊU CẦU CỦA NGƯỜI SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

LUẬN VĂN THẠC S QUẢN TR KINH DOANH

Tp.Hồ Chí Minh, năm 2015

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HỒ CHÍ MINH

NGUYỄN THANH SANG

KHOẢNG CÁCH GIỮA NĂNG LỰC CỦA TÂN CỬ NHÂN

VÀ YÊU CẦU CỦA NGƯỜI SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh

Mã số chuyên ngành : 60 34 01 02

LUẬN VĂN THẠC S QUẢN TR KINH DOANH

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Minh Hà

Tp.Hồ Chí Minh, năm 2015

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM

KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGH A VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TP.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2015

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC

1 Họ và tên học viên: Nguyễn Thanh Sang, Khoá: MBA12

2 Mã ngành: 60340102

3 Đề tài nghiên cứu: Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động

4 Họ và tên Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Minh Hà

5 Nhận xét:

6 Kết luận:

Người hướng dẫn khoa học

PGS TS Nguyễn Minh Hà

Trang i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan rằng luận văn: “Khoảng cách giữa năng lực của tân cử và yêu cầu của người sử dụng lao động” là bài nghiên cứu của bản thân tôi

Ngoại trừ các tài liệu tham khảo được trích dẫn trong luận văn này, tôi cam đoan rằng từng phần hay những phần nhỏ của luận văn này chưa từng được công bố hoặc sử dụng để nhận bằng cấp ở những nơi khác

Không có sản phẩm hoặc nghiên cứu của người khác được sử dụng trong luận văn này mà không được trích dẫn không đúng quy định

Luận văn này chưa bao giờ được nộp để nhận bất kỳ bằng cấp nào tại các trường đại học hoặc cơ sở đào tạo khác

Tp.HCM, ngày tháng năm 2015

Người viết luận văn

Nguyễn Thanh Sang

Trang ii

LỜI CẢM ƠN

Đề tài nghiên cứu: “Khoảng cách giữa năng lực của tân cử và yêu cầu của người sử dụng lao động” được hoàn thành với sự hỗ trợ của quý thầy cô khoa Đào tạo sau đại học trường Đại học Mở Tp.HCM, bạn bè, đồng nghiệp và những người thân trong gia đình

Xin trân trọng cảm ơn khoa Đào tạo Sau Đại Học và các thầy cô đã giảng dạy lớp cao học Quản trị kinh doanh MBA12C rất nhiệt tình truyền đạt những kiến thức quý báu trong suốt thời gian theo học tại trường

Tôi đặc biệt gửi lời cảm ơn đến Phó Giáo sư -Tiến sĩ Nguyễn Minh Hà đã tận tình hướng dẫn, hỗ trợ về mặt lý thuyết, phương pháp nghiên cứu và động viên để tôi thực hiện hoàn thành đề tài nghiên cứu này

Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy Lý Duy Trung đã nhiệt tình giúp đỡ và tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho Lớp MBA12C nói chung và bản thân tôi nói riêng được hoàn thành toàn bộ chương trình cao học tại trường

Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô, các nhà tuyển dụng đã giúp tôi có những buổi thảo luận chuyên sâu; các bạn bè, đồng nghiệp và những người thân trong gia đình đã hỗ trợ tôi thực hiện hoàn thành đủ số lượng bảng câu hỏi khảo sát

để tiến hành phân tích

Người viết luận văn

Nguyễn Thanh Sang

Trang iii

TÓM TẮT

Tại Tp.HCM, trong số sinh viên tốt nghiệp ra trường, có 80% tìm được việc làm, 20% rất khó khăn trong tìm việc làm hoặc không tìm được việc làm, làm công việc thấp hơn so với trình độ đào tạo Trong số tìm được việc làm, 50% có việc làm phù hợp với năng lực và 50% làm việc trái với ngành nghề và thu nhập thấp, việc làm chưa ổn định và có thể phải chuyển việc làm khác (Hà Nam, 2015) Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp ra trường làm ngành nghề phù hợp khá thấp - chỉ ở mức 40% Việc không tìm được việc làm phù hợp hoặc làm việc ở trình độ thấp hơn do việc định hướng nghề nghiệp khi chọn ngành học chưa phù hợp hoặc sinh viên tốt nghiệp chưa đáp ứng được

yêu cầu năng lực của nhà tuyển dụng Nghiên cứu luận văn “Khoảng cách giữa năng

lực của tân cử và yêu cầu của người sử dụng lao động”nhằm tìm ra những năng lực

tân cử nhân chưa đáp ứng được yêu cầu của người sử dụng lao động, cũng như tìm ra những khoảng cách về năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động Qua đó, đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nhằm thỏa mãn hơn cho người sử dụng lao động tại Tp.HCM

Nghiên cứu này được thực hiện thông qua phương pháp nghiên cứu định lượng, lấy mẫu thuận tiện với kỹ thuật phỏng vấn trực tiếp người sử dụng lao động thông qua bảng câu hỏi chi tiết được sử dụng để thu thập, phân tích dữ liệu khảo sát bằng phần mềm SPSS 20.0 Kết quả là 200 phiếu khảo sát hợp lệ được sử dụng để làm dữ liệu cho nghiên cứu Dữ liệu được nhập, mã hóa, làm sạch và đưa vào phân tích với một số công cụ chủ yếu như: Thống kê mô tả, kiểm tra độ tin cậy của thang đo bằng Cronbach’s alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA, so sánh trung bình tổng thể T-test, kiểm định sự khác về khoảng cách về năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động các đặc tính

Thực hiện kiểm định Paired Samples T-Test cho thấy yêu cầu của người sử

dụng lao động về năng lực của tân cử nhân kinh doanh - quản lý cao hơn mức độ đáp ứng của tân cử nhân Tồn tại khoảng cách về năng lực của tân cử nhân khối ngành

kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động Trong đó, Kỹ năng tác

động, ảnh hưởng có khoảng cách lớn nhất

Thực hiện kiểm định Independent Samples T-Test, ANOVA nhằm xác định sự

Trang iv

khác nhau khoảng cách năng lực theo các đặc tính Theo đó, kết quả cho thấy Không

có sự khác nhau về khoảng cách năng lực theo nơi cư trú và giới tính Có sự khác nhau về khoảng cách ở các đặc tính, cụ thể:1 Tân cử nhân tốt nghiệp năm 2014 đáp

ứng tốt hơn tân cử nhân tốt nghiệp năm 2013 về “Kiến thức cơ bản”; 2.Tân cử nhân kinh doanh – quản lý của Đại học Kinh tế Tp.Hồ Chí Minh được đánh giá là đáp ứng tốt nhất về “Thái độ học hỏi và phát triển”; 3 Tân cử nhân tốt nghiệp các chuyên ngành thuộc ngành “Tài chính – ngân hàng – bảo hiểm” được đánh giá là đáp ứng tốt nhất theo yêu cầu của người sử dụng lao động; 4.Về lĩnh vực làm việc, tân cử nhân làm trong lĩnh vực ngân hàng gần như đáp ứng được yêu cầu của người sử dụng lao động về “Kỹ năng kinh doanh” và Tân cử nhân làm trong lĩnh vực “Đầu tư chứng khoán” đáp ứng tốt nhất cầu của người sử dụng lao về “Kỹ năng nghiên cứu”; Tân cử nhân làm trong lĩnh vực “Đầu tư chứng khoán” cũng đáp ứng vượt yêu cầu của người

sử dụng lao động về “Thái độ học hỏi và phát triển” và lĩnh vực làm việc “Giáo dục”

và “Ngân hàng” đáp ứng khá tốt yêu cầu của người sử dụng lao động về “Thái độ học hỏi và phát triển”; 5 Tân cử làm việc trên 24 tháng được đánh giá là đáp ứng tốt nhất theo yêu cầu của người sử dụng lao động về năng lực nghiên cứu; 6 Tân cử có thu nhập cao được đánh giá là đáp ứng tốt hơn theo yêu cầu của người sử dụng lao động

Từ kết quả trên, nghiên cứu đưa ra các giải pháp về phía trường học nhằm nâng chất lượng đào tạo nhằm thỏa mãn người sử dụng lao động tại Tp.HCM

Trang v

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN i

LỜI CẢM ƠN ii

TÓM TẮT iii

MỤC LỤC v

DANH MỤC HÌNH ix

DANH MỤC BẢNG x

DANH MỤC TỪ MỤC TỪ VIẾT TẮT xiv

Chương 1 TỔNG QUAN 1

1.1 Lý do chọn đề tài 1

1.2 Câu hỏi nghiên cứu 2

1.3 Mục tiêu nghiên cứu 2

1.4 Phạm vi nghiên cứu 3

1.5 Phương pháp nghiên cứu 4

1.6 Ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu 4

1.7 Kết cấu của nghiên cứu 4

Chương 2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT 6

2.1 Các khái niệm và thuật ngữ 6

2.1.1 Khối ngành kinh doanh - quản lý 6

2.1.2 Tân cử nhân khối ngành kinh doanh – quản lý 6

2.1.3 Người sử dụng lao động 7

2.1.4 Năng lực làm việc 7

2.1.5 Làm việc đúng chuyên ngành 7

2.1.6 Chất lượng giáo dục đại học 8

2.2 Năng lực của sinh viên tốt nghiệp đại học 8

2.3 Mối quan hệ giữa năng lực và hiệu quả công việc 13

2.4 Năng lực của tân cử nhân và yêu cầu của người sử dụng lao động 14

2.5 Mối quan hệ giữa doanh nghiệp và các trường đại học 14

2.6 Các nghiên cứu có liên quan 15

2.7 Nhận xét các nghiên cứu trước 29

Trang vi

2.8 Tóm tắt 29

Chương 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30

3.1 Quy trình nghiên cứu 30

3.2 Khung phân tích 30

3.3 Thiết kế nghiên cứu định lượng 32

3.3.1 Chọn mẫu 32

3.3.2 Phương pháp xử lý số liệu 32

3.4 Thang đo của nghiên cứu 34

3.4.1 Các biến của nhân tố kiến thức 35

3.4.2 Các biến của nhân tố kỹ năng 37

3.4.3 Các biến của nhân tố thái độ 39

3.5 Cấu trúc bảng câu hỏi khảo sát 40

3.6 Tóm tắt 42

Chương 4 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43

4.1 Mô tả mẫu phỏng vấn 43

4.2 Đánh giá thang đo yêu cầu của người sử dụng lao động về năng lực của tân cử nhân 49

4.2.1 Đánh giá thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach alpha 49

4.2.2 Đánh giá thang đo bằng phân tích yếu tố khám phá EFA 53

4.3 Phân tích yêu cầu của người sử dụng lao động về năng lực của tân cử nhân trong công việc 62

4.4 Phân tích mức độ đáp ứng của tân cử nhân về năng lực trong công việc tại doanh nghiệp 67

4.5 Xác định khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 72

4.6 Kiểm định sự khác biệt về khoảng cách về năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 82

4.6.1 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo trường tốt nghiệp 82 4.6.2 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản

Trang vii

lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo ngành tốt nghiệp

85

4.6.3 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo nơi cư trú 87

4.6.4 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo giới tính 88

4.6.5 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo bộ phận làm việc 89

4.6.6 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo loại hình doanh nghiệp 91

4.6.7 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo lĩnh vực làm việc 93

4.6.8 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo thời gian tốt nghiệp 96

4.6.9 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo thời gian làm việc tại doanh nghiệp 98

4.6.10 Khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động trong công việc theo lương trung bình tại doanh nghiệp 100

4.7 Tóm tắt 102

Chương 5 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGH 103

5.1 Kết luận 103

5.2 Khuyến nghị 105

5.2.1 Về thiết kế chương trình đào tạo 106

5.2.2 Về nâng cao chất lượng giảng viên 107

5.2.3 Về hoạt động hỗ trợ khác 109

Trang viii

5.3 Đóng góp của đề tài nghiên cứu 109

5.4 Hạn chế của đề tài nghiên cứu và và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo 110

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111

Phụ lục 1 Bảng câu hỏi khảo sát 114

Phụ lục 2 Đánh giá thang đo Yêu cầu kiến thức bằng hệ số tin cậy Cronbach alpha lần 1 120

Phụ lục 3 Phân tích nhân tố khám phá EFA cho nhân tố Yêu cầu về kiến thức của người sử dụng lao động lần 1 121

Phụ lục 4 Phân tích nhân tố khám phá EFA cho nhân tố Yêu cầu về kiến thức của người sử dụng lao động lần 2 122

Phụ lục 5 Phân tích nhân tố khám phá EFA cho nhân tố Yêu cầu về kỹ năng của người sử dụng lao động lần 1 123

Phụ lục 6 Phân tích nhân tố khám phá EFA cho nhân tố Yêu cầu về kỹ năng của người sử dụng lao động lần 2 126

Phụ lục 7 Phân tích nhân tố khám phá EFA cho nhân tố Yêu cầu thái độ của người sử dụng lao động lần 1 128

Trang ix

DANH MỤC HÌNH

Hình 2.1 Mô hình năng lực 11Hình 3.1 Quy trình nghiên cứu 30Hình 3.2 Khung phân tích nghiên cứu 31

Trang x

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1 Các kỹ năng cần có của cử nhân quản trị kinh doanh 13

Bảng 2.2 Tổng hợp các nghiên cứu có liên quan 24

Bảng 3.1 Các nhân tố cấu thành năng lực 34

Bảng 3.2 Thang đo nhân tố kiến thức 35

Bảng 3.3 Thang đo nhân tố kỹ năng 37

Bảng 3.4 Thang đo nhân tố thái độ 39

Bảng 3.5 Ký hiệu các biến quan sát 41

Bảng 4.1 Thống kê mô tả phân phối trường đại học các tân cử nhân đã tốt nghiệp 43

Bảng 4.2 Thống kê mô tả phân ngành các tân cử nhân đã tốt nghiệp 44

Bảng 4.3 Thống kê mô tả phân phối về vị trí làm làm việc của các tân cử nhân 44

Bảng 4.4.Thống kê mô tả phân phối về hộ khẩu thường trú của các tân cử nhân đã tốt nghiệp 45

Bảng 4.5 Bảng tổng hợp hộ khẩu thường trú 46

Bảng 4.6 Thống kê mô tả phân phối giới tính của các tân cử nhân đã tốt nghiệp 46

Bảng 4.7 Thống kê mô tả phân phối về bộ phận làm việc của các tân cử nhân 46

Bảng 4.8 Thống kê mô tả phân phối theo loại hình doanh nghiệp các tân cử nhân đang làm việc 47

Bảng 4.9 Phân phối lĩnh vực làm việc của tân cử nhân 47

Bảng 4.10 Phân phối theo năm tốt nghiệp 48

Bảng 4.11 Phân phối về thời gian đã làm việc tại doanh nghiệp của tân cử nhân 48

Bảng 4.12 Lương trung bình của tân cử nhân 49

Bảng 4.13 Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha và hệ số tương quan biến tổng của thang đo Yêu cầu kiến thức lần 2 50

Bảng 4.14 Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha và hệ số tương quan biến tổng của thang đo Yêu cầu kỹ năng 51

Bảng 4.15 Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha và hệ số tương quan biến tổng của thang đo Yêu cầu thái độ 52 Bảng 4.16 Kiểm định KMO và Bartlett của phân tích nhân tố Yêu cầu Kiến thức lần

Trang xi

thứ 3 54

Bảng 4.17.Phương sai trích và các nhân tố rút trích của phân tích nhân tố Yêu cầu kiến thức lần thứ 3 55

Bảng 4.18 Hệ số tải nhân tố của phân tích nhân tố Yêu cầu kiến thức lần thứ 3 55

Bảng 4.19.Kiểm định KMO và Bartlett của phân tích nhân tố Yêu cầu Kỹ năng lần thứ 3 57

Bảng 4.20 Phương sai trích và các nhân tố rút trích của phân tích nhân tố Yêu cầu Kỹ năng lần thứ 3 57

Bảng 4.21.Hệ số tải nhân tố của phân tích nhân tố Yêu cầu kỹ năng lần thứ 3 58

Bảng 4.22.Kiểm định KMO và Bartlett của phân tích nhân tố Yêu cầu thái độ lần thứ 2 60

Bảng 4.23.Phương sai trích và các nhân tố rút trích của phân tích nhân tố Yêu cầu thái độ lần thứ 2 61

Bảng 4.24 Hệ số tải nhân tố của phân tích nhân tố Yêu cầu thái độ lần thứ 2 61

Bảng 4.25 Bảng tổng hợp các nhân tố 62

Bảng 4.26.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Kiến thức cơ bản 63

Bảng 4.27.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Kiến thức chuyên ngành 63

Bảng 4.28.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Kỹ năng thiết yếu 64

Bảng 4.29.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Kỹ năng kinh doanh 64

Bảng 4.30.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Kỹ năng tác động, ảnh hưởng 65

Bảng 4.31.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Kỹ năng nghiên cứu 65

Bảng 4.32 Yêu cầu của người sử dụng lao động về Thái độ đối với công việc 66

Bảng 4.33.Yêu cầu của người sử dụng lao động về Thái độ học hỏi và phát triển 66

Bảng 4.34.Tổng hợp yêu cầu về năng lực của người sử dụng đối với tân cử nhân khối ngành kinh doanh – quản lý 67

Bảng 4.35.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Kiến thức cơ bản 68

Bảng 4.36.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Kiến thức chuyên ngành 68

Bảng 4.37.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Kỹ năng thiết yếu 69

Bảng 4.38.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Kỹ năng kinh doanh 69

Bảng 4.39.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Kỹ năng tác động, ảnh hưởng 70

Bảng 4.40.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Kỹ năng nghiên cứu 70

Trang xii

Bảng 4.41.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Thái độ đối với công việc 70

Bảng 4.42.Mức độ đáp ứng của tân cử nhân về Thái độ học hỏi và phát triển 71

Bảng 4.43.Tổng hợp đáp ứng về năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh – quản lý theo đánh giá của người sử dụng lao động tại Tp.HCM 71

Bảng 4.44.Khoảng cách vềKiến thức cơ bản của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 72

Bảng 4.45 Khoảng cách về Kiến thức chuyên ngành của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 73

Bảng 4.46 Khoảng cách về Kỹ năng thiết yếu của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 74

Bảng 4.47 Khoảng cách về Kỹ năng kinh doanh của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 76

Bảng 4.48 Khoảng cách về Kỹ năng tác động, ảnh hưởng của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 77

Bảng 4.49 Khoảng cách về Kỹ năng nghiên cứu của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 78

Bảng 4.50 Khoảng cách về Thái độ đối với công việc của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 79

Bảng 4.51 Khoảng cách về Thái độ học hỏi và phát triển của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 79

Bảng 4.52 Tổng hợp các năng lực có khoảng cách lớn 80

Bảng 4.53.Tổng hợp khoảng cách giữa năng lực của tân cử nhân khối ngành kinh doanh - quản lý và yêu cầu của người sử dụng lao động 81

Bảng 4.54 Bảng ký hiệu các biến về khoảng cách 82

Bảng 4.55.Kiểm định sự đồng nhất của các biến 83

Bảng 4.56 Kết quả phân tích ANOVA ( Trường tốt nghiệp) 83

Bảng 4.57 Bảng thống kê mô tả về khoảng cách theo Trường tốt nghiệp 84

Bảng 4.58.Kiểm định sự đồng nhất của các biến 86

Bảng 4.59.Kết quả phân tích ANOVA ( Ngành tốt nghiệp) 86

Bảng 4.60 Bảng thống kê mô tả về khoảng cách theo Ngành tốt nghiệp 87 Bảng 4.61 Tổng hợp kết quả kiểm định Independent Samples T-Test theo hộ khẩu

Trang xiii

thường trú 88

Bảng 4.62 Tổng hợp kết quả kiểm định Independent Samples T-Test theo giới tính 89 Bảng 4.63.Kiểm định sự đồng nhất của các biến 90

Bảng 4.64.Kết quả phân tích ANOVA (Bộ phận làm việc) 90

Bảng 4.65.Kiểm định sự đồng nhất của các biến 92

Bảng 4.66.Kết quả phân tích ANOVA (Bộ phận làm việc) 92

Bảng 4.67.Kiểm định sự đồng nhất của các biến 94

Bảng 4.68.Kết quả phân tích ANOVA (Lĩnh vực làm việc) 94

Bảng 4.69.Bảng thống kê mô tảvề khoảng cách theo Lĩnh vực làm việc 95

Bảng 4.70.Tổng hợp kết quả kiểm định Independent Samples T-Test theo thời gian tốt nghiệp 97

Bảng 4.71.Bảng thống kê mô tảvề khoảng cách theo Thời gian tốt nghiệp 97

Bảng 4.72.Kiểm định sự đồng nhất của các biến (Thời gian làm việc) 98

Bảng 4.73.Kết quả phân tích ANOVA (Thời gian làm việc) 99

Bảng 4.74.Bảng thống kê mô tảvề khoảng cách theoThời gian làm việc 99

Bảng 4.75 Kiểm định sự đồng nhất của các biến (Lương trung bình) 100

Bảng 4.76 Kết quả phân tích ANOVA (Lương trung bình) 101

Bảng 4.77 Bảng thống kê mô tả về khoảng cách theo Lương trung bình 101

Luận văn đầy đủ ở file: Luận văn full