Giáo án vnen công nghệ 6 hay, đầy đủ, chi tiết hơn

HĐ 5: HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Gv: Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi: + Vì sao người dân vùng cao thường làm nhà ở kiểu nhà sàn?. Sắp xếp đồ đạc trong nhà ở a, Đọc

Trang 1

Ngày soạn: 20/08/2017 Tuần 1- 2

Ngày dạy: 21,26/8, 28/9/2017

PHẦN 1 NHÀ Ở Bài 1- Tiết 1,2,3: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI

I MỤC TIÊU.

- Trình bầy được vai trò của nhà ở đối với con người.

- Phân biệt được một số kiểu nhà ở thông thường ở nước ta.

- Kể tên được một số khu vực chính của nhà ở và trình bầy được các yêu cầu đối với các khu vực chính của nhà ở

-Yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ.

II CHUẨN BỊ:

GV: Một số hình ảnh về vai trò của nhà ở đối với con người, hình ảnh một số kiểu nhà

ở, hình ảnh một số khu vực sinh hoạt chính trong nhà ở

thường ngày ở gia đình em ?

+ Kể tên các khu vực chính trong

- Hs: Thảo luận trả lời các câu hỏi

- Hs: + Nêu một số vai trò của nhà ở + Kể các hoạt động chính diễn ra thường ngày ở gia đình

+ Kể tên các khu vực chính trong nhà

+ Hoàn thiện bảng

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

1 Vai trò của nhà ở đối với con người

- Hs: Nghiên cứu cá nhân phần 1 a

- Hs: Thảo luận nhóm nhận xét các câu trảlời phần 1 b

2 Một số kiểu nhà ở

Trang 2

- Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân vào

phiếu học tập phần b , sau đó thảo luận

nhóm phần c, d, e

HĐ 4 HOẠT ĐỘNG VÂN DỤNG

- Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân phần

a

- Gv: Yêu cầu hs trao đổi về cách sắp xếp

một vài khu vực chính theo ý tưởng của cá

nhân mình ?

HĐ 5: HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ

RỘNG

- Gv: Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả

lời các câu hỏi:

+ Vì sao người dân vùng cao thường làm

nhà ở kiểu nhà sàn ?

+ Em hiểu câu an cư, lạc nghiệp như thế

nào ?

- Gv: Yêu cầu các nhóm tìm ra ý tưởng

riêng thiết kế các khu vực chính trong nhà

?

3 Các khu vực chính của nhà ở

- Hs: Thảo luận nhóm nhận xét các câu trảlời phần 3 c

- Hs: Thảo luận theo nhóm đưa ra các lí dogiải thích cho kiểu nhà mà người dân miềnnúi thường làm

- Hs: Đưa ra một số quan điểm của mình

về câu nói an cư, lạc nghiệp

- Hs: Trao đổi, thảo luận vạch ra thiết kế

cơ bản về các khu vực chính theo ý muốn chung của cả nhóm

IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:

- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi

V DĂN DÒ

- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà

- Nghiên cứu tìm tòi thêm các kiểu thiết kế các khu vực chính trong nhà

Trang 3

Ngày chuẩn bị: 27/08/20176 Tuần 3

Ngày lên lớp: 06/9/2017

Bài : 2 Tiết 4: BỐ TRÍ ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ Ở (t 4)

I MỤC TIÊU.

- Mô tả được cách sắp xếp đồ đạc trong nhà một cách hợp lí và có tính thẩm mỹ.

- Đề xuất được phương án sắp xếp, bố trí đồ đạc trong nhà hợp lí, có tính thẩm mỹ.

- Yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ.

- Gv: Yêu cầu mỗi học sinh tự nghiên cứu

các câu hỏi phần khởi động và trả lời các

câu hỏi

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC.

- Gv: Yêu cầu hs đọc nội dung và làm bài

tập sau đó trao đổi thông tin với các bạn

trong nhóm

- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần và trả

lời các câu hỏi của gv

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Hs: Trả lời các câu hỏi phần khởi động

- Tùy thuộc vào hs – gv chốt lại

- Hs: Nghiên cứu thông tin và làm bài tập+ Phòng thờ: Bàn thờ, bát hương, lọ hoa, đèn, giấy tiền vàng,…

+ Phòng khách: Bàn ghế, ti vi, ấm chén , phích, lọ hoa,…

+ Phòng ngủ: Giường, bàn trang điểm, đèn, quạt, gương,…

+ Phòng bếp: Nồi, chảo, bát , đĩa,…

+ Nhà vệ sinh: Bồn cầu, bệ rửa tay, xà phòng, giấy vệ sinh,

+ Góc học tập: Giá sách, sách vở, bút, máy tính, quạt, …

Trang 4

- Gv: Yêu cầu hs thu thập thêm thông tin

về nhà nghiên cứu và làm theo các yêu

- Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 4, đọc

thông tin và trả lời các câu hỏi sau đó

thảo luận với các thành viên trong nhóm

học tập

- Hs: Nghiên cứu và trả lời câu hỏi

- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần b và

trả lời các câu hỏi

Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần c và trả

lời các câu hỏi

2 Sắp xếp đồ đạc trong nhà ở

a, Đọc nội dung trả lời câu hỏi:

- Hs: Quan sát, đọc thông tin và trả lời cáccâu hỏi

+ Cách sắp sếp nhà ở ở thành phố, nông thôn, vùng cao có nhiều đặc điểm khác nhau tuy nhiên đều phù hợp với yêu cầu

sử dụng+ Sắp xếp đò đạc phụ thuộc do điều kiện kinh tế, mắt thẩm mĩ, tính cách, sở thích của mỗi gia đình

+ Việc sắp xếp phải đảm bảo: Khoa học, phù hợp và có tính thẩm mỹ cao

+ Tủ tường: Giúp giảm diện tích và đựng được nhiều vật dụng, thường để trong phòng ngủ, Trạn bát treo trên tường phòngbếp vv

+ Bình phong: Đẹp, đồ trang trí+ Màn gió: Đẹp, nhẹ

+ Giường gấp: Đẹp, Tiết kiệm diện tích+ Giá treo: Tiết kiểm diện tích sàn

- Hs: Thảo luận tìm từ cần điền+ (1)Vùng miền, (2) Cấu trúc (3) Diện tích(4) thuận tiện( 5) thoải mái

(6) Hợp lí (7)thoải mái ( 8) (thuận tiên) ( 9)sử dụng( 10) quyét dọn

Trang 5

Tiết 6

- Gv: Yêu cầu hs điền từ còn thiếu vào

chỗ chấm Hs thảo luận với các bạn trong

nhóm

C HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP

- Gv: Yêu cầu hs lần lượt hoàn thiện các

nội dung bài tập sau đó thảo luận với các

- Gv: Yêu cầu hs liên hệ thực tế ở gia đình

để điền thông tin vào bảng

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ

RỘNG

- Gv: Yêu cầu hs thu thập thêm thông tin

về nhà nghiên cứu và làm theo các yêu

cầu

C HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP a.

- Hs: Thu thập thông tin trên ti vi, báo, mạng,

- Trả lời cho cả lớp nghe, các bạn bổ xung

Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi

V DĂN DÒ

Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà

- Nghiên cứu tìm tòi thêm các kiểu bố trí đồ đạc trong nhà ở

Trang 6

Ngày soạn:17/09/2017 TUẦN 5+ 6

Ngày dạy: 18,23,25/09/ 2017

Bài 3 Tiết 8, 9,10: GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở ( 3t)

I MỤC TIÊU.

-Trình bày được ý nghĩa về sự sạch sẽ, ngăn nắp của nhà ở;

- Trình bầy được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp;

- Đề xuất và thực hiện được những công việc cần phải làm để giữ gìn nhà ở của gia

Gv: Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi phần

khởi động sau đó thảo luận nhóm và báo

cáo kết quả

THỨC.

1.a

Gv: Yêu cầu hs quan sát tranh H6 và trả

lời các câu hỏi phần a

2 Con người không thoải mái Ảnh hưởngkhông tốt đến sức khỏe

3a - Thấy thoải mái, dễ chịu

b - Khó chịu, không thoải mái

- Hs: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

4 Luôn quét dọn, lau thường xuyên, xếp ngay ngắn các đồ đúng nơi quy định

1 Gữi gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

1.a

- Nhà ở ngăn nắp Hình A, D, H, các đồ xếp ngay ngắn không bừa bộn

- Nguyên nhân là do con người1.b

1 -> C 3 - > D 5 -> B

2 -> F 4 - > E 6 - > A

Trang 7

c và hoàn thiện bài tập

1.d

Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần d thảo

luận trả lời các câu hỏi phần e

Gv: Yêu cầu hs về nhà trao đổi với mọi

người trong gia đình để có cách giữ gìn vệ

sinh cho nhà ở của mình một cách hợp lí

nhất

E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

1.C HS đọc nội dung(1) Môi trường, (2)sạch đẹp, (3)chăm sóc(4) Sức khỏe, (5) tiết kiệm, (6) vẻ đẹp

1.d Lúc nào nhà sắp có khách thì mới donnhà Quan điểm đó sai

-> Tăng vẻ đẹp, gữi được sức khỏe…

+> Con người thoải mái không ốm đau

Dễ tìm thấy đồ khi cần thiết

1.e Nhà ở sạch sẽ là k có rác, bụi bẩn, gọngàng, ngăn nắp

- Gữi nhà ở sạch sẽ làm cho con người tránh được bệnh tận, cảm giác thoải mái,

Dễ tìm thấy đồ khi cần thiết

1 Trả lời các câu hỏi 1, 2

- Đồ đạc khi làm xong rửa sạch để ngăn nắp đúng nơi quy định

- Trao đổi với mọi người trong gia đình cùng thực hiện

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Trang 8

Gv: Cho hs nêu hiểu biết của mình về

câu: “ nhà sạch thì mát, bát sạch ngon

cơm” ?

Gv: Yêu cầu hs sưu tầm thêm các câu ca

dao tục ngữ khác

Gv: Yêu cầu hs về nhà trao đổi với người

thân về các nguồn gây ô nhiễm môi

trường xung quanh em và cách khắc phục

- Hs: Đưa ra các biện pháp giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

+, Nhà sạch cảm giác rất mát mẻ, thoải mái , dễ chịu,

+, Bát sạch sẽ , nhìn không thấy ghê, cảm thấy cơm cũng sạch, cho nên ăn com thấy ngon

- Hs: Nêu quan điểm của mình

V DĂN DÒ

- Đọc trước bài 4: Các loại vải thường dùng trong may mặc

KIỂM TRA 15 PHÚT

I Đề

Câu 1: E hãy nêu tác dụng của nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

Câu 2: Chúng ta cần làm gì để gữi gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

II Đáp án:

Câu 1:

- Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp guips cho mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái

- Giữ được sức khỏe tốt

- Làm tăng vẻ đẹp cho nhà là việc làm thường xuyên,

- Mỗi lần dọn sẽ tốn ít công sức hơn

Câu 2:

- Mỗi người cần phải sống sạch sẽ ngăn nắp,

- Giữ vệ sinh cá nhân gấp chăn màn sau mỗi khi ngủ dạy,

- Các đò vật sau khi sử dụng phải để đúng nơi qui định,

- Không vứt bừa bãi

- Mọi người phải tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở tùy theo tuổi tác, quyets dịn lau nhà, đồ đạc, đổ rác đúng nơi quy định

Trang 9

Ngày chuẩn bị: 24/9/2017 TUẦN: 6 +7

- Lựa chọn được loại vải phù hợp với nhu cầu, sở thích của bản thân

- Bảo quản và giặt giũ được một số loại vải thường dùng trong may mặc

- Ứng dụng được những hiểu biết về các loại vải thường dùng trong may mặc vào thực tiễn

- Đồ dùng học tập

- Một số mẫu vải dùng trong may mặc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gv: Yêu cầu hs thảo luận câu 1,2,3

- Kể tên những vật dụng được may bằng

vải của gia đình em

- Có những loại vải nào được dùng trong

B.1 c thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm thu

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Quần , áo, rèm cửa…

2 Vải sợi tổng hợp, von, thô, lanh…

3 Tay sờ, vò , đốt sợi vải…

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1.Các loại vải thường dùng trong may mặc

B.1.b

- Sợi thiên nhiên: tơ tằm, sợi bông, sợi lanh, lông cừu…

- Bền chắc, dai, rất nhiều màu, màu đẹp

* Vải sợi thiên nhiên:

Trang 10

HS thực hiện nối các cột tương ứng

+ Cần phân biệt các loại vải để sử dụng,

bảo quản, và giữ gìn cho phù hợp

D HOẠT ĐỘNG VẬN DUNG

- Gv: Yêu cầu hs tìm ra các loại vải mà

gia đình thường sử dụng

- Gv: Yêu cầu hs về nhà trao đổi với mọi

người trong gia đình để có chọn lựa vải

cho gia đình mình một cách hợp lí nhất

* Vải sợi hóa học

*Vải sợi pha

- Hs: Thảo luận và trả lời các câu hỏi+ 1  d; 2  c ; 3  a; 4  b

*Có hai cách cơ bản phân biệt các loại vải:

- Vò vải: vải bị nhàu nhiều là vải thiên

nhiên, nhàu ít là vải sợi pha

- Đốt sợi vải: Là vải thiên nhiên nếu

cháy nhanh, than dễ bóp vụn Là sợi hóa học nếu không cháy thành ngọn lửa, khi nguội biến thành cục cứng không bóp vụn được

D HOẠT ĐỘNG VẬN DUNG

- Hs: Thảo luận và hoàn thiện các yêu cầu1

Trang phục và vật dụng

Loại vải nên chọn

để may

Lao động Vải sợi nhân tạoMùa đông Sợi thiên nhiên,

tổng hợp

Vỏ gối, vỏ chăn Vải sợi pha

Khăn quàng đông Vải sợi tổng hợp

Trang 11

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Gv: yêu cầu hs về nhà sưu tầm thêm các

mẫu vải thường dùng trong may mặc

IV KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

V DẶN DÒ

- Đọc trước bài : Trang phục và thời trang

Trang 12

Ngày chuẩn bị: 01/10/2017 TUẦN 7 + 8

- Mô tả được một số kiểu trang phục và thời trang phù hợp với lứa tuổi học trò

- Bước đầu lựa chọn được loại vải, kiểu may trang phục và thời trang phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi bản thân và điều kiện của gia đình

- Một số mẫu vải dùng trong may mặc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Trang phục và chức năng của trang

phục phân biệt trang phục, thơi trang

và mốt

- GV y/c HS đọc đoạn hội thoại

Q/s rồi trả lời các câu hỏi

- Che cho cơ thể con người không bị lạnh

về mùa đông, mát về mùa hè

- phải Vỉ làm tăng vẻ đẹp cho con người

- Màu phù hợp với lứa tuổi, mùa, dáng người

1 Trang phục và chức năng của trang phục phân biệt trang phục, thơi trang

và mốt

a

+ Trang phục là những đồ để mặc quần

áo, váy…mũ, khăn túi…

- Che cho cơ thể con người không bị lạnh

về mùa đông, mát về mùa hè

Trang 13

học sinh

- Gv: Thế nào là thời trang ?

- Gv: Phân biệt thời trang và trang phục ?

b

- Hs: Thảo luận trả lời

2.Lựa chọ trang phục đẹp, phù hợp với

bản thân

- Gv: Yêu cầu hs tự thu thập thông tin

- Gv: Yêu cầu hs dựa vào thông tin vừa

tìm hiểu và kiến thức thực tế trả lời các

Gv: Yêu cầu hs tham gia biểu diện thời

trang và trình bầy về bộ trang phục mình

đang mặc xem có phù hợp với bản thân

không ?

- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm bài

tập tình huống

Gv: yêu cầu mỗi học sinh hãy tự thiết kế

cho mình một trang phục phù hợp ? Sau

đó trao đổi với các thành viên trong nhóm

+ Đẹp, dễ nhận biết học sinh của trường

+ Là kiểu trang phổ biến mặc phổ biến trong XH ở thời gian không gian nhất định

2.Lựa chọ trang phục đẹp, phù hợp với bản thân.

+ Trang phục đẹp là trang phục che được khuyết điểm và làm tăng thêm vẻ đẹp của

cơ thể

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Tham gia trò chơi “ Ai đúng, ai

nhanh”

2, Biểu diễn thời trang

- Hs: Chọn cử các thành viên tham gia trò chơi

- Hs: Mối nhóm cử một bạn tham gia biểu diễn thời trang và thuyết minh về tính hợp

lí về trang phục của mình

3.Làm bài tập tình huống

- Hs thảo luận nhóm làm bài tập tình huống

4 Em làm nhà thiết kế thời trang

- Hs: Lên kế hoạch thiết kế trang phục:+ Giới tinh

+ Vóc dáng+ Mầu da

Trang 14

D HHOẠT ĐỘNG VẬN

- Gv: Yêu cầu hs chia sẻ thông tin, tìm

hiểu thực tế ở gia đình về cách lựa chọ

trang trang phục và thời trang của các

thành viên

- Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu qua các phương

tiện thông tin và người thân trả lời các câu

hỏi

+ Mùa+ Mẫu vải+ Kiểu trang phục

Hs chia sẻ thông tin, tìm hiểu thực tế ở gia đình về cách lựa chọ trang trang phục

và thời trang của các thành viên

Hs tìm hiểu qua các phương tiện thông tin

và người thân trả lời các câu hỏi

IV KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ

V DẶN DÒ

- Đọc trước bài : Sử dụng và bảo quản trang phục

Trang 15

Ngày chuẩn bị: 15/10/2017 TUẦN 9+ 10

Ngày lên lớp: 16,21, 23/10/2017

Tiết 16 , 17, 18 : SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

1 Kiến thức: Trình bày cách sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt độnghàng ngày

của bản thân và cách bảo quản trang phục để giữ được vẻ đẹp , độ bền của trang phục

2 Kĩ năng: Vận dụng được cách sử dụng , bảo quản trang phục hợp lí vào việc sử

dụng bảo quản trang phục của bản thân và mọi người trong gia đình Có khả năng pháthiện sử lí , giải quyết một số vấn đề đơn giản gặp phải khi sử dụng ,bảo quản trang phục thực tế

- Rèn luyện thói quên sử dụng bảo quản trang phục thân thiện với môi trường

3 Thái độ: Yêu thích và tìm hiểu cách bảo quản trang phục

- Gv: yêu cầu hs quan sát các hình ảnh sau

đó trả lời các câu hỏi và trao đổi thảo luận

với các bạn trong nhóm của mình về các

câu trả lời đó để thống nhất ý kiến

1 Sử dụng trang phục hợp lý

+ A: Trang phục dân tộc+ B: Trang phục thể thao+ C : Trang phục đồng phục+D: Trang phục biểu diễn+ E: Trang phục lao động+ F: Trang phục đi chơi

b Sử dụng trang phục hợp lí là sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc mình tham gia, đồng thời phải biết cách phối hợp trang phục sao cho hài hòa và có tính thẩm mĩ cao

- Vì sẽ giúp con người có cảm giác tự tin, thoải mái, đồng thời gây được thiện cảm

Trang 16

GV: Tại sao phải sử dụng trang phục hợp

lí

2 Bảo quản quần áo

Gv: yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2

trả lời các câu hỏi và trao đổi thảo luận

với các bạn trong nhóm của mình về các

câu trả lời đó để thống nhất ý kiến

GV:Bảo quản trang phục có ý nghĩa như

thế nào ?

GV: Hãy nêu các công việc bảo quản

trang phục em đã tham gia công việc nào

ở nhà ?

GV: Khi không có bàn là em sẽ làm thế

nào để trang phục phẳng hơn ?

Gv: yêu cầu hs vận dụng các kiến thức

vừa học và kinh nghiệm thực tế lần lượt

làm các bài tập tình huống sau đó trao đổi

để đi đến kết luận cuối cùng

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HS đọc bài tập 1,2,3 rồi trả lời các câu

hỏi

- Gv: Yêu cầu hs về nhà tìm hiểu và chia

sẻ thông tin với mọi người trong gia đình

với mọi người xung quanh+ HS thường có những trang phục áo trắng quần đen

2 Bảo quản quần áo

+ Giữ cho trang phục luôn sạch sẽ, giữ được vẻ đẹp, lâu hỏng, tiết kiệm được tiềnchi tiêu cho may mặc và còn là cách tôn trọng bản thân mình và làm cho mọi ngườixung quanh biết rằng mình là người sạch

sẽ, chăm chỉ

+ Giặt, phơi khô, gấp, cất giữ

+ Trước khi phơi nên giũ để quàn áo phẳng…

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1

c Trang phục có chất liệu bằng vải sợi pha, mầu tối, kiểu may đơn giản, rộng rãi, dép thấp hoặc giầy ba ta

Bài 4

Phơi trang phục như vậy chưa đúng vì sẽ làm nhăn quan áo và quần áo nhanh bạc mầu…

Chia sẻ với mọi người cách sử dụng và bảo quản trang phục

GV cho HS đọc một số điều em chưa biết

Để tìm hiểu thêm các loại vải trong đời sống

IV.KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

V DẶN DÒ

- Đọc trước bài : Ăn uống hợp lí

Trang 17

Ngày chuẩn bị: 22/10/2017 TUẦ N 10

Tiết 19: KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày được nhà ở và cách bố trí đồ đạc trong nhà

- Trình bày đươc thời trang và trang phục

2 Kĩ năng:

- trình bày rõ ràng, đúng yêu càu đề

- Rèn luyện thói quen thân thiện với môi trường

3 Thái độ: làm bài nghiêm túc

II PHƯƠNG TIỆN

1.Nhà ở Kiểu nhà

ở của gđ

Sắp xếp hợp

lí đồ đạc trong nhà

1

120%

2

4 40%

2.Trang phục

và thời trang

Trang phục

Sử dumg và bảo quản trang phuc

1

440%

2

6 60%Tổng: Số câu

Số điểm

Tỷ lệ %

2

44%

1

2 20%

4

4 40%

4

10 100%

Trang 18

B, ĐỀ BÀI:

Câu 1: Hãy xác định kiểu nhà của gia đình em đang ở ?

Câu 2: Đánh dấu (x) vào cột nên/ không nên trong bảng sau về vệc sắp sếp hợp lí đồ đạc trong nhà ở

a) Bảo quản trang phục có ý nghĩa như thế nào ?

b) Nêu qui trình bảo quản trang phục

c) Hãy mô tả lại công việc giặt quần ảo của em

Trang 19

4 Kế bàn ăn tại ở gian bếp x

và làm cho mọi người xung quanh biết mình là người sạch sẽ và chăm chỉ

b)Nêu qui trình bảo quản trang phục: Giặt  phơi khô  gấp  cất giữ  là (ủi)c)Hãy mô tả lại công việc giặt quần ảo của em :

- Lấy hết vật dụng trong túi quần áo ra

- Tách riêng quần áo màu trắng , màu nhạt và quần áo màu sẫm dễ phai giặt riêng

- Gặt qua 1 lần nước sạch

- Hòa xà phòng vào chậu và vò sạch hết nước bẩn trên trang phục

- Ngâm quần áo trong 30 phút

- Giặt bằng tay hoặc máy giặt ( Chú ý : giặt riêng áo phai màu)

Trang 20

Ngày chuẩn bị: 29/10/2017 TUẦ N 11+ 12

Ngày lên lớp: 30/10,4,6/11/2017

Bài: 4 Tiết 20 , 21, 22: ĂN UỐNG HỢP LÍ

I MỤC TIÊU:

1.KIến thức: Hs nêu được nhu cầu của cơ thể về các chất dinh dưỡng.

- Hs trình bày được thế nào là ăn uống hợp lí, vì sao phải ăn uống hợp lí

2.Kĩ năng :Hs nêu được cách ăn uống để đảm bảo hợp lí , khoa học và vận dụng được

2 Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là sử dụng trang phục hợp lí, kể tên một số loại trang phục mà hs thường dùng

- Khi bảo quản trang phục cần thực hiện những công việc nào ?

3 Dạy bài mới

+ Giúp cho quá trình tiêu hóa và trao đổi chất

+ Không cần, phải tùy thuộc vào lứa tuổi, giới tính, mức độ lao động và tình trạng sinh lí của cơ thể

+ Khi lượng chất dinh dưỡng ăn vào cân bằng với nhu cầu

+ Con người bị suy dinh dưỡng, cơ thể chậm hoặc ngừng phát triển

+ Dẫn tới béo phì, mệt mỏi, dễ mắc bệnh cao huyết áp, tim mạch, tiểu đường,…

B C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP.

Trang 21

1 Tìm hiểu nhu cầu dinh dưỡng của cơ

thể

- Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần

1.a nghiên cứu trả lời các câu hỏi:

+ Thức ăn cung cấp gì cho cơ thể ?

+ Muốn duy trì các hoạt động sống con

người cần được cung cấp các chất dinh

dưỡng nào ?

+ Nước và chất sơ có vai trò như thế nào ?

B.1.c

+ Con người có cần cung cấp các chất

dinh dưỡng giống nhau không ?

+ Khi nào thì cơ thể con người sẽ phát

triển bình thường ?

+ Nếu thiếu chất dinh dưỡng thì điều gì sẽ

xảy ra với cơ thể ?

+ Nếu thừa chất dinh dưỡng thì điều gì sẽ

xảy ra với cơ thể ?

+ Thế nào là ăn uống hợp lí ?

2 Ăn uống thế nào cho hợp lý

2.a,b và trả lời các câu hỏi

+ Bữa ăn hợp lí cần cung cấp những chất

nào ?

+ Vì sao cần phân chia bữa ăn trong ngày

hợp lí ?

+ Mỗi ngày có mấy bữa chính ? tại sao

không nên nhịn ăn sáng ?

- Gv: yêu cầu hs dựa vào thực tế và kiến

thức đã học hoàn thiện các câu hỏi

1,2,3,4,5,6 sau đó thảo luận với các thành

để cơ thể phát triển cân đối, khỏe mạnh, tránh được các loại bệnh do dinh dưỡng

1.b C; D1.c A Cân đối do ăn uống hợp lí

B Béo phì do ăn thừa chất dinh dưỡng

C Suy dinh dưỡng do thiếu chất1.d

- Hs thu thập thông tin phần 2.a,b và trả lời các câu hỏi

+ Chất bột đường, chất béo, vitamin, các khoáng chất, chất xơ

+ Để việc tiêu hóa thức ăn và cung cấp năng lượng được thuận lợi, giúp cơ thể có sức khỏe tốt

2 Ăn uống thế nào cho hợp lý

a Bữa ăn dinh dưỡng hợp lý:

- Là bữa ăn đ hợp lí có sự phối hợp các loại thực phẩm với đầy đủ chất d d cần thiết theo tỉ lệ thích hợp về năng lượng và chất d d

+ có 3 bữa, vì khi đó dạ dày hoạt động không điều độ, có hại cho sức khỏe…

- Hs dựa vào thực tế và kiến thức đã học hoàn thiện các câu hỏi 1,2,3,4,5,6 sau đó thảo luận với các thành viên trong nhóm

HS tự điền vào bảng thức ăn ăn trong 3 ngày gần đây ghi ra đua ra bnaj bè nhận xét xem đã đảm bảo hợp lý chưa

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Trang 22

- Gv: Hướng dẫn học sinh đọc hình 15 sau

đó hs trả lời các yêu cầu

Ăn uống phải kèm với hoạt động hợp lý

- Quan sát tháp dinh dưỡng để liên hệ với bản thân

V DẶN DÒ.

- Tìm hiểu thêm các chất dinh dưỡng có trong thực phẩm và hoa quả

- Đọc trước bài : Vệ sinh an toàn thực phẩm

Trang 23

Ngày chuẩn bị: 5/11/2017 TUẦ N 12 + 13

- Nguyên nhân gây mất VSATTP

- Mô tả được các biểu hiện của ngộ độc thực phẩm

2.Kĩ năng: Nhận biết được cách thực hiện những việc ĐÚNG nên làm và những

việc SAI cần tránh để bảo đảm VSATTP

3 Thái độ : Trung thực , ham học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Bữa ăn hợp lí cần cung cấp những chất nào ?

- Mỗi ngày có mấy bữa chính ? tại sao không nên nhịn ăn sáng ?

1.a và nghiên cứu trả lời các câu hỏi phần

1 b :

+ Vì sao phải cần đảm bảo vệ sinh an toàn

thực phẩm ?

1.Tìm hiểu về vệ sinh an toàn thực phâm

+ Thực phẩm là nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết để con người sống vàphát triển

+ 1 B; 2 D; 3 C; 4 A

2 Nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm

+ Ngộ độc thực phẩm là tình trạng bệnh lí xảy ra do ăn, uống phải thức ăn bị nhiễm các chất độc hại đối với sức khỏe con người

+ Do thức ăn nhiễm vi sinh vật và độc tố của vi sinh vật

Trang 24

+ Ngộ độc thực phẩm do những nguyên

nhân nào ?

+ Gv: yêu cầu hs xem tranh và các tinh

huống để ghép cho hợp lí

3 b:

+ Có mấy dạng ngộ độc thực phẩm ?+

Nêu các dạng ngộ độc thực phẩm ?

+ Phân biệt các dạng ngộ độc thực phẩm ?

4 b

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

- Gv: Yêu cầu hs vận dụng các kiến thức

để đi đến kết luận cuối cùng

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ

RỘNG.

+ Do thức ăn bị nhiễm hóa chất độc hại+ Do thức ăn bị ôi hỏng, biến chất

+ Ngộ độc cấp tính biểu hiện ngay sau khiăn

+ Nhiễm độc tiềm ẩn không biểu hiện ngay

4 Các biện pháp phòng tránh ngộ độc thực phẩm

- Hs vận dụng các kiến thức vừa học và kinh nghiệm thực tế lần lượt làm các bài tập tình huống sau đó trao đổi thảo luận với các thành viên trong nhóm để đi đến kết luận cuối cùng

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG.

HS đọc thông tin trong sgk Để tham khảo

IV KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ.

V DẶN DÒ.

- Tìm hiểu thêm về vệ sinh an toàn thực phẩm qua gia đình và các phương tiện thông tin- Đọc trước bài : Thu nhập của gia đình

Trang 25

Ngày chuẩn bị: 19/11/2017 TUẦ N: 14+15

1 Kiến thức: Hs kể tên được các nguồn thu nhập của gia đình;

2 Kĩ năng:Hs xác định được các nguồn thu nhập của gia đình; đề xuất được các biện

pháp tăng thu nhập chogia đình; tham gia các công việc, hoạt động vừa sức để tăng thunhập cho gia đình; vận dụng các biện pháp tăng thu nhập gia đình của mình

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Ngộ độc thực phẩm do những nguyên nhân nào ?

+ Có mấy dạng ngộ độc thực phẩm ? Nêu các dạng ngộ độc thực phẩm ? Phân biệt các dạng ngộ độc thực phẩm ?

Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 1

thông qua các câu hỏi:

+ Thu nhập bằng tiền của gia đình Hà ?

+Thu nhập bằng hiện vật của gia đình Hà

2 Thu nhập của các hộ gia đình:

Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2

Thu nhập của các loại hộ gia đình qua các

1 Thu nhập gia đình:

a, Thu nhập bằng tiền của gia đình Hà : Lương, tiền thưởng, tiền ngoài giờ của bố;+ Thu nhập bằng hiện vật của gia đình Hà

b, Thu nhập bằng hiện vật:

Hoa quả, thóc, ngô, cá, gà vịt, rau,

2 Thu nhập của các hộ gia đình:

+ Gia đình công chức, viên chức, lao động, sản xuất, kinh doanh, buôn bán, + (1) Lương, thưởng, ngoài giờ; (2) Thóc,ngô, khoai, (3) Hải sản ; (4) Tiền công;

Trang 26

các nhóm như thế nào ?

+ Điền vào chỗ chấm

3 Các biện pháp tăng thu nhập của gia

đình:

+ Ngoài thu nhập chính thì các thành viên

trong gia đình có thể tăng thu nhập bằng

cách nào ?

+ Là hs em đã tham gia những công việc

nào để tăng thu nhập cho gia đình ?

làm các bài tập sau đó trao đổi thảo luận

với các thành viên trong nhóm để đi đến

(5) Muối; (6) tiền làm thêm; (7) sản phẩm thủ công mĩ nghệ; (8) Lương hưu; (9) Hoa quả; rau (10) Tiền công; (11) Tiền lãi; (12) Tiền trợ cấp, thu nhập thêm

từ các công việc làm thêm

3 Các biện pháp tăng thu nhập của gia đình:

+ Làm thêm nghề phụ+ Học tập tốt, làm việc nhà, phụ một số công việc khác vừa sức với bố mẹ,…+

Tên nghề phụ Tỉnh/ thành phố

+ (1) Đi làm thuê; chăn nuôi; (2) Trông trẻ, bán nước , (3) Làm thêm; (4) Giúp đỡcác công việc nhỏ, học tập tốt, (5) Nuôi gà,

V DẶN DÒ.

- Tìm hiểu thêm về các nguồn thu nhập của gia đình

- Đọc trước bài : Chi tiêu trong gia đình

Trang 27

Ngày lên lớp: 4,9,11/12/2017

Bài: 2 Tiết 29, 30, 31 CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Hs biết được khái niệm chi tiêu trong gia đình là gì ?

- Hs kể tên được các khoản chi tiêu trong gia đình;

2 Kĩ năng: Xác định được các khoản chi tiêu của gia đình; đề xuất được các việc

làm nhằm tiết kiệm chi tiêu trong gia đình; kể tên được các công việc cần làm để cân đối thu, chi trong gia đình

3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực, biết quan sát thực tế.

- Đồ dùng học tập + sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Nguồn thu nhập chính của gia đình em là gì ? Mọi nười trong gia đình đã làm những công việc gì để tăng thu nhập ?

- Gv: Yêu cầu hs làm các câu hỏi phần

khởi động sau đó thảo luận trong nhóm và

trình bầy

THỨC

1

+ Thế nào là chi tiêu trong gia đình ?

+ Con người có những nhu cầu chi tiêu

cho lĩnh vực nào ?

+ Mục đích của việc chi tiêu là gì ?

2.

thảo luận tìm và trả lời các câu hỏi :

+ Thế nào là chi tiêu cho các nhu cầu về

vật chất ?

+ Thế nào là chi tiêu cho các nhu cầu về

tinh thần ?

1 Ăn sáng, mua sữa, …

2 Mua gạo, mua rau Mua thịt…

1 Chi tiêu trong gia đình:

+ Chi tiêu trong gia đình là những chi tiêu đáp ứng nhu cầu chính đáng của các thànhviên trong gia đình

+ Nhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần+ Mục đích của việc chi tiêu là: Giúp kinh

tế của mỗi gia đình ổn định hơn

2.Các khoản chi tiêu trong gia đình

+ Chi tiêu cho các nhu cầu về vật chất như: Ăn, ở, mặc, đồ đạc,…

+ Chi tiêu cho các nhu cầu về tinh thần như:

Trang 28

+ Quan sát hình 20 phân biệt các nhu cầu

về vật chất và các nhu cầu về tinh thần

3

+ So sánh mức chi tiêu của các hộ gia

đình miền núi, nông thôn và thành phố

+ Giải thích tại sao mức chi tiêu lại khác

nhau như vậy ?

4

Cân đối thu chi và các biện pháp cân đối

thu chi và trả lời câu hỏi :

+ Nêu các biện pháp chi tiêu để đảm bảo

cân đối thu chi ở gia đình ?

+ Cân đối thu chi phải đảm bảo nguyên

tắc nào ?

- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 5 và

trả lời câu hỏi :

+ Thế nào là tiết kiệm ?

+ Thế nào là tiết kiệm chi tiêu ở gia đình?

+ Em hãy đề xuất các phương án tiết kiệm

chi tiêu ở gia đình em ?

- Gv: Yêu cầu hs chọn bài tập sau đó trao

đổi thảo luận với các thành viên trong

nhóm để đi đến kết luận cuối cùng

D.E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ

RỘNG

- Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế ở nhà

lần lượt làm các bài tập

Vui chơi, nghỉ ngơi, giải chí,…

3.Chi tiêu của các loại hộ gia đình ở VN

+ Mức chi tiêu của các hộ gia đình miền núi thấp hơn nông thôn, nông thôn thấp hơn thành phố

+ Mức chi tiêu lại khác nhau như vậy là do…

4 Cân đối thu , chi và các biện pháp cân đối thu chi

+ Có kế hoạch chi tiêu cụ thể, Mua sắm các đồ dùng thật sự cần thiết,…

+ Tổng thu nhập phải lớn hơn tổng chi tiêu

5 Tiết kiện chi tiêu ở gia đình

+ Tiết kiệm là sử dụng đúng mức không lãng phí

+ Tiết kiệm chi tiêu ở gia đình là tiết kiệm

từ các khoản chi cho các nhu cầu về vật chất và tinh thần

+ Tiết kiệm điện, ga, nước, mua sắm, thời gian,…

Bài 1+ Tiết kiệm điện, ga, nước, mua sắm, thời gian

+ Mua xăng đi lại phải kết hợp đi lại không nên đi lại nhiều lần

D.E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Hướng dẫn HS tự nghiên cứu rồi trả lời

IV.KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

V DẶN DÒ.

- Đọc trước bài : Lập kế hoạch chi tiêu

Trang 29

3 Dạy bài mới

- Gv: Yêu cầu hs dựa tình hình thực tế của

gia đình để hoàn thiện nội dung của phiếu

học tập

THỨC

1 Lập kế hoạch chi tiêu gia đình

- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1

Lập kế hoạch chi tiêu cho gia đình và trả

lời các câu hỏi:

+ Chi tiêu của các gia đình có giống nhau

1 Lập kế hoạch chi tiêu gia đình

+ Chi tiêu của các gia đình không giống nhau Vì tùy thuộc vào nhu cầu và mức thu nhập của các gia đình

+ Khoản chi tiêu cố định bao gồm những khoản : tiền ăn, điện, nước, điện thoại,…+ Khoản chi tiêu biến động bao gồm những khoản: thăm hỏi, du lịch, mua đồ, + Căn cứ vào nhu cầu và tổng thu nhập để lập kế hoạch chi tiêu

+ Lập kế hoạch chi tiêu trong gia đình là việc cân đối giữa các khoản chi cố định vàbiến động một cách hợp lí…

Trang 30

+ Lập kế hoạch chi tiêu trong gia đình là

làm như thế nào ?

+ Cần chú ý điều gì khi lập kế hoạch ?

+ Cần phải cân nhắc đến các khoản chi

tiêu cố định hay biến động ? vì sao ?

- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm để hoàn

thành bài tập tình huống 1.b

2 Lợi ích của việc lập kế hoạch chi tiêu.

Thảo luận nhóm tìm ra các phương án trả

lời

3 Các bước lập kế hoạch chi tiêu

+ Lập kế hoạch chi tiêu có mấy bước ?

Nêu rõ các bước ?

+ Hoàn thiện bài tập

- Gv: Yêu cầu hs chọn bài tập sau đó trao

đổi thảo luận với các thành viên trong

nhóm để đi đến kết luận cuối cùng

- Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế ở nhà để

lên kế hoạch phù hợp

và hoàn thiện báo cáo

+ Cần phải có sổ ghi chép…

+ Cần phải cân nhắc đến các khoản chi tiêu biến động Để kịp thời hạn chế các khoản chi tiêu không cần thiết

2 Lợi ích của việc lập kế hoạch chi tiêu.

lập kế hoạch chi tiêu cho gia đình có thu nhập 4 triệu/ tháng

3 Các bước lập kế hoạch chi tiêu

+ Có 4 bước: - Xác định tổng thu nhập

- Xác định các khoản chi

- Lập kế hoạch chi tiết

- Kiểm tra cân đối các khoản

1 Đối với gia đình sống ở thành phố

- Chi cho nhu cầu ăn

- Đi lại, Nhà, điện nước điện thoại, học giải trí , quà biếu, thăm ốm…

- Về hỏi người thân trong gia đình để tự lập kế hoạch chi tiêu cho bản thân và gia đình cho hợp lý

- Về nhà làm bài tập 1,2 giờ sau báo cáo trước lớp

V DẶN DÒ

- Chuẩn bị giờ sau ôn tập để kiểm tra học kì

Trang 31

Ngày chuẩn bị: /12/2017 TUẦ N 17

+ Các vấn đề liên quan đến may mặc và ăn uống

+ Các vấn đề về thu chi trong gia đình

- Liên hệ thực tế để giải thích , làm các bài tập tình huống

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

A HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

- Gv: Yêu cầu hs lần lượt ôn tập lại các

phần đã học thông qua các câu hỏi ôn tập:

* Phần 1 Các vấn đề liên quan đến nhà

ở

+ Nêu vai trò của nhà ở đối với con

người ? Kể tên các khu vực chính của nhà

Bài tập: Gia đình em đã đạt được các yêu

cầu cơ bản về nhà ở chưa ? Em sẽ làm gì

để gia đình mình đạt được các yêu cầu cơ

- Nhà ở là nơi cư trú và sinh hoạt của con người bảo về con người tránh được nhữngảnh hưởng xấu của thiên nhiên, xã hội là nơi đáp ứng các nhu cầu của con người về vật chất và con người

- Khu vực chính của nhà là: phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh…

Trang 32

+ Kể tên một số loại vải trong may mặc ?

+ Trang phục là gì ? Nêu các chức năng

chức năng chính của trang phục ? Thế nào

là thời trang ? phân biệt trang phục và thời

trang ?

+ Thế nào là sử dụng trang phục hợp lí, kể

tên một số loại trang phục mà hs thường

dùng Khi bảo quản trang phục cần thực

hiện những công việc nào ?

+ Bữa ăn hợp lí cần cung cấp những chất

nào ? Vì sao cần phân chia bữa ăn trong

ngày hợp lí ? Mỗi ngày có mấy bữa

chính ? tại sao không nên nhịn ăn sáng ?

Bài tập: Việc ăn uống của gia đình em đã

hợp vệ sinh và bảo đảm chất dinh dưỡng

chưa ?

* Phần 3 Các vấn đề về thu chi trong

gia đình

+ Nguồn thu nhập chính của gia đình em

là gì ? Mọi người trong gia đình đã làm

những công việc gì để tăng thu nhập ?

+ Thế nào là chi tiêu hợp lí ? gia đình em

đã tiết kiệm chi tiêu như thế nào ?

+ Nêu các bước lập kế hoạch chi tiêu ?

Bài tập Gia đình em có nguồn thu nhập

nào ? Em hãy lập kế hoạch chi tiêu hợp lí

cho gia đình mình ?

- Trang phục: là những đồ để mặc như: quần áo,váy

- Chức năng chính của trang phục là: bảo

vệ và làm đẹp cho con người

- Sử dung trang phục phù hợp với hoạt động, công việc, thời tiết…

* Phần 2: Các vấn đề liên quan đến may mặc và ăn uống

- Vải thô, vải lụa, vải tơ tằm, vải von

- Trang phục là đồ dùng mang trên người, quần áo, giầy dép, mũ nón…

+, MNgộ độc thực phẩm: là tình trạng bệnh lý xẩy ra do ăn uống ăn phải thức ăn nhiễm các chất độc hại

- Do thức ăn nhiễm vi sinh vật độc tố vi sinh vật

- Nhiễm hóa chất độc hại: Thuốc bảo vệ thực vật

- Do thức ăn: ôi hỏng biến chất

- Do thức ăn có sẵn chất độc tố: cá nóc, khoai tây mọc mầm

* Phần 3 Các vấn đề về thu chi trong gia đình

- Trồng rừng, nuôi gà, lợn, Bán rau, Cấy lúa, trồng ngô…

- Mua những đồ dùng cần thiết không thừa, không thiếu

IV KiểKIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

V DĂN DÒ.

- Xem lại toàn bộ nội dung ôn tập

- Chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kì

Trang 33

Ngày chuẩn bị: 17/12/2017 Tuần 18

- Trình bày được nhà ở và cách bố trí đồ đạc trong nhà

- Trình bày đươc thời trang và trang phục

2 Kĩ năng:

- Trình bày rõ ràng, đúng yêu càu đề

- Rèn luyện thói quen thân thiện với môi trường

3 Thái độ: Làm bài nghiêm túc, trung thực

của nhà ở ngăn lắp , sạch sẽ

Ưu điểm và thuận lợi của nhà ở sạch sẽ , ngăn lắp

1

320%

2

6 60%

2.May mặc

và ăn uống

Ngộ độc thực phẩm , các loại ngộ độc thực phẩm

1

2 20%3.Thu chi

trong gia đình

- Thế nào là tiết kiệm

- Nêu các cách

tk trong sinh hoạt hàng ngày

Trang 34

220%Tổng: Số câu

Số điểm

Tỷ lệ %

2

5 50%

2

5 50%

4

10 100%

B.Đề bài:

Câu 1: ( 3 điểm) Chọn các cụm từ sau điền vào chỗ trống( ): Ít thời gian , sống

thoải mái , vệ sinh , thường xuyên , vẻ đẹp, sức khỏe

Nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp giúp cho các thành viên trong gia

đình ,

Giữ được tốt , đồng thời làm tăng cho nhà ở Giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp là việc làm của mỗi thành viên trong giađình Dọn dẹp nhà ở thường xuyên sẽ đảm bảo nhà ở và mỗi lần dọn dẹp sẽ tốn , công sức hơn

Nhà ở sạch sẽ , ngăn lắp có những ưu điểm , thuận lợi gì ?

Câu 2: ( 3 điểm) Ghép mỗi Đặc điểm với một nội dung Kết quả ở bảng sau thành

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	663,5 KB