Ae cố áp dụng để làm bài kiểm tra tốt nha bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHÂU THÀNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016-2017 Môn NGỮ VĂN, Lớp 8
I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 đ) - Thời gian làm bài 15 phút
Thí sinh chọn chữ cái chỉ kết quả mà em chọn là đúng và ghi vào tờ giấy làm bài.
Câu 1: Tác phẩm nào dưới đây không thuộc thể nghị luận trung đại?
A Chiếu dời đô B.Hịch tướng sĩ C.Bản án chế độ thực dân Pháp D.Bình Ngô đại cáo
Câu 2: Văn bản nào bộc lộ rõ nhất lòng căm thù giặc và ý chí quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược?
A Chiếu dời đô B.Hịch tướng sĩ C.Khi con tu hú D Nước Đại Việt ta
Câu 3: Tác giả nào sau đây có mặt trong phong trào Thơ mới ở chặng cuối (1940 – 1945)?
A Thế Lữ B.Tố Hữu C.Hồ Chí Minh D.Tế Hanh
Câu 4: Tác phẩm nào sau đây được viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt?
A Quê hương B.Khi con tu hú C.Nhớ rừng D Tức cảnh Pác Bó
Câu 5: Điểm tương đồng về nội dung tư tưởng của các văn bản Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước
Đại Việt ta là gì?
A Đều thể hiện khát vọng xây dựng một đất nước hùng mạnh, vững bền
B Đều thể hiện ý thức, tình yêu và niềm tự hào dân tộc
C Đều thể hiện lòng căm thù giặc sâu sắc
D Đều thể hiện tinh thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược
Câu 6: Đoạn văn sau đã sử dụng các phương thức biểu đạt nào?
Vậy nên:
Lưu Cung tham công nên thất bại
Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong
(Nước Đại Việt ta)
A Nghị luận, miêu tả C Nghị luận, thuyết minh
B Nghị luận, tự sự D.Miêu tả, tự sự
Câu 7: “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục” là lớp kịch nằm ở vị trí nào trong vở kịch “Trưởng giả học làm
sang” của Mô-li-e?
A Mở đầu hồi II của vở kịch C Kết thúc hồi III của vở kịch
B Kết thúc hồi II của vở kịch D Kết thúc hồi V của vở kịch
Câu 8: Dòng nào là ý nghĩa của văn bản Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục ?
A Giễu cợt, phê phán cái xấu, cái lố bịch trong xã hội
B Kể việc ông Giuốc-đanh muốn thay đổi cách ăn mặc
C Phê phán thói học đòi cao sang của tầng lớp trưởng giả
D Giễu cợt ông Giuốc-đanh thiếu hiểu biết, dối nát, háo danh
Câu 9: Trong những câu nghi vấn sau, câu nào không co mục đích hỏi?
A Con đi học à? C Sao tôi khổ thế này?
B Ai là tác giả của bài thơ này? D Mấy giờ rồi?
Câu 10: Dòng nào sau đây là câu phủ định bác bỏ?
A Nam đi học C Nam chẳng đi học
B Nam không đi học D Nam đâu có đi học
Câu 11: Các yếu tố nào không thê thiếu khi viết đoạn văn trình bày luận điểm?
A Luận điểm, luận cứ, lập luận C Luận điểm, lí lẽ, giải thích
B Luận điểm, lí lẽ, chứng minh D Luận điểm, dẫn chứng, bình luận
Câu 12: Trong bài văn nghị luận, phần thân bài thường sử dụng các cách nào sau đây để viết đoạn văn
trình bày luận điểm?
A Diễn dịch, song hành, tổng - phân- hợp
B Diễn dịch, song hành, quy nạp
C Diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp
D Diễn dịch, móc xích, song hành
Hết
Trang 2-PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHÂU THÀNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016-2017 Môn NGỮ VĂN, Lớp 8
Điêm
bằng số Điêm bằng chữ
II - PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 đ) - Thời gian làm bài 105 phút
Câu 1: (1,0 đ)
Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu.
Câu 2: (2,0 đ)
a Thế nào là vai xã hội?
b Viết một đoạn văn hội thoại có nội dung về học tập Xác định vai xã hội của những người tham gia cuộc hội thoại trên
Câu 3: (4,0đ)
Nói về những khó khăn trong cuộc sống, nữ nhà văn Mỹ Helen Killer tâm sự:“Tôi đã khóc khi
không có giày để đi cho đến khi tôi nhìn thấy một người không có chân để đi giày” Hãy viết bài văn nghị
luận trình bày ý kiến của em về câu nói trên
BÀI LÀM
I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:
Kết quả
II - PHẦN TỰ LUẬN:
HƯỚNG DẪN CHẤM
Ðề kiêm tra HỌC KÌ II, Năm học 2016-2017 - Môn NGỮ VĂN, Lớp 8
I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 đ)
Trang 3
II - PHẦN TỰ LUẬN : (7,0 đ)
Câu 1: (1,0đ)
-(0,5đ) Hoàn cảnh sáng tác bài Khi con tu hú của Tố Hữu: Tố Hữu sáng tác bài Khi con tu hú vào
tháng 7 năm 1939 lúc ông đang bị giam cầm ở nhà lao Thừa Phủ – Huế
- (0,5đ) Ý nghĩa bài thơ Khi con tu hú: Bài thơ thể hiện lòng yêu đời, yêu lí tưởng của người chiến sĩ
cộng sản trẻ tuổi trong hoàn cảnh ngục tù
Câu 2: (2,0đ)
a (0,5đ)Trình bày khái niệm vai xã hội: Vai xã hội là vị trí của người tham gia hội thoại đối với người khác trong cuộc thoại
b (0,5đ) Viết đúng được đoạn văn hội thoại theo yêu cầu
(1,0đ) Xác định đúng vai xã hội bằng các quan hệ xã hội của từng người tham gia cuộc thoại Câu 3: (4,0đ)
1 Yêu cầu:
- Hình thức: Học sinh viết được một văn bản nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt trong sáng, dễ hiểu; không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả
- Nội dung: Trình bày ý kiến về câu nói của Helen Killer (Bài nghị luận có xen yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm )
2) Sau đây là gợi ý về một cách làm bài và biêu điêm:
*- Mở bài: (0,5đ)
- Giới thiệu câu nói (0,25đ)
- Nêu vấn đề nghị luận: Câu nói của Helen Killer có ý nghĩa gì và vận dụng ra sao trong cuộc sống ? (0,25đ)
*- Thân bài: (3,0đ)
-Giải thích ý nghĩa câu nói (1,0đ)
+Không có giày để đi: những khó khăn, những bất hạnh, những thất bại mà con người gặp phải trên
đường đời (0,25đ)
+ Không có chân để đi giày: những khó khăn, những bất hạnh, những thất bại của người khác còn lớn
hơn những gì mình gặp phải (0,25đ)
+ Câu nói là thông điệp muốn gửi gắm đến mọi người: không bao giờ được tuyệt vọng trước những bất hạnh, chông gai trong cuộc sống (0,5đ)
-Bàn luận, mở rộng (1,5đ)
+ Cuộc sống không phải lúc nào cũng thuận lợi mà đôi khi con người phải đối mặt với khó khăn, thất bại (0,25đ)
+ Có những mảnh đời còn bất hạnh hơn nhiều những khó khăn mà ta gặp phải (d/c) (0,5đ)
+ Nhiều khi khó khăn, thất bại lại làm con người trưởng thành hơn (d/c) (0,5đ)
+ Phải biết trân trọng những gì mình đang có và cố gắng hết sức để đạt được thành công trong cuộc sống Tương lai của mỗi người phụ thuộc phần lớn vào sự nỗ lực của bản thân (0,25đ)
- Bài học rút ra từ câu nói (0,5đ)
+ Học cách vượt qua khó khăn, bất hạnh trong cuộc sống (0,25đ)
+ Học cách yêu thương và cảm thông trước những mảnh đời bất hạnh (0,25đ)
*- Kết bài: (0,5đ)
- Câu nói có ý nghĩa sâu sắc, đúc kết thông điệp hữu ích cho mọi người (0,25đ)
- Liên hệ bản thân (0,25đ)
Ghi chú: Do đặc trưng bộ môn Ngữ văn, giám khảo cần linh động khi chấm bài của học sinh;
trân trọng những bài làm có tính sáng tạo
Hết