giáo án mĩ thuật 8 theo chủ đề học kì 1

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS 1.1 Tìm hiểu - GV cho học sinh quan sát một số hình ảnh về hình dáng người trong các hoạt động, yêu

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8 Năm học 2017 – 2018

4 Chủ đề 1: Tết trung thu Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

5 Chủ đề 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam

thời Lê (từ thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII)

6 Chủ đề 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê Thể hiện nội dung bài học

bằng sơ đồ tư duy

7 Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Làm bưu thiếp chào mừng

ngày Nhà giáo Việt Nam

8 Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Vẽ/ Xé dán tranh theo chủ đề

“thầy cô và mái trường”

9 Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

10 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Vẽ minh họa truyện cổ tích

11 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Vẽ minh họa truyện cổ tích

12 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Trình bày bìa cuốn truyện

13 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

14 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954 – 1975 Tìm hiểu sơ lược mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn 1954 –

16 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954 – 1975 Phát triển mở rộng: Đọc thêmvề một số tác giả tiêu biểu của

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

1954 – 1975

18 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Vẽ màu tranh tĩnh vật

19 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Tạo dáng và trang trí chậu

28 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tìm hiểu tỉ lệ mặt người

29 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tập vẽ chân dung theo tỉ lệ cơ

bản

30 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Mô phỏng mặt nạ tuồng

31 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

32 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tìm hiểu về trại

33 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình trại

34 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình nhân vật

35 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

CHỦ ĐỀ 1: TẾT TRUNG THU

( 4 TIẾT)

I Mục tiêu chung

- Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người, tạo hình được dáng người phù hợp

với bối cảnh Tết Trung thu bằng các hình thức khác nhau

- Kĩ năng: Tạo được sản phẩm theo chủ đề Tết Trung thu Hiểu thêm về ý

nghĩa và các hoạt động của Tết Trung thu Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảmnhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp truyền thống trong ngày tết trung thu,

thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau dồi kiến thức trong học tập

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo

+ Tranh, ảnh về Tết Trung thu

- Sách hoc mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách hoc mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về Tết Trung thu

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán, giấy báo, bìa cứng, …

IV Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: (Tiết 1) Kí họa

Tiết 1

Ngày dạy

…………

.

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách để kí họa được

dáng người ở các hoạt động khác nhau

- Kĩ năng: Kí họa được một số dáng

người cơ bản như đi, đứng, chạy, nhảy

với tỉ lệ hợp lí

- Thái độ: Thêm hứng thú học tập theo

quy trình trải nghiệm sáng tạo Có ý

thức học tập nghiêm túc, tiến bộ

- Kiến thức: Nắm được cách để kí họađược dáng người ở các hoạt động khácnhau như: đi, đứng, chạy, nhảy, …

- Kĩ năng: Kí họa được một số dángngười cơ bản với tỉ lệ hợp lí cho từnglứa tuổi

- Thái độ: Thêm hứng thú học tập theoquy trình trải nghiệm sáng tạo Có ýthức học tập nghiêm túc, tiến bộ

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS 1.1

Tìm

hiểu

- GV cho học sinh quan sát

một số hình ảnh về hình dáng

người trong các hoạt động,

yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm tìm hiểu:

+ Hoạt động của các nhân

vật

+ Sự thay đổi về tư thế, động

tác của dáng người trong mỗi

hoạt động

- Quan sát tranh,ảnh và thảo luậnnhóm tìm hiểu

- Tranh, ảnh vềcác dáng ngườikhác nhau

- Tranh minh họa

+ Động tác tư thế của đầu,

thân, tay, chân

dáng của đối tượng

+ Nắm bắt tư thế, ước lượng

tỉ lệ các các bộ phân cơ thể

+ Vẽ phác nét chính của

dáng người đang hoạt động

trước rồi vẽ các chi tiết sau

- GV lưu ý: Nên tạo dáng về

chủ đề Tết Trung thu: đang

- Thực hành kí họa dáng người

- Giấy, bút chì

rước đèn, múa lân, …

1.4 Nhận xét

- GV hướng dẫn học sinhtrình bày bài vẽ trên bảng

Yêu cầu học sinh quan sát,nhận xét bài vẽ của mình vàcủa bạn:

+ Bài vẽ đã thể hiện đượcdáng hoạt động chưa?

+ Tỉ lệ dáng người và các bộphận trên cơ thể được thểhiện đã hợp lí chưa?

- Dán bài lên bảng

- Quan sát nhận xétbài vẽ của mình và của bạn

Bài vẽ kí họa củahọc sinh

Hoạt động 2: (Tiết 2) Tạo hình

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách tạo hình nhânvật trong các hoạt động khác nhau

- Kĩ năng: Tạo hình được một số hoạtđộng của con người

- Thái độ: Phát triển tư duy sáng tạo,học sinh thêm hứng thú và yêu thíchhọc tập trải nghiệm sáng tạo

- Kiến thức: Nắm được cách tạo hìnhnhân vật trong các hoạt động khácnhau

- Kĩ năng: Có khả năng tạo hình đượcmột số hoạt động của con người như:

đi, đứng, chạy, nhảy, …

- Thái độ: Phát triển tư duy sáng tạo,học sinh thêm hứng thú và yêu thíchhọc tập trải nghiệm sáng tạo

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS 2.1

Tìm hiểu

- GV cho học sinh quan sátmột số dáng hình được làmbằng các chất liêu khác nhau

- Quan sát các hìnhdáng người

- Tranh, ảnh vềtạo hình dángngười

Tiết 2

Ngày dạy

…………

- GV hướng dẫn học sinh lựa

chọn hình kí họa trong kho

hình ảnh, dựa vào đó tạo

Nhận xét

trình bày các hình dángngười đã làm được

- Yêu cầu học sinh quan sát,nhận xét , góp ý cho hìnhdáng của nhóm mình vànhóm bạn

+ Các dáng người đã thể hiệnnhững tư thế, động tác gì?

+ Tỉ lệ giữa các bộ phận cơthể đã cân đối chưa?

phẩm của nhóm

- Quan sát, nhậnxét, góp ý cho phầntạo hình của nhómmình và nhóm bạn

tạo của học sinh

Hoạt động 3: (Tiết 3) Tạo hoạt cảnh

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách tạo hoạt cảnhphù hợp cho nội dung tranh

- Kĩ năng: Có khả năng tạo hoạt cảnhcho tranh theo chủ để tết trung thu

- Thái độ: Cảm nhận được nét đẹptruyền thống trong ngày tết trung thu,thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để traudồi kiến thức trong học tập

- Kiến thức: Nắm được cách tạo hoạtcảnh phù hợp cho nội dung tranh

- Kĩ năng: Có khả năng tạo hoạt cảnhcho tranh theo chủ để tết trung thu

- Thái độ: Cảm nhận được nét đẹptruyền thống trong ngày tết trung thu,thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để traudồi kiến thức trong học tập

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS 3.1

Tìm hiểu

- GV cho học sinh quan sátmột số tranh, ảnh về TếtTrung thu

- Quan sát tranh Tranh, ảnh về

các hoạt độngtrong Tết Trungthu

Tiết 3

Ngày dạy

…………

+ Các nhân vật trong mỗi

hình đang thực hiện hoạt

động gì?

+ Ngoài những hoạt động

trong hình, em còn biết

những hoạt động nào? Em đã

từng tham gia hoạt động nào

vào dịp Tết Trung thu?

- GV nhấn mạnh: Có rất

nhiều hoạt động diễn ra trong

dịp Tết Trung thu như: rước

đèn, bày cô trông trăng, múa

sư tử, thiếu nhi múa

hát….Dựa vào các hoạt động

Trung thu để học sinh có

thêm ý tưởng thực hiện

thành bố cục theo nội dung

câu chuyện ( rước đèn, múa

sư tử, …)

+ Thêm các chi tiết để làm rõ

hơn hành động của nhân vật

và nội dung chủ đề

- Quan sát

- Quan sát

- Một số sảnphẩm tạo hìnhcủa học sinh lớptrước

Thực hành

hoạt động nhóm thảo luận,thống nhất nội dung để tạohình hoạt cảnh về tết Trungthu bằng một trong các hìnhthức: vẽ tranh, cắt dán tranh,tạo mô hình

Thảo luận thốngnhất nội dung

- Thực hành theonhóm

người ở bài kíhọa tiết họctrước

3.4 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh trưng bày sản phẩm, yêucầu các bạn khác quan sát,nhận xét, gó ý cho sản phẩmhoàn thiện hơn

+ Sản phẩm đã thể hiện rõđược hình ảnh chính, phụchưa?

+ Màu sắc được thể hiện nhưthế nào?

+ Các hoạt động của nhânvật đã thể hiện rõ được nộidung chủ đề chưa?

- Trưng bày sảnphẩm

- Quan sát, nhậnxét, góp ý cho sảnphẩm của nhómmình và nhóm bạnhoàn thiện hơn

- Sản phẩm tạohình của họcsinh

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệuđược sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánhgiá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩnăng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

Tiết 4

Ngày dạy

…………

phương tiện/sản phẩm của HS

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh trưng bày sản phẩm ở vị

hay tự trang trí, bày mâm cỗ

trung thu để tham gia các

hoạt động trong dịp tết Trung

thu sắp tới

- Trưng bày sảnphẩm theo hướngdẫn của giáo viên

- Quan sát, nhậnxét, gps ý cho cácsản phẩm

- Lắng nghe

- Sản phẩm tạohình của học sinh

- Kĩ năng: Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ

đồ tư duy Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị

nghệ thuật mà cha ông để lại

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo

2 Hình thức tổ chức

+ Hoạt động cá nhân+ Hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời Lê

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về mĩ thuật Việt Nam thời Lê

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …

IV Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam thời Lê ( từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Nắm được những nét - Kiến thức: Nhận biết được sơ lược về

Tiết 5

Ngày dạy

…………

.

chính về mĩ thuật Việt Nam thời Lê.

- Kĩ năng: Trình bày được một số nét

khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ

đồ tư duy Giới thiệu, nhận xét, nêu

được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý

thức giữ gìn và trân trọng những giá trị

nghệ thuật mà cha ông để lại

mĩ thuật Việt Nam thời Lê

- Kĩ năng: Trình bày được một số nétkhái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ

đồ tư duy Giới thiệu, nhận xét, nêu

được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ýthức giữ gìn và trân trọng những giá trịnghệ thuật mà cha ông để lại

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh tìm hiểu về mĩ thuật

Việt Nam thời Lê

- Yêu cầu các nhóm lên trình

bày phẩn chuẩn bị của nhóm

mình theo nhiệm vụ được

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc nội dung trong sách học

- Tranh, ảnh, tưliệu học sinh sưutầm

Chùa Keo – Thái Bình

Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh

Đình Chu Quyến – Hà Tây

Đình Bảng – Bắc Ninh

+ Nghệ thuật điêu khắc

Tượng Phật Bà Quan Âm

Nhóm đồ sứ hoa lam

- Giáo viên nhấn mạnh: Mĩthuật thời Lê có sự phát triển

bề rộng so với thời Lý, Trần,Lan tỏa tới các tầng lớp nhândân, thể hiện nhu cầu về đờisống văn hóa của người dânlao động Đình làng được chútrọng xây dựng với nghệthuật chạm khắc tinh xảo,công phú Tranh dân gianphát triển mạnh đặc biệt làdòng tranh Đông Hồ và HàngTrống Dòng gốm hoa lamtrở nên phổ biến

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách thể hiện nộidung bài học bằng sơ đồ tư duy

- Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ tư duy thểhiện những nét chính về mĩ thuật ViệtNam thời Lê

- Thái độ: , có ý thức giữ gìn và trântrọng những giá trị nghệ thuật mà chaông để lại

- Kiến thức: Biết cách vẽ được sơ đồ tưduy thể hiện nội dung bài học

- Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ tư duy thểhiện những nét chính về mĩ thuật ViệtNam thời Lê

- Thái độ: , có ý thức giữ gìn và trântrọng những giá trị nghệ thuật mà chaông để lại

Tiết 6

Ngày dạy

…………

.

dung phương tiện/sản

phẩm của HS 2.1

Thực

hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát hình tham khảo về

thể hiện nội dung bài học

bằng sơ đồ tư duy

- Yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm lựa chọn cách trình bày

nội dung bài học để thực hành

thể hiện kiến thức khái quát về

mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư

duy.

+ Các loại hình nghệ thuật của

mĩ thuật thời Lê

+ Tên, địa điểm các công trình

mĩ thuật tiêu biểu.

+ Đặc điểm của các công trình

mĩ thuật tiêu biểu thời Lê.

- Giáo viên lưu ý: Thể hiện sơ

đồ tư duy bằng màu sắc và hình

ảnh giúp tăng cường sự biểu

đạt tới người học Các nét cong,

mềm luôn hấp dẫn, cuốn hút thị

giác hơn các nét thẳng.

- Quan sát hình

- Thảo luận nhóm lựa chọn cách trinh bày

- Giáo viên yêu cầu các

nhóm giới thiệu nhanh về sơ

đồ tư duy của nhóm mình

- Giới thiệu sơ đồ

tư duy của nhóm

- Sản phẩm vẽ sơ

đồ tư duy củahọc sinh

- Yêu cầu các nhóm quan sát,

nhận xét, góp ý cho nhóm

mình và nhóm bạn

+ Nội dung kiến thức bài học

+ Cách thể hiện sơ đồ tư duy

* Phát triển – mở rộng

- Tìm kiếm và sưu tầm bài

viết, tranh ảnh liên quan đến

mĩ thuật thời Lê Cũng chia

sẻ thông tin, tranh ảnh hoàn

thiện bộ sưu tập về mĩ thuật

thời Lê

- Trao đổi với bạn bè những

phát hiện của mình về di tích

lịch sử địa phương

-Tạo tập san, trang thông tin

tuyên truyền về mĩ thuật thời

Lê, cũng như hoạt động bảo

vệ di sản nghệ thuật trong

cộng đồng

- Quan sát, nhậnxét, góp ý

( 3 TIẾT)

I Mục tiêu chung

- Kiến thức: Hiểu và biết cách khai thác nội dung, hình thức tạo hình từ chủ

đề “Thầy cô và mái trường”

- Kĩ năng: Tạo hình được các sản phẩm mĩ thuật chào mưng ngày Nhà giáo

Việt Nam 20/11 Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật và thể hiện được

tình cảm của mình đối với thầy cô giáo và bạn bè

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo

2 Hình thức tổ chức

+ Hoạt động cá nhân+ Hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh, bưu thiếp về Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Một số mẫu bưu thiếp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

- Tranh, ảnh về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, bìa màu, một số vật liệu tìm được như: lá khô, dây trang trí, hoa khô…

IV Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: (Tiết 1) Làm bưu thiếp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

Tiết 7

Ngày dạy

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu và biết cách khai thác

nội dung, hình thức tạo hình từ chủ đề

“Thầy cô và mái trường”

- Kĩ năng: Tạo hình được bưu thiếp chào

mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm

nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của

sản phẩm mĩ thuật và thể hiện được tình

cảm của mình đối với thầy cô giáo và bạn

bè

- Kiến thức: Biết cách khai thác nội

dung, hình thức tạo hình từ chủ đề

“Thầy cô và mái trường”

- Kĩ năng: Tạo hình được bưu thiếp

chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam20/11 Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Thể hiện được tình cảmcủa mình đối với thầy cô giáo và bạn

bè Thêm yêu quý, trân trọng, biết

ơn thầy cô giáo

Tìm

hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát một số mẫu bưu thiếp

chào mừng Ngày Nhà Giáo

+ Hình ảnh, họa tiết, kiểu chữ

trên bưu thiếp

+ Chất liệu tạo hình

- Quan sát

- Thảo luận nhóm

- Một số mẫubưu thiếp chúcmừng ngày NhàGiáo Việt Nam

- Giáo viên nhấn mạnh: Bưu

thiếp chào mừng ngày Nhà giáo

Việt Nam được dùng để thể

hiện tình cảm với các thày cô

giáo Bưu thiếp có thể được tạo

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát video hướng dẫn cách

làm thiệp.( hoặc tranh minh học

- Quan sát - Tranh minh

họa

hiện các bước tiến hành).

- Hãy nêu lại các bước làm bưuthiếp

- Giáo viên minh họa trên bảngtheo từng bước

+ Tạo hình dáng bưu thiếp+ Chọn nội dung thông điệp vàkiểu dáng chữ/ số số để trìnhbày trên bưu thiếp

+ Sắp xếp mảng hình, mảngchữ cân đối

+ Tìm họa tiết trang trí bưuthiếp cho phù hợp chủ đề

- Nêu các bước làm bưu thiếp

- Quan sát giáoviên thị phạm

1.3 Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinhlàm bưu thiếp với chủ đề Chàomừng Ngày Nhà giáo Việt Namtheo cá nhân

- Giáo viên lưu ý: Có thể ápdụng cách thực hiện trên vớicác hình thức tạo hình khác như

vẽ, tạo hình …

- Thực hành cá nhân

- Giấy vẽ, bìamàu, màu vẽ …

Hoạt động 2: (Tiết 2) Vẽ, xé dán tranh theo chủ đề “ Thầy cô và mái trường”

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu và biết cách khai thác - Kiến thức: Biết cách khai thác nội

Tiết 8

Ngày dạy

…………

.

“Thầy cô và mái trường”

- Kĩ năng: Vẽ/ xé dán được tranh chào

mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm

nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của

sản phẩm mĩ thuật và thể hiện được tình

cảm của mình đối với thầy cô giáo và bạn

bè

“Thầy cô và mái trường”

- Kĩ năng: Vẽ/ xé dán được tranh

chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam20/11 Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹpcủa sản phẩm mĩ thuật và thể hiệnđược sự yêu quý, trân trọng và biết

ơn thầy cô giáo

Tìm

Hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát một số tranh, ảnh về

các hoạt động chào mừng ngày

Nhà giáo Việt Nam

- Quan sát tranh - Tranh, ảnh về

ngày 20/11