giáo án mĩ thuật 6 HK2 theo chủ đề

Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS - Giáo viên hướng dẫn họcsinh thuyết trình về

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 6 HOC KÌ 2

Năm học 2017 – 2018

19 Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang

phục Trưng bày và giới thiệu sảnphẩm

25 Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt

26 Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt

27 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Vẽ ngôi nhà

28 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Tạo mô hình ngôi nhà

29 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Tạo bối cảnh không gian cho

ngôi nhà

30 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

31 Chủ đề 9: Tranh chân dung Vẽ tranh chân dung

32 Chủ đề 9: Tranh chân dung - Vẽ tranh chân dung biểu

cảm

- Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

33 Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời

Lý Tìm hiểu sơ lược mĩ thuậtViệt Nam thời Lý

Trang 2

CHỦ ĐỀ 5: TẠO SẢN PHẨM VÀ QUẢNG CÁO TRANG PHỤC

( 4 TIẾT)

I Mục tiêu chung

- Kiến thức: Làm quen với kĩ thuật in hình tạo họa tiết trang trí và ứng dụng

được vào thiết kế sản phẩm trang phục trẻ em

- Kĩ năng:Nắm được kiến thức sơ lược và thiết kế được áp phích quảng cáo

thời trang Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trang phục cá

nhân theo ý thích Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí

+ Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…

- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …

Trang 3

- Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…

IV Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệuđược sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánhgiá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩnăng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêmtúc Thêm yêu thích quy trình học tậptrải nghiệm sáng tạo

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh thuyết trình về ý tưởngcủa sản phẩm quảng cáo

- Yêu cầu học sinh nhận xét,đánh giá sản phẩm của mình

và của bạn về bố cục, màusắc, nội dung quảng cáo

+ Sản phẩm nào gây ấntượng nhất? Vì sao?

+ Kích thước vị trí của hìnhảnh và chữ được thể hiện hợp

- Nhận xét, đánhgiá sản phẩm củamình và của bạn

- Sản phẩm sángtạo của học sinh

Tiết 19

Ngày dạy

………….

Trang 4

+ Nội dung của chữ đã phù

hợp với sản phẩm chưa?

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh nêu câu hỏi để phát triển

ý tưởng quảng cáo cho sản

phẩm trang phục của nhóm

bạn

*Phát triển – mở rộng

Em hãy thiết kế áp phích

quảng cáo để truyền tải một

thông điệp có ý nghĩa cho

mọi người bằng hình ảnh

hoặc kết hợp hình ảnh với

chữ viết

- Nêu câu hỏi

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ……… ……… ………

……… ………

……… … ……….

……… ……….

……… ………

……… … ……….

……… ……….

……… ………

……… … ……….

CHỦ ĐỀ 6: TRANH TĨNH VẬT

Trang 5

( 3 TIẾT)

- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu cơ bản.

- Kĩ năng: Thể hiện được bức tranh tĩnh vật trang trí cơ bản Giới thiệu, nhận

xét và nêu được cảm nhận về tác phẩm

- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí góp phần làm

đẹp cho cuộc sống Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

+ Tranh, ảnh minh họa các bước vẽ

+ Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, …

Trang 6

Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ theo mẫu

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu

- Kĩ năng: Vẽ được mẫu vật đơn giản

- Thái độ: Tích cực học tập Thêm yêuthích quy trình học tập trải nghiệmsáng tạo

- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu vậtmẫu gồm có một hay hai vật mẫu

- Kĩ năng: Vẽ được mẫu vật đơn giản

có tỉ lệ, hình dáng, đặc điểm gần giốngmẫu

- Thái độ: Tích cực học tập Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

Nội dung

phương tiện/sản phẩm của HS 1.1

Tìm hiểu cấu tạo của mẫu

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát một số vật mẫu đểtìm hiểu khái quát về cấu tạo,hình dáng của đồ vật

+ Hình dạng của vật mẫu+ Hình dạng các bộ phận củavật mẫu

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát hình 6.1 trang 48 –sách học mĩ thuật để hiểu rõhơn về cấu tạo và tỉ lệ củamột vài vật mẫu

- Giáo viên nhấn mạnh: Các

đồ vật có hình dáng, tỉ lệkhác nhau, khi vẽ cần quycác đồ vật thành một dạnghình học cụ thể để vẽ cho dễ

- Quan sát vật mẫu

- Quan sát hình

- Lắng nghe

Mẫu vẽ: lọ hoa,quả, chai, …

Tiết 20

Ngày dạy

………….

Trang 7

Tìm

hiểu

cách vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát hình minh họa các

bước vẽ

- Hãy nêu các bước vẽ hình?

- Giáo viên minh họa lên

bảng theo từng bước

+ Vẽ khung hình chung:

Quan sát mẫu, so sánh chiều

cao và chiều ngang để xác

định tỉ lệ khung hình chung

+ Vẽ phác nét chính của vật

mẫu: Quan sát vật mẫu, đối

chiếu so sánh chiều cao và

chiều ngang để tìm tỉ lệ các

bộ phận trên khung hình

Xác định chiều cao, chiều

ngang của mỗi bộ phận và vẽ

các nét thẳng theo dáng vật

mẫu

+ Vẽ chi tiết: Quan sát các

đặc điểm của mẫu, vẽ chi tiết

sao cho gần giống mẫu

- Nêu các bước vẽ

- Quan sát và lắngnghe

- Tranh minh họacác vẽ

1.3

Thực

hành

sinh lựa chọn đồ vật đã bày

để thực hành vẽ theo mẫu

- Giáo viên lưu ý: Khi vẽ cần

luôn so sánh, đối chiếu giữa

- Lựa chọn đồ vậtthực hành

- Lắng nghe

Đồ dùng

Trang 8

bài vẽ và vật mẫu để điềuchỉnh hình vẽ sao cho hợp lí.

1.4 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh quan sát, nhận xét bài vẽcủa bạn về:

+ Bố cục bài vẽ trong khổgiấy

+ Tỉ lệ của vật mẫu+ Đặc điểm hình dạng vậtmẫu

+ Mảng đậm nhạt

- Quan sát, nhậnxét bài vẽ

- Bài vẽ của họcsinh

Hoạt động 2 (tiết 2): Trang trí đồ vật

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết cách trang trí cho mộthay nhiều đồ vật

- Kĩ năng: Trang trí được cho một đồvật theo ý thích

- Thái độ: Học tập nghiêm túc Thêmyêu thích quy trình học tập trải nghiệmsáng tạo

- Kiến thức: Biết cách trang trí cho mộthay nhiều đồ vật trong gia đình: chai,

Nội dung

Tìm hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát hình 6.4 trang 50 –sách học mĩ thuật hoặc các

đồ vật được trang trí để thảoluận tìm hiểu về hình thứctrang trí trên các đồ vật: về

Tiết 21

Ngày dạy

…………

Trang 9

đường nét, hình mảng, họatiết và màu sắc.

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát một số bài vẽ trangtrí đồ vật để tham khảo

- Giáo viên nhận mạnh: Cóthể vẽ trang trí đồ vật bằngcách sử dụng họa tiết, đườngnét, mảng màu Kết hợp màusắc đậm nhạt để bài vẽ thêmsinh động

2.2 Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sính

ử dụng bài vẽ ở hoạt động 1,cắt hình vẽ rời ra khỏi tờ giấy

và trang trí theo ý thích vàomặt sau của hình

2.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh quan sát, nhận xét bài vẽcủa bạn:

+ Hình mảng+ Màu sắc+ Đậm nhạt+ Đường nét trang trí

Hoạt động 3 (Tiết 3): Vẽ tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí

Tiết 22

Trang 10

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết cách vẽ tranh tĩnh vật

theo hình thức trang trí

- Kĩ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật theo

hình thức trang trí theo ý thích

- Thái độ: Học tập nghiêm túc Thêm

yêu thích quy trình học tập trải nghiệm

Xây

dựng

bố cục

thảo luận nhóm Lựa chọn

cục với sự sắp xếp linh hoạt

- Giáo viên cho học sinh

3.2 vẽ

màu

quan sát một số bài vẽ tranh

Trang 11

theo hình thức trang trí.

3.3

Nhận

xét

sinh quan sát, nhận xét bài

vẽ:

+ Nội dung: Sựu khác nhau

về hình dáng đồ vật trong

tranh

+ Bố cục: Vị trí, tỉ lệ, không

gian, …trong tranh

+ Màu sắc: đậm nhạt, hòa

sắc, …

nêu ý kiến về cách sắp xếp

các hình vẽ để tạo một bố

cục khác và nêu cảm xúc với

bức tranh

Em có thể sáng tạo bức tranh

tĩnh vật theo hình thức trang

trí bằng cách xé dán hoặc tạo

hình từ vật tìm được

- Quan sát

- Lắng nghe

-

- Bài vẽ của học sinh

Rút kinh nghiệm: ……… ……… ………

……… ………

……… … ……….

……… ………

CHỦ ĐỀ 7: VẺ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

( 4 TIẾT)

Trang 12

- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh dân gian Việt Nam Cảm nhận được vẻ

đẹp và phân biệt được tranh Hàng Trống và tranh Đông Hồ

- Kĩ năng: Vẽ được bức tranh đề tài “Ngày Tết và mùa xuân” với cách thể

hiện màu sắc và đường nét như trong tranh dân gian Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống

Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí

+ Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…

- Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…

Trang 13

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranhdân gian Việt Nam

- Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp vàphân biệt được tranh Hàng Trống vàtranh Đông Hồ

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội dung

Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam

- Giáo viên yêu cầu học sinhtrưng bày sản phẩm về tranhdân gian đã sưu tầm được

- Hướng dẫn học sinh thảoluận tìm hiểu về tranh dângian và nêu những hiểu biếtcủa bản thân về tranh dângian

- Giáo viên yêu cầu học sinhđọc nội dung trang 54, 55 –sách học mĩ thuật để tìm hiểu

về tranh dân gian

- Giáo viên cho học sinhquan sát một số tranh dângian để nhận biết về sựphong phú và vẻ đẹp của cácdòng tranh dân gian ViệtNam

- Trưng bày sảnphẩm

- Thảo luận tìmhiểu về tranh dângian

- Đọc nội dungtrong sách học mĩthuật

- Quan sát tranh

- Tư liệu về tranhdân gian học sinh

tự chuẩn bị.Máy chiếu

Tiết 23

Ngày dạy

………….

Trang 14

Tranh hứng dừa

( tranh Đông Hồ)

Tranh Thất đồng

Tranh Hàng Trống

quan sát hai bức tranh dân

gian Đông Hồ và Hàng

Trống

- Yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm tìm hiểu về nội dung ,

- Quan sát và tìmhiểu đặc điểm

Trang 15

hình thức thể hiện trong mỗi

bức tranh

Trâu sen- tranh Đông Hồ

Tranh Múa Lân –

Tranh hàng Trống

đọc thông tin trong sách học

giàu tính nghệ thuật Mỗi

dòng tranh đều mang nét đặc

trưng về đường nét, màu sắc

và cách thể hiện

- Thảo luận nhóm

- Đọc nội dungtham khảo trongsách học mĩ thuật

- Lắng nghe

Trang 16

Hoạt động 2: (Tiết 2) Xem tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranhdân gian Việt Nam

- Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp vàphân biệt được tranh Hàng Trống vàtranh Đông Hồ

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội dung

phương tiện/sản phẩm của HS Xem

tranh dân gian Hàng Trống

và Đông Hồ

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh quan sát một số tranhdân gian Hàng Trống vàĐông Hồ

Tranh Gà Đại Cát

- Quan sát tranh Một số tranh dân

gian Đông Hồ vàHàng TrốngMáy chiếu

Tiết 24

Ngày dạy

Trang 17

Tranh đám cưới chuột

- Trả lời câu hỏi

- Đọc nội dungtrong sách học MT

- Lắng nghe

Trang 18

thuật trang 60, 61 để tìm hiểu

về các bức tranh

- Giáo viên nhấn mạnh:

Tranh Đông Hồ và tranhHàng Trống là hai dòng tranhtiêu biểu của Việt Nam

Tranh Đông Hồ phản ánhchân thực đời sống, ước mơ,tình cảm của nhận dân laođộng Bố cục tranh đơn giản,mang tính ước lệ, đường nétdứt khoát, chắc khỏe, màusắc trầm ấm với các mảngmàu in đơn giản Tranh hàngTrống phục vụ tầng lớp nhândân sống ở thành thị Bêncạnh các đề tài về cuộc sốngcòn có các tranh thờ phục vụcho tín ngưỡng Bố cục tranhHàng Trống đơn giản, đườngnét mềm mại, trau chuốt,màu sắc tươi sáng, rực rỡ

Hoạt động 3 (Tiết 3) Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết và mùa xuân”

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu cách vẽ tranh đề tàingày Tết và mùa xuân

- Kĩ năng: Thể hiện được suy nghĩ,tình cảm qua tranh vẽ đề tài ngày Tết

và mùa xuân

và phát triển những giá trị nghệ thuật

- Kiến thức: Hiểu cách vẽ tranh đề tàingày Tết và mùa xuân

- Kĩ năng: Thể hiện được suy nghĩ,tình cảm qua tranh vẽ đề tài ngày Tết

Trang 19

cha ông để lại cha ông để lại.

Nội

dung

Tranh, ảnh về đề tài ngày Tết và mùa uân

Trang 20

- Giáo viên đặt câu hỏi để

hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Nhân vật, hoạt động trong

các bức tranh…

+ Cảnh vật, không gian trong

các bức tranh…

sinh quan sát một số tranh vẽ

về ngày Tết và mùa xuân để

- Quan sát và lắngnghe giáo viênminh họa

Trang 21

- Giáo viên nhấn mạnh: các

hoạt động ngày tết và mùa

xuân rất phong phú và đa

dạng nội dung chủ để được

thể hiện rõ qua các hoạt

động, trang phục của nhân

vật, cảnh vật xung quanh

Màu sắc trong tranh diễn tả

không khí vui tươi náo nhiệt

của ngày tết và mùa xuân

- Lắng nghe

Trang 22

Thực

hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát tranh minh họa, tìm

hiểu về cách vẽ tranh đề tài

Ngày Tết và mùa xuân

- Giáo viên minh họa trên

quan sát một số bài vẽ của

- Quan sát tranh

- Quan sát bài vẽ

Trang 23

học sinh năm trước để tham

khảo về cách thể hiện nội

dung

+ Cách sử dụng màu sác có

điểm gì giống trong tranh

dân gian?

+ Các nét viền đen trong

tranh cho em liên tưởng tới

đặc điểm của dòng tranh dân

Trang 24

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

Kết quả

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêmtúc Thêm yêu thích quy trình học tậptrải nghiệm sáng tạo

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

Nội dung

phương tiện/sản phẩm của HS

- Giáo vên hướng dẫn họcsinh trưng bày sản phẩm theonhóm

- Yêu cầu học sinh quan sáttranh và nhận xét, đánh giá,góp ý cho các sản phẩm

+ Nội dung chủ đề+ Hình thức thê hiện+ Màu sắc

- Giáo viên yêu cầu học sinhlựa chọn bức tranh mình yêuthích và giải thích tại sao

- Giáo viên yêu cầu học sinhnêu cảm nhận về tranh dângian Việt Nam

- Trưng bày sảnphẩm

Tiết 26

Ngày dạy

…………

Trang 25

vẽ tranh về trò chơi dân gian

thông qua cách thể hiện của

tranh dân gian Việt Nam

Trang 26

( 4 TIẾT)

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà và tạo được sản phẩm mĩ thuật bao gồm ngôi

nhà với bối cảnh, không gian ở dạng không gian ba chiều Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Ứng dụng

được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống

+ Tranh, ảnh ngôi nhà và cách sắp xếp đồ đạc trong ngôi nhà

+ Một số mô hình không gian trong ngôi nhà

Trang 27

Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ ngôi nhà

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm

và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà Giớithiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về sản phẩm

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trìnhhọc tập trải nghiệm sáng tạo Ứngdụng được các kiến thức đã học vàotrang trí trong đời sống

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm

và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà Giớithiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về sản phẩm

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống

Nội dung

Tìm hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát hình 8.1 sách học mĩthuật để nhận biết cấu trúc cơbản của ngôi nhà

+ Các bộ phận: mái, tường, cửa ra vào, cửa sổ

+ Hình khối của các bộ phận:

Thân nhà có hình khối hộp,mái hình thang, cửa hìnhvuông hay hình chữ nhật

- Quan sát hình Tranh, ảnh về các

kiểu dáng nhà ởcác vùng miềnkhác nhau

Tiết 27

Ngày dạy

………….

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	8,06 MB