GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8.TIẾT 45 TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI I- MỤC TIÊU - HS nắm vững nội dung định lí về trường hợp đồng dạng thứ hai - Hiểu được phương pháp chứng minh định lí - Vận dụng đ
Trang 1GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8.
TIẾT 45
TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI
I- MỤC TIÊU
- HS nắm vững nội dung định lí về trường hợp đồng dạng thứ hai
- Hiểu được phương pháp chứng minh định lí
- Vận dụng định lí để nhận biết tam giác đồng dạng
- Vận dụng giải bài tập tính toán và làm bài tập chứng minh
II- CHUẨN BỊ
GV:Thước kẻ, bảng phụ, com pa
HS: Thước thẳng ,com pa
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút)
GV: Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ
nhất?
GV gọi HS nhận xét và cho điểm
Hoạt động 2: Bài mới (30 phút)
Trang 2+ So sánh các tỉ số AB
DE Và AC
DF
+ Đo các đoạn thẳng BC, EF
và DDEF?
+ Đó là nội dung định lí trường hợp đồng
dạng thứ hai Hãy phát biểu bằng lời?
+ Suy nghĩ và tìm phương pháp chứng
minh định lí trên?
+ yêu cầu HS tự trình bày phần chứng
minh?
?1
DE = AC
DF
+ Dự đoán sự đồng dạng của DABC và DDEF ?
3
AB
DE
8 4
6 3
AC
DF
HS : Đo các đoạn thẳng, sau đó thính tỉ
EF => kết luận
* Định lí : sgk/75
HS : Phát biểu thành lời
B3: kết luận
HS trình bày ở phần ghi bảng Lấy M ẻ AB; AM = A’B’
kẻ MN//BC
AB AC
D
60 0
A 8 6
4 60 0
3
B C E F
=> AB
DE =
AC DF
A
M N A'
B C B' C'
Trang 3
+ Chữa và chốt lại phương pháp chứng
minh
=A’C’
Chứng minh được : DAMN = DA’B’C’ (2)
GV: Nghiên cứu ?2 và hoạt động theo
nhóm?
- Yêu cầu HS đưa ra kết quả nhóm, sau
đó chốt phương pháp
2 áp dụng
?2
HS hoạt động theo nhóm
HS đưa ra kết quả nhóm DABC DDEF vì:
1 2
AB AC
DE DF
DDEF không đồng dạng DPQR
Xét DAED và DABC có:
AE AD
AB AC
Hoạt động 3: Củng cố (8 phút)
A
M N A'
B C B' C'
A
2
50 0 E 7,5
3
5 D
B C
Trang 4- Vẽ hình minh hoạ cho trường hợp đồng
dạng thứ hai
- bài tập 32/77 sgk
? Để chứng minh 2 tam giác đồng dạng
em có những cách nào ?
HS
HS ……
Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2 phút)
- Học thuộc các định lí, xem lại phần
chứng minh
- BTVN: 34, 33/77
* Hướng dẫn bài 34: Gọi hai trung tuyến
tương ứng là A'M' và AM, từ DA’B’C’
AB
B A AM
M
A
'
'