Nâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên Hoá (Khóa luận tốt nghiệp)

Nâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên HoáNâng cao nhận thức và kĩ năng ứng phó với thiên tai cho học sinh tiểu học ở huyện Minh Hoá thông qua môn Địa lí (lấy ví dụ ở Truờng Tiểu học Yên Hoá

L I C

phó v i thiên tai cho h c sinh ti u h c huy n Minh Hoá thông qua môn

t ng, th y cô, b n

o, Tr i h c Qu giúp tôi có n n t ng ki n th c v ng

ch nghiên c u và hoàn thành khoá lu n.

Xin trân tr ng g i l i c n gi ng viên Th.S Cao Th

thành khoá lu n m t cách t t nh t.

Xin c nhi m, các th y cô giáo, các em h c sinh

nghiên c u và h c t p.

h tr tôi trong su t th i gian làm khoá lu n.

Qu

Sinh viên

Én

M C L C

L I C

DANH M C CÁC CH VI T T T

M U 1

1 LÍ DO CH TÀI 1

2 L CH S V NGHIÊN C U 3

3 M C TIÊU 4

3.1 M c tiêu chung 4

3.2 M c tiêu c th 4

NG, GI I H N NGHIÊN C U 4

ng nghiên c u 4

4.2 Gi i h n nghiên c u 5

u u lý thuy t 5

u th c ti n 5

TÀI 6

6.1 V m t lý thuy t 6

6.2 V m t th c ti n 6

7 C U TRÚC C TÀI 6

N I DUNG 7

LÍ LU N VÀ T NG QUAN V NGHIÊN C U 7

LÍ LU N 7

1.1.1 Thiên tai là gì? 7

1.1.2 Phân lo i 7

1.1.3.Nguyên nhân 8

1.1.3.1 Nguyên nhân t thiên nhiên 8

1.1.3.2.Nguyên nhân t i 9

1.1.4 M t s thu t ng liên quan 9

A LÍ TI U H C 10

Ti u h c 10

1.2.2 M p 4,5 10

y h p 4,5 11

n 11

11

1.2.4 Cách trình bày sách: 11

1.3 GIÁO D NG TI U H C 12

m tâm lí c a h c sinh 12

1.3.2 Th c tr ng d y và h a lí 12

1.3.2.1 Th c tr ng vi c d y 12

1.3.2.2 Th c tr ng vi c h c 13

1.3.3.K t qu kh o sát 14

1.3.4 Vai trò c a vi c nâng cao NT & KN ng phó v i thiên tai cho HS Ti u h c 15

NG GHÉP NÂNG CAO NH N TH C VÀ KH NG PHÓ V A LÍ 16

TI U H C 16

TI U H C 16

p 4 16

p 5 18

I TÍCH H P N I DUNG GIÁO D C THIÊN TAI TRONG TI U H C 21

2.2.1 Thu n l i 21

22

2.3 TÍCH H 23

2.3.1 D y h c trên l p 23

2.3.2 Ho ng NGLL 31

NG D Y L NG GHÉP NÂNG CAO NT & KN NG PHÓ V A LÍ 33

3.1 D Y H C TRÊN L P 33

p m i quan h nhân qu 33

d ng b 34

o lu n 35

d ng tranh, 36

i quy t v 37

i 39

3.2 NGOÀI GI LÊN L P 41

CH C NGHI U 44

Ý KI N C A GIÁO VIÊN GI NG D Y 44

4.1 TH C NGHI M 44

4.1.1 M ng th c nghi m 44

4.1.1.1 M c nghi m 44

4.1.1.2 m th c nghi m 44

c nghi m 44

4.2 GIÁO ÁN GI NG D Y VÀ TH C NGI M 47

4.2.1 Tích h p toàn ph n 47

4.2.2 Tích h p b nh n 53

4.2.3 Liên h 55

K T LU N VÀ KI N NGH 62

1 K t lu n 62

2 Ki n ngh 62

2.1 Phòng Giáo d ng: 62

2.2 Giáo viên: 63

TÀI LI U THAM KH O 64

PH L C 1

M U

Ngo-

khí

Tình

Vi t Nam là m t trong nh c trên th gi i b ng n ng n

nh t c a bi i khí h u.Hi n nay, Vi t Na t hi n ngày càng nhi u

nh ng b ng ch ng cho th y bi i khí h ng tiêu c nào

và luôn bi i; Nhi i ti t kh c li ; T n

Qu ng Bình nói chung và Minh Hóa nói riêng, bi i khí h u, thiên tai trong th i gian g n có t n su t bi n Theo báo cáo

c a Ban phòng, ch ng thiên tai t nh Qu nh thi t h i

i b n 16 tàu thuy n b chìm, 3 tàu m t tích, 4 tàu

b t c mái, 18 nhà s p; Giao thông có 5 khu gia s t l n

ng b l c mái và hang rào b s p); Hoa màu hoàn toàn b ng

h i [1] Thông qua nh ng con s ng trên trong nh

v y nên Minh Hoá hay g p các thiên tai n c xoáy

a hình b chia c t b i nhi u khe su n Minh

ng ch u nh ng tr t l t i núi và hai bên b

su i gây thi t h i nghiêm tr ng v i và tài s n M t khác, Minh Hóa là

i dân t c thi u s sinh s ng, l i h i t r t nhi u c nh quan

kinh t và xã h i Tuy nhiên, nh ng thi t h i l n lao do thiên tai còn

ph thu c r t nhi u vào NT & KN ng phó c u ki n

hi n t i.N u ý th c vi c khai thác và s d ng

h p lí các tài nguyên, b o v ng, có nh ng hi u bi t nh

h h n ch c nh ng nguy hi m, r i ro do thiên tai mang l i Nh n th c

i con c

ph m tôi mu n thông qua nghiên c u có nhi u hi u bi t

phòng, ch ng và ng phó v i thiên tai nh ph c v công tác

gi ng d y sau này t góp ph n gi m các r i ro, t n th t do thiên

th ng phó v i thiên tai cho h c sinh ti u h c huy n Minh Hóa

a lí

Cu i th k u th k XX v phòng, ch ng, ng phó v i thiên tai và bi i khí h t trong nh ng v n nóng mà toàn nhân

lo i r tài khi n các nhà khoa h c trên th gi i tiêu t n th i gian và công s c nh i pháp hi u qu nh t gi m thi u các r i ro do thiên tai gây ra T l ng ghép, tích h p giáo

d c ng phó thiên tai và bi i khí h ng nh m nâng cao NT & KN cho HS M t s c trên th gi t B n, Nepal

qu cao tr thành m a ch tin c nhi u qu c gia khác tham quan, h c

t p và chia s kinh nghi c này

Vi t Nam ng ghép, tích h p giáo d c thiên tai và bi n

i khí h u trong các môn h c c tri n khai khá nhi u m t s môn h c : Sinh h c, v t lý v c bi b c Trung h khá nhi u Tác gi c Bích và Ph m Th Bình, trong T p chí Khoa h

ph c v công tác giáo d t k m t s m u giáo án v Tích h p

Riêng tích h p giáo d c thiên tai cho HS L b c Ti u

h c có ít tài li u chia s Nhi u tài li u nói chung v giáo d c dân s thông qua môn T nhiên Xã h i, có m t s tài li u v giáo d t chung trong giáo d ng, h th u còn h n ch có m u bài gi ng chi ti b c Trung h

Chính vì tính c p thi t c tài và s h n ch c a tài li u v giáo d c

ghép giáo d c thiên tai Ti u h c gi ng d y l ng ghép, xây d ng m t s giáo án phù h ít nh u cho b n thân trong quá trình d y h ng T i áp d

kinh nghi m và chia s ng nghi n gi m thi u

Các n i dung và l ng ghép nâng cao NT & KN ng phó v

Các d li u c thu th p ch y u t báo cáo c a Ban phòng,

ch ng thiên tai t nh Qu ng Bình và huy n Minh Hóa, t th c t , các giáo trình chuyên ngành, lu tài nghiên c u khoa h c tài li u và

m t ph n thu th p trên internet n tài

-P hân tích tài li u là c và khai thác nh ng n i dung

ng

h c sinh các vùng, mi n khác nhau

- P h ng v u tra là thu th p thông tin ch quan t

vi c kh o sát, các cu c h i tho i v i GV, HS n i dung v NT & KN

v phòng, ch ng, ng phó v i thiên tai

- là t ch c các ho ng d y h c tích h p giáo

tiêu và n i dung bài h c, giúp HS t tìm hi u và khám phá và chi

Nghiên c u tra, kh o sát th c t t th c nguyên

i pháp c th Là tài li u cho hành trang vào ngh c a

c nghi u ý ki n c a giáo viên

gi ng d y

N I DUNG

LÍ LU N VÀ T NG QUAN V NGHIÊN C U

1.1.1 Thiên tai là gì?

Thiên tai là nh ng th m h a b t ng do thiên nhiên gây ra cho con

i Thiên tai có th x y ra m t khu v c, m t qu c gia hay trên ph m vi r ng l n c a th gi i [7]

M c dù thiên tai là nh ng th m h i gian g ng th m h i gián ti p gây ra

VD1:

Tuy nhi

B ng 1: Phân lo i thiên tai theo các ngu n xu t phát chính.

2 Thiên tai t sông bi n t; H n hán; Sóng th n; Vòi

r

3 Thiên tai t b u khí quy n Bão t ; Gió l c; S

1.1.3 Nguyên nhân

i là hai tác nhân chính gây nên các th m h a thiên tai trên th gi i

1.1.3.1 Nguyên nhân t thiên nhiên

Thiên tai r ng và t nhi u ngu n xu t phát khác nhau: có th t v

xí nghi p x rác th i, c th i tr c ti ng mà không qua x lí.

S phát tri n công nghi p và giao thông quá m i m ng l n CO2

1.1.4 M t s thu t ng liên quan

ng phó v i thiên tai u ch nh h th ng t nhiên ho c con

Th m h a là s n nghiêm tr ng các ho ng c a c ng

c xã h i; gây ra nh ng t n th t và m t mát v tính m ng, tài s n, kinh t ng mà c ng d ng, xã h

là h các tác cóthiên tai [5].

là quá trình hay nhiên có gây

- Tích h p n i dung thiên tai trong L, b và b ng s li c

s d là m t ngu n cung c p ki n th c, giúp HS t tìm tòi phát hi n ra

ki n th c và rèn luy phòng, ch ng và ng phó v i thiên tai

[8]

.-

Trình

[8]

[8]

.-

- S p x p xen k gi a kênh ch và kênh hình m t cách h p lí t u

ki GV t ch c cho HS khai thác có hi u qu kênh hình trong SGK

- Tri giác phát tri

- Trí nh tr c quan phát tri logic tr ng[6]

- GV còn lúng túng và g p nhi c s d ng các

y h c m c bi t là vi c d y tích h p v thiên tai trong các gi

- GV c s xem tr ng n i dung giáo d c v thiên tai cho

c tri n khai t ng ti u h c huy n Minh Hóa ho c có th c

s d ng h t tác d ng c a b trong bài d y nên vi c khai thác n i dung c a bài r

- M t b ph n GV nh d i m y h c, còn s

d ng d c s phù h p làm cho m t s HS nhàm chán không tích c c trong gi h

trong vi c so n giáo án và các gi p

- V thiên tai không ph i là môn h GV chú tr ng

n i dung c a bài h i gian dành cho vi c tích h

khi thi u th i gian GV b qua khâu này

th giáo d c v thiên tai cho GV

1.3.2.2 Th c tr ng vi c h c

- HS s d ng b không thành th o c bi t nhi t cách khai thác n i dung trên b c n i dung c a bài d n

n ng i h L

- Th c t hi n nay cho th y ph n l n các em h L và n m v ng

ki n th còn h n ch

- ti p thu c u, m t b ph n không nh HS giác trong vi c ti p thu ki n th c d n ch t

s i h c, chán h c không t p trung trong gi h c

-, t

D

- HS ph n l n mi n núi nên còn h n ch trong vi c ti p thu nh ng ki n

th c, còn r gi i quy t và trình bày các v trong các

gi h c có l ng ghép n i dung giáo d c v thiên tai

- Bi c v tình hình thiên tai, các lo i thiên tai ph bi n t a

- Hi u bi u v thiên tai, nguyên nhân, h u qu c a thiên tai

- Giúp HS nâng cao nh n th c, trang b ki n th c, k phòng

ch ng thiên tai và ng phó v i thiên tai

- Bi c m t s vi c làm và bi n pháp b o v y lùi thiên tai

- Hình thành và phát tri n m t s k ng phó v i thiên tai i

s ng hàng ngày

- B ng tinh th c, lòng t hào dân t c, ý th c b o v và

***

Hi ng thiên tai có s ng gián ti p ho c tr c ti p t i

m tâm, sinh lý c a HS b c Ti u h c thích khám phá, ham h c h i, tìm hi u xung quanh, t i cho GV l a ch c

t ch c d y h c tích h p n i dung giáo d c v thiên tai trong các gi

nh u bi t và gi m r i ro thiên tai

Thiên tai Vi t Nam nói chung và huy n Minh Hóa nói riêng là tác nhân gây c n tr tr c ti p t i s phát tri n b n v ng kinh t xã h

Thiên nhiên và ho ng s n xu t c i mi n duyên h i (

d ng b ng duyên h i mi n Trung )

- B ng 2 Ph l c s 2

- n hành chung cho c 2 t p: kì 1 t tu n

tu n 18 và g m có 1 ch chính phân b trong 13 bài và kì 2 t tu n

tu n 35 có 2 ch chính phân b trong 11 bài p 4 hi n hành g m 3

ch v i 31 bài ng v i 34 ti t Trong bài h c ki n th c m i, 7 bài

ôn t p và ki c phân b c th

Thiên nhiên và ho t ng c i mi n núi và trung du g m

Tây Nguyên; Ho ng s n xu t c i dân Tây Nguyên; Ho ng

s n xu t c i dân Tây Nguyên (TT); Thành ph ng b ng

B c B i dân ng b ng B c B ; Ho ng s n xu t c i dân

ng b ng B c B ; Ho ng s n xu t c i dân ng b ng B c B

Thiên nhiên và ho ng c i mi ng b ng bao g m c

d ng b ng duyên h i mi n Trung g m các bài sau: ng b ng Nam B ;

i dân ng b ng Nam B ; Ho ng s n xu t c a i dân ng

b ng Nam B ; Ho ng s n xu t c a i dân ng b ng Nam B (TT); Thành ph H Chí Minh; Thành ph C ng b ng duyên h i mi n

i dân và ho ng s n xu t ng b ng duyên h i mi n Trung;

i dân và ho ng s n xu t ng b ng duyên h i mi n Trung (TT); Thành ph Hu ; Thành ph ng

Vùng bi n Vi t Nam: Bi o và qu o; Khai thác khoáng s n và

h i s n vùng bi n Vi t Nam

Ôn t p và ki m tra cu

B ; Ho ng s n xu t c i dân ng b ng B c B

h c nh ng gì v thiên nhiên và ho ng c i mi n núi và trung du?

Thiên nhiên và ho ng c i mi ng b ng bao g m c

d ng b ng duyên h i mi n Trung : 7 bài (k c 1 bài ki m tra PKT 2) g m

các ki n th c mang tính khái quát v c Vi ng th i có m t s

u v a lí m t qu c gia, m t lãnh th c th và

c

gi i: các châu l c, m t s qu c gia tiêu bi u trên th gi i

Ph n n i dung này giúp HS m r ng t m nhìn ra th gi i bên ngoài và giúp

Tuy nhiên còn có thêm bài h c v gi HS có cái nhìn t ng th v b m t

- SGK hi n hành không chia thành 2 t p mà chung c 2 kì : kì 1 t tu n 1

n tu n 18 và g m có 2 n i dung chính phân b trong 13 bài và kì 2 t tu n

n tu n 35 có 1 n i dung chính phân b trong 8 bài L l p 5 hi n hành

Vi t Nam: Dân s c ta; Các dân t c, s phân

b p; Lâm nghi p và th y s n; Công nghi p; Công nghi p (TT); Giao thông v n t i và du l ch; Ôn t p; Ôn t p HKI; Ki m nh

[3]

14 bài h c ki n th c m i, 3 ki c phân b c thsau:

nhiên Vi t Nam 9 bài (k c bài ki m tra), g m các bài sau: Vi t

và r ng; c nh ng gì v nhiên Vi t Nam?

Vi t Nam 5 bài ( k c bài ki m tra), g m các bài:

c ta; Nông, lâm nghi p va th y s n; Công nghi p; Giao thông v n

kinh t Vi t Nam?

gi i 7 bài (k ca bài ki m tra), g m các bài: Châu Á; Khu v c

c láng gi ng c a Vi t Nam; Châu Âu; Châu Phi;

t

Kh o sát n p 4 và l p 5 có th nh n th y

gi ng và khác nhau gi a SGK hi n hành và SGK m i (TLHDH) theo mô hình VNEN):

Gi ng nhau:

phân b y là v a s c

- Cách trình bày sách: Bài h hi n hành và SGK m i ( theo công ngh c trình bày bao g m: Bài vi t, kênh hình, kênh

- T b ng th nh n th y kh ng ki n th c

v hình th t s n i dung d y h c v c gi

i thì có chút ít Tuy nhiên dù có s i dung ki n

th c truy n t i cho HS là không bao gi sai l ch, v n cung c các ki n

th giúp cho quá trình h c t p c a các em t

trình nâng cao NT & KN ng phó v i thiên tai c t hi u qu cao Ngoài ra còn giúp các em h c t t các môn h c c a mình

I TÍCH H P N I DUNG GIÁO D C THIÊN TAI

TI U H C.

2.2.1 Thu n l i

- Trong các môn h c c u h c c có r t nhi u n i dung phù h p có th l a ch giáo d c phòng, ch ng và ng phó

v i thiên tai cho HS thông qua nhi u hình th c d y h c

- b c Ti u h c, nh t là HS l p 4,5 có v n s ng khá phong phú, dthích nghi và ti p nh n cái m ng t i Ham hi u bi t, thích khám phá u ki n thu n l ng Ti u h a bàn huy n Minh Hóa và giáo viên Ti u h c tích h p n i dung giao d c thiên tai trong t t c các môn h c bi

phù h p v i tâm lí, nh n th c các em, bi t ghi nh ki n th c d a

t ng vùng nên giáo viên d dàng tích h p n i dung giáo d c v thiên tai trong các bài d y

- Ki n th c tích h p m c cao t các ch môn T nhiên Xã

h i l p 1,2,3 t o u ki n thu n l i giúp các em n m b t n i dung giáo d c

v thiên m t cách nhanh chóng khi tích h

- M t s a bàn huy ng ghép n i dung giáo d n th y HS r t thích thú v i các bài

gi ng c a GV

- Nh i dung giáo d c thiên tai tích h p trong các môn

h c b c Ti u h c huy c bi c Phòng Giáo

d ng quan tâm, chú tr ng xây d ng k ho ch c th t p hu n, b i

ng ki n th v thiên tai cho HS

- HS

- Vi c giáo d c v phòng, ch ng và ng phó v i thiên tai trong quá trình

d y h n còn nhi u h n ch c nhi u giáo viên quan tâm,

c ý th c giáo d c hi u qu , phù h p d n hi u qu giáo d c

- Các khái ni n thiên tai khá tr ng nên các em g c hi u các khái ni m

nh t là vi c khai thác ki n th c bài h c t b nên r

trong vi c gi ng d y và tích h p n i dung giáo d c v thiên tai

- Ph n l n ph huynh và các em ch chú tr ng môn Toán và Ti ng Vi t,

tr ng n i dung giáo d c thiên tai trong u c v

th i gian, ki n th c cho môn h c và n i dung này

- u qu vi c l ng ghép n i dung giáo d c v thiên tai trong các gi t s giáo viên l ng ghép còn mang tính hình th c.

v t ch t, trang thi t b c l ng ghép n i dung v thiên tai trong các gi ng ki n th c b bó h p trong các tài

li c in s n mà không có nh ng hình nh minh h a s c trình chi u b ng máy, không có các trang thi t b xây d ng và x lí tình hu ng

v n i dung phòng, ch ng và gi m nh thiên tai

M liên h : liên h là m t hình th n nh t, khi ch có m t

s n i dung c a bài h c liên quan t i n i dung phòng, ch ng và gi m nh

i không nêu rõ trong n i dung bài h ng h p này GV

ph i khai thác ki n th c bài h c và liên h chúng v i các n i dung v i các n i dung phòng, ch ng và gi m nh thiên tai

- K

,pháp tích

ng c a thiên tai và cách phòng, ch ng thiên tai.

- Ý th c b o v ng, phòng,

ch ng và ng phó v i thiên tai nh m phát tri n b n v ng.

X

qu o l n thu c ch quy n Vi t Nam

X

T phân tích và kh o sát ta th

h p b ph n n i dung giáo d m 22,22 % s bài tích h p, có 5 bài tích h p toàn ph n chi m 55, 55% và 2 bài liên h chi m

p 4 có r t nhi u n i dung ki n

th c phù h d y h c tích h p n i dung giáo d c thiên tai nh m nâng cao

NT & KN ng phó v i thiên tai

- Giáo d c v thiên tai và ý th c

c.

- c v m t s nét v tình hình khai thác d u m , khí t nhiên c c ta hi n nay.

- H u qu c a vi c khai thác d u

X

m i v ng s d n t i các thiên tai

- Khai thác m t cách h p lí và s

d ng ti t ki m khoáng s n nói

u m khí t.

v ngu n tài nguyên bi n nh m

gi m thi u r i ro t thiên tai.

- Phát tri n lâm nghi p,nuôi tr ng

và ch bi n th y s n c n g n v i giáo d c ý th c b o v môi

ng, phòng, ch ng thiên tai,

X

ng và gây ra các thiên tai.

- Nh ng khu công nghi p này

t tác nhân gây ô nhi m ng.

m t trong nh ng nguyên nhân

d n t i thiên tai.

ng nh m h n ch thiên tai

- Bi t m t s ngành kinh t châu Á phù h p v u ki n t

X

nhiên và thích ng v i thiên tai.

- Cách phòng, ch ng và ng phó

v i thiên tai c trên th gi i.

p 4 có r t nhi u n i dung ki n

th c phù h d y h c tích h p n i dung giáo d c thiên tai nh m nâng cao

NT & KN ng phó v i thiên tai

sinh s ng

Các n i dung giáo d c v c l ng ghép, tích h p trong ho t

HS s th c m i liên h c a vi c h i hành, ki n th c v thiên tai h có th v n d ng vào các bu i ngoo i khóa và gi i quy t các tình hu ng trong th c ti n hàng ngày

***

i l ng ghép n i dung giáo d c thiên tai trong

c a b c Ti u h c nh m nâng cao NT & KN ng phó thiên

tai cho HS ti u h c huy n Minh Hóa c bi p 4, 5 giúp trang b cho các em nh ng ki n th n nh t v thiên tai, t

em có th v n d i s phòng, ch ng, ng phó v i thiên tai nh m gi m r i ro thiên tai

D c thi t k và m v tâm, sinh lý c a l a

pháp phù h p nh các em ti p thu và v n d ng vào bài h c và th c t cu c

s ng c a các em M t khác, kh o sát th c tr ng v ki n th

ch ng và ng phó v i thiên tai, cho th y ph n l u bi t ho c

hi u sai l ch ngu n g c c a thiên tai, b n ch

y VD ng Ti u h c Yên Hóa)

3 d ng b

:

g, phong phú [7]

VD1