Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái (Khóa luận tốt nghiệp)

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cáiMột số biện pháp nâng cao hiệu quả việc hướng dẫn trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái

công trình nào khác.

LQCCNXBNXBGD

DANH M C CÁC T VI T T T

M C L C

M U 1

1 Lý do ch tài 1

2.L ch s nghiên c u 1

3 M u 3

i ng và ph m vi nghiên c u c tài 3

5 Gi thuy t khoa h c 3

6 Nhi m v nghiên c u 3

u 4

8 Nh tài 5

9 B c c c a khóa lu n 6

LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI NG D N TR 5 6 TU I LÀM QUEN V I CH CÁI 7

lý lu n c a vi ng d n tr 5 6 tu i làm quen v i ch cái 7

1.1.1 H th ng ng âm và ch vi t Ti ng vi t hi i 7

m tâm, sinh lý c a tr 5 6 tu n vi ng d n tr làm quen v i ch cái 13

th c ti n c a vi ng d n tr 5 - 6 tu i làm quen v i ch cái 16 1.2.1 Vài nét v i ch cái ng M m non 16

1.2.2 V ng d n tr làm quen v i ch cái ng M m non n hi n nay 18

1.2.3 V u ki n thi t b d y h c 20

1.2.4 V k t qu c trên tr 20

1.2.5 K t lu m 21

M T S BI N PHÁP NÂNG CAO HI U QU VI C NG D N TR LÀM QUEN V I CH CÁI 22

2.1 Phân nhóm ch ng d n tr làm quen ch cái 22

2.2 Chu n b dùng tr ng d n tr làm quen ch cái 23

ng d n tr nh n bi t ch và phát âm 25

ng d n tr nh n bi t ch 25

ng d n tr phát âm 28

2.4 Cho tr i ch cái 30

ng d n tr t p tô ch cái 33

ng hóa hình th c t ch c d y h c 35

2.7 Ph i h p v c d y tr làm quen ch cái 39

TH C NGHI M 41

3.1 M c nghi m 41

3.2 a bàn và th i gian th c nghi m 41

n hành th c nghi m 42

3.5 Quá trình t ch c th c nghi m 43

3.6 K t qu th c nghi m 57

3.7 K t lu n chung v k t qu th c nghi m 60

K T LU N VÀ KI N NGH 62

I K t lu n 62

II Ki n ngh 63

1 Lý do

1.2

cái

-1.3

n

giáo 5

5

1.1.1.

1.1.1.1

thanh

-:

:

chính

+ Nét xiên

ép kín)

1.1.1.5

g ngang

(

-1.2.2 v

1543%

1028%

617%

412%12

34%

14 40%

5 14%

4 12%

10 28.5%

8 23%

10 28.5%

7 20%9

25%

7 20%

1235%

7 20%

1.2.3

c

1.2.4

1.2.5

phát âm.

nh T

àm quen

,

gì?

phát âm

-m có

-2.3

+

-bóng gi

Hoa cà tim tím

2.4

giáo viên

, nhìn

32

lôi

2.5.

giúp

-y giai

gi c trình bày b ng ch vi t chính vì v c, k cho tr nghe,

c k v i tranh ch to Tuy tr c

này ph n nào cho tr hi c sách t trái qua ph i, t trên

xu i Qua nhi u l n ti p xúc tr n d n hi c r ng các ch

c x p c nh nhau thì t o thành ti ng Nh t là khi cô cho tr

n ch cái còn thi u trong ti ng, ch tên nhân v t, s v t trong các tác ph m

c Ví d : Khi cô cho tr làm quen v i truy ng bánh

quan sát tranh nhân v

tranh này nh ng ch cái tr

hi n ra ch cái còn thi u và tìm ch g n thêm vào ho n cu c cô có th cho tr c m bút vi t thêm

và cô giáo ph i khuy n khích tr t tên cho tác ph m c

tr vi t tên tác ph m và vi t tên tr lên tác ph m m t v trí thích h p nh t Ví

d : Cô cho tr tô màu tranh, tô màu ch in r ng nh ng ch cái v a làm quen, hay tr tìm c t nh ng ch h a báo, nh ng b c tranh v hay hình nh

mà tr c cô giúp tr vi t tên tác ph m và tên tr lên góc tranh r i

p.

-

VD:

khen

).g

+

VD: Khi cô

40-

làm quen

hay không?

Trong

*

-

-

-

-

-

-

-

-

qua:

cái trong nhóm.-

cái

là giúp

30 Trang web: www.mamnon.com; http://tailieu.vn/; http://giaoan.violet.vn/.

Câu 10: -