MỤC TIÊU : - Nhận biết qua mô hình một dấu hiệu về hai đường thẳng song song - Bằng hình ảnh cụ thể, hs buớc đầu nắm được dấu hiệu đường thẳng song song với mặt phẳng và 2 mp song song -
Trang 1GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8
Ngày soạn : Ngày dạy :
I MỤC TIÊU :
- Nhận biết qua mô hình một dấu hiệu về hai đường thẳng song song
- Bằng hình ảnh cụ thể, hs buớc đầu nắm được dấu hiệu đường thẳng song song với mặt phẳng và 2 mp song song
- Nhớ lại và áp dụng được công thức tính S xung quanh của hhcn
- Hs đối chiếu, so sánh về sự giống nhau, khác nhau về quan hệ song song giữa đường
và mặt, mặt và mặt
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
- SGK+giáo án+ bảng phụ
III TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH :
1. Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ :
Làm BT 3 sbt/105
2 Hoạt động 2:Các ho t đ ng d y và h c : ạt động dạy và học : ộng dạy và học : ạt động dạy và học : ọc :
- Gv treo bảng phụ các hình vẽ
H76
- Cho hs nhắc lại đnghĩa 2 đường
thẳng song song trong hình học
phẳng
- Cho hs làm ?1
- Ta nói BB’ và AA’ song song
Để BB’ //ø AA’ khi nào ?
- Vậy a và b gọi là song song khi
nào?
Nội dung 1 :
?1 Các mặt của hình hộp: ABCD, A’B’C’D’,
ADD’A’, AA’B’B, BB’C’C, CC’D’D
- BB’ và AA’ cùng nằm trong 1 mp
- BB’ và AA’ không có điểm chung
Trang 2- Gv nhấn mạnh a//b khi :
+ a,b cùng nằm trong 1 mp
+ a,b không có điểm chung
- Lấy các VD về đường thẳng
song song trong hình trên
- D’C’ và CC’ có mối quan hệ
như thế nào ?
- AD và D’C’ có mối quan hệ gì
không ?
- Vậy 2 đường thẳng phân biệt
a,b trong không gian chúng có thể
rơi vào 1 trong 3 trường hợp
nào ?
AD//A’D’ ? A’D’//B’C’ ?
AD//B’C’ ?
KL ?
- D’C’ và CC’ cắt nhau ở C’ (chúng cùng nằm trong
mp DCC’D’)
- Không cùng nằm trong 1 mp nào ?
KL: 2 đường thẳng phân biệt cùng song song với 1 đường thẳng thứ 3 thì song song với nhau
+ Cho hs làm ?2/99 sgk
Gv giới thiệu AB A’B’C’D’ mà
AB//A’B’ AB//(A’B’C’D’)
Nội dung 2 : Đường thẳng song song với mặt phẳng Hai mp song song :
AB// mp(A’B’C’D’)
Mp(ABCD)//mp(A’B’C’D’)
?2 a)Vì ABCDA’B’C’D’ là hhcn nên ABB’A’ là hcn
AB//A’B’ mà ABmp(A’B’C’D’)
A
B A’
B’
Trang 3- Cho hs lấy VD về đường thẳng
song song với mp
+ Cho hs làm ?3
Cho hs phát hiện, nhận xét, Gv
giải thích
Gv lấy VD
Cho hs làm ?4
Cho hs phát hiện những nội dung
của phần nhận xét
?3 AB // mp(A’B’C’D’)
CD // mp(A’B’C’D’)
Hs làm ?4
3. Hoạt động 3 :Luyện tập tại lớp :
+ Cho hs làm BT5/100
+ Cho hs làm BT6/100
Hs lên bảng làm
+ Cho hs làm BT7/100
Hs đọc đề, tìm lời giải
(Hướng dẫn lời giải như nội dung bên)
Diện tích xung quanh : (dài+rộng).2.chiều
cao
Hs làm vào SGK
Bài 6
a) DD1//CC1 ; AA1//CC1 ; BB1//CC1
b) B1C1//A1D1 ; BC//A1D1 ; AD//A1D1
Bài 7
Diện tích trần nhà : 4,5.3,7 = 16,65 (m2) Diện tích xung quanh : 16,4.3 = 49,2 (m2) Diện tích cần quét vôi :
16,65 + 49,2 – 5,8 = 60,05 (m2)
4. Hoạt động 4 :Hướng dẫn về nhà :
- Học bài theo sgk+vở ghi
- Làm BT 8,9sgk/100+101