1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS

136 574 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 136
Dung lượng 519,16 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI2 NGUYỄNTRỌNGTHỦY XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQU AN NHIỀULỰA CHỌNNHẰMKIỂMTRAĐÁNHGIÁMỨCĐỘNẮMVỮNGKIẾ NTHỨCCHƯƠNG"ĐIỆNHỌC"CỦAHỌCSINHLỚP9THCS

Trang 1

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI2

NGUYỄNTRỌNGTHỦY

XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQU

AN NHIỀULỰA CHỌNNHẰMKIỂMTRAĐÁNHGIÁMỨCĐỘNẮMVỮNGKIẾ NTHỨCCHƯƠNG"ĐIỆNHỌC"CỦAHỌCSINHLỚP9THCS

LUẬNVĂNTHẠCSĨKHOAHỌCGIÁODỤC

HÀNỘI,2009

Trang 2

Tôix i n chânthànhcảmơnBangiámhiệu,PhòngSauđạihọc,Banc h ủ nhiệmKhoaVậtlítrư ờngĐạihọcSưphạmHàNội2;Cácthầygiáo,côgiáođãtậntìnhgiảngdạy;tạomọiđiềukiệngiúpđỡt ôihoànthànhkhóahọc.

Đặcbiệt,t ôi xinbàytỏlòngbiếtơ n sâusắ ctớiTS.NguyễnThế Khôiđ ã t ậ ntìnhh ư ớ n g dẫn,đ ộ n g viên,giúpđỡtôitrongsuốtthờigianhọctập,nghiêncứuvàhoà nthànhl u ậ n văn.

Xinc h â n thànhc ả m ơ n Lãnhđ ạ o PhòngG D & Đ T LụcNgạn,B a n giámhiệu,t ậ p t h ể g iáoviênvậtlíở c á c trườngTHCSTrầnH ư n g Đ ạ o , THCSTânM ộ c , THCSKiênT h à n h tỉnhB ắcGiangđãgiúptôitrongđợtthựcnghiệmsưphạm.

Cuốicùng,tôixinbàytỏlòngb i ế t ơ n tớigiađình,bạnbèđ ồ n g nghiệp,n h ữ n g ngườiđãđ

ộ n g viên,quantâmgiúpđỡvàt ạ omọiđiềukiệngiúptôihoà nthànhluậnvănnày.

Mặcdùđãcốgắnghếtsức,songbảnluậnvănnàykhôngtránhkhỏinhữnghạnchế,t h i ế u só t.Rấtmongsựđónggópýkiếncủathầycôvàcácbạn.

Tháng8năm2009

T ác giả

NGUYỄNTRỌNGTHUỶ

Trang 3

Xincamđoanđâylàcôngtrìnhnghiêncứucủariêngtôi.Cácsốliệutrongluậnvănl à trungt hựcvàchưađượccôngbốtrongbấtkìmộtcôngtrìnhkhoahọcnàokhác.

TácgiảNGUYỄ NTRỌNGTHUỶ

Trang 4

[1]A n VănChiêu,NguyễnTrọngDĩ,NguyễnVănĐồng(1979),Phươngphápgiảngdạyv ậ t líở

trườngphổthông,tập1,NXBGD,HàNội.

[2]NguyễnThanhHải(2005),Câu hỏivàbàitậptrắcnghiệmvậtlí9,NXBĐạihọcSưphạm,HàNội.

[3]Đ o à n DuyHinh,NguyễnVănHoà,V ũ Quang,NgôM a i Thanh,NguyễnĐứcThâm(2005),Bài

[15]PhạmHữuTòng( 2 0 0 1 ) , Lýluậndạyh ọ c v ậ t líở trườngTrungh ọ c NXBGD,HàNội

Trang 5

[16]PhạmHữuTòng( 2 0 0 4 ) , Dạyhọcv ậ t l í ở trườngp h ổ thôngt h e o địnhhướngp h á t t r i ể n h

[19]TrầnVănTrung(2008),S o ạ n thảohệthốngcâuhỏitrắc nghiệmkháchquannhiềulựac

h ọ n n h ằ m đ á n h giáchấtlượngkiếnt h ứ c chươngC á c đ ị n h luậtb ả o toàn"v ậ t líl ớ p 1 0 , THP T,LuậnvănThạcsĩkhoahọcgiáodục.

[20]Kiểmtrađánhgiátronggiảngdạyđạihọc(3.1996),Trungtâmđảmbảochấtlượngv à nghi

êncứupháttriểngiáodục,ĐHSPHN,HàNội.

[21](1996),VănkiệnĐạihội8ĐảngCộngSảnViệtNam.NXBChínhtrịQGHCM,HàNội.[22](2002),Vănk i ệ n Đ ạ i hộiĐ ả n g toànq u ố c lầnthứ9.NXBChínhtrịQGHCM,HàNội.[23]E.E.Evenzik,X.Ia.Shamash,V.A.Orilov(2005),PhươngphápgiảngdạyVậtlítrongtrườngt

runghọcphổthông.Dịchvàbiêntập:PGS.TSTạTriPhương.KhoaVậtlítrườngĐHSPHàNội

Trang 6

Mởđầu……… … … 1

1.Lýdochọnđềtài……… … 1

2.Mụcđíchnghiêncứucủađềtài……….….……… 4

3.Giảthuyếtkhoahọccủađềtài……… … 4

4.Đốitượngnghiêncứucủađềtài 4

5.Phạmvinghiêncứucủađềtài 4

6.Nhiệmvụnghiêncứucủađềtài……… … 4

7.Phươngphápnghiêncứu……… 5

8.Đónggópcủađềtài……… …… 5

9.Bốcụcluậnvăn……… … …… 6

Chương1.CƠSỞLÝLUẬNVỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬPCỦAHỌCSINHTRONGDẠYHỌCỞNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG. 7 1.1.Kiểmtrađánhgiátrongquátrìnhdạyhọc… 7

1.2.Mụctiêudạyhọc……….… …… 18

1.3 Phươngphápvàkỹthuậttrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn 20

1.4 Cáchtrìnhbàyvàchấmđiểmmộtbàitrắcnghiệmkháchquannhiềulựa 26 chọn……….

1.5.Phântíchcâuhỏi……….… … …… 30

1.6.Phântíchđánhgiábàitrắcnghiệmthôngquacácchỉsốthốngkê 33 Kếtluậnchương1……… … …… 35

Chương2 SOẠNTHẢOHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUANNHIỀULỰACHỌNCHƯƠNG"ĐIỆNHỌC"ỞLỚP9THCS. 37 2.1 Đặcđiểmcấutrúcnộidungchương"Điệnhọc"lớp9THCS 37

2.2 Nộidungvềkiếnthức,kỹnănghọcsinhcần cósaukhihọc 40

2.3 Cáckhókhănchủyếuvànhữngsailầmphổbiếncủahọcsinhtronghọctập 41 chương" Đ i ệ n học"

2.4 Soạnthảohệthốngcâuhỏitheophươngpháptrắcnghiệmkháchquannhiều

Trang 7

lựachọnchương"Điệnhọc"ởlớp9THCS 43

Kếtluậnchương2……… 70

Chương3.THỰCNGHIỆMSƯPHẠM 71 3.1.Mụcđích……… …… ……… 71

3.2.Đốitượng……… ……… … … … 71

3.3.Phươngpháp……… ……… ….… 71

3.4.Cácbướctiếnhành ….………… …… 73

3.5.Kếtquả ……… …… 74

3.6.Phântích,đánhgiá 78

Kếtluậnchương3…… ……… 120

Kếtluận……… ……… ……… 122

Phụlục

BẢNGK ÝHIỆUCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNVĂN

THCS Trunghọccơsở

TNSP Thựcnghiệmsưphạm

Trang 8

TNKQNLC Trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn

Trang 10

Kiểmt r a đánhg i á l à mộth o ạ t độngthườngxuyên,c ó vait r ò hếtsứcquantrọngtrongquátrìnhdạyhọc.Nól à mộtkhâukhôngt h ể táchrờicủaquátrìnhd ạ y học.Kiểmtrađánhgiátốtsẽphảnánhđượcđầyđủviệcdạyc ủ a t h ầ y vàv i ệ c họcc ủ a trò,đồngthờigiúpchoc á c n h à quảnlýg i á o dụchoạchđịnhđược chiếnlược trongquátrìnhquảnlývàđiềuhành.Cụ thểlà đốivớithầy,kếtquảcủaviệckiểmtrađánhgiásẽgiúphọbiếttròcủamìnhhọcnhưthếnàođểtừđóhoànthiệnphươngphápdạyhọccủamình.Đốivớit r ò , việckiểmtrasẽ giúph ọ tựđánhgiá,t ạ o độngl ự c thúcđẩyhọc h ă m lohọctập.Đốivớicácnhàquảnlýgiáodục,kiểmtrađánhgiáđúngsẽgiúphọc ó c á i nhìnkháchquanhơnđ ể t ừ đócósựđiềuchỉnhv ề nộidungchươngtrìnhcũngnhưvềcáchthứctổchứcđàotạo.Nhưnglàmthếnàođểkiểmtrađánhgiáđượctốt?

Đâylàmộttrongnhữngvấnđềthuhútđượcsựquantâmc ủ a nhiềunhàkhoahọcvàcóthểnóirằngđâylàmộtvấnđềmangtínhthờis ự

Cáchìnhthứckiểmtrađánhgiákếtquảhọctậprấtđadạng,mỗihìnht h ứ c kiểmtrađánhgiácónhữngưuvànhượcđiểmnhấtđịnh,khôngcómộthìnhthứcnàolàhoànmĩđốivớimọimụctiêugiáodục.Thựctiễndạyhọcc h o thấy:Dạyhọckhôngnênchỉápdụngmộthìnhthứcthi,kiểmtrachomộtmônhọc;Khôngphảikếtquảcủabấtkỳbàithi,kiểmtranàohaymộthìnht h ứ c thi,kiểmtranàocũngphảnánhđượcthựcchấtkếtquảhọctậpcủahọcsinhmàcầnthiếtphảitiếnhànhkếthợpcáchìnhthứcthi,kiểmtramộtcácht ố i ưumớicóthểđạtđượcyêucầucủaviệcđánhgiákếtquảdạyhọc.Cácbàithi,kiểmtraviếtđượcchialàmhailoại:Trắcnghiệmtựluậnvàtrắcnghiệmkháchquan

Trang 11

Trắcnghiệmtựluậnlàhìnhthứcđượcsửdụngmộtcáchphổbiếntrongmộtt h ờ i

g i a n dàitừtrướct ớ i nay.Ưuđ i ể m củan ó l à choh ọ c sinhc ơ hộiphântíchvàtổnghợpdữkiệntheolờilẽriêngcủamình,cóthểdùngđểkiểmt r a trìnhđộtưduyởtrìnhđộcao.Songloạinàycũngthườngmắcphảinhữnghạnchếlàchỉchophépkhảosátmộtsốítkiếnthứctrongthờigiannhấtđịnh.Hơnnữa,việcchấmđ i ể m loạin à y đ ò i h ỏ i mấtnhiềuthờigian,khôngchongaykếtquả,thiếukháchquan,khóngănchặncáchiệntượngtiêucựcvàdođótrongmộtsốtrườnghợpkhôngxácđịnhđượcthựcchấttrìnhđộcủahọcsinh

Trắcn g h i ệ m kháchq u a n l à hìnhthứccóthểdùngk i ể m trađánhg i á k i ế

n thứctrênmộtvùngrộng,mộtcáchnhanhchóng,kháchquan,chínhxác;nóchophépxửlýkếtquảtheonhiềuchiềuvớitừnghọcsinhcũngnhưtổngthểcả lớphọc hoặcmộttrườnghọc;giúpchogiáoviênkịpthờiđiềuchỉnhhoànthiệnphươngphápdạyhọcđểnângcaohiệuquảdạyhọc.Nhưngviệcb i ê n soạnmộthệ thốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquanchomộtbộmônlàmộtcôngviệckhôngđơngiản,đòihỏisựquantâmcủanhiềungười,đặcbiệtl à c á c nhàgiáo,phảiquanhiềuthửn g h i ệ m v à mấtn h i ề u thờigian.Trắcn g h i ệ m kháchq u a n đượcchiathànhnhiềuloại,trongđ ó trắcn g h i ệ m kháchquannhiềul ự a chọncóưuđiểmhơnc ác loạitrắcnghiệmkhácvìcóđộtincậycaohơn,họcsinhphảixétđoánvàphânbiệtkĩcàngkhitrảlờicâuhỏi,t í n h chấtgiátrịtốthơn,cóthể phântíchđượctínhchất"mồi"câuhỏi,đả m bảotínhkháchquankhichấm

Trongthờigianq u a, cónhiềutácg i ả làcác họcviêncaohọcchuyênngànhlýluậnvàphươngphápdạyhọcbộmônvậtlínghiêncứuvềphươngphápt r ắ c n g h i ệ

m k h á c h quannhư:NguyễnThịThuHường( X â y d ự n g hệt h ố n g câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnnhằmkiểmtrađánhgiáchấtlượngkiếnthứcchương“Độngh ọ c chấtđiểm”l ớ p 10),ĐàmThịTố

Trang 12

Giang(Xâydựnghệthốngcâuh ỏ i trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnn h ằ m kiểmtrađ á n h g i á chấtlượngk i ế n thứcchương“Từtrường”l ớ p 11),NguyễnThịThuỷ(Xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềul ự a chọnn h ằ m k i ể m t r

a đánhg i á chấtlượngkiếnthứcchương"Tínhchấtsóngánhs á n g " củah ọ c sinhlớp1

2 THPT),TrầnVănTrung(Soạnthảoh ệ t h ố n g câuh ỏ i trắcn g h i ệ m kháchquannhiềul ự a chọnn h ằ m đánhgiáchấtlượngkiếnt h ứ c chương"Cácđịnhluậtbảotoàn"vật

l í lớ p10,THPT) đãđ ạ t đượcnhữngk ế t quảnhấtđịnh.T u y nhiênchưacónhiềutácgiảnghiênc ứ u vậndụngtrongd ạ y h ọ c v ậ t l í ở trườngTHCSmàđ ặ c biệtlàchương"Điệnhọc"-Vậtlí9

XuấtpháttừnhậnthứcvàsuynghĩởtrêncũngnhưquathựctiễngiảngdạybộmônVậtlíởTHCS,chúngtôilựachọnđềtàitheohướngxâydựnghệt h ố n g câuhỏitrắcnghiệmkháchq u a n nhiềulựachọnvớimongmuốngópphầnnghiêncứunângcaochấtlượn

gv à hiệuq u ả c ủ a hoạtđộngk i ể m t r a đánhgiátrongdạyhọcbộmônvậtlíởtrườngphổthông

TrongkhuônkhổgiớihạncủamộtluậnvănThạcsĩ,chúngtôichỉdừngl ạ i ởviệc"

Xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựac h ọ n nhằmkiểmtr ađánhgiámứcđộnắmvữngkiếnthứcchương" Điệnhọc" củahọcs i n h lớp9 THCS" vớimongmuốngópphầnnângcaoc h ấ t lượngdạyhọcbộmônvậtlíởtrườngphổthông

2 Mụcđíchnghiêncứucủađềtài

Nghiêncứuxâyd ự n g mộth ệ t h ố n g câuh ỏ i trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnchochương“Điệnhọc”ởlớp9THCSnhằmkiểmtrađánhgiámứcđộnắmvữngkiếnthứccủahọcsinh

3 Giảthuyếtkhoahọc

Nếucómộthệthốngcâuh ỏ i trắcnghiệmk h á c h quannhiềulựachọnđượcsoạnthảomộtcáchkhoahọc,phùhợpvớimụctiêu,thựctiễndạyhọc

Trang 13

vànộidungkiếnthứcphần" Điệnhọc" lớp9THCSthìcóthểđánhgiáchínhxác,kháchqua

nmứcđộnắmvữngkiếnthứccủahọcsinhởchươngnày,gópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcbộmônVậtlí

6.2 Nghiêncứunộidungchương" Điệnhọc" lớp9THCSvàđiềutrathực trạngk i ể m

trađánhgiákếtquả họctậpcủah ọc sinhtrongdạyh ọc chươngnày.Trêncơsởđóxác

địnhtrìnhđộcủamụctiêunhậnthứcchungứngvớitừngkiếnthứcmàhọcsinhcầnđạtđược

6.3 Vậnd ụ n g c ơ s ở l ý luậnxâydựnghệt h ố n g câuhỏit r ắ c n g h i ệ m k hác h qu

annhiềulựachọnvềchương" Điệnhọc" lớp9THCS.

6.4 Thựcnghiệmsưphạmđểđánhgiátínhkhảthivàhiệuquảcủahệthốngc âu h ỏ

i đãsoạntrongviệck i ể m trađánhgiákếtquảhọctậpchương"Điệnhọc"củahọcsinhlớp9THCS

7 Phươngphápnghiêncứucủađềtài

+Nghiêncứulýthuyết

+Điềutra

Trang 14

8.2 Vềmặtthựctiễn

- Gópphầnkhẳngđịnhtínhưuviệtcủahìnhthứctrắcnghiệmk h á c h quannhiềulựachọntrongkiểmtrađánhgiákếtquảhọctậpcủahọcsinh

- Bộcâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđượcsoạnthảocóthểx e

m n hư l à mộthệt h ố n g bàitậpmàt h ô n g quađ ó ngườihọccót h ể tựk i ể m trađánhgiákếtquảhọctậpcủamình

- LàmtàiliệuchogiáoviênTHCSdùngđểkiểmtrađánhgiátrongdạyhọcbộmônVậtlíởtrườngphổthông

9 Bốcụccủaluậnvăn

Ngoàiphầnmởđ ầ u , k ế t luận,danhmục[ 2 3 ] tàiliệut h a m khảo,phụlụcnghiêncứu,đềtàigồm03chương:

Chương1.Cơsởlýluậnvềkiểmtrađánhgiákếtquảhọctậpcủahọcsinhtrongdạyhọcởnhàtrườngphổthông

Chương2.Soạnthảohệthốngcâuhỏitrắcn g h i ệ m kháchquannhiềul ự a chọnchương“Điệnhọc”ởlớp9THCS

Chương3.Thựcnghiệmsưphạm

Trang 15

Chương1.CƠSỞLÝLUẬNVỀKIỂMTRAĐÁNHG I Á K Ế T QUẢH Ọ C TẬ PCỦAH Ọ C SINHTRONGDẠYHỌCỞ NHÀTRƯỜNGP H Ổ THÔNG 1.1 Kiểmtrađánhgiátrongquátrìnhdạyhọc

1.1.1 Kháiniệmvềkiểmtrađánhgiá

Đánhgiálàquátrìnhhìnhthànhnhữngnhậnđịnh,phánđoánvềkếtquảc ô n g việcdựavàosựphântíchnhữngkếtquảthuđượcđốichiếuvớinhữngmụctiêu,tiêuchuẩnđãđềranhằmđềxuấtnhữngquyếtđịnhthíchhợpđểcảithiệnthựctrạng,điềuchỉnh,nângcaochấtlượngvàhiệuquảcôngviệc

Kiểmtral à mộthìnht h ứ c đánhg i á kếtquảhọctậpcủahọcsinh,k ế t quảhọctậpcủahọcsinhthườngđượchiểutheohainghĩasauđây:

- Làmứcđộmàngườihọcđạtđượcsovớimụctiêugiáodụcđãxác định(theotiêuchí)

Trang 16

- Làmứcđộmàngườihọcđạtđượcsovớinhữngngườicùnghọckhác(theochuẩn).

Dùhiểutheonghĩanàovàsửdụngtheomụcđíchnàothìkếtquảhọctậpcũngđềuthểhiệnởmứcđộđạtđượccácmụctiêucủadạyhọc,baogồmbamụctiêulớnlà:nhậnthức,hànhđộngvàxúccảm.Vớitừngmônhọcthìc á c mụctiêutrênđượccụthểhoáthànhcácmụctiêuvềkiếnthức,kĩnăngvàt h á i độ

Dođó,cóthểhiểukiểmtrađốivớimộtmônhọclàhìnhthứcdùngđểxá c địnhmứcđộđạtđượcvềkiếnthức,kĩnăngvàtháiđộcủangườihọcsovớicácmụctiêuđãxácđịnhtrongchươngtrìnhmônhọc.Vìkiểmtralàhìnht h ứ c đánhgiákếtquảhọctậpnêncũnglànguồncungcấpthôngtinphảnhồivềquátrìnhdạyhọc.Nóchophéphìnhthànhnhữngnhậnđịnh,phánđoánvềk ế t quảdạyhọcdựavàoviệcphântíchnhữngthôngtinthuhồiđượcvềkếtquảh ọ c tậpcủah ọ c sinhđ ố i chiếuvớin h ữ n g mụct i ê u d ạ

y h ọ c đ ã đềra,n h ằ m đềxuấtnhữngquyếtđịnhthíchhợpđểđiềuchỉnh,cảithiện,nângcaochấtlượngvàhiệuquảcủaquátrìnhdạyhọc

Kiểmtrađánhgiáđượchiểulàsựtheodõitácđộngcủangườikiểmtrađốivớingườih ọ c nhằmthuđượcnhữngthôngtincầnthiếtđểđánhgiá.“Đánhgiácónghĩalàxemxétmứcđộphùhợpcủamộttậphợpthôngtinthut h ậ p đượcvớimộttậphợpcáctiêuchíthíchhợpcủamụctiêuxácđịnhnhằmđ ư a raquyếtđịnhnàođó”(J.M.DeKetele).Gắnliềnvớikháiniệmđánhgiá,mộtsốtácgiảcònđềcậpđếnquátrìnhđánhgiágồmcáckhâu:

- Đo(measurement):TheoJ.P.Guilford,l à gắnmộtsốchomộtđ ố i tượngho

ặcmộtbiếnc ố t h e o mộtquyt ắ c đượcchấpnhậnmộtcáchlogic.Trongdạyhọcđólàviệcgiáoviêngắncácsố(cácđiểm)chocácsảnphẩm

Trang 17

Sựđoliênquanđ ế n d ụ n g cụđ o Đểviệcđ o đượcchínhxácthìmộtdụngcụđophảiđảmbảođược3tínhchấtcơbảnlà:

+Độgiátrị(hayđ ộ h i ệ u lực)làkhảnăngcủadụngc ụ đoc h o g i á trịth ực củađạ

ilượngđượcđo(chophépđođượccáicầnđo)

+Độtrungthực(hayđộtincậy)làkhảnăngluônluôncungcấpcùngmộtgiátrịcủ

acùngmộtđạilượngđovớicùngdụngcụđođó

+Độnhậylàkhảnăngcủadụngcụđocóthểphânbiệtđượckhihaiđạilượngchỉkhácnhaurấtít

-Lượnggiá(assessment)làviệcgiảithíchcácthôngtinthuđượcvềk i ế n thức,kĩ nă

ngcủahọcsinhlàmsángtỏtrìnhđộtươngđốicủa mộthọc sinhsovớithànhtíchchungcủatậpthểhoặctrìnhđộcủahọcsinhsovớiyêuc ầ u củachươngtrìnhhọctập.Dođó,ngườitathườngnóiđếnlượnggiátheoc h u ẩ n vàlượnggiátheotiêuchí

+Lượngg i á theochuẩnlàs ự sosánhtươngđốiv ớ i chuẩntrungbìnhc h u n g củatậphợp

+Lượnggiátheotiêuchílàsựđốichiếuvớinhữngtiêuchíđãđềra

- Đánhgiá(evaluation)làviệcđưaranhữngkếtluậnnhậnđịnh,phánx é t vềt

rìnhđộcủahọcsinh,xéttrongmốiquanhệvớiquyếtđịnhcầnđưara(theomụcđíchđãđịnhcủakiểmtrađánhgiá).Trongthựctế,nhiềukhingườit a khôngphânbiệt"lượnggiá"v à "đánhgiá"màc h ỉ dùngmộtthuậtngữc h u n g làđánhgiá

Cácbàik iể mtra,bàit r ắ c nghiệmđược xem nhưphươngtiệnđể kiểmt r a kiếnthứckĩnăngtrongdạyhọc.Vìvậy,v i ệ c soạnthảon ộ i dungc ụ thểc ủ a cácbàikiểmtracótầmquantrọngđặcbiệttrongviệckiểmtrađánhgiák i ế n thức,kĩnăng.[17,tr.44-45]

Trang 18

1.1.2 Mụcđíchcủakiểmtrađánhgiá

Việck i ể m trađánhgiácóthểcóc á c mụcđíchkhácnhautuỳtrườngh ợ p Trongdạyhọckiểm trađánhgiágồm3mụcđíchchính:

- Kiểmtrakiếnthức,kĩnăngđểđánhgiátrìnhđộxuấtphátcủangườihọccóliênquantớiviệcxácđịnhnộidungphươngphápdạyhọcmộtmônhọc,mộthọcphầnsắpbắtđầu

- Kiểmt r a đ á n h g i á n h ằ m mụcđ í c h dạyh ọ c : Bảnthânv i ệ c k i ể m t r a đánhgiánhằmđịnhhướnghoạtđộngchiếmlĩnhkiếnthứccầndạy

- Kiểmtranhằmmụcđíchđánhg i á thànhtíchhọctậphoặcn h ằ m n g h i ê n cứuđánhgiámụctiêu,phươngphápdạyhọc.[17,tr.48]

Mụcđíchđánhgiátrongđềtàinàylà:

- Xácnhậnkếtquảnhậnbiết,thônghiểu,vậndụngtheomụctiêuđềra

- Xácđịnhxemkhikếtthúcmộtphầncủadạyhọc,kếtquảcủadạyhọcđãđạtđếnmứcđộnàosovớimụctiêumongmuốn

- Tạođiềukiệnchongườidạynắmvữnghơntìnhhìnhhọctậpcủahọcsinhđểđiềuchỉnhhoạtđộngdạyhọc,gópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcbộmônvậtlí

1.1.3 Chứcnăngcủakiểmtrađánhgiá

Chứcnăngcủakiểmtrađánhgiáđượcphânbiệtdựavàomụcđíchkiểmt r a đánh

g i á C ó nhiềucôngtrìnhnghiêncứucủacáct á c g i ả đ ã đ ư a r a c á c c h ứ c năngkhácnhauvềkiểm trađánhgiánhư:

GS.TrầnBáHoànhđềcậpb a chứcnăngc ủ a kiểmtrađánhg i á trongdạyh ọc : C

h ứ c năngs ư phạm,chứcnăngx ã hội,chứcnăngkhoahọc.[17,t r 4 6 ]

Trang 19

TheoGS-TS.PhạmHữuTòng[17,tr.46],trongthựctiễndạyhọcởphổt h ô n g chúngt a chủyếuquantâmđếncácc h ứ c năngs ư phạmcủ a k i ể m trađánhgiá,đượcchianhỏthành3chứcnăng:

Chứcnăngchuẩnđoán:

Cácbàikiểmtra,trắcnghiệmcóthểsửdụngnhưphươngtiệnthulượmt h ô n g tincầnthiếtchoviệcđánhgiáhoặcviệccảitiếnnộidung,mụctiêuvàphươngphápdạyhọc

Nhờviệcxemxétkếtquảkiểmtrađánhgiákiếnthức,tabiếtrõtrìnhđộxuấtphát(đầuvào)củangườihọc.Từđóxemxétxácđịnhvàđiềuchỉnhnộidungphươngphápdạyhọcchophùhợp,đồngthờiviệcxemxétkếtquảk i ể m trađánhgiácũngchophépđềxuấtđịnhhướngbổkhuyếtnhữngsaisót,pháthuynhữngkếtquảtrongcảitiếnhoạtđộngdạyhọcđốivớinhữngphầnk i ế n thứcđãgiảngdạy

Dùngcácbàik i ể m trađánhgiákhib ắ t đ ầ u d ạ y họcmộthọcphầnđ ể t h ự c hiệnchứcnăngchuẩnđoán

Chứcnăngđịnhhướnghoạtđộnghọc.

Cácbàik i ể m tra,trắcn g h i ệ m kiểmtrat r o n g q u á trìnhdạyhọcc ó t h ể đượcsửdụngnhưphươngtiện,phươngphápdạyhọcthôngquaviệckiểmtrađánhgiáđểdạy(dạybằngcáchkiểmtrađánhgiá).Đólàcáccâuhỏikiểmtratừngphần,kiểmtrathườngxuyênđượcsửdụngnhưmộtbiệnpháptíchcực,h ữ u hiệuđểchỉđạohoạtđộnghọc(chỉđạobảnthânquátrìnhhọc)

Cácbàitrắcnghiệmgiaochohọcsinhnếuđượcsoạnthảocôngphulàmộtcáchdiễnđạtmụctiêudạyhọccụthểđốivớicáckiếnthức,kĩnăngnhấtđịnh.Nócótácdụngđịnhhướnghoạtđộnghọctậptíchcựccủahọcsinh

Việcxemxétthảoluậnvềcáccâuhỏitrắcnghiệm,nếuđượctổchứctốtmộtcáchkhoahọc,đúnglúc,cóthểxemnhưphươngphápdạyhọctíchcực

Trang 20

giúpngườihọcchiếmlĩnhđượckiếnthứcmộtcáchtíchcực,sâusắcvàvữngchắc,đồngthờigiúpngườidạy kịpthờiđiềuchỉnh,bổsunghoạtđộngdạycóh i ệ u quả[17,tr.47].

trắcnghiệmnhưvậyc ó thểđượcsửdụngđểnghiêncứuđánhgiámụctiêudạyhọcvàhiệuquảcủaphươngphápdạyhọc.[17,tr.47]

Bachứcnăngsưphạmcủakiểmtrađ á n h giánêutrênđượcthựchiệntươngứngvớiquytrìnhkiểm

trađánhgiákiểnthứckĩnăngcủahọcsinhtheon h ữ n g thờiđiểmkhácnhaucủaquátrìnhdạyhọcmộtmônhọchaymộthọcphần.Đólà:Kiểmtrakhibắtđầudạyhọcmộthọcphần,kiểmtratrongquátrìnhdạyhọcmộthọcphần,kiểm

Trang 21

cònbảođảmviệccungcấpthôngtinphảnhồivềquátrìnhdạyhọcđượcđầyđủ

- Cầnkiểmtrađánhgiáhọcsinhthườngxuyêntrongmỗitiếthọc,saumỗiphầnkiếnthức

- Cáccâuhỏikiểmtracầncótínhhệthốngvàtoàndiện

1.1.4.3 Đảmbảotínhkháchquan.Yêucầunàythểhiệnởchỗbàikiểmtrav ừ a phả

iđánhgiámộtcáchkháchquankếtquảhọctậpcủahọcsinhđốichiếuvớinhữngmụctiêuđãxácđịnhtrongchươngtrình,vừaphảiđảmbảosaochok ế t quảkiểmtrakhôngphụthuộcvàoýmuốnchủquancủangườidạy.Làsựphảnánhtrungthựckếtquảlĩnhhộinộidungkiếnthứctrongtàiliệuhọctậpc ủ a họcsinhsovớiyêuc ầ u chươngtrìnhquyđịnh.Nộidungkiểmtraphảiphùhợpvớicácyêuc ầ u chươngtrìnhquyđịnh.Tổchứcthiphải

n g h i ê m minh

1.1.4.4 Đảmbảotínhcôngkhai.Yêucầunàyđặcbiệtcóýnghĩatrongcáckhâuhướng

dẫnhọcsinhchuẩnbịkiểmtravàcôngbốkếtquảkiểmtra,gópphầnquantrọngvàoviệcthựchiệncôngbằng,dânchủtronggiáodục

1.1.4.5 Đảmb ả o tínhkhảthi.Cácđ ề k i ể m t r a vừaphảiđ ả m bảothểhiệnđượcmụ

ctiêuchungcủagiáodục,vừaphảilưuýtớinhữngđiềukiệncụthểvềtrìnhđộgiáoviênvàhọcsinh,vềcơsởvậtchấtphụcvụchoviệcdạyvàhọccủađịaphương,củatrường,củalớp

1.1.4.6 Đảmbảotínhpháttriển.

- Hệthốngcâuhỏikiểmtraphảitừdễđếnkhó

- Trântrọngsựcốgắngcủahọcsinh,đánhgiácaonhữngtiếnbộtronghọctậpcủahọcsinh

1.1.5 Nguyêntắcchungcầnquántriệttrongkiểmtrađánhgiá

Đểđảmbảotínhkhoahọccủaviệckiểmtrađánhgiákiếnthức,kĩnăngc ầ n quántriệtmộtnguyênt ắ c chungquantrọnglà:V i ệ c kiểmtrađ á n h g i á

Trang 22

1.1.5.1 Xácđịnhrõmục đíchkiểmtrađánhgiá.Việckiểmtrađánhg i á cóthểcócác

mụcđíchkhácnhausongtùytheotừngtrườnghợp,chẳnghạn:

+Kiểmtrakiếnthức,kĩnăngđểđánhgiátrìnhđộxuấtphátcủangườihọccóliênquanvớiviệcxácđịnhnộidungphươngphápdạyhọcmộtmônhọc,họcphầnsắpbắtđầu

+Kiểmtr a đánhg i á n h ằ m mụcđ í c h d ạ y học:Bảnt h â n việck i ể m tr a đánhgiánhằmđịnhhướnghoạtđộngchiếmlĩnhkiếnthứccầndạy

+Kiểmtranhằmmụcđíchđánhgiákếtquảhọctậphoặcnhằmnghiênc ứ u đánhgiámụctiêu,phươngphápdạyhọc

1.1.5.2 Xácđịnhrõnộidungcụthểcủacáckiếnthức,kĩnăngcầnkiểmtrađánhgiá,

cáctiêuchícụthểcủamụctiêudạyhọctừngkiếnthức,kĩnăngđó(phùhợpvớimụcđích kiểmtrađánhgiáđãnêu)đểlàmcăncứđốichiếucáct h ô n g tincầnthuđượcvàsẽthuđ

ượctrongkiểmtra.Việcxácđịnhnộidungk i ể n thứccầnchínhxác,cụthể,côđọng;việcxácđịnhcácmụctiêu,tiêuchíđánhgiácầndựatrênquanniệmrõràngvàsâusắcvềcácmụctiêudạyhọc

1.1.5.3 Xácđịnhrõbiệnphápthul ư ợ m th ôn g tin(hìnhthứck i ể m tra ) phùhợpvới

đặcđiểmcủanộidungkiếnthức,kĩnăngcầnkiểmtra,phùhợpvớimụcđ í c h k i ể m t

r a đánhgiáv à điềukiệnchophép.Cầnnhậnrõư u nhượcđ i ể m củamỗihìnhthứckiểmtrađểcóthểsửdụngphốihợpvàtìmbiệnpháppháthuyưuđiểmvàkhắcphụctốiđacácnhượcđiểm củamỗihìnhthứcđó

1.1.5.4 Xâydựngcáccâuhỏi,cácđềbàikiểmtra,cácloạitrắcnghiệmchophépt h u l

ượmcácthôngtintươngứngvớicáctiêuc h í đãxác địnhv à phùhợpvớihìnhthứckiểmtrađãlựachọn

1.1.5.5Tiếnhànhkiểmtra,thulượmthôngtin(chấm),xemxétkếtquảvàkếtluậnđánh

giá.Chấmđiểmcácbàikiểmtracăncứtheomộtthangđiểmđược

Trang 23

Ởđâychúngtôichỉđisâunghiêncứuhaihìnhthứctrắcnghiệm:Trắcn g h i ệ

m tựluậnvàtrắcnghiệmkháchquan.Chúngđềulànhữngphươngtiệnk i ể m trak h ảnănghọctậpvàđ ề u làtrắcn g h i ệ m (test).Theon g h ĩ a Hánt h ì t r ắ c nghĩalàđolường,nghiệm làsuyxét,chứngthực

Danht ừ “Tựluận”ở đâyk h ô n g chỉgiớihạntrongp h ạ m v i c á c b à i “Luậnvăn”mànóbaogồmcáchìnhthứckhảosátkhácthôngthườngtronglốithicử,chẳnghạnnhưnhữngcâuhỏilýthuyết,nhữngbàitoán.Cácchuyêngiađolườnggọichunghìnhthứckiểmtranàylà“trắcnghiệmloạitựluận”(essay-

typetest)chothuậntiệnđểphânbiệtvớiloạitrắcnghiệmgọilà“trắcn g h i ệ m kháchquan”(objectivetest).Thậtra,việcdùngdanhtừ“kháchquan”nàyđểphânbiệthailoại

k i ể m t r a n ó i trêncũngkhôngđúngh ẳ n , vìtrắc

Trang 24

nghiệmt ự l u ậ n khôngnhấtthiếtl à t r ắ c nghiệm“chủq u a n ” vàtrắcnghiệmkháchquankhôngphảilàhoàntoàn“kháchquan”.

Trắcnghiệmtựluậnlàloạihìnhcâuhỏihoặcbàitậpmàhọcsinhphảit ự viếtđầ

yđủcáccâutrảlờihoặcbàigiải.Đâychínhlàloạihìnhcâuhỏivàb à i tậplâunaychúngtavẫnquendùngđểracácđềkiểmtraviết.Loạitrắcn g h i ệ m nàycónhữngưuđiểmvànhượcđiểmsauđây

-Ưuđiểm:Cácđềk i ể m t r a viếtdướidạngtrắcn g h i ệ m t ự l u ậ n cón h ữ n g ưuđiểmchínhsauđây:

+Tạođiềukiệnđể họcsinhbộclộkhảnăngdiễnđạtnhữngsuyluậnc ủ a mình.Dođócóthểđánhgiáđượchoạtđộngnàycủahọcsinh

+Cóthểthấyđượcquátrìnhtưduycủahọcsinhđểđiđếnphươngán,nhờđómàđánhgiáđượcchínhxáchơntrìnhđộcủahọcsinh

+Soạnđ ề dễhơnv à mấtí t thờig i a n hơns o vớicáchìnhthứctrắcn g h i ệ m khác

-Nhượcđiểm:

+Thiếutínhtoàndiệnvàhệthống:Dosốcáccâuhỏitrongmộtbàik i ể m trabằngtrắcnghiệmtựluậnkhôngnhiềunênchỉcóthểtậptrungvàomộtsốrấtítkiếnthứcvàkĩnăngquyđịnhtrongchươngtrình.Vìvậy,giátrịvền ộ i dungc ủ a đềk i ể m trakhôngcao,khôngbảođ ả m k iể mt ra đượcmộtc á c h toàndiệnvàhệthốngkiếnthứcvàkĩnăngcủahọcsinh

+Thiếutínhkháchquan:Dođềkiểmtrachỉcóthểtậptrungvàomộtsốrấtítnộidungnênkếtquảkiểmtraphụthuộcnhiềuvào“cơmay”củahọcsinh.Nếu“trúngtủ”thìđượcđiểm

cao,nếu“lệchtủ”thìphảinhậnđiểmthấp.M ặ t khác,dohọcsinhtựviếtcâutrảlờivàbàigiảinêncácphươngántrảlờicũng nhưbàigiảisẽhếtsứcđadạnglàmchoviệcđánhgiácácphươngántrả

Trang 25

lờicũngnhưbài giảinàysẽthiếutínhkháchquanphụthuộcnhiềuvàochủquancủangườichấm.

+Việcchấmbàikhókhăn,mấtnhiềuthờigian,điểmsốcóđộtincậyt h ấ p vìkhóxácđịnhđượcmộtcáchđơngiácáctiêuchíđánhgiá,cũngnhưc ó nhiềuyếutốngẫunhiên(tâmtrạngvàsựmệtmỏicủangườichấm,thứtực á c bàichấm,chữviết )cóthểảnhhưởngđếnviệcchođiểm

+Khôngt h ể sửdụngc á c phươngtiệnk ĩ thuậthiệnđạiđểchấmb à i c ũ n g nhưphântíchkếtquảk iể mtra,đặcbiệtl à k h i phảikiểmtrađá n h g i á mộtsốlớnhọcsinh

Nhữngnhượcđiểmtrêncóthểdẫnđếnnhữngtiêucựctrongviệchọcnhưhọctủ,họclệch,quaycóp vàtrongviệcdạynhưdạytủ,đốixửthiênvịtrongkiểmtra

Trắcnghiệmkháchquanlàloạihìnhcâuhỏi,bàitậpmàcácphươngá n trảlờih

oặclờigiảiđãcósẵn.Họcsinhchỉphảichọncâutrảlời,bàigiảibằngmộtkíhiệuđơngiản.Trắcnghiệmnàyđượcgọilà“kháchquan”vìchỉtiêuđánhgiálàđơnnhất,hoàntoànkhôngphụthuộcvàoýmuốnchủquanc ủ a ngườichấm.Sovớitrắcnghiệmtựluậnthìtrắcnghiệmkháchquacómộtsốưuđiểmvànhượcđiểmsau:

-Ưuđiểm:

+Bàikiểmtrabằngtrắcnghiệmkháchquanbaogồmrấtnhiềucâuhỏinêncóthểbaoquátmộtphạmvirấtrộngcủanộidungchươngtrình.Nhờđómàc á c đềkiểmt r a bằngtrắcn g h i ệ m k h á c h quanc ó tínhtoàndiệnvàh ệ t h ố n g hơnsovớicácđềkiểmtrabằngtrắcnghiệmtựluận

+Cótiêuchíđánhg i á hoàntoànđơnnhất,khôngphụthuộcvàoý muốnchủquancủangườichấm.Dođó,kếtquảđánhgiákháchquanhơnsovớitrắcnghiệmtựluận

Trang 26

+Cóthểsửdụngcácphươngtiệnk ĩ thuậthiệnđạitrongviệcchấmđ i ể m vàphântíchkếtquảkiểmtra.Dođó,việcchấmbàivàphântíchkếtquảkhôngcầnnhiềuthờigian

-Nhượcđiểm:

+Khôngchophépđánhg i á nănglựcdiễnđạtcủahọc sinhcũngnhưkhôngcho

t h ấ y quátrìnhsu y nghĩcủa họcsinhđ ể trảlờimộtcâuh ỏ i hoặc g i ả i mộtbàitập.Dođónếuchỉsửdụnghìnhthứctrắcnghiệmnàytrongkiểmtra,đánhgiáthìviệckiểmtra,đánhg i á cót hể trởthànhyếutố có tácdụnghạnchếviệcrènluyệnkĩnăngdiễnđạtcủahọcsinh

+Việcbiênsoạnđềkiểmtrarấtkhóvàmấtnhiềuthờigian

Giữatrắcn g h i ệ m t ự l u ậ n v à trắcn g h i ệ m kháchq u a n c ó mộts ố khácbiệtvàtươngđồng,songquantrọnglàcảhaiđềulànhữngphươngtiệnkhảos á t thànhquảhọctậphữuhiệuvàđềucầnthiếtmiễnlàtanắmvữngphươngphápsoạnthảovàcôngdụngcủamỗiloại

Vớihìnhthứctựluận,việckiểmtrathườngbộclộnhiềunhượcđiểmlàkhôngphảnánhđượctoànbộnộidung,chươngtrình,gâytâml ý h ọ c tủvà g i á o viêncònnặngtínhc h ủ quantrongchấmbài.Vìvậy,đ ể nângcaotínhkháchquantrongkiểmtrađánhgiá,nhiềutácgiảchorằngnếuxâydựngvàsửdụngcóhiệuquảhệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquanthìgópphầnvàokhắcphụcnhữnghạnchếcủahìnhthứckiểmtra,thitựluận

1.2 Mụctiêudạyhọc

1.2.1 Tầmquantrọngcủaviệcxácđịnhmụctiêudạyhọc

Trang 27

- Cóđượcphươnghướng,tiêuchí đểquyếtđ ị n h về nộidung,phươngpháp,phươngtiệndạyhọc.

- Cóđượcýtưởngrõràngvềcáicầnkiểmtrađánhgiákhikếtthúcmỗimônhọc,họcphầnhaytrongquátrìnhgiảngdạytừngkiếnthứccụthể

- Thôngb á o chongườihọcbiếtnhữngcáimongđợiở đầuracủasựhọc,dovậygiúphọtựtổchứccôngviệchọctậpcủamình

- Cóđượcýtưởngrõràngvềcáckiếnthức,kĩnăng,tháiđộcầncócủagiáoviên.[17,tr.39]

- Phảiđolườngđược

- Phảichỉrõnhữnggìngườihọccóthểlàmđượcvàocuốigiaiđoạnhọct ậ p [17,tr.40]

1.2.3 Phânbiệtcácmụctiêunhậnthức

Córấtnhiềucáchphânloạimụctiêunhậnthức,trongđócócáchphânl o ạ i củaGS.TS.PhạmHữuTòng[17,tr.43]

1.2.3.1 Trìnhđộnhậnbiết,táihiện,táitạo.

Trìnhđộnày

thểhiệnởkhảnăngnhậnrađược,nhớlạiđược,phátngônl ạ i đượcđúngsựtrìnhbàykiếnthứcđãcó,thựchiệnlặplạiđượcđúngmộtc á c h thứch o ạ t đ ộ n g c ụ thểđãcó,giảiđápđượccâuh ỏ i thuộcdạng:" A làgì?","Athếnào?","ThựchiệnAnhưthếnào?"

Trang 28

1.2.3.2 Trìnhđộhiểu,ápdụng(giảiquyếttìnhhuốngtươngt ự nhưtìnhhuốngđãbiết)

Trìnhđộnàythểhiệnởkhảnănggiảithích,minhhoạđượcnghĩacủak i ế n thức,áp dụngđượckiếnthứcđãnhớlạiđược,hoặcđãđượcgợir a đểg i ả i quyếtđượcnhữngtìnhhuốngtươngtựvớitìnhhuốngđãbiết,theocùngmộtmẫunhưtìnhhuốngđãbiết;giảiđápđượccâuhỏithuộcdạng:“Agiúpg i ả i quyếtXnhưthếnào?”(KiếnthứcAgiúpbạngiảiquyếtvấnđềnàythếnào?)

1.2.3.3 Trìnhđộvậndụnglinhhoạt(giảiquyếtđượctìnhhuốngcóbiếnđổisovớitìn

hhuốngđãbiết)

Trìnhđ ộn à y thểhiệnr a ởkhả nănglựa chọn, ápdụngtrithứctrongt ì n h huốngcóbiếnđổisovớitìnhhuốngđãbiết,nhậnrađượcrằngcóthểgiảiquyếttìnhhuốngđãchobằngcáchvậndụngphốihợpcáccáchgiảiquyếtcáct ì n h huốngtheocácmẫuđãbiết;giảiđápđượccâuhỏithuộcdạng:"(Các)AnàogiúpgiảiquyếtXvàgiảiquyếtnhưthếnào?"(Bạnbiếtgìvềcáisẽgiúpbạngiảiquyếtvấnđềnàyvàgiảiquyếtnhưthếnào?)

1.2.3.4 Trìnhđộsángtạo(đềxuất vàgiảiquyếtvấ nđề khôngtheomẫucós ẵ n )

Trìnhđộnàythểhiệnởkhảnăngphátbiểuvàgiảiquyếtnhữngvấnđềt h e o cáchriêngcủamìnhbằngcáchlựachọn,đềxuấtvàápdụngkiếnthứcđểg i ả i quyếtđượccácvấnđềkhôngtheocácmẫu(angôrit)đãcósẵn;đềravàg iả i quyếtđượccâuhỏithuộcdạng:"Cóvấnđềgì?";"Đềxuấtýkiếnriêng,c á c h giảiquyếtriêngthếnào?".(Bạnthấyvấnđềđặtralàgìvàbạncóthểđit ớ i kếtquảthoảmãnnhưthếnào?)

Cáccâuhỏinêuởmỗibậctrêncóthểxemnhưnhữngtiêuchíchungđểphânbiệtcáctrìnhđ ộ n ắ m tr i thứckhik i ể m t ra đánhgiá.Dựatheoc á c dạngchungđócủacáccâuhỏi,cóthểsoạnthảocáccâuhỏihoặccácđềbài

Trang 29

kiểmtrađánhgiákiếnthức,kĩnăngcụthểphùhợpvớimụctiêudạyhọcđãx á c địnhvàphùhợpvớimụcđíchkiểmtrađánhgiákiếnthức,kĩnăngđãđềr a

1.3 Phươngphápvàkỹthuậttrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn

1.3.1 Cáchìnhthứctrắcnghiệmkháchquan

1.3.1.1 Trắcnghiệmđúng-sai

Loạinàyđượctrìnhbàydướidạngmộtphátbiểuvàhọcsinhphảitrảl ờ i bằngcáchchọnđúng(Đ)haysai(S)

- Ưuđiểm:Đâylàloạicâuhỏiđơngiảnnhấtđểtrắcnghiệmvềnhữngsựkiện.Nógiúpchov i ệ c trắcn g h i ệ m mộtl ĩ n h vựcrộngl ớ n trongkhoảngt h ờ i gianthingắn,dễbiênsoạn,chiếmítchỗtrangcủagiấykiểmtra

- Nhượcđiểm:Xácxuấtchọnđượcphươngánđúngcao,cóthểkhuyếnkhíchsựđoánmòkhódùngđểthẩmđịnhhọcsinhyếu,cóđộtincậythấp

- Phạmviápdụng:Thíchhợpchokiểmtravấnđápnhanh,thườngsửdụngkhikhôngtìm đượcđủphươngánchocâunhiềulựachọn,

1.3.1.2 Trắcnghiệmghépđôi(xứnghợp)

Trongloạinàycóhaicộtdanhsách,nhữngchữ,n h ó m chữ h a y câu.H ọ c sinhsẽghépmộtchữ,mộtnhómchữhaycâucủamộtcộtvớimộtphầnt ử tươngứngcủacộtthứhai.Sốphầntửtronghaicộtcóthểbằngnhauhaykhácnhau.Mỗiphầntửtrongcộttrảlờicóthểđượcdùngtrongmộtlầnhoặcnhiềulầnđểghépvớicácphầntửtrongcộtcâuhỏi

- Ưuđiểm:Cóthểkiểmtranhiềunộidungtrongmộtthờigianngắn,dễviết,dễdùng,íttốngiấyhơnkhiin

- Nhượcđiểm:Dễtrảlờithôngquaviệcloạitrừ,họcsinhmấtthờigianlàmbàivìmỗicâuhỏiphảiđọclạitoànbộnhữngcâulựachọn,trongđócócảnhữngcâurõrànglàkhôngthíchhợp;khóđánhgiáđượcmứcđộtưduyở

Trang 30

trìnhđộcao;muốnsoạncâuhỏiđểđocácmứckiếnthứccaođòihỏinhiềuc ô n g phu.

- Phạmviápdụng:Thíchhợpvớikiểmtraviệcnhậnbiếtkiếnthứccơbảnsaukhihọcxongmộtchương,mộtchủđề

1.3.1.3 Trắcnghiệmđiềnkhuyết

Cóthểcóhaidạng,chúngcóthểlànhữngcâuhỏivớigiảiđápngắn,haycũngcóthểg ồ m nhữngcâup h á t biểuvớimộth a y nhiềuc h ỗ trốngmàhọcsinhphảiđiềnvàomộttừhaymộtnhómtừngắn

- Ưuđiểm:Thísinhcócơhộitrìnhbàynhữngcâutrảlờikhácthường,pháthuyócsángtạo,luyệntrínhớ,dễ biênsoạn,họcsinhtrảlờingắngọn,đơnnhất,đơntrị

- Nhượcđiểm:Cáchchấmkhôngdễdàng,thiếuyếutốkháchquankhichấmđiểm.Đặcb i ệ t chỉk i ể m trađ ư ợ c khảnăngnhớ,khôngc ó k h ả năngk i ể m trapháthiệnsailầmcủahọcsinh

- Phạmv i ápdụng:Thíchhợpvớic á c b ộ mônngoạingữ,x ã hộivànhânvăn

1.3.1.4 Phươngpháptrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn

Dạngtrắcnghiệmkháchquanhaydùngnhấtlàloạitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn.ĐâylàloạicâuhỏimàchúngtôisoạnthảoởchươngsauM ỗ i câuhỏigồm2phần:Phần"gốc"vàphần"lựachọn"

+Phầng ố c làmộtcâuhỏih a y mộtc â u b ỏ lửng(chưahoànchỉnh).Yêucầuph

ảitạocơsởchosựlựachọnbằngcáchđặtramộtvấnđềhayđưaramộtýtưởngrõrànggiúpchongườilàmbàicóthểhiểurõcâuhỏiấymuốnđòihỏiđiềugìđểlựachọncâutrảlờithíchhợp

+Phầnlựachọn(thườnglà4hay5lựachọn)gồmcónhiềugiảiphápc ó t h ể l ự

a chọn,trongđ ó cómộtlựachọnđượcdựđịnhl à đúng,hayđúngnhất,cònnhữngphầncònlạilànhững"mồi".Điềuquantrọnglàlàmsaocho

Trang 31

những"mồi"ấyđềuhấpdẫnngangnhauvớinhữnghọcsinhchưahọckĩhayc h ư a hiểukĩbàihọc

+Cáccâutrắcnghiệmkhácquannhiềulựachọncóthểkhôngđođượckhảnăngphánđoántinhvivàkhảnănggiảiquyếtvấnđềkhéoléomộtcáchh i ệ u nghiệmbằngloạicâuhỏitựluậnsoạnkĩ

+Tốnnhiềugiấyđểinloạicâuhỏinày

-Phạmviápdụng:Cóthểsửdụngmọiloạikiểmtrađánhgiá,rấtthíchhợpchoviệcđánhgiá-phânloại

Trongđềtàinày,chúngtôichỉdừnglạisoạnthảohệthốngcâuhỏitrắcn g h i ệ mkháchquanvới4lựachọn.Vìtheochúngtôinếuítlựachọnhơnthìkhôngbaoquátđượcsailầmcủahọcsinh,nhiềulựachọnhơnsẽ cónhững"mồi"thiếucăncứ

1.3.2 TiếntrìnhsoạnthảomộtbàitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnCácht ố t

nhấtđ ể lênk ế hoạchchomộtbàitrắcnghiệmlà liệtkêc á c

mụct i ê u giảngd ạ y cụ thểh a y nănglựcc ầ n đ o lường(trảlờic â u h ỏ i : Cần

Trang 32

khảosátnhữnggìởhọcsinh?)haynóicáchkháclàxácđịnhrõmụcđíchcủab à i trắcnghiệm.

Mộtsựphântíchvềnộidungsẽ chota mộtbảnt ó m tắtý đồchươngtrìnhgiảngdạyđượcdiễnđạttheonộidung:Đặttầmquantrọngvàonhữngphầnnàocủamôn

h ọ c v à mụctiêunào?

Nhữnglĩnhv ự c nàotrongcácnộidungđónênđưavàotrongbàitrắcnghiệmđạidiệnnày

Cầnphảisuynghĩcáchtrìnhbàycáccâudướihìnhthứcnàochohiệuquảnhấtvàmứcđộkhódễcủabàitrắcnghiệm đếnđâu

1.3.2.1 Mụcđíchcủabàitrắcnghiệm

Mộtbàitrắcnghiệmc ó thểp h ụ c v ụ nhiềumụcđích,nhưngb à i t r ắ c n g h i ệ

m íchlợivàcóhiệuquảnhấtkhinóđượcsoạnthảođểnhằmphụcvục h o mụcđíchchuyênbiệtnàođó

- Nếubàitrắcnghiệmlàmộtbàithicuốikìnhằm

xếphạnghọcsinhthìcáccâusoạnphảiđảmb ả o đ i ể m sốđượcphântánrộng,nhưv ậ ymớip h á t hi ện rađượchọcsinhgiỏivàhọcsinhkém

- Nếubà i trắcnghiệmlàmộtbàik iể mtranhằm kiểmtran h ữ n g hiểub i ế ttốithiểuvềmộtphầnnàođóthìsoạnthảonhữngcâuhỏisaochohầuhếthọcsinhđềuđạtđượcđiểmtốiđa

- Nếubàitrắcnghiệmnhằmmụcđ í c h chuẩnđoán,t ì m ran h ữ n g chỗmạnh,chỗyếucủahọcsinh,giúpchogiáoviênđiềuchỉnhphươngphápdạyphùhợp,thìcáccâutrắcnghiệmđượcsoạnthảosaochotạocơhộichohọcsinhphạmtấtcảmọisailầmvềmônhọcnếuchưahọckĩ

Bêncạnhcácmụcđíchnóitrêncóthểdùngtrắcnghiệmvớimụcđícht ậ p luyệngiúpchohọcsinhhiểuthêmbàihọcvàcóthểlàmquenvớilốithit r ắ c nghiệm

Trang 33

- Phânloại2dạngthôngtinđượctrìnhbàyt r o n g mônhọc(haychương):+Nhữngthôngtinnhằmgiảinghĩahayminhhoạ.

+Nhữngkháin i ệ m qua ntrọngcủamônhọc,lựac h ọ n nhữnggìhọcsinhcầnnhớ

- Lựachọnmộtsốthôngtinvàýtưởngđòihỏihọcsinhphảicó khảnăngứngdụngnhữngđiềuđãbiếtđểgiảiquyếtvấnđềtrongtìnhhuốngmới

1.3.2.3 Thiếtlậpdànbàitrắcnghiệm

Saukhinắmvữngmụcđíchcủabàitrắcnghiệmvàphântíchnộidungmônhọctalậpđượcmộtdànbàitrắcnghiệm

Lậpmộtbảngmatrậnhaichiều,mộtchiềubiểuthịnộidungvàchiềukiabiểuthịc

á c q u á trìnht ư d u y (mụctiêu)màb à i trắcnghiệmmuốnkhảos á t Sốcâuhỏicầnđượcđưavàotrongmỗiloạiphảiđượcxácđịnhrõvàmatrậnnàyphảiđượcchuẩnbịxongtrướckhiviếtcáccâuhỏitrắcnghiệm

Ởđềtàinày,chúngtôiđãlậpmatrậnnhưbảng1.1:Bảng1.1.Bả

ngmatrậnhaichiều.

Trang 34

Sốcâuhỏiphụthuộcvàothờigiandànhchoviệctrảlờinó.Nhiềubàit r ắ c nghiệmđượcgiớihạntrongkhoảngthờigianmộttiếthọchoặckémhơn.

Sốcâuh ỏ i phụthuộcv à o loạicâuh ỏ i đượcs ử dụng(liênquanđếnmứcđộphứctạpcủatưduyvàthóiquenlàmviệccủahọcsinh)

Yêucầuchínhxáccácđiểmsố,nghĩalàlàmsaomẫunghiêncứumangtínhchấtđạidiệnchoquầnthể

1.3.3 Mộts ố nguyênt ắ c soạnthảonhữngc â u t r ắ c nghiệmkháchq u a n nhi

ều lựachọn

Đốivớiphầngốc:Dùlàmộtcâuhỏihaycâubổsungđềuphảitạocơsởchosựlựa

chọnbằngcáchđặtramộtvấnđềhayđưaranhữngýtưởngrõrànggiúpchosựlựachọnđượcdễdàng

+Cũngcókhiphầngốclàmộtcâuphủđịnh,trongtrườnghợpấyphảii n đậmhoặcgạchdướichữdiễntảsựphủđịnhđểhọcsinhkhỏinhầm

+Phầngốcvàphầnlựachọnkhikếthợpphảimangýnghĩatrọnvẹn,tuynhiênnênsắpxếpcácývàophầngốcsaocho:

 Phầnlựachọnđượcngắngọn

 Ngườiđọcthấy

nộidungcầnkiểmtra.Đ ố i vớiphầnlựachọn:

+Trong4hay5phươngánlựachọnchỉcómộtphươngánđúng

Trang 35

+Bàicódànhphầntrảlờicủahọcsinhngaytrênđềthi,thẳngởphíabênphảihayởphíabêntrái

Trang 36

+Cầnđượctrìnhbàyrõràng,dễđọc

+Cầnlàmnổibậtphầngốc,phầnlựachọn,cầnxếpcáccâutheohànghoặctheocộtchodễđọc

+Đểtránhsựgianlậncủahọcsinhtacóthểinthànhnhữngbộbàitrắcn g h i ệ m vớinhữngcâuhỏigiốngnhaunhưngthứtựcáccâuhỏibịđảolộn

1.4.2 Chuẩnbịchohọcsinh

- Báotrướcchohọcsinhn g à y giờthi,cáchthức,nộid u n g thi.Huấnluyệncho

họcsinhvềcáchthitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn,nhấtlàtrongtrườnghợpdựthilầnđầu

- Phảinhắcnhởhọcsinhtrướckhilàmbài:

+Họcsinhphảilắngnghevàđọckĩcàngnhữnglờichỉdẫncáchlàmb à i trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn

+Họcsinhphảiđượcbiếtvềcáchtínhđiểm

+Họcsinhphảiđượcnhắcnhởrằnghọphảiđánhdấucáccâulựachọnmộtcáchrõràng,sạchsẽ.Nếucótẩyxoáthìcũngphảitẩyxoáthậtsạch

+Họcsinhcầnđượckhuyếnkhíchtrảlờitấtcảcáccâuhỏi,dùkhônghoàntoànchắcchắn

+Họcsinhnênbìnhtĩnhkhilàm bàikhôngnênlongạiquá

1.4.3 Côngviệccủagiámthị

Trang 37

- Điểmch uẩ n: Nhờđ i ể m chuẩncót h ể sosánhđ i ể m sốc ủ a họcsinhtrong

+CónhiềutrịsốZâm,gâynhiềuphiềnhàkhitínhtoán

+TấtcảcácđiểmZđềulàsốlẻ

Đểtránhkhókhănnàyngườitadùngđiểmchuẩnbiếnđổi:

+T=10.Z+50(trungbìnhlà50,độlệchchuẩnlà10)

Trang 38

+Điểm11bậc(từ0đến10)dùngởnướctahiệnnay,đólàcáchbiếnđổiđiểm2

0trướcđây;ởđâychọnđiểmtrungbìnhlà5,độlệchtiêuchuẩnlà2 nênV=2.Z+5.

Vídụ:Họcsinhcóđiểmthôlà44;điểmtrungbìnhcủanhómhọcsinhlàmbàitrắcnghiệmlà31,82;độlệchtiêuchuẩnlà6,68.Tacó

Vídụ:Mộtbàicó64câuhỏi,mỗicâu4lựachọn,tacó:

Điểmmayrủi: 6416;

4Trungbìnhlýtưởng:

1.5 Phântíchcâuhỏi

6416

402

1.5.1 Mụcđíchcủaphântíchcâuhỏi

- Giúpgiáoviênđánhgiámứcđộthànhcôngcủacôngviệcgiảngdạyvàhọctậpđểthayđổiphươngpháp,lềlốilàmviệc

Trang 39

- Đểxemhọcsinhtrảlờimỗicâunhưthếnào,từđósửalạicáccâuhỏiđểbàitrắcnghiệmcóthểđolườngthànhquảkhảnănghọctậpmộtcáchhữuh i ệ u hơn.

1.5.2 Phươngphápphântíchcâuhỏi

Trongphươngphápp h â n tíchcâuhỏic ủ a mộtbàitrắcnghiệmthành quảhọctậpchúngtathườngsosánhcâutrảlờicủahọcsinhởmỗicâuhỏivớiđiểmsốchungtoànbài.Chúngtamongcónhiềuhọcsinhởnhómđiểmc a o vàíthọcsinhở nhómđiểmthấptrảlờiđúngmỗic â u hỏi.Nếukếtquảkhôngnhưvậy,c ó thểcâuhỏiviếtchưachuẩnhoặcvấnđềchưa đượcdạyđúngmức

Đểxétmốitươngquangiữacáchtrảlờimỗic â u hỏivớiđiểmt ổ n g quátchúngtacóthểlấy25-30%họcsinhcónhómđiểmcaonhấtvà25-

30%họcsinhcónhómđiểmthấpnhất.Đếmsốcâutrảlờichomỗicâuhỏitrongb à i trắcnghiệmởmỗicâuhỏicầnbiếtcóbaonhiêuhọcsinhtrảlờiđúng,baonhiêuhọcsinhchọnsai,baonhiêuhọcsinhkhôngtrảlời.Khiđếmsựphânbốcáccâutrảlờinhưthếởcácnhómcóđiểmcao,điểmthấpvàđiểmtrungbìnhtasẽsuyra:

Trang 40

isố Câutrảlờiđểchọn

Sốngườichọn Tổngsố

ngườichọn

Nhómgiỏitrừnhómkém(H-l)

Nhómgiỏi NhómTB Nhómkém

1

ABCDBỏtrốngTổngcộng

+Ghicácsốđãthốngkêđượctrênbàichấmvàobảngvớitừngnhómvàtừngcâu.+Hoànthiệnbảngđãlập

Khiphântíchtacầntìmhiểuxemcókhuyếtđiểmnàotrongchínhcâuhỏihoặctrongphươngphápdạyhọckhông

Ngày đăng: 13/02/2018, 20:39

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[24] An Văn Chiêu, Nguyễn Trọng Dĩ, Nguyễn Văn Đồng (1979), Phương pháp giảng dạy vật lí ở trường phổ thông, tập 1, NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phươngpháp giảng dạy vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: An Văn Chiêu, Nguyễn Trọng Dĩ, Nguyễn Văn Đồng
Nhà XB: NXBGD
Năm: 1979
[25] Nguyễn Thanh Hải (2005), Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm vật lí 9, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm vật lí 9
Tác giả: Nguyễn Thanh Hải
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2005
[26] Đoàn Duy Hinh, Nguyễn Văn Hoà, Vũ Quang, Ngô Mai Thanh, Nguyễn Đức Thâm (2005), Bài tập Vật lí 9, NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài tập Vật lí 9
Tác giả: Đoàn Duy Hinh, Nguyễn Văn Hoà, Vũ Quang, Ngô Mai Thanh, Nguyễn Đức Thâm
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2005
[27] Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế, Nguyễn Xuân Thành (2007), Tổ chức hoạt động nhận thức cho học trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông.Khoa Vật lý trường ĐHSP Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổchức hoạt động nhận thức cho học trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế, Nguyễn Xuân Thành
Năm: 2007
[28] Đoàn Duy Hinh, Nguyễn Văn Hòa, Vũ Quang, Ngô Mai Thanh, Nguyễn Đức Thâm (2005), Vật lí 9, NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vật lí 9
Tác giả: Đoàn Duy Hinh, Nguyễn Văn Hòa, Vũ Quang, Ngô Mai Thanh, Nguyễn Đức Thâm
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2005
[29] Nguyễn Thế Khôi (1995): Một phương án xây dựng hệ thống bài tập phần động lực học lớp 10 PTTH nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực tư duy, Luận án Phó tiến sĩ Khoa học Sư phạm - Tâm lý Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một phương án xây dựng hệ thống bài tậpphần động lực học lớp 10 PTTH nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức cơbản, góp phần phát triển năng lực tư duy
Tác giả: Nguyễn Thế Khôi
Năm: 1995
[30] Ngô Diệu Nga (2006), Bài giảng chuyên đề: Phương pháp nghiên cứu khoa học dạy học vật lí. Khoa Vật lí trường ĐHSP Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài giảng chuyên đề: Phương pháp nghiên cứukhoa học dạy học vật lí
Tác giả: Ngô Diệu Nga
Năm: 2006
[31] Trần Ngọc (2006), Phương pháp giải các dạng bài tập trắc ngiệm vật lí.NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp giải các dạng bài tập trắc ngiệm vật lí
Tác giả: Trần Ngọc
Nhà XB: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2006
[32] Vũ Quang, Đoàn Duy Hinh, Nguyễn Văn Hoà, Ngô Mai Thanh, Nguyễn Đức Thâm (2005), Sách giáo viên Vật lí 9. NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sách giáo viên Vật lí 9
Tác giả: Vũ Quang, Đoàn Duy Hinh, Nguyễn Văn Hoà, Ngô Mai Thanh, Nguyễn Đức Thâm
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2005
[33] Nguyễn Trọng Sửu, Nguyễn Trọng Thuỷ (2008), Kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ môn Vật lí lớp 9, NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm tra đánh giáthường xuyên và định kỳ môn Vật lí lớp 9
Tác giả: Nguyễn Trọng Sửu, Nguyễn Trọng Thuỷ
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2008
[34] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế (2006), Phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế
Nhà XB: NXB Đại học sư phạm
Năm: 2006
[35] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (2001), Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức hoạt độngnhận thức cho học sinh trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng
Nhà XB: NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội
Năm: 2001
[36] Lê Văn Thông (2005), Để học tốt vật lí 9, Nhà xuất bản Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Để học tốt vật lí 9
Tác giả: Lê Văn Thông
Nhà XB: Nhà xuất bản Hà Nội
Năm: 2005
[37] Nguyễn Thị Thuỷ (2006), Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương"Tính chất sóng ánh sáng" của học sinh lớp 12 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tính chất sóng ánh sáng
Tác giả: Nguyễn Thị Thuỷ
Năm: 2006
[38] Phạm Hữu Tòng (2001), Lý luận dạy học vật lí ở trường Trung học.NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận dạy học vật lí ở trường Trung học
Tác giả: Phạm Hữu Tòng
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2001
[39] Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học, NXBĐHSP, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo địnhhướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
Tác giả: Phạm Hữu Tòng
Nhà XB: NXBĐHSP
Năm: 2004
[40] Phạm Hữu Tòng (2005), Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh theo hướng phát triển năng lực tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học, NXBĐHSP, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh theohướng phát triển năng lực tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoahọc
Tác giả: Phạm Hữu Tòng
Nhà XB: NXBĐHSP
Năm: 2005
[41] Dương Thiệu Tống. Ed.D (1997), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập. NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trắc nghiệm và đo lường thành quảhọc tập
Tác giả: Dương Thiệu Tống. Ed.D
Nhà XB: NXBGD
Năm: 1997
[43] Kiểm tra đánh giá trong giảng dạy đại học (3.1996), Trung tâm đảm bảo chất lượng và nghiên cứu phát triển giáo dục, ĐHSPHN, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trung tâm đảm bảochất lượng và nghiên cứu phát triển giáo dục
[44] (1996), Văn kiện Đại hội 8 Đảng Cộng Sản Việt Nam. NXB Chính trị QGHCM, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội 8 Đảng Cộng Sản Việt Nam
Nhà XB: NXB Chính trịQGHCM
Năm: 1996

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.1. Bảng ma trận hai chiều. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
Bảng 1.1. Bảng ma trận hai chiều (Trang 33)
Bảng 1.2. Mẫu phiếu trả lời câu hỏi - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
Bảng 1.2. Mẫu phiếu trả lời câu hỏi (Trang 36)
2.4.2. Bảng phân bố số câu hỏi theo mục tiêu giảng dạy. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
2.4.2. Bảng phân bố số câu hỏi theo mục tiêu giảng dạy (Trang 55)
Bảng 3.1. Điểm thô và điểm chuẩn (qui tròn- qt) 11 bậc của học sinh - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
Bảng 3.1. Điểm thô và điểm chuẩn (qui tròn- qt) 11 bậc của học sinh (Trang 85)
Bảng 3.2. Tần số, tần suất điểm chuẩn bài làm của học sinh - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
Bảng 3.2. Tần số, tần suất điểm chuẩn bài làm của học sinh (Trang 87)
Bảng 3.4. Đánh giá mức độ đạt được kiến thức và kỹ năng học sinh theo mục  tiêu: - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
Bảng 3.4. Đánh giá mức độ đạt được kiến thức và kỹ năng học sinh theo mục tiêu: (Trang 89)
Bảng 3.5.  Đánh giá câu trắc nghiệm qua chỉ số độ khó, độ phân biệt của 40  câu trắc nghiệm - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS
Bảng 3.5. Đánh giá câu trắc nghiệm qua chỉ số độ khó, độ phân biệt của 40 câu trắc nghiệm (Trang 91)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w