Giáo án mầm non chủ đề giao thông

- Các loại cây cho trẻ quan sát, chăm sóc, nước, chai… - Một số bức tranh về chủ đề : Tranh vẽ về nguồn nước, hiện tượng thời tiết mây, mưa…, tranh vẽ các mùa trong năm... - Thông qua đ

Trang 1

SOẠN MÔN HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN.

*.GÓC XÂY DỰNG :

- Xây ao cá, xây bể nước

- Xây công viên nước, xây bể bơi

*.GÓC PHÂN VAI :

- Bán nước giải khát, bán trang phục các mùa

- Gia đình đi nghỉ mát, nấu ăn

*.GÓC HỌC TẬP :

- Vẽ mưa, vẽ ao cá

- Vẽ ông mặt trời, đếm số ca nước

*.GÓC NGHỆ THUẬT :

- Vẽ mây, tô màu tranh vẽ các mùa

- Tô màu trang phục mùa hè

* GÓC THIÊN NHIÊN :

- Pha màu nước, đong nước đổ vào chai

- Chăm sóc cây, quan sát nguồn nước

- Trẻ biết chuẩn bị các loại thức ăn, nước uống để gia đình đi nghỉ mát

- Trẻ biết phân vai chơi cho nhau và đoàn kết trong khi chơi

2.Góc xây dựng:

- Trẻ biết sử dụng gạch xây dựng được những công trình đẹp mắt như: “ Xây ao cá, bểbơi, công viên nước…biết bố trí các công trình hợp lý xây xong biết trang trí bảng hiệucho từng khu vực và cây xanh, hoa cho đẹp mắt

-Trẻ biết phân vai chơi cho nhau và đoàn kết trong khi chơi

3.Góc học tập:

- Trẻ biết sử dụng, chì màu vẽ mưa, vẽ ông mặt trời, chọn màu tô hợp lý sáng tạo, không

tô lem ra ngoài

- Biết đếm số ca nước nói kết quả sau khi đếm

- Trẻ đoàn kết trong khi chơi

Trang 2

- Biết pha màu nước và đổ vào chai như màu xanh đỏ, màu vàng, màu trắng…Nhận xétmàu của nước.

- Trẻ biết quan sát nguồn nước và nhận biết được nguồn nước sạch không bị ô nhiễm,nhận ra được nguồn nước bị ô nhiễm

6.Góc thư viện:

-Trẻ xem tranh về các loại nước, các hiện tượng tự nhiên và biết được nội dung tranh vẽ

gì, trẻ trò chuyện với nhau về bức tranh mà trẻ đang quan sát

- Giấy A4, chì màu, một số bức tranh về trang phục mùa hè cho trẻ tô, một sốca n ươc1

- Các loại cây cho trẻ quan sát, chăm sóc, nước, chai…

- Một số bức tranh về chủ đề : Tranh vẽ về nguồn nước, hiện tượng thời tiết mây,

mưa…, tranh vẽ các mùa trong năm

III Hướng dẫn:

1.Hoạt động 1 :

- Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa”

- Cho trẻ kể tên về các góc chơi trong lớp

Trang 3

TUẦN 26 : CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 « NƯỚC»

Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2012.

SOẠN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI : BẬT QUA VŨNG NƯỚC I.Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi bàn chân để bật qua vũng nước

- Phát triển sự khéo léo và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ

- Thông qua đó góp phần giáo dục biết yêu thể thao, biết ích lợi của nước, biết bảo vệnguồn nước sạch

Chuẩn bị: Hai tay thả xuôi

Thực hiện : Hai tay xoay liên tục dọc thân

- Động tác chân: 2L- 4N

CB: Hai tay thả xuôi tay thả xuôi

Nhịp1: Hai tay đưa ngang chân đưa sang bên

Nhịp2: Chân phải khuỵu gối, hai tay vòng tròn trên vai

Nhịp3: như nhịp 1

Nhip 4: về tư thế chuẩn bị

- Động tác bụng: 2 lần- 4 nhịp

Nhịp 1: Hai tay đưa cao, chân đưa sang bên

Nhịp 2: Nghiêng người sang bên phải

Nhịp 3: Như nhịp 1

Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- Động tác bật:

Nhịp 1: Bật phải chân lên trên

Nhịp 2: : Bật trái chân lên trên

b.Vận động cơ bản:

- Cô cho trẻ hát bài“ trời nắng trời mưa” và cho trẻ về 2 hàng dọc đối diện

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

Trang 4

- Các con ơi các hiện tượng tự nhiên rất cần thiết cho con người chúng ta , như nắng thì cho các bác nông dân phơi lúa , còn mưa thì cho ta nguồn nước mưa để nấu đồ ăn Vì vậy các con phải biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ nguồn nước nhé Ngoài ra các con hàng ngày phải biết tự chăm sóc mình, những bài tập thể dục sẽ giúp ích các con rất nhiều trong việc giữ gìn cơ thể khỏe mạnh đấy!

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ dạy các con bài « bật qua mương» nhé

- Cô làm mẫu lần 1 :

- Cô làm mẫu lần 1 + giải thích động tác

Chuẩn bị : hai tay chống hông, 2 chân chụm trước vạch chuẩn bị

Thực hiện: khi nghe hiệu lệnh hô của cô, các con bật qua mương bằng 2 mũi bàn chân nhé Sau đó về cuối hàng đứng

- Cô trẻ làm thử

- Cho trẻ thực hiện mỗi lần 2 trẻ cho đến hết

- Cô quan sát sửa sai

- Cho các tổ thi đua với nhau, cô tuyên dương tổ thắng cuộc

3.Hoạt động 3 : Trò chơi : « Chuyển nước ».

- Luật chơi : Trên đường đi không làm đổ nước

Cách chơi : Chia trẻ làm 2 nhóm xếp thành 2 hàng dọc dưới vạch chuẩn, cách 2 vòng tròn 2m Mỗi cháu đứng đầu cầm một cái thìa và một quả trứng Khi có hiệu lệnh đặt quả trứng vào thìa, cầm giơ thẳng tay và đi về phía vòng tròn, bước vào vòng tròn và quay về cũng như lượt đi đầu, đưa cho bạn tiếp theo rồi đứng xuống cuối hàng, cháu thứ 2 tiếp tục như cháu thứ nhất, lần lượt cho đến hết Nhóm nào chuyển xong nước trước và không làm đổ nước là nhóm đó thắng cuộc

Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

Cô quan sát- sửa sai

- Hồi tĩnh : cho trẻ hát bài « cháu vẽ ông mặt trời» và đi nhẹ nhàng thành vòng tròn

2- 3 vòng

4.Nhận xét- Tuyên dương.

* Đánh giá cuối ngày

**********************************

SOẠN : THỂ DỤC SÁNG I.Yêu cầu:

- Cháu xếp hàng ngay ngắn, trật tự.Tập theo nhạc, nhịp nhàng đúng động tác

- Tập thể dục giúp trẻ phát triển cơ thể khỏe mạnh

II.Chuẩn bị:

- Sân tập thoáng mát, nhạc

1.Khởi động:

Trang 5

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “cho tôi đi làm mưa với” Kết hợp đi kiễng chân, đibằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ chuyển độihình thành các hàng ngang theo tổ.

2.Trọng động:

- Hô hấp: Tiếng còi tàu

Hai tay khum trước miệng giả làm tiếng còi tàu

I Yêu cầu :

- Trẻ đếm đúng số ca nước

- Trẻ phát triển kỹ năng nhận biết và so sánh cho trẻ

- Cháu biết yêu quý môn học và biết ích lợi của nước

II Chuẩn bị :

- Mỗi trẻ 5 ca nước màu xanh, 5 ca nước màu đỏ

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 5 đặt xung quanh lớp

- Mô hình hồ nước

Trang 6

III Hướng dẫn :

1.Hoạt động 1 : Trò chuyện - đàm thoại.

- Cô cho trẻ hát bài“ cho tôi đi làm mưa với” và kết hợp đi thăm mô hình hồ nước ( côgiáo dục trẻ về an toàn giao thông)

- Tới hồ nước rồi các con thấy phong cảnh ở đây có đẹp không?

- Xung quanh hồ nước còn có gì đây ?

- Các con ơi ! Cây hoa và cây xanh rất có ích lợi cho con người chúng ta, hoa cho tahương thơm và dùng để trang trí nhà cửa còn cây ăn quả cho ta bóng mát và khí ô xi đểthở, cho ta những quả thơm ngọt nữ đấy Vì vậy nhà các có trồng các loại cây này các connhớ phải chăm sóc chúng và không được bứt lá bẻ cành nhé

- Đây là gì ?

- Hồ nước có những con vật gì đang bơi kia

- À có các chú cá đang bơi lội nhìn rất là đẹp

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước trong sạch

- Cô cho trẻ về chỗ kết hợp hát bài “ cháu vẽ ông mặt trời”

2.Hoạt động 2 :Hoạt động nhận thức

* Ôn số lượng 5:

- Bạn nào tìm cho cô các cây có số lượng là 5 ở xung quanh lớp nào

- Cho từng nhóm trẻ lên chơi thi hái nhanh số quả mà cô yêu cầu, lấy thêm hoạc bớt đi để

có số lượng là 5

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Đếm số ca nước :

- Các con nhìn xem cô có gì đây?

- Vậy các con đếm xem cô có bao nhiêu ca nước màu xanh?

- Cô có các ca nước màu xanh, ai lên dán cứ dưới 1 ca nước màu xanh là một ca màu đỏ

- Có tất cả bao nhiêu ca màu đỏ

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đếm

- Số ca màu xanh và ca màu đỏ như thế nào so với nhau?

- Cô thêm bớt cho trẻ tự so sánh

* Cho trẻ đọc bài thơ: ông mặt trời óng ánh

- Trong rổ có gì?

- Các con hãy sếp số ca nước màu xanh từ trái qua phải nào?

- Cho trẻ đếm theo tổ, cá nhân

- Hãy sếp dưới mỗi ca màu xanh là một ca màu đỏ

- Cho trẻ đếm và so sánh số ca màu xanh và số ca màu đỏ

3.Hoạt động 3: Trò chơi : Về đúng ao.

- Cách chơi : Khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ về đúng ao cô yêu cầu

Trang 7

- Trẻ sử dụng kỹ năng vẽ của mình và vẽ được mưa theo yêu cầu của cô.

- Phát triển kỹ năng sáng tạo và nhận biết cho trẻ

- Thông qua đó góp phần giáo dục thẩm mỹ cho trẻ, biết ích lợi của các nguồn nước

- Cô cho trẻ hát bài“ Đàn tàu nhỏ xíu” và kết hợp đi thăm mô hình hồ nước ( cô giáo dụctrẻ về an toàn giao thông)

- Đây là gì ?

- Ngoài nước ở hồ này ra các con còn biết các nguồn nước gì nữa ?

- À còn có cả nguồn nước mưa nữa đấy Và để biết được bạn nào giỏi hơn thì giờ tạo hìnhhôm nay cô sẽ cho các con cùng nhau vẽ mưa nhé

Trang 8

- Đây là gì ?

- Những hạt mưa có nét gì ?

- Dài hay ngắn ?

- Mưa này to hay nhỏ ?

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mưa nhỏ

- Muốn vẽ mưa đầu tiên các con vẽ những nét cong làm mây, sau đó các con vẽ những hạt mưa là những nét xiên( nét xiên ngắn là mưa nhỏ… ) sau đó các con chọn màu và tô màu cho hợp lý nhé

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ông mặt trời óng ánh” và kết hợp về chỗ thực hiện bài vẽ của mình

- Cô quan gợi ý trẻ vẽ - Vẽ xong trẻ trưng bày lên giá tạo hình

3 Hoạt động 3 : Phân tích sản phẩm :

- Cô mời một số trẻ lên chọn sản phẩm đẹp nhận xét

- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét sản phẩm

VD : Con thích sản phẩm nào ? Vì sao? Bạnàu có đẹp không?

- Cô nhận xét một vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp

- Cô cho trẻ đếm số bức tranh đẹp

4 Nhận xét- tuyên dương.

………

******************************** Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2011. SOẠN : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ VẬN ĐỘNG THEO LỜI BÀI HÁT : CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI TRÒ CHƠI : AI NHANH NHẤT I.Yêu cầu :

-Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhạc,nhớ tên bài hát và tên tác giả - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc, kỹ năng vận động theo lời bài hát và sử dụng một số dụng cụ âm nhạc -Góp phần vào việc phát triển thẩm mỹ cho trẻ II.Chuẩn bị :

- Phòng hoạt động âm nhạc sạch sẽ an toàn III Hướng dẫn :

1.Hoạt động 1: Trò chuyện – đàm thoại.

- Cho trẻ hát bài “ lời chào buổi sáng”

- Buổi sáng khi tới trường các con có chào ông bà cha mẹ để đến trường không?

- Các con nhớ khi đến trường phải có người lớn đưa đi nhé

- Vậy các con đến trường bằng phương tiện nào?

Trang 9

- Nhà bạn nào gần trường thì đi bộ cho khỏe người, mà lại tiết kiệm được xăng, nhưng đi

bộ như thế mới an toàn nhỉ( giáo dục trẻ đi đúng đường)

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức.

- Cô xướng âm la bài hát ( cho tôi đi làm mưa với) và đố trẻ tên bài hát và tên tác giả

-Cô thấy nhiều bạn cũng thuộc bài hát này, vậy cô mời cả lớp thể hiện bài hát này cùng

cô nào( cô cho cả lớp hát cùng cô 2 lần)

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô thấy các con hát rất hay rồi

- Nếu bài hát này được kết hợp với vỗ tay thì càng hay hơn

- Các con chú ý nghe và quan sát cô làm lại một lần nhé

- Cô vỗ tay theo lời bài hát: Theo hình thức vỗ tay từng câu buông, kết hợp vỗ theo lờicủa câu 1

- Phân tích cáh vỗ tay theo lời của bài hát là:(mỗi tiếng là một cái vỗ tay)

- Lần lượt câu 2 cô vỗ tay buông- kết hợp lời

- Tương tự đến hết bài

- Cho cả lớp kết hợp vỗ tay và lời 1-2 lần

- Cho tổ nhóm,cá nhân thực hiện

- Các con hát rất hay và vận động rất giỏi nhưng nếu được kết hợp với các dụng cụ âmnhạc thì bài hát sinh động hơn nhiều

- Gv hát bài: trời nắng trời mưa

Ôi lớp mình chọn được nhiều đồ dùng quá Vậy những bạn nào thích đồ dùng bằng pháchtre thì cùng đứng lên biểu diễn cho cô xem nào?

-“ Tiếng gáo dừa đâu”2.vậy những bạn nào chọn đồ dùng gáo dừa thì đứng lên trổ tài củamình nào?

Ôi !có những đồ dùng âm nhạc làm từ hộp sữa rất đẹp,vậy những bạn nào chọn đồ dùng

đó thì đứng lên trổ tài của mình nào?

Ngoài cách vỗ tay bằng phách tre và gáo dừa, hộp sữa kết hợp với bài hát ra ai còn cócách làm nào nữa?

À chúng ta còn dùng cơ thể của mình để vận động nữa đó Thế những bạn nào muốn vậnđộng trên cơ thể thì đứng lên biểu diễn cho các cô xem nào !

Các con ơi! ngoài những dụng cụ âm nhạc mà các con vừa biểu diễn ra cô còn có mộtloại dụng cụ âm nhạc rất đẹp,các con nhìn xem đó là dụng cụ gì đây?

Vậy bạn nào xung phong lên biểu diễn nào?

3.Hoạt động 3- Trò chơi : Ai nhanh nhất.

Hôm nay cô thấy các con hát rất hay và vỗ tay cũng rất giỏi cô tặng các con một trò chơi,

Trang 10

*************************************** Thứ 6 ngày 9 tháng 3 năm 2012. SOẠN : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC BÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC ĐỒI VỚI CON NGƯỜI , CÂY CỐI, ĐỘNG VẬT I Yêu cầu :

- Trẻ biết được nước rất cần thiết cho sự sống, có nhiều nguồn nước khác nhau - Trẻ biết tiết kiệm nước sạch và biết bảo vệ nguồn nước không để nguồn nước bị ô nhiễm, phân biệt được các loại nước - Trẻ biết bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước - Biết uống nước nhiều và tưới cây bằng nước ngọt để cây mau lớn II Chuẩn bị :

- Chai đựng nước - Cây tưới nước và cây khô nước - Con vật và lọ nước III Hướng dẫn :

1 Hoạt động 1 : Trò chuyện - đàm thoại.

- Cô đọc câu đố về hạt mưa

- Mưa là một hiện tượng tự nhiên, khi bầu trời âm u dần sẽ chuyển thành mưa, mưa to sẽ cho chúng ta nước để uống, mưa tưới cho cây tốt tươi và các con vật được tắm mát

- Nếu trời không mưa chúng ta sẽ như thế nào ?

Để biết được ích lợi của các nguồn nước như thế nào thì giờ môi trường hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về chúng nhé

2.Hoạt động 2 : Hoạt động nhận thức.

- Các con nhìn xem cô có gì nha ?

- À đúng rồi đây là chai nước ngọt cô lấy từ trên suối về

- Còn đây là chai nước sông có nhiễm phèn

- Còn đây là chai nước biển có nhiễm mặn

- Các con nhìn xem cô có 2 chậu cây Một chậu cây được cô tưới nước đều hàng ngày như thế nào ? Một chậu cây được cô quyên không tưới nước đều hàng ngày như thế nào ?

- Vậy muốn cây tươi trở lại thì chúng ta làm như thế nào ?

- Vậy khi tưới nước cho cây chúng ta phải chọn nước gì ?

- Các con nhìn xem cô có gì đây ?

- Một bể cá có nước ? Một bể cá không có nước ?

- Các con nhìn và quan sát xem cá sống ở môi trường gì ?

- Nếu không có nước cá có sống được không ?

- Vậy động vật dưới nước và động vật trên cạn có cần đến nước không các con ?

- vậy con người chúng ta thì như thế nào ?

Trang 11

- Chúng ta cần nước để làm gì ?

- Vậy cuộc sống xung quanh chúng ta rất cần nước Qua baìhọc chúng ta thấy nước cóquan trọng không ?

3 Hoạt động 3 : Trò chơi « tìm con vật sống ở dưới nước »

- Cho trẻ trong thời gian quy định 1 phút tổ nào tìm được nhiều con vật sống dưới nước là

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, biết tên và tính cách nhân vật trong truyện

- Rèn luyện kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ

- Thông qua đó giáo dục trẻ biết được ích lợi của các nguồn nước và yêu quý các con vật

Cô cho trẻ hát bài“ cho tôi đi làm mưa với” và kết hợp đi thăm mô hình hồ nước ( cô giáodục trẻ về an toàn giao thông)

- Các con ơi ! Cây hoa và cây xanh rất có ích lợi cho con người chúng ta, hoa cho tahương thơm và dùng để trang trí nhà cửa còn cây ăn quả cho ta bóng mát và khí ô xi đểthở, cho ta những quả thơm ngọt nữa đấy Vì vậy nhà các có trồng các loại cây này cáccon nhớ phải chăm sóc chúng và không được bứt lá bẻ cành nhé

- Đây là gì ?

- À còn có cả nguồn nước mưa nữa đấy

- Có một câu chuyện kể về một mùa khô hạn hán, cây cối và các con vật bị chết và ai đã

là người dũng cảm đi lên trời kêu ông trời phải làm mưa, bây giờ các con về lớp cô sẽ kểcho các con nghe nhé

- Cho trẻ về lớp và kết hợp hát bài : trời nắng trời mưa

Trang 12

+ Cô nói tên câu chuyện, tên tác giả và cho trẻ nhắc lại.

- Cô kể lần 2- theo tranh- giảng giải nội dung:

Mặt đất thiếu nước, cây cối, muôn vật mệt mỏi, nhiều loài bị chết, cóc cùng với cáo, gấu, cọp chiến thắng người nhà ngọc hoàng Nên ngày nay khi cóc kêu là trời sắp mưa đoó các con ạ

* Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con câu chuyện có tựa là gì ?

- Của tác giả nào ?

- Câu chuyện có những ai ?

- Vì sao cóc đi kiện trời?

- Có những con vật nào đi cùng cóc?

- Ngọc Hoàng ra lệnh cho ai làm mưa?

- Cóc đã nói gì với ngọc hoàng?

- Khi cóc và các bạn trở về thì mặt đật như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước, yêu quý các con vật

3.Hoạt động 3 : Trò chơi : Ghép tranh.

- Cách chơi : cô có 3 bức tranh đã cắt rời thành 6 miếng, sau bức tranh cô viết số, các con chọn và ghép đúng với số cô viết trên bảng để thành bức tranh hoàn chỉnh Khi ghép xong cho đại diễn 2,3 trẻ của từng tổ kể theo tranh mình ghép

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt

4 Nhận xét- Tuyên dương :

***********************************

TUẦN 27: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 « NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN

NHIÊN»

Thứ 2 ngày 14 tháng 3 năm 2011.

SOẠN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI : CHUYỀN BÓNG I.Yêu cầu:

-Trẻ biết chuyền bóng cho bạn bằng 2 tay, khi chuyền không làm rơi bóng

- Phát triển sức mạnh cho trẻ

- Thông qua đó góp phần giáo dục biết yêu thể thao

II.Chuẩn bị :

- Sân tập thoáng mát, bóng

III.Hướng dẫn:

1.Hoạt động 1: Khởi động :

Trang 13

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “ cho tôi đi làm mưa với ” Kết hợp đi kiễng chân, đibằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm.

2.Hoạt động 2: Trọng động :

a.Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: 2 lần- 4nhịp

Chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi

Nhịp1: Bước chân trái lên một bước nhỏ, chân phải kiễng gót, tay đưa ngang lòng bàn tayngửa

Nhịp2: Gập khuỷu tay, ngón tay chạm vai

- Động tác chân: 2lần- 4 nhịp

CB: Đứng thẳng khép chân, tay thả xuôi

Nhịp1: Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai, hai tay đưa ngang, lòng bàn taysấp

Nhịp2: Khuỵu gối trái, chân phải thẳng, hai tay đưa trước, lòng bàn tay sấp

Nhịp 1: Bật chân trái lên phía trước, chân phải ra phía sau

Nhịp 2: Bật chân phải lên phía trước, chân trái ra phía sau

- Cô cho trẻ hát bài trời nắng, trời mưa ” và cho trẻ về 2 hàng dọc đối diện

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động: chuyền bóng

- Cô làm mẫu lần 1 + miêu tả động tác

CB: Cô đứng 2 chân rộng bằng vai tay cầm bóng

TH: Khi có hiệu lệnh của cô thì các con chuyền bóng cho bạn phía sau Cứ vậy chuyềncho bạn kế tiếp và đến bạn cuối

- Cho trẻ thực hiện ( cá nhân, tổ thi đua)

3.Hoạt động 3 : Trò chơi : Bịt mắt bắt dê.

Cách chơi : Cô mời 1 bạn làm người bắt dê còn lại các bạn làm dê, người bắt dê bịt mắtlại và khi có tín hiệu thì bắt dê, các chú dê kêu be be, nếu bắt được chú dê nào thí chú dê

đó làm người bắt dê

Trang 14

Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.

- Hồi tĩnh : cho trẻ hát bài « mây và gió » và đi nhẹ nhàng thành vòng tròn

2- 3 vòng

4.Nhận xét- Tuyên dương

* Đánh giá cuối ngày :

************************************

SOẠN : THỂ DỤC SÁNG I.Yêu cầu:

- Cháu xếp hàng ngay ngắn, trật tự

- Tập theo nhạc, nhịp nhàng đúng động tác

- Hăng hái tập thể dục buổi sáng

- Sân tập thoáng mát, nhạc

1.Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “ cho tôi đi làm mưa với” Kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm

- Hô hấp: thổi nơ

Hai tay khum trước miệng giả làm động tác thổi nơ

- Động tác tay: 2L- 4N

CB: Đứng thẳng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi

Thực hiện: Quay thẳng tay dọc thân từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao, ra trước và ngược lại ( hai tay cùng quay )

Nhịp1: Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai, hai tay đưa ngang, lòng bàn tay sấp

Trang 15

Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.

Chuẩn bị: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

Nhịp 1: Bật dạng 2 chân sang 2 bên

- Trẻ phát triển kỹ năng nhận biết và so sánh cho trẻ

- Cháu biết yêu quý môn học và biết ích lợi của nước

- Mỗi trẻ 5 ca nước màu xanh, 5 ca nước màu đỏ

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 5 đặt xung quanh lớp

- Mô hình hồ nước

- Cô cho trẻ hát bài“ cho tôi đi làm mưa với” và kết hợp đi thăm mô hình hồ nước ( côgiáo dục trẻ về an toàn giao thông)

- Đây là gì ?

2.Hoạt động 2 :Hoạt động nhận thức.

* Ôn số lượng 5:

- Bạn nào tìm cho cô các cây có số lượng là 5 ở xung quanh lớp nào

- Cho từng nhóm trẻ lên chơi thi hái nhanh số quả mà cô yêu cầu, lấy thêm hoạc bớt đi để

có số lượng là 5

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Đếm số ca nước :

Trang 16

- Các con nhìn xem cô có gì đây?

- Vậy các con đếm xem cô có bao nhiêu ca nước màu xanh?

- Cô có các ca nước màu xanh, ai lên dán cứ dưới 1 ca nước màu xanh là một ca màu đỏ

- Có tất cả bao nhiêu ca màu đỏ

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đếm

- Số ca màu xanh và ca màu đỏ như thế nào so với nhau?

- Cô thêm bớt cho trẻ tự so sánh

* Cho trẻ đọc bài thơ: ông mặt trời óng ánh

- Trong rổ có gì?

- Các con hãy sếp số ca nước màu xanh từ trái qua phải nào?

- Cho trẻ đếm theo tổ, cá nhân

- Hãy sếp dưới mỗi ca màu xanh là một ca màu đỏ

- Cho trẻ đếm và so sánh số ca màu xanh và số ca màu đỏ

3.Hoạt động 3: Cho trẻ chơi trò chơi : Về đúng ao.

- Cách chơi : Khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ về đúng ao cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát- sửa sai trẻ

4 Nhận xét - tuyên dương.

* Đánh giá cuối ngày:

****************************** Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2012 SOẠN : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ SOẠN : VẼ ÔNG MẶT TRỜI ( M ) I Yêu cầu : - Trẻ biết vẽ các nét cong, tròn, xiên, Để tạo thành ông mặt trời - Chọn màu tô đẹp hợp lí không tô lem ra ngoài - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên vào các mùa

- Tranh mẫu cô vẽ ông mặt trời ; Giấy bút chì cho cô và trẻ III Hướng dẫn :

1 Hoạt động 1 : Trò chuyện, đàm thoại. - Cho trẻ ra sân quan sát ông mặt trời buổi sáng kết hợp với bài hát « Cháu vẽ ông mặt trời » - Giáo dục trẻ về tiết kiệm năng lượng năng lượng - Ra sân cho trẻ quan sát ông mặt trời, thời tiết

- Giáo dục cho trẻ biết ông mặt trời cho ta những tia nắng vằng ám áp giúp chocây cối, mọi vật được phát triển tốt, con người khỏe mạnh, mùa hè ông mặt trời cho ta ánh nắng vàng chói chang, khi ra đường ta phải mặc áo, đội mũ, nón để tránh nắng

Trang 17

- Hỏm nay cô cháu mình vẽ ông trời để cho ta những tia nắng ấm áp nhé

- Cho trẻ về lớp

- Nhìn xem cô có bức trang vẽ gì đây?

- Ông mặt trời cô vẽ có dạng hình gì? Cô tô màu gì đây?

- Còn tia nắng cô tô màu gì?

- Để vẽ được ông mặt trời các con chú cô vẽ mẫu nhé

- Đầu tiên cô dùng chì màu đỏ vẽ hình tròn làm mặt trời cô vẽ từ trái sang phải, dùng chì màu vàng cô vẽ những nét xiên xung quanh hình tròn làm tia nắng, vẽ nhiềutia n ăng1 để ông mặt trời tỏa sáng hơn Vẽ xong dùng chì màu đỏ tô trùm khít, không lem ra ngoài

- Cô vẽ xong chưa? Có đẹp không?

- Cho trẻ đọc thơ “ông mặt trời” vè lớp vẽ

- Trẻ vẽ cô nhắc trẻ cách cầm chì màu, tư thế ngồi - gợi ý cách vẽ cho trẻ

- Vẽ xong cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tạo hình

VD : Con thích sản phẩm nào ? Vì sao? Bạn vẽ có đẹp không?

- Cô nhận xét một vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp

4 Nhận xét- tuyên dương.

………

*********************************

SOẠN: PHÁT TRIỄN THẪM MỸ BÀI: V Ỗ TAY THEO TIẾT TẤU CHẬM BÀI “MÙA HÈ ĐẾN”

NGHE: “MÙA HOA PHƯỢNG NỞ”

I.Yêu cầu:

- dạy trẻ hát thuộc bài hát kết hợp vận động theo tiết tấu chậm nhịp nhàng, hiểu nội dung bài hát

- Hát rõ lời, hứng thú nghe cô hát hết bài hát

- Qua nội dung bài hát góp phần giáo dục trẻ yêu vẽ đẹp của thiên nhiên khi mùa hè đến

- Trống lắc , phách tre, gáo dừa…

III.Hướng dẫn:

1.Hoạt động 1: Trò chuyện- đàm thoại.

- Cho trẻ di tắm bể bơi kết hợp hát bài hát “mùa hè đến”

Giáo dục ATGT cho trẻ

Trang 18

- Đến bể bơi cho trẻ tắm mát và quan sát trẻ bơi, cho trẻ tắm bằng nước sạch có phao bơi…Mùa hè nóng nực chúng ta cần tắm rửa nhiều lần vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể phát triển khỏe mạnh

- cô xướng âm la cho trẻ đoán tên bài hát; “Là là lá la la la lá là la là la la la…”

- Trẻ đoán tên bài hát( mùa hè đến)

- Đúng rồi đó là bài hát mùa hè đến của nhạc sỹ “Nguyễn Thị Nhung”

- Cô cùng trẻ hát lần 1: Bài hát nói lên không khí tưng bừng chào đón mùa hè đến, chim chóc hót lứu lo, bướm bay lượn từng đàn, các bạn nhỏ mừng vui múa hát chào đón mùa hè

- Cô cùng trẻ hát lần 2

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay theo lời bài hát

- Cô vỗ buông

- Cho trẻ vỗ

- Cô hát hát kết hợp vỗ tay

- Cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo lời bái hát- tổ- cá nhân

- Cho trẻ hát vận động với dụng cụ âm nhạc khác

3.Hoạt đổng: Nghe hát “Mùa hè hoa phượng nở”

- Cô hát lần 1- giới thiệu tên bài tên nhạc sỹ

- Cô hát lần 2( khđb)

- Mùa hè hoa phượng nở đỏ rực chào đón mùa hè, tú hú, ve ve kêu râm ran thật là vui

4 Nhận xét- Tuyên dương.

*********************************** Thứ 6 ngày 16 tháng 3 năm 2012 SOẠN : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÀI : TRUYỆN “HỒ NƯỚC VÀ MÂY” I Yêu cầu :

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, biết tên và tính cách nhân vật trong truyện - Rèn luyện kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ - Thông qua đó giáo dục trẻ biết được ích lợi của các nguồn nước II Chuẩn bị :

- Mô hình hồ nước - Tranh truyện -Tranh rời cho trẻ dán tranh III Hướng dẫn :

Trang 19

Cô cho trẻ hát bài“ cho tôi đi làm mưa với” và kết hợp đi thăm mô hình hồ nước ( cô giáodục trẻ về an toàn giao thông).

- Đây là gì ?

- À còn có cả nguồn nước mưa nữa đấy

- Có một câu chuyện kể về các hiện tượng tự nhiên bây giờ các con về lớp cô sẽ kể chocác con nghe nhé

- Cho trẻ về lớp và kết hợp hát bài : trời nắng trời mưa

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức.

- Cô kể lần 1- diễn cảm

Câu chuyện kể về sự tranh cãi kể công của hồ nước, chị mây

+ Trẻ đặt tên câu chuyện

+ Cô nói tên câu chuyện, tên tác giả và cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2- theo tranh- giảng giải nội dung:

Hồ nước được tia nắng đùa vui nhảy nhót trên mặt hồ làm cho thêm đẹp, chị mây sàxuống hồ nước xua đuổi chị mây

Hồ nước bị cạn khô nước, chị mây giận hồ nước vẫn ở trên cao và hồ nước, cá tôm, cuanăn nỉ chị mây làm mưa

* Đàm thoại :

- Cô vừa kể cho các con câu chuyện có tựa là gì ?

- Của tác giả nào ?

- Câu chuyện nói về ai ?

- Nước đang đùa giỡn với ai?

- Mây sà xuống nước đã làm sao?

- Mây trả lời làm sao?

- Những ngày mùa hè hồ nước như thế nào?

- Ai đã năn nỉ chị mây làm mưa?

- Cô giáo dục trẻ về lợi ích của nước

3.Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép tranh.

- Cách chơi : cô có 3 bức tranh đã cắt rời thành 6 miếng, sau bức tranh cô viết số, các conchọn và ghép đúng với số cô viết trên bảng để thành bức tranh hoàn chỉnh Khi ghépxong cho đại diện 2,3 trẻ của từng tổ kể theo tranh mình ghép

Trang 20

SOẠN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC BÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ THỜI TIẾT TRONG MÙA HÈ

I Yêu cầu :

- Cho trẻ biết những dấu hiệu đặc trưng của mùa hè, nắng nóng hay mưa rào

- Phát triển kỹ năng nhận biết về mùa hè và biết cách tránh nắng vào mùa hè - Giáo dục cháu cách vệ sinh trong mùa hè, giữ gìn thân thể sạch sẽ… II Chuẩn bị :

- Tranh vẽ về cảnh vật, con người trong mùa hè, một số đồ dùng cần thiết trong mùa hè III Hướng dẫn :

1 Hoạt động 1 : Trò chuyện - đàm thoại. - Cho trẻ hát bài: mây và gió - Cô đàm thoại về nội dung bài hát Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện với nhau về mùa hè nha 2.Hoạt động 2 Hoạt động nhận thức: - Cho trẻ xem tranh trời mưa, cây phượng nở hoa, các loại cây trĩu quả - bức tranh vẽ gì? - Mưa có ích lợi gì đối với cây? - Đúng rồi! hoa phượng nở đó là báo hiệu mùa hè sắp tới - Vậy khi mùa hè đến các con được nghỉ học thì ba mẹ đưa các con đi đâu chơi? - cô gợi hỏi để trẻ nhớ lại và kể cho cả lớp cùng nghe - Vậy bây giờ chúng mình cùng nhau đi thăm biển nha - Cho trẻ đi đến mô hình bờ biển Mùa hè nắng nóng vì vậy mọi người rất thích đi tắm biển - Cùng trò chuyện về một buổi đi tắm biển mùa hè nắng nóng vì vậy mà mọi người rất thích đi tắm biển - Chúng ta phải mặc quấn áo làm sao khi mùa hè đến? - Muốn đi đâu đó ra ngoài nắng thì phải làm sao? 3 Hoạt động 3: Trò chơi: Bé với các mùa. - Cách chơi: Khi cô nói: Mùa xuân Mùa hè nóng nực Mùa đông Mùa thu - Trẻ chọn đồ dùng theo các mùa - Cho trẻ chơi 2-3 lần Cô quan sát- sửa sai 4 Nhận xét- Tuyên dương. * Đánh giá cuối ngày

Trang 21

**************************************

Trang 22

SOẠN MÔN HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ LỚN : GIAO THÔNG.

*.GÓC PHÂN VAI :

- Đóng vai bác tài xế, bán các phương tiện giao thông

- Bán mũ bảo hiểm, đóng vai chú lái tàu

- Bán vé tàu, vé xe

- Đóng vai chú cảnh sát, bán các ptgt

*GÓC XÂY DỰNG :

- Xây bãi đậu xe, lắp ráp các loại phương triện giao thông

- Xây nhà ga, sân bay

- Xây bến xe, lắp ráp các phương tiện giao thông đường thủy

- Xây ngã tư đường phố

*.GÓC HỌC TẬP :

- Đếm phương tiện giao thông, nối số tương ứng

- Tô màu các phương tiện giao thông, đếm các PTGT

- Làm quyển sách tranh về các phương tiện giao thông

- Tô màu tranh vẽ ngã tư đường phố

*.GÓC NGHỆ THUẬT :

- Dán hình xe ô tô tải, ô tô chở khách

- Tô màu đèn giao thông, nặn mũ bảo hiểm

- Xé dán thuyền, xếp thuyền

- Tô màu đén tín hiệu giao thông

* GÓC THIÊN NHIÊN :

- Pha màu xăng, dầu

- Đong do xăng, dầu, chăm sóc cây

- Thả thuyền trong nước

- Chăm sóc vườn hoa

* GÓC THƯ VIỆN:

- Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông, luật giao thông

I Yêu cầu :

1.Góc phân vai:

- Biết phản ánh công việc của chú cảnh sát, bác tài xế, bác lái tàu

- Trẻ biết phản ánh đúng công việc của người bán hàng, biết bày biện các loại hang nhưcác ptgt, nón bảo hiểm, các loại vé tàu, vé xe, vé máy bay Biết tính tiền, vui vẻ niềm nởvới khách hàng

- Trẻ biết phân vai chơi cho nhau và đoàn kết trong khi chơi

2.Góc xây dựng:

- Trẻ biết sử dụng gạch xây dựng được những công trình đẹp mắt như: “ Xây bãi đậu xe,xây nhà ga, xây bến xe, sân bay ” xây xong biết trang trí bảng hiệu cho từng khu vực vàcây xanh, hoa cho đẹp mắt

-Trẻ biết phân vai chơi cho nhau và đoàn kết trong khi chơi

3.Góc học tập:

- Trẻ biết đếm các PTGT, nối số tương ứng với số lượng các PTGT đó

- Trẻ biết sử dụng, chì màu tô các phương tiện giao thông,tranh vẽ ngã tư đường

Trang 23

phố, chọn màu tô hợp lý, không tô lem ra ngoài.

- Sắp xếp các bức tranh vẽ về các PTGT làm thành quyển sách tranh

4.Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết phết hồ dán hình ô tô tải, ô tô chở khách, dán đẹp không làm lem hồ ra ngoài

- Trẻ biết sử dụng, chì màu tô các phương tiện giao thông, tô đèn giao thông, tô khônglem ra ngoài xem lô tô,

- Biết dùng giấy màu các loại xé dán thuyền có nhiều màu sắc khác nhau

5.Góc thiên nhiên:

- Trẻ biết dúng nước pha màu xanh làm xăng, pha màu đỏ làm dấu

- Dúng chai đong đo xăng dầu, không làm đổ ra ngoài

- Trẻ biết thả thuyền trong nước quan sát nhận xét thuyền chìm hay nổi trong nước

- Trẻ biết chăm sóc vườn cây như tưới nước, bón phân

- Đồ dùng của chú cảnh sát, bác tài xế, bác lái tàu

- Gạch xây dựng, cây xanh, hoa, cây ăn quả, bảng hiệu, các loại cây, các loại phương tiệngiao thông bằng đồ chơi vv

- Giấy A4, chì màu, một số bức tranh về phương tiện giao thông

- Các biển báo giao thông, thuyền, đá

- Một số bức tranh về chủ đề giao thông cho trẻ quan sát

III

Hướng dẫn:

1.Hoạt động 1 :

- Cho trẻ hát bài: “Đường em đi”

- Cho trẻ kể tên về các góc chơi trong lớp

Trang 24

TUẦN 28 : CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 « PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG »

SOẠN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI : ĐI CHẠY LÀM TÀU HỎA I.Yêu cầu:

-Trẻ biết phối hợp tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước để đi chạy làm tàu hỏa

2.Hoạt động 2: Trọng động :

Chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi

Nhịp1: Bước chân trái lên một bước nhỏ, chân phải kiễng gót, tay đưa ngang lòng bàn tayngửa

Nhịp2: Gập khuỷu tay, ngón tay chạm vai

Nhịp 1: Bật chân trái lên phía trước, chân phải ra phía sau

Nhịp 2: Bật chân phải lên phía trước, chân trái ra phía sau

Trang 25

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “đèn giao thông” và cho trẻ về 2 hàng dọc đối diện

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động: Chạy nhanh 10 m

- Cô làm mẫu lần 1 : miêu tả động tác

- Cô làm mẫu lần 1 : giải thích động tác

CB: Cô đứng chân trước, chân sau, hai tay chống xuống đất trước vạch chuẩn bị

TH: Khi có hiệu lệnh của cô thì các con đi chạy phối hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn vềphía trước Khi tới đích các con về cuối hàng ngồi

3.Hoạt động 3 : Trò chơi : « Người tài xế giỏi ».

- Luật chơi : Tài xế đưa xe đi và về đúng tín hiệu

Ai làm đổ hàng phải ra ngoài một lần chơi

- Cách chơi : Phát cho mỗi cháu một túi cát, các cháu làm ô tô đi chở hàng O tô đứngcách bến 3- 4 m Khi có hiệu lệnh ô tô đi chở hàng Tất cả các cháu đặt túi cátlên đầu đixung quanh lớp vừa đi vừa làm động tác lái ô tô kêu bim bim

Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần- Cô quan sát- sửa sai

* Hồi tĩnh : cho trẻ hát bài « em qua ngã tư đường phố » và đi nhẹ nhàng thành vòng tròn

- Hô hấp: Làm máy bay kêu

Trang 26

Hai tay dang ngang, xoay dọc thân và làm tiếng kêu của máy bay ù ù ù

- Động tác tay: 2L- 4N

CB: Đứng thẳng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi

Thực hiện: Quay thẳng tay dọc thân từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao, ra trước vàngược lại ( hai tay cùng quay )

Chuẩn bị: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

Nhịp 1: Bật dạng 2 chân sang 2 bên

I Yêu cầu :

- Trẻ biết so sánh con vật và so sánh nhận biết rộng hơn, con hẹp hơn

- Phát triển kỹ năng quan sát và tự so sánh cho trẻ

- Biết yêu quý môn học và yêu quý các loại phương tiện giao thông

- Xe ô tô bằng đồ chơi

- Mô hình bến xe

- Cô cho trẻ hát bài : em qua ngã tư đường phố và kết hợp đi thăm mô hình ngã tư đườngphố ( cô giáo dục trẻ về an toàn giao thông)

- Tới ngã tư rồi, các con thấy phong ở đây có đẹp không?

Trang 27

- Các con ơi !cây xanh rất có ích lợi cho con người chúng ta, cây xanh cho ta bóng mát vàkhí ô xi để thở Vì vậy nhà các có trồng các loại cây này các con nhớ phải chăm sócchúng và không được bứt lá bẻ cành nhé.

- Cô đàm thoại về mô hình

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có số lượng phương tiện giao thông là 5

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại phương tiện giao thông

* Cung cấp kiến thức mới :

+ Cô làm mẫu:

- Cô cháu mình vừa đi tới bến xe cô đã chụp được rất nhiều các loại xe đó Cô không biết

xe nào rộng hơn hẹp hơn vậy bây giờ cô cháu mình cùng so sánh nhé

+ Cô đưa hình xe ô tô và tàu hỏa ra so sánh

- Để biết được xe ô tô và tàu hỏa phương tiện nào rộng hơn và phương tiện nào hẹp hơn

cô đặt ô tô chồng lên tàu hỏa Các con thấy sao ?

- Ô tô như thế nào so với tàu hỏa ? Vì sao ?

- Cô hỏi 2-3 trẻ

- Cô sửa sai

- tàu hỏa như thế nào so với ô tô ? Vì sao ?

- Cô sửa sai

- Cô cho cả lớp nhắc, tổ, cá nhân nhắc

+ Cô đưa hình xe hon đa và xe đạp ra so sánh

- Để biết được xe hon đa và xe đạp xe nào rộng hơn và con nào hẹp hơn cô đặt xe đạpchồng lên xe hon đa Các con thấy sao ?

- Xe đạp như thế nào so với xe hon đa? Vì sao ?

- Cô sửa sai

- Xe hon đa như thế nào so với xe đạp? Vì sao ?

- Cô sửa sai

- Cô cho cả lớp nhắc, tổ, cá nhân nhắc

* “ Gió thổi”

- Gió thổi rổ đồ chơi của các con ra trước mặt nào

- Cô cho trẻ ô tô và tàu hỏa để so sánh

- Ô tô và tàu hỏa cái nào rộng hơn và cái nào hẹp hơn ? vì sao ?

- Tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại

- Cô cho trẻ xếp xe hon đa và xe đạp để so sánh

-Xe hon đa và xe đạp xe nào rộng hơn và cái nào hẹp hơn ? vì sao ?

- Tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại

Trang 28

SOẠN : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MÚA : EM ĐI CHƠI THUYỀN NGHE : ANH PHI CÔNG ƠI

1 Hoạt động 1: Trò truyện – Đàm thoại.

- Cho trẻ đi chơi công viên - kết hợp hát « em qua ngã tư đường phố »

- Đến công viên cho trẻ chơi những trò chơi như chơi thuyền, đạp xe

- Giáo dục trẻ không đùa giỡn khi ngồi trên xe, trên thuyền, không thò đầu tay ra ngoài

- Cô có một bài hát nói về em nhỏ chơi thuyền rất hay, các con có biết là bài hát gì

không ?

- Đúng rồi đó là bài hát « Em đi chơi thuyền » của nhạc sỹ « Trần Kiệt Tường »

2.Hoạt động 2 : Hoạt động nhận thức.

- Cô hát lần 1, trẻ hát cùng cô

- Cô hỏi tên bài, tên nhạc sỹ

- Bài hát nói về cảnh đẹp của thiên nhiên khi mùa xuân về Niềm vui sướng của các em nhỏ khi được đi công viên chơi thuyền, ba mẹ căn dặn nhớ phải cẩn thận khi ngồi trên thuyền

- Cô cùng trẻ hát lần 2

- Để bài hát này được sinh động hơn cô sẽ dạy các con hát kết hợp múa minh họa theo nhịp bài hát nhé

- Cô múa lần 1

- Cô múa lần 2 : kết hợp giải thích

- Câu 1 : « Em đi chơi thuyền viên » tay trái đưa sang ngang, tay phải sang ngang

Trang 29

- Câu 2 : « Chim kêu hót mừng về » hai tay khum trước miệng làm động tác chim hót, chân nhún theo nhịp.

- Câu 3 : « Thuyền em thuyền con vịt bơi » hai tay đưa ra vẫy nhẹ làm động tác vịt bơi, động gối hơi khựu

- Câu 4 : « Thuyền em thuyền con rồng bay » hai tay dang ngang làm động tác chim bay, chân nhún theo nhịp

- Câu 5 : « Má dặn em ngồi yên khi đi chơi thuyền chơi » vỗ tay sang hai bên chân nhún theo nhịp bài hát

- Cô cho cả lớp múa - tổ - cá nhân

3.Hoạt động 3 : Nghe hát « Anh phi công ơi của nhạc sỹ Xuân Giao.

- Cô bắt chước tiềng kêu của máy bay kêu u ù ù

- Cô hát lần 1 nhắc tên bài tên nhạc sỹ

- Bài hát ca ngợi anh phi công rất tài tình lái máy bay bay trên bầu trời, giữ cho bầu trời bình yên để cho chúng ta được vui chơi và học tập

- Cô hát lần 2( khđb)

4 Nhận xét tuyên dương.

* Đánh giá cuối ngày:

Trang 30

SOẠN : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ BÀI : TÔ MÀU PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ( ĐT)

I Yêu cầu :

- Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông, màu sắc, đặc điểm, cấu tạo, tiếng kêu củacác loại phương tiện giao thông

- kỹ năng tô màu đều, không lem tô một số chi tiết phụ để bức tranh sinh động hơn

- Thông qua đó góp phần giáo dục thẩm mỹ cho trẻ, biết yêu quý các phương tiện giaothông

II.Chuẩn bị :

- Tranh các phương tiện giao thông cô tô mẫu

- Tranh để cháu tô

- Hộp màu, giấy vẽ

- Cô cho trẻ hát bài “ em tập lái ô tô ”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Trên đường có các loại phương tiện giao thông gì?

- Vậy ba mẹ đưa các con đi học bằng phương tiện nào ?

- Khi ngồi trên xe các con phải như thế nào ?

- Ngoài xe gắn máy còn có phương tiện giao thông nào nữa ?

- Giờ tạo hình hôm nay cô xẽ cho các con tô màu các phương tiện giao thông nhé

2.Hoạt động 2 : Hoạt động nhận thức :

* Cô đố trẻ về xe ô tô

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây ?

- Xe ô tô có màu gì?

- Cô chỉ từng bộ phận của xe

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây ?

* Cô đố trẻ về máy bay :

- Máy bay có màu gì?

- Cô chỉ từng bộ phận của máy bay cho trẻ quan sát

* Giáo viên đọc câu đố trẻ về chiếc thuyền :

- Nhìn xem cô có gì đây ? thuyền của cô có màu gì ? thuyền có những bộ phận nào ?

- Muốn tô hình xe ô tô, máy bay và thuyền thì các con tô từ trái qua phải và tô không lem

ra ngoài nha

- Cho trẻ hát bài hát: “đường em đi ” và kết hợp về chỗ thực hiện bài vẽ của mình

- Cô quan sát- sửa sai

VD : Con thích sản phẩm nào ? Vì sao?

Trang 31

- Cô nhận xét một vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp.

- Trẻ đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ

- Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Thông qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn các phương tiện giao thông

Trang 32

- Cô cho trẻ hát bài : em qua ngã tư đường phố và kết hợp đi thăm mô hình bến xe( côgiáo dục trẻ về an toàn giao thông)

- Tới bến xe rồi các con phong cảnh ở bến xe có đẹp không?

- Đây là cây gì?

- Các con ơi ! Cây hoa và cây xanh rất có ích lợi cho con người chúng ta, cây xanh cho tabóng mát và khí ô xi để thở Vì vậy nhà các con có trồng các loại cây này các con nhớphải chăm sóc chúng và không được bứt lá bẻ cành nhé

- Cô đàm thoại với trẻ về các phưng tiện giao thông có trong mô hình

- Có một bài thơ nói về em bé rất nghe lời mẹ khi đi trên đường đấy, các con lắng nghe côđọc nha

2 Hoạt động 2 : Hoạt động nhận thức.

- Cô đọc bài thơ lần 1- diễn cảm

bài thơ nói về em bé rất nghe lời mẹ khi đi trên đường đấy

+ Trẻ đặt tên bài thơ

+ Cô nói tên bài thơ, tên nhà thơ và cho trẻ nhắc lại

- Cô đọc lần 2- theo tranh- giảng giải nội dung

Đoạn 1: bé được đón về khi đi trên đường mẹ đã dạy bé cách tham gia giao thông đườngbộ

Đoạn 2: bé lắng nghe và vâng lời mẹ dạy

- Cô cho trẻ đọc thơ : cả lớp, tổ, cá nhân

- Cô quan sát- sửa sai trẻ

* Đàm thoại :

- Cô vừa dạy các con bài thơ có tựa là gì ?

- Của nhà thơ nào ?

- Bài thơ nói về ai ?

- Mẹ đón bé ở đâu về ?

- Khi nghe xong bé nói gì với mẹ ?

- Vậy các con khi đi bộ trên đường các con phải như thế nào ?

* Cô giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông

3.Hoạt động 3 :Trò chơi : Ghép tranh.

- Cách chơi : cô có 2 bức tranh đã cắt rời thành 4 miếng, sau bức tranh cô dán một dụng

cụ của một nghề, các con chọn và ghép đúng với dụng cụ cô vẽ trên bảng để thành bứctranh hoàn chỉnh Khi ghép xong cho tổ đọc theo tranh mình ghép

Trang 33

SOẠN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC BÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

ĐƯỜNG BỘ

I Yêu cầu :

- Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được những đặc điểm rõ nét về cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, tốc độ, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông đường bộ

- Phát triển kỹ năng nhận biết và tự quan sát so sánh cho trẻ

- Giáo dục trẻ về luật lệ giao thông

- Một số phương tiện giao thông

- Tranh lô tô

- Mô hình bến xe

- Cô cho trẻ hát bài : em qua ngã tư đường phố và kết hợp đi thăm mô hình bến xe ( côgiáo dục trẻ về an toàn giao thông)

- Tới bến xe rồi! Các con thấy phong cảnh bến xe như thế nào?

Đạp chạy bon bon

Chuông kêu king cong”

- Xe đạp có tiếng kêu như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ xe máy

- Xe máy là ptgt chạy ở đâu?

- Cho trẻ nhận xét các bộ phận của xe máy

- Xe máy chạy bằng gì? Khi chạy có tiếng kêu như thế nào?

- Chạy có nhanh không?

- Xe máy chạy nhanh vì nó chạy bằng động cơ, sữ dụng xăng chạy

- Xe máy giúp gì cho con người?

- đúng rồi xe máy giúp ta chở người, chở hàng hóa đi xa

Trang 34

- Cô đọc câu đố về xe ô tô.

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ ô tô chở khách

- Xe ô tô chạy ở đâu? Gọi là ptgt đường gì?

- Đây là những phần gì của xe?

- Cô cho trẻ nhận xét từng bộ phận, màu sắc của xe ô tô

- Xe ô tô chạy bằng gì?

- Xe ô tô chạy bằng động cơ và đổ xăng chạy nên chạy rất nhanh

- Xe ô tô giúp gì cho con người chúng ta?

- Khi chạy có tiếng kêu như thế nào?

- Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe ngồi ngay ngắn không thò đầu tay ra ngoài, không đùa giỡn trên xe

- Ngoài những ptgt cô cháu mình vừa tìm hiểu cón có rất nhiều ptgt đường bố khác như

xe xích lô, xe cứu hỏa…Các loại xe đều giúp cho con người chúng ta, chúng khi tham gia

gt phải chấp hành đúng luật tránh tai nạn xảy ra nhé

* So sánh:

- Xe đạp, xe máy, ô tô có điểm nào giống nhau?

- Xe đạp, xe máy, xe ô tô có điểm nào khác nhau?

Giống nhau: đều là phương tiện giao thông chở người và hàng hóa từ nơi này đến nơikhác

- Giống nhau: Xe đạp chạy bằng sức người, chạy chậm, xe máy chạy bằng động cơ, chạynhanh, xe ô tô chạy bằng động cơ, chở được nhiều người…

- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết

3.Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi xem ai chọn nhanh”.

Cách chơi: Khi cô làm tiếng còi hay tiếng động cơ, hoặc nói tên gọi của phương tiện giaothông nào thì trẻ giơ tranh đó lên

Trang 35

TUẦN 29 : CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 « PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG »

Thứ 2 ngày 26 tháng 3 năm 2012

SOẠN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI : CHẠY LÀM MÁY BAY I.Yêu cầu:

-Trẻ biết đưa tay ngang 2 bên, mắt nhìn thẳng về phía trước để chạy làm máy bay

2.Hoạt động 2: Trọng động.

Thực hiện : Hai tay xoay liên tục dọc thân

- Động tác chân: 2L- 4N

Trang 36

- Cô cho trẻ đọc bài thơ“ bé và mẹ” và cho trẻ về 2 hàng dọc đối diện

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ cùng các con chạy làm máy bay

- Cô làm mẫu lần 1 + miêu tả động tác

Chuẩn bị: Tay cô đưa 2 bên, chân phải sát vạch chuẩn bị

Thực hiện: khi nghe hiệu lệnh chạy, các con chạy tới dích thì về cuối hàng ngồi

3.Hoạt động 3 : Trò chơi : “Bánh xe quay”.

Cách chơi : Cô cho trẻ xếp thành 2 vòng tròn và chạy theo ngược chiều kim dồng hồ.Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Hồi tĩnh : cho trẻ bài thơ « em tập lái ô tô » và đi nhẹ nhàng thành vòng tròn

Trang 37

CB: Hai tay thả xuôi tay thả xuôi.

-Cho trẻ hát bài « đường em đi »

- các con vừa hát bài hát nói về gì vậy ?

Trang 38

2.Hoạt động 2 :Hoạt động nhận thức.

- Sáng ai đưa các con đi học?

- Khi đi học các con đi về phía bên tay nào?

- Không được đi phía bên tay nào?

- Đúng rồi! Khi tham gia giao thông chúng ta phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giaothông, phải đi phía bên tay phải, không đi phía bên tay trái

- Cho cả lớp ngồi xuống và vẽ con đường giữa lớp

- Cô cho trẻ nhận biết phía bên tay phải, tay trái và xác định được đường đi cho mình

- Cho trẻ ngồi xuống lấy đồ dùng xe ô tô, 1 xe đạp ra

*Luyện tập- củng cố.

- Cho trẻ tay phải cầm ô tô, tay trái cầm xe đạp

- Cô gọi cá nhân trẻ lên hỏi?

- Tay phải con cầm gì?

- Tay trái con cầm gì?

- Cô cho trẻ bỏ ô tô, xe đạp và hát một bài khi bài hát kết thúc trẻ lại cầm ô tô và xe đạp lên

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Hỏi một vài cháu xem làm có đúng không?

- Khi vẽ các con cầm viết tay nào?

I Yêu cầu :

- Trẻ biết vẽ hình vuông, chữ nhật, hình tròn tạo thành ô tô tải

- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết về ích lợi của các phương tiện giao thông đường bộ

- Tranh vẽ ô tô tải, giấy vẽ, chì màu

1 Hoạt động 1 : Trò truyện - đàm thoại

- Cho trẻ đến tham quan bến xe tri tôn - kết hợp hát bài « em qua ngã tư đường phố »

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm năng lượng hiệu quả, an toàn giao thông

Trang 39

- Đến bến xe cho trẻ gị tên các loai xe ô tô có trong bến xe giáo dục trẻ biết giữa vệ sinh môi trường, ích lợi của các phương tiện giao thông, luật giao thông

2.Hoạt động 2 : Hoạt động nhận thức

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì ?

- Đây là xe gì ? Là phương tiện giai thông đường gì ?

- Xe ô tô tải dùng để làm gì ?

- Đây là những phần gì của xe tải ?

- Phần đầu xe hay còn gọi là buồng lái

- Còn thiếu phần gì nữa ?

- Đúng rồi còn thiếu cửa sổ và bánh xe

- Cửa sổ cô vẽ giữa buồng lái một hình vuông nhỏ làm cửa sổ Bánh xe cô vẽ hai hình tròn mật hình tròn to một hình tròn nhỏ ở trong nối liền phía dưới thùng xe

- Để chiếc xe ô tô tải được đẹp, chọn màu xanh cô tô buồng lái cửa sổ màu vàng, thùng

xe màu đỏ, bánh xe màu đen, tô đều không lem ra ngoài

* Cho trẻ vẽ

- Trước khi vẽ nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm viết

- Khi trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ vẽ

- Vẽ xong cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá tạo hình

3 Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm

- Cô mời một số trẻ lên chọn sản phẩm đẹp, nhận xét

- Gợi hỏi trẻ : Đây là bức tranh của họa sĩ nào ? Bạn vẽ có đẹp không?

*********************************

SOẠN: PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

Trang 40

VỖ TAY THEO TIẾT TẤU TỪ DỄ ĐẾN KHÓ BÀI “ĐƯỜNG EM ĐI”

TRÒ CHƠI “AI ĐOÁN GIỎI”

I Yêu cầu :

- Trẻ hát thuộc bài hát « Đường em đi » kết hợp vỗ tay theo tiết tấu từ dễ đến khó

- Hát rõ lời vỗ tay nhịp nhàng, chơi thành thạo TC

- Qua bài hát góp phần giáo dục trẻ biết về luật lệ giao thông, tránh tai nạn giao thông xảyra

- Trống lắc, một số dụng cụ âm nhạc, gõ dừa, phác tre

III.Hướng dẫn :

1 Hoạt động 1 : Trò chuyện – đàm thoại

- Ch trẻ đến thăm quan ngã tư đường phố - kết hợp hát « Emqua ngã tư đường phố »

- Giáo dục ATGT, Tiết kiệm năng lượng hiệu quả

- Đến ngã tư đường phố cho trẻ quan sát về ngã tư đường phố, Các phương tiện iao

thông, đèn giao thông Giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông, khi qua lại trên đường Giáo dục trẻ vệ sinh môi trường

- Cô có một bài hát nói về lời khuyên, căn dặn chúng ta khi đi qua lại trên đường phải đi bên phải các con có biết đó là bài gì không ?

- Đúng rồi đó là bài « Đường em đi » của nhạc sĩ Ngô Quốc Tính

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức.

- Cô hát lần một trẻ hát cùng cô

- Bài hát nói lên nhạc sĩ « Ngô Quốc Tính » muốn căn dặn chúng ta khi đi trên đường phải

đi bên phải, không đi bên trái tránh tai nạn giao thông xảy ra

- Cô quan sát sữa sai

* Vận động theo tiết tấu từ dễ đến khó bài hát « Đường em đi ».

- Các con chú ý lắng nghe cô hát – vỗ tay và làm theo cô

- Trước tiên cô vỗ tay theo cách dễ nhất( cô vỗ buông)

- Cho trẻ làm theo cô

- Vỗ tay kết hợp lời

- Cho cả lớp thực hiện, tổ, cá nhân

- Cho trẻ vỗ kết hợp cùng với dụng cụ âm nhạc

- Các con chú ý xem cô vỗ tay theo cách khó hơn nhé.( vỗ buông)

- Cho trẻ vỗ tay cùng cô

- Vỗ tay kết hợp lời

- Cho cả lớp thực hiện, tổ, cá nhân

- Cho trẻ vỗ kết hợp cùng với dụng cụ âm nhạc, hay múa,…theo ý thích của trẻ

3.Hoạt động 3 : Trò chơi « Đoán tên bạn hát ».

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	668,5 KB