- Yêu cầu học sinh lên bảng: Dựng điểm M’ - Nhận xét cách dựng điểm M’ của bạn và bổ xung nếu cần.. - Yêu cầu học sinh khác nhận xét cách dựng của bạn và bổ xung nếu có - Nhận xét, đánh
Trang 1§1 PHÉP BIẾN HÌNH
A MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức: Nắm được định nghĩa về phép biến hình, một số thuật ngữ và ký hiệu
2 Về kỹ năng: Dựng được ảnh của một điểm qua phép biến hình đã cho
3 Về tư duy, thái độ: có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia học bài, rèn luyện tư duy lô gíc
B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1 Chuẩn bị của giáo viên: Có phiếu học tập, bảng phụ
2 Chuẩn bị của học sinh: Ôn bài cũ ( phép chiếu vuông góc)
C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Gợi mở, vấn đáp và hoạt động nhóm
D TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng – Trình chiếu
HĐ 1: ÔN TẬP KIẾN THỨC CŨ
HĐTP 1: Kiểm tra kiến thức cũ
- Hiểu yêu cầu đặt ra - Nêu ( hoặc chiếu) câu
hỏi của HĐ 1 ( sgk – 4)
- Trong mặt phẳng cho đường thẳng d và điểm M Dựng hình chiếu vuông góc M’ của điểm M lên đường thẳng d
Trang 2M
d
M’
- Dựng được điểm M’
thỏa mãn đầu bài
- Yêu cầu học sinh lên bảng: Dựng điểm M’
- Nhận xét cách dựng
điểm M’ của bạn và bổ
xung nếu cần
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét cách dựng của bạn và bổ xung ( nếu có)
- Nhận xét, đánh giá và cho diểm
HĐTP 2: Nêu vấn đề vào bài mới
- Hiểu yêu cầu của câu
hỏi và trả lời
- Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh trả lời
- Có mấy điểm M’ thỏa mãn cách chiếu trên Phát hiện được vấn đề - Vậy với mỗi điểm M có
một điểm M’ duy nhất là hình chiếu vuông góc của
M trên d cho trước Quy tắc cho tương ứng đó có tên gọi là gì? Chúng ta sẽ vào bài học hôm nay
HĐ 2: KIẾN THỨC VÀ ĐỊNH NGHĨA
HĐTP1: Hình thành định nghĩa
Trang 3- Đọc định nghĩa ( sgk –
4)
- Cho học sinh đọc định nghĩa
( sgk – 4)
1 Định nghĩa: Phép biến hình
- Phát biểu được định
nghĩa
- Yêu cầu học sinh phát biểu lại: Định nghĩa phép biến hình
- Định nghĩa ( sgk – 4)
HĐTP 2: Ảnh qua phép biến hình
- Nhớ được ký hiệu - Ký hiệu của phép biến
hình
- Ký hiệu: F
- Nhớ được cách viết cách
đọc và ảnh của phép biến
hình
- Ảnh của một điểm - Viết: F (M) = M’ ( M’ là
ảnh của điểm M qua phép biến hình F)
- Phân biệt được ảnh của
một hình với ảnh của một
điểm
- Ảnh của một hình - Viết: F(H) = H’ ( H’ là
ảnh của hình H qua phép biến hình F)
HĐTP 3: Phép đồng nhất
- Hiểu được trong phép
biến hình cón có phép
đồng nhất
- Học sinh đọc khái niệm phép đồng nhất ( sgk – 4)
- Phép biến mỗi điểm M thành chính nó => gọi là phép đồng nhất
HĐ 3: CỦNG CỐ BÀI HỌC
HĐTP 1: Hướng dẫn HĐ 2 ( sgk – 4)
- HĐ theo nhóm - Học sinh đọc yêu cầu
của HĐ 2 (sgk – 4)
- HĐ 2 ( sách giáo khoa –
4 )
- Từng nhóm lên bảng
nộp phiếu trả lời
- Tập hợp phiếu trả lời của các nhóm
- Kết quả trả lời của tất cả các nhóm
- Nhận xét kết quả trả lời
của nhóm bạn
- Thông báo chung kết quả trả lời lên bảng
- Câu trả lời đúng là: Không phải là một phép biến hình Vì ta luôn có thể tìm được ít nhất 2
Trang 4điểm M’ và M’’ sao cho M
là trung điểm của M’M’’
và
MM’ = MM’’ = a
- Hiểu và nhận thức được
kiến thức đúng của kết
quả
- Chốt lại kiến thức đúng
- Nhận xét, đánh giá và chấm điểm cho từng nhóm
HĐTP 2: Trả lời câu hỏi
- Hiểu và trả lời theo nhận
thức của mỗi học sinh
- Nêu câu hỏi để cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời
- Hãy nêu những nội dung chính của bài học này
- Học sinh trình bày phép
đồng nhất trên bảng ( hình
vẽ)
- Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày
- Hãy minh họa bằng hình
vẽ của phép đồng nhất