Hoạt động văn nghệ của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội

MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐHNVHN, HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, CLB NGHỆ THUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 4 1.1.Khái quát về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4 1.1.1.Giới thiệu về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4 1.1.2.Những chặng đường phát triển của trường ĐHNVHN 4 1.1.3.Cơ cấu tổ chức của trường ĐHNVHN 7 1.1.4.Chức năng, nhiệm vụ 7 1.2.Khái quát về hoạt động văn nghệ, CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN 8 1.2.1.Hoạt động văn nghệ là gì? 8 1.2.2.Giới thiệu về CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN 8 1.2.3.Mô hình tổ chức 9 1.2.4.Vai trò của CLB đối với các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 9 Tiểu kết 10 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 11 2.1. Công tác hoạt động văn nghệ 11 2.2. Mục tiêu của sinh viên và CLB nghệ thuật khi tham gia, tổ chức hoạt động văn nghệ 14 2.2.1. Mục tiêu của sinh viên khi tham gia hoạt động văn nghệ 14 2.2.2. Mục tiêu của ClB nghệ thuật khi tổ chức các hoạt động văn nghệ 16 2.3. Hiệu quả của các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 18 2.3.1. Đứng trên lập trường của CLB nghệ thuật 18 2.3.2. Đứng trên lập trường của sinh viên 20 2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động văn nghệ 22 Tiểu kết 23 CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP ĐẤY MẠNH CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 24 3.1. Nâng cao nhận thức về vai trò của các hoạt động văn nghệ 24 3.2. Hoàn thiện cơ cấu tổ chức 25 3.3. Đề xuất, giải pháp nhằm thúc đẩy các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 26 3.3.1. Đối với sinh viên 26 3.3.2. Đối với CLB nghệ thuật 26 Tiểu kết 28 KẾT LUẬN 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHỤ LỤC 31

LỜI CẢM ƠN

Đi tới thành công không thể vấp phải những khó khăn hay thất bại.Trong suốt thời gian học tập trên giảng đường, tôi đã nhận được rất nhiều sựquan tâm của quý thầy cô, gia đình và bạn bè

Đặc biệt tôi xin chân thànhcảm ơn cô TS Lê Thị Hiền đã hướng dẫn tôiqua các lời góp ý và sửa chữa để tôi thực hiện hoàn chỉnh đề tài “ Hoạt độngvăn nghệ của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội “ Nếu không có nhữnglời chỉ bảo tận tình của cô thì bài nghiên cứu của tôi rất khó để hoàn thiệnđược.Một lần nữa tôi xin chan thành cảm ơn cô Tôi cũng xin gửi lời cảm ơnđến CLB Nghệ thuật của trường Đại học Nội vụ Hà Nội và anh Đào Anh Đức

đã tạo điều kiện cho tôi được tìm hiểu, thu thập thông tin, tài liệu một cáchthuận tiện nhất

Bài nghiên cứu được thực hiện trong khoảng thời gian 1 tuần.Vớinhững hiểu biết còn hạn hẹp của tôi về những hoạt động văn nghệ tại trường,nên không tránh khỏi nhưng thiếu sót.Rất mong nhận được nhưng ý kiến đónggóp quý báu của quý thầy cô để đề tài nghiên cứu của tôi được hoàn thiệnhơn

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Sinh viên

LỜI CAM ĐOAN

Tôi thực hiện đề tài: “Hoạt động văn nghệ của sinh viên trường Đại họcNội vụ Hà Nội” Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi trongthời gian qua.Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm nếu có sự không trung thực

về thông tin sử dụng trong công trình nghiên cứu này

Hà Nội, ngày tháng 12 năm 2016

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

ĐHNVHN – Đại học Nội vụ Hà Nội

CLB – Câu lạc bộ

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG 1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐHNVHN, HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, CLB NGHỆ THUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 4

1.1.Khái quát về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4

1.1.1.Giới thiệu về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4

1.1.2.Những chặng đường phát triển của trường ĐHNVHN 4

1.1.3.Cơ cấu tổ chức của trường ĐHNVHN 7

1.1.4.Chức năng, nhiệm vụ 7

1.2.Khái quát về hoạt động văn nghệ, CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN 8

1.2.1.Hoạt động văn nghệ là gì? 8

1.2.2.Giới thiệu về CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN 8

1.2.3.Mô hình tổ chức 9

1.2.4.Vai trò của CLB đối với các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 9

* Tiểu kết 10

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 11

2.1 Công tác hoạt động văn nghệ 11

2.2 Mục tiêu của sinh viên và CLB nghệ thuật khi tham gia, tổ chức hoạt động văn nghệ 14

2.2.1 Mục tiêu của sinh viên khi tham gia hoạt động văn nghệ 14

2.2.2 Mục tiêu của ClB nghệ thuật khi tổ chức các hoạt động văn nghệ 16

2.3 Hiệu quả của các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 18

2.3.1 Đứng trên lập trường của CLB nghệ thuật 18

2.3.2 Đứng trên lập trường của sinh viên 20

2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động văn nghệ 22

* Tiểu kết 23

CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP ĐẤY MẠNH CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 24

3.1 Nâng cao nhận thức về vai trò của các hoạt động văn nghệ 24

3.2 Hoàn thiện cơ cấu tổ chức 25

3.3 Đề xuất, giải pháp nhằm thúc đẩy các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN 26

3.3.1 Đối với sinh viên 26

3.3.2 Đối với CLB nghệ thuật 26

* Tiểu kết 28

KẾT LUẬN 29

TÀI LIỆU THAM KHẢO 30

PHỤ LỤC 31

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Song song với quá trình học tập trên giảng đường, sinh viên cần cónhững biện pháp để giảm đi những căng thẳng sau những bài học khó.Đặcbiệt là những biện pháp lành mạnh giúp sinh viên không vướng vào nhữngcám giỗ của xã hội.Chính vì vậy, tham gia các hoạt động văn nghệ khôngnhững khiến sinh viên giảm đi những căng thẳng mà còn giúp sinh viên năngđộng, tự tin hơn khi giao tiếp với bên ngoài Cũng chính vì thế mà các hoạtđộng văn nghệ tại trường ĐHNVHN ngày càng được quan tâm nhiều hơn và

là một trong những hoạt động mạnh không thể thiếu trong các hoạt động lớntại trường

Trong những năm qua, phong trào văn nghệ tại trường ĐHNVHN đã cónhững bước phát triển mạnh mẽ, tạo sân chơi tinh thần lành mạnh cho sinhviên, góp phần xây dựng đời sống văn hóa lành lạnh cho sinh viên

Hoạt động văn nghệ ngày càng khẳng định vị trí của mình trong trường,cũng là một món ăn tinh thần quan trọng của những dấu mốc quan trọng tạitrường, bao gồm những hoạt động như : múa, hát, nhảy, diễn kịch…

Hoạt động văn nghệ góp phần mở màn hay kết thúc những chươngtrình lớn, làm cho không khí sinh động và không bị nhàm chán, tạo điều kiệncho các sinh viên có khả năng được tỏa sáng và học tập những kĩ năng sống

bổ ích

Là sinh viên của trường ĐHNVHN, tôi có nhiều điều kiện để nghiêncứu và học tập, tạo điều kiện cho bản thân hiểu biết sâu hơn về các hoạt độngvăn nghệ tại trường và qua việc tìm hiểu các tài liệu lien quan cũng như quátrình đi thực tế tại CLB Nghệ Thuật của trường ĐHNVHN đã cung cấp chotôi nhiều kiến thức quan trọng, tạo điều kiện cho tôi hiểu biết sâu sắc hơn vềhoạt động văn nghệ tại trường

Chính vì lý do trên, tôi quyết định chọn đề tài “Hoạt động văn nghệ củasinh viên trường ĐHNVHN” làm đề tài nghiên cứu khoa học.

2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động văn nghệ

- Phạm vi nghiên cứu:

+ Không gian: Trường ĐHNVHN

+ Thời gian: Các hoạt động văn nghệ của trường trong năm 2015-2016

3 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu khảo sát, quan sát

- Phương pháp nghiên cứu phỏng vấn xin ý kiến

- Phương pháp nghiên cứu thống kê, phân tích, tổng hợp

4 Lịch sử nghiên cứu

(Chưa có công trình nghiên cứu nào khác)

5 Mục tiêu nghiên cứu

- Khái quát tình hình thực tế của hoạt động văn nghệ tại trườngĐHNVHN

- Bước đầu đề xuất một số giải pháp nhằm đẩy mạnh các hoạt độngvăn nghệ ở trường

6 Giả thuyết nghiên cứu

Các hoạt động văn nghệ của sinh viên tại trường đại học nội vụ sẽ đượcnâng cao nếu:

- Trường ĐHNVHN tọa điều kiện về vật chất, các trang thiết bị cầnthiết, phục vụ phòng tập, thúc đẩy sinh viên tham gia hoạt động sôi nổi

- Có kế hoạch đúng hướng cho các hoạt động, tìm những tài năng cótriển vọng tham gia hoạt động

- Mở rộng quan hệ không chỉ trong trường mà còn với những trườngđại học khác

7 Đóng góp của đề tài

Kết quả đạt được có thể trở thành một tư liệu tham khảo cho hoạt độngvăn nghệ của trường ĐHNVHN

8 Cấu trúc đề tài

Ngoài phần mở đầu ra, đề tài còn có cấu trúc 03 chương và kết luận

Chương 1 Khái quát về trường ĐHNVHN, hoạt động văn nghệ và

CLB nghệ thuật của trường ĐHNVHN

Chương 2.Thực trạng các hoạt động văn nghệ của sinh viên trường

ĐHNVHN

Chương 3 Giải pháp nhằm đẩy mạnh các hoạt động văn nghệ của sinh

viên trường ĐHNVHN

CHƯƠNG 1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐHNVHN, HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ, CLB NGHỆ THUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

1.1 Khái quát về trường Đại học Nội vụ Hà Nội

1.1.1 Giới thiệu về trường Đại học Nội vụ Hà Nội

Trường Đại học Nội vụ Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học công lập, trựcthuộc Bộ Nội vụ Với 44 năm truyền thống và phát triển, Nhà trường có sứmệnh mang đến cơ hội học tập cho mọi người với chất lượng tốt, nhiều hìnhthức đào tạo, đa nghành, đa cấp độ, đáp ứng yêu cầu của nguồn nhân lực nóiriêng và cho xã hội nói chung, phục vụ sự nghiệp xây dựng, phát triển đấtnước và hội nhập quốc tế mục tiêu phát triển của trường là đến năm 2025 trởthành trường Đại học đa nghành, đa lĩnh vực có uy tín trong nước và khu vựcquốc tế

Nhà trường đang tổ chức quản lý và đào tạo 28 nghành nghề, trong đó

có 6 nghành đại học, 11 nghành cao đẳng, 11 nghành trung cấp chuyênnghiệp và đào tạo nghề Chương trình giáo dục đào tạo của Trường được thiết

kế khoa học bao gồm các khối kiến thức giáo dục đại cương, khối kiến thứcgiáo dục chuyên nghiệp nhằm trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng cầnthiết để hòa nhập, thích ứng nhanh với công việc và cuộc sống

Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện để sinh viên được học tập và pháthuy khả năng, sự sáng tạo các nhân nhằm đạt thành tích tốt

Môi trường học tập tại Trường ĐHNVHN không những mang đến chosinh viên sự hứng thú say mê với nghành học và sự lựa chọn mà còn nuôidưỡng niềm tin và khát vọng

1.1.2 Những chặng đường phát triển của trường ĐHNVHN

Năm 1971 Trường Trung học văn thư Lưu trữ được thành lập theoQuyết định số 109/BT ngày 18/12/1971 của Bộ trưởng Phủ Thủ tướng với

nhiệm vụ đào tạo cán bộ trung học chuyên nghiệp của nghành văn thư, lưutrữ; bồi dưỡng, huấn luyến nghiệp vụ chuyên môn cho ác cán bộ đang làmcông tác văn thư, lưu trữ ở các cơ quan nhà nước Trường đóng tại xãThanhLâm, huyện Mê Linh, tỉnh vĩnh Phúc.

Ngày 11/5/1994, Bộ trưởng Trưởng ban Tổ chức Cán bộ Chính phủ(nay là Bộ Nội vụ) đã ký Quyết định số 50/TCCB-VP về việc chuyển địađiểm Trường Trung học Văn thư Lưu trữ từ Mê Linh, Vĩnh Phúc về tại Xuân

La, Tây Hồ, Hà Nội Quyết định này thể hiện sự quan tâm của Bộ Nội vụ, tạo

cơ hội tốt cho Trường trong việc tuyển sinh, tiếp nhận giáo viên có chuyênmôn cao cũng như tạo thuận lợi trong việc đào tạo cán bộ đắp ứng yêu cầutiêu chuẩn hóa đội ngũ cán bộ công chức của nghành và của đất nước

Sau 2 lần đổi tên thành Trường Trung học Văn thư Lưu trữ và Nghiệp

vụ văn phòng I (1996); Trường Trung học Văn thư Lưu trữ Trung ương I(2003), ngày 15/06/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quyếtđịnh số 3225/QĐ-BGD&ĐT về việc thành lập Trường Cao đẳng Văn thư Lưutrữ Trung ương I trên cơ sở nâng cấp từ Trường Trung học Văn thư Lưu trữTrung ương I , nhằm đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực có chất lượng phục

vụ xã hội Trường trực thuộc Bộ Nội vụ, chịu sụ quản lý nhà nước về giáo dụccủa Bộ Gáo dục và Đào tạo.Năm 2008, Trường đổi tên thành Trường Caođẳng Nội vụ Hà Nội

Ngày 14/11/2011 Thủ tướng Chính phủ ban hành quyết định số2016/QĐ-TTg về việc thành lập trường ĐHNVHN trên cơ nâng cấp từTrường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội, nhằm góp phần đào tạo, bồi dưỡng nguồnnhân lực có trình độ sau đại học, đại học và thấp hơn trong lĩnh vực công táccủa nghành nội vụ đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của thời kì công nghiệp hóa, hiệnđại hóa đất nước

Nhìn lại chặng đường 44 năm hình thành và phát triển của Nhàtrường(18/12/1971-18/12/2011) mặc dù còn nhiều việc phải làm nhưng các

thế hệ cán bộ công chức, viên chức và sinh viên, học sinh có quyền tự hào vềthành tích 44 năm hoạt động:

- Huân chương Độc lập hạng ba (năm 2011);

- Huân chương Tự do hạng Nhất của Chủ tịch nước CHDCND Lào(năm 1983);

- Huy chương Hữu nghị của Chính phủ nước CHDCND Lào (năm2007);

- Huân chương Lao động của Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam: hạngNhất năm 2006, hạng Nhì năm 2001, hạng Ba năm 1996;

- Bằng khen của Chính phủ năm 2011;

- Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Nội vụ;

- Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Công an;

- Kỷ niệm chương Hùng Vương của Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phú(năm 1989);

- Nhiều Bằng khen, giấy khen của Thành phố Hà Nội, Trung ươngĐoàn thanh niên, Liên đoàn Lao động

- Đảng bộ nhà trường đạt danh hiệu trong sạch, vững mạnh, Công đoàn,Đoàn thanh niên vững mạnh toàn diện nhiều năm liền

- Về đào tạo, qua 44 năm qua, tính đến tháng 9/2011 tổng số sinh viên,học sinh các bậc, loại hình đã và đang học tập tại Trường là 45.737 người,trong đó đã đào tạo 71 lưuhọc sinh, thực tập sinh CHDCND Lào

Với bề dày kinh nghiệm 4 năm chúng ta có quyền hy vọng và tin tưởngrằng Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sẽ vượt qua mọi khó khăn thử thách,phát huy truyền thống, đổi mới, sáng tạo, phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục đàotạo, bồi dưỡng với chất lượng và hiệu quả cao cung cấp nguồn nhân lực chongành Nội vụ và cho xã hội đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước

1.1.3 Cơ cấu tổ chức của trường ĐHNVHN

Cơ cấu tổ chức của trường ĐHNVHN gồm có:

+ Ban giám hiệu: Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng

+ Hội đồng khoa học và đào tạo

+ Hội đồng tư vấn

+ Các phòng chức năng: Phòng Quản lý đào tạo, phòng Tổ chức cán

bộ, phòng Hành chính-Tổng hợp, phòng Quản trị - Thiết bị, phonfv Khảo thí

và đảm bảo chất lượng

+ Các khoa: Khoa Tổ chức và Quản ly nhân lực, khoa Hành chính học,khoa Văn thư – Lưu trữ, khoa Quản trị Văn phòng, khoa Văn hóa thông tin xãhội, khoa Nhà nước – Pháp luật,

- Tổ chức và đào tạo các hoạt động giáo dục theo mục tiêu, chươngtrình đào tạo nghành, nghề đã được Bộ Giaos dục & Đào tạo và Cơ quan quản

lý có thẩm quyền cho phép, công nhận tốt nghiệp, cấp văn bằng, chứng chỉnhtheo quy định

- Tổ chức tuyển sinh và quản lý học sinh, sinh viên theo quy định

- Triển khai thực hiện hoạt động nghiên cứu khoa học – công nghệ, kếthợp đào tạo với nghiên cứu khoa học, ứng dụng khoa học và công nghệ trongcông tác giáo dục vafddafo tạo nhằm tiếp cận với khoa học hiện đại tiên tiếncủa các nước trên thế giới và khu vực

1.2 Khái quát về hoạt động văn nghệ, CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN

1.2.1 Hoạt động văn nghệ là gì?

Hoạt động văn nghệ là các hoạt động biểu diễn, diễn ra trên sân khấu,góp phần xây dựng môi trường văn hóa tốt đẹp, lành mạnh.Hoạt động vănnghệ đa dạng về nội dung lẫn hình thức, thể loại như: ca múa nhạc, sân khấu,hội họa, thơ ca, hò vè…

 Một số hoạt động văn nghệ diễn ra gần đây ở trường ĐHNVHNNgày 20/6/2016, chương trình Hè Trao Yêu Thương do Đoàn trườngĐHNVHN tổ chức

Ngày 26/8/2016, biểu diễn các tiết mục văn nghệ Bế giảng khóa Đạihọc đầu tiên

Ngày 29/8/2016, biểu diễn các tiết mục tham dự ngày Truyền thốngVăn phòng Việt Nam do khoa Quản trị Văn phòng trường ĐHNVHN tổ chức

Ngày 16/11/2016, biểu diễn các tiết mục trong chương trình MISSHUHA 2016

Ngày 25/11/2016, biểu diễn các tiết mục tham dự sinh nhật CLB NhàQuản trị nhân lực – HMR HUHA

1.2.2 Giới thiệu về CLB nghệ thuật trường ĐHNVHN

CLB nghệ thuật ra đời vào 18/9/2015 do anh Đào Đức Anh và một sốsinh viên đam mê nghệ thuật của trường ĐHNVHN thành lập.Mái nhà củatuổi trẻ, sự đam mê và nhiệt huyết Kết nối những con người đam mê nghệthuật, những loại hình biểu diễn, tạo điều kiện để thỏa mãn đam mê của bảnthân và cộng đồng. Là nơi để những người muốn thể hiện tài năng được tỏasáng

CLB hoạt động phục vụ các chương trình của Đoàn Bộ, Đoàn Khố,Trung Ương Đoàn, các đơn vị kết nghĩa của nhà trường… ngoài ra CLB được

sự cho phép của Đoàn trường còn làm những chương trình Ca nhạc văn nghệcho các tổ chức từ thiện của các công ty, tập đoàn trong địa bàn Hà Nội.

Đặc biệt gần đây CLB được đứng ra thực hiện 1 chương trình lớn về từthiện do tổ chức tình nguyện vì giáo dục V.E.O phố hợp với Bộ Nội vụ vàmột số tổ chức khác Với 24 đơn vị truyền thông và nhiều khách mời nổitiếng

1.2.3 Mô hình tổ chức

 Cơ cấu tổ chức của CLB cần có:

+ Lãnh đạo CLB: chủ nhiệm và phó chủ nhiệm

* Tiểu kết

Ở chương một tôi đã trình bày ba vấn đề lớn đó là khái niệm hoạt độngvăn nghệ, khái quát về trường ĐHNVHN và CLB nghệ thuật của sinh viêntrường ĐHNVHN, trong đó tôi đã giới thiệu sơ qua về trường và Clb, trìnhbày những chặng đường phát triển, cơ cấu tổ chức, cơ cấu hoạt động củatrường ĐHNVHN và Clb nghệ thuật của sinh viên trường ĐHNVHN để phầnnào các bạn hiểu được khái quát về các hoạt động văn nghệ của sinh viêntrường ĐHNVHN – nơi mà tôi thực hiện đề tài nghiên cứu

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

2.1 Công tác hoạt động văn nghệ

Qua khảo sát thực tế tôi đánh giá được hầu hết nhu cầu tham gia cáchoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN, đề tài tiến hành phỏngvấn 100 bạn sinh viên của trường ĐHNVHN, các phỏng vấn được đưa ranhằm đánh giá nhu cầu của sinh viên đối với việc tham gia các hoạt động vănnghệ:

Bảng 2.1: Nhu cầu tham gia hoạt động văn nghệ của sinh viên trường ĐHNVHN (n=100)

Kết quả tiến hành phương pháp điều tra để khảo sát thái độ của sinhviên đối với hoạt động văn nghệ tại trường ĐHNVHN

Bảng 2.2: Thái độ của sinh viên trường ĐHNVHN với hoạt động văn nghệ (n=100)

Bảng 2.3: Các hoạt động văn nghệ được sinh viên trường ĐHNVHN yêu thích (n=100)

(24%), diễn kịch (6%) Các sinh viên có nhu cầu hoạt động nghệ thuật, đặcbiệt là sinh viên nữ cũng đã phản ánh khách quan đặc thù của sinh viênĐHNVHN, nó thể hiện nhu cầu giao lưu, học hỏi, trao dổi kinh nghiệm, rènluyện bản thân và thỏa man đam mê của sinh viên ĐHNVHN.

Về số lần tham gia hoạt động văn nghệ trong tuần của sinh viên: Số lần

và thời gian mỗi lần tham gia hoạt động văn nghệ của sinh viên trong tuần làchỉ tiêu quan trọng đầu tiên trong việc phát triển một môi trường hoạt độngvăn nghệ của CLB nghệ thuật, cũng là điều kiện tiền đề đảm bảo sự phát triểncủa hoạt động văn nghệ Kết quả phỏng vấn được tác giả trình bày tại bảng 4:

Bảng 2.4: Kết quả phỏng vấn về số lần tham gia hoạt động văn nghệ trong tuần của sinh viên ĐHNVHN (n=100)

Như vậy số lần tham gia hoạt động từ 1 – 2 lần và không tham gia củasinh viên chiếm tỉ lệ rất thấp, cho thấy hoạt động văn nghệ rất được sinh viênquan tâm đã cho thấy thực trạng hoạt động văn nghệ của sinh viên trườngĐHNVHN diễn ra rất tốt

Từ những kết quả điều qua trên, có thể thấy thực tế hoạt động văn nghệcủa sinh viên trường ĐHNVHN rất năng nổ.Nhờ vào công tác tổ chức củaCLB nghệ thuật và sự chỉ đạo của Bạn chấp hành Doàn trường ĐHNVHN.Hoạt động đã thu hút được số đông sinh viên tham gia và yêu thích hoạt động,