Ma trận đề I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá năng lực và trình độ hiểu biết của học sinh về kiến thức đọc hiểu và cách làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học. 2. Kĩ năng: Kĩ năng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. Kĩ năng làm bài đoạn văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí hiện tượng đời sống. Kĩ năng làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ. Kĩ năng làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Kĩ năng vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận. 3. Năng lực: Năng lực đọc – hiểu. Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin. Năng lực tạo lập văn bản. Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề. Năng lực giao tiếp bằng tiếng Việt Năng lực tự học…
Trang 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KHÁNH HÒA
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn kiểm tra: NGỮ VĂN – KHỐI 12
Ngày kiểm tra: 29/12/2017
(Thời gian:120 phút – không kể thời gian phát đề)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá năng lực và trình độ hiểu biết của học sinh về kiến thức
đọc hiểu và cách làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học.
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng đọc - hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại.
- Kĩ năng làm bài/ đoạn văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí/ hiện tượng đời sống.
- Kĩ năng làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
- Kĩ năng làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.
- Kĩ năng vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận.
3 Năng lực:
- Năng lực đọc – hiểu.
- Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin.
- Năng lực tạo lập văn bản.
- Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp bằng tiếng Việt
- Năng lực tự học…
II Hình thức: Tự luận
III Thiết lập ma trận:
Trang 2NỘI DUNG Các mức độ cần đạt Tổng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
I ĐỌC HIỂU
- Tiêu chí lựa chọn
ngữ liệu: một văn bản/
đoạn văn bản khoảng
150 - 300 chữ; có nội
dung đề cập đến những
vấn đề gần gũi, có ý
nghĩa giáo dục tư
tưởng, đạo đức đối
với thế hệ trẻ
- Nhận diện thể loại/ phương thức biểu đạt/ phong cách ngôn ngữ/
cách thức liên kết của văn bản (đoạn văn bản)
- Chỉ ra các chi tiết/ hình ảnh/
biện pháp tu từ/
thông tin … nổi bật trong văn bản (đoạn văn bản)
- Khái quát chủ đề/
nội dung chính của văn bản (đoạn văn bản)
- Hiểu ý nghĩa/ tác dụng/ hiệu quả của các biện pháp tu từ;
các từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu trong văn bản (đoạn văn bản)
- Nêu cách hiểu về một hoặc một số câu trong văn bản (đoạn văn bản)
- Hiểu quan điểm/
tư tưởng của tác giả
-Nhận xét/ đánh giá về tư tưởng/
quan điểm/ tình cảm/ thái độ của tác giả thể hiện trong văn bản (đoạn văn bản)
- Nhận xét về một giá trị nội dung/ nghệ thuật của văn bản (đoạn văn bản)
- Rút ra bài học
về tư tưởng, nhận thức
- Rút ra thông điệp cho bản thân
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1 0,5 5%
2 1,5 15%
1 1,0 10%
3,0 30%
II LÀM VĂN
1 Nghị luận xã hội
- Nghị luận về một tư
tưởng đạo lí/ hiện
tượng đời sống được
rút ra từ ngữ liệu phần
Đọc hiểu
- Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1 2,0 20%
1 2,0 20%
2 Nghị luận văn học
* Kiểu bài:
+ Nghị luận về một ý
kiến bàn về văn học
+ NL về một bài thơ,
đoạn thơ
* Phạm vi: Các tác
phẩm/ đoạn trích trong
chương trình và SGK
NV lớp 12 từ tuần 1
đến tuần 14 (trừ các bài
đọc thêm)
- Viết một bài văn nghị luận
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1 5,0 50%
1 5,0 50% Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tỉ lệ :
1 0,5 5%
2 1,5 15%
2 3,0 30%
1 5,0 50%
6 10,0 100%