Đó là một truyền thống qui | bau của ta.” - _ Nghệ thuật: dẫn chứng cụ thê, phong phú, giàu sức thuyết phục > ĐỨC TÍNH GIAN DI CUA BAC HO - Phạm Văn Đồng - Thể loại: Nghị luận - _ Vấn
Trang 1TRUONG THCS TRAN VAN ON
NHOM VAN 7
DE CUONG ON TAP NGU VAN 7
Học kỳ H (Năm học 2014 - 2015) I.PHÂN VĂN
1) Tục ngữ: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất; Tục ngữ về con người và xã hội
~ Học thuộc lòng Ví dụ: Câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”
- Nắm được Nội dung — N6i dung: Khuyên ta phải biết ghi nhớ công ơn người đã tạo
Nghệ thuật ra thành quả cho ta hưởng thụ ,
— Tìm câu tục ngữ tương đồng — Nghệ thuát: An du
tương phan — “Uống nước nhớ nguồn”, “Uống nước nhớ người đào giếng”
— “Ăn cháo đá bát”, “Vong ân bội nghĩa”,
2) Văn bản:
> TINH THAN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA - Hồ Chí Minh - Thể loại: Nghị luận
—_ Vấn đề nghị luận: Bài văn đã làm sáng tỏ một chân lí:
« Dân ta có một lòng nông nàn yêu nước Đó là một truyền thống qui | bau của ta.”
- _ Nghệ thuật: dẫn chứng cụ thê, phong phú, giàu sức thuyết phục
> ĐỨC TÍNH GIAN DI CUA BAC HO - Phạm Văn Đồng - Thể loại: Nghị luận
- _ Vấn đề nghị luận: Bài văn nói lên đức tính giản dị ở Bác Hồ: giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong lối nói và bài viết Ö Bác, sự giản di hòa hợp với đời sống tỉnh thần phong phú,
với tư tưởng và tình cảm cao đẹp
- _ Nghệ thuật: vừa có những chứng cứ cụ thể và nhận xét sâu sắc, vừa thắm đượm tình cảm chân thành
> Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG ; - Hoai Thanh - Thể loại: Nghị luận
- _ Vấn đề nghị luận: Khẳng định
+ Nguồn gốc cốt yếu của văn chương: là tình cảm, là lòng vị tha
(Vi dụ: Những câu ca dao về tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, )
+ Ý nghĩa của văn chương trong đời song:
e là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng (Ví dụ: Côn Sơn ca — Nguyễn Trãi)
e sáng tạo ra sự sống (Ví đụ: truyện cổ tích, thân thoại, )
e gây những tình cảm ta không có (Ví đụ: Cuộc chia tay của những con búp bê — Khánh Hoài)
e luyện những tình cảm ta sẵn có (Ví dụ: Những câu ca dao về tình cảm gia đình)
e Đời sống tỉnh thần nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn
- _ Nghệ thuật: lôi văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh
> SONG CHET MAC BAY - Phạm Duy Tốn - Thể loại: truyện ngắn
hiện đại
- Nội dung:
+ Truyện lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang dạ thú”
+ bảy tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghỉn sẳằu muôn thảm” của nhân dân do thiên ta gầy ra và cũng
Trang 2
- - Nghệ thuật: lời văn cụ thể, sinh động, có sự khéo léo trong việc vận dụng kết hợp hai phép tương
ll PHAN TIENG VIET: Khéng héi lý thuyết, chi héi thuc hanh
1) Cau rit gon: muc dich
- Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin được
nhanh, vừa tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện
trong câu đứng trước
— VD: Hai ba người đuôi theo nó Rồi ba bồn HGưỜi, nằm sáu Hgười |
- _ Ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong c¿' là của | - VD: Ăn quả nhớ kẻ trông cây
chung mọi người (lược bỏ chủ ngữ)
2) Cầu đặc biệt: Tác dụng
—_ Xác định thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc |— VD: Một đêm mùa xuân Ngoài kia Ảnh trăng
được nói đến trong đoạn | chiếu rọi khắp thôn xóm
— Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện |— VD: Đoàn người nhôn nhảo lên Tì iéng reo
~ Béc lộ cảm xúc, gọi đáp | > VD: Trai ot! Chi An oi!
3) Câu chủ động - câu bị động:
— Câu chủ động —_YD: Người ta dựng một lá cờ đại ở giữa sân
— Câu bị động ~ VD: Cach 1: M6t la co dai được người ta dựng ở giữa sân
4) Trạng ngữ
Thời gian Hôm qua, LÁn di học muộn
Nơi chốn Ngay cổng trường, LAn bị ghi tên vì đi học muộn
Nguyên nhân Vì dậy trễ, LAn đi học muộn
Mục đích | Để không đi học muộn, LAn dậy từ rất sớm
Phương tiện Bằng xe đạp, lAn đến trường sớm hơn mọi ngày
5) Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu
Chỉ Ba/ đến khiến tôi / rất vui và vững tâm (Cụm C - V làm chủ ngữ và phụ ngữ trong cụm động từ)
Ban An // dic tinh/ rát tốt (Cụm C - V làm vị ngữ) |
6) Liét ké
Con gai Hué ndi tam that phong phi va 4m tham, kin dao, sau thắm
7) Dau cham lửng, dau cham phay, dau gach ngang, gach noi
Trang 3IIT VIET DOAN VAN:
_ Số lượng câu: 6 - 8 câu - Yêu cầu: kết hợp với Tiếng Việt ( có chú thích rõ)
~ Đề tài gần gũi với học sinh: tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, học tập, vệ sinh môi trường, 5 điều Bác Hồ dạy
IV.PHAN TAP LAM VĂN: Lập luận giải thích :chủ đề không giới hạn HS nắm vững phương pháp làm
văn giải thích để vận dụng lam bai thi
- Giáo viên có hướng dẫn I số d àn ý trên lớp
Yêu cầu:
Năm vững phương pháp về phép lập luận giải thích
- Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần giải thích
- Trích dẫn đề bài,
- Chuyển ý
H Thân bài |
1 Gidi thich y nghia
- Y nghia cac tir nett quan trong
- Y nghĩa cả câu
2 Giải thích nguyên nhân: có thể trình bày các lí lẽ sau:
- Tại sao
- [ch loi
- Hậu qua
(kết hợp đưa dẫn chứng minh họa)
3 Giải thích hành động:
- Bản thân cần lam gi ?
- Xã hội cần làm gì ?
IH.Kếtbài: ˆ
- Khang định lại vấn đề
- Nêu suy nghĩ của bản thân
* Lưu ý: Đề cương ôn tập chỉ là phần định hướng tham khảo Phòng Giáo dục không giới hạn kiến thức
Chuc các em làm bài tot