Quá trình phát triển kinh nghiệm: - Nêu các biện pháp cụ thể đã nghĩ ra và tổ chức tiến hành để giải quyết vấn đề.. - Kết quả thực hiện kiểm chứng ra sao về: + Định lượng + Chất lượng
Trang 1NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
*******************
I/Đặt vấn đề:
Nêu ý nghĩa cấp thiết của vấn đề
- Vì sao có sáng kiến kinh nghiệm(SKKN) ?
- Việc viết SKKN xuất phát từ đâu?
- SKKN đã giải quyết khó khăn trong công tác như thế nào?
- Dự kiến phương pháp giải quyết
II/ Nội dung, biện pháp giải quyết:
1 Quá trình phát triển kinh nghiệm:
- Nêu các biện pháp cụ thể đã nghĩ ra và tổ chức tiến hành để giải quyết vấn đề
+ Trước đây làm thế nào?
+ Hiện nay làm thế nào? Tại sao phải làm như vậy?
- Sự vật chuyển biến như thế nào?
- Kết quả thực hiện kiểm chứng ra sao về:
+ Định lượng
+ Chất lượng
( Có số liệu và dẫn chứng cụ thể)
- Đánh giá kết quả và rút ra kết luận khái quát: từ phân tích so sánh khái quát một cách khoa học những thực tế đã trãi qua mà rút ra kết luận khái quát
2 Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm :
- Trình bày lại kết quả kiểm nghiệm: có so sánh, đối chiếu với tình trạng ban đầu và tình hình trước khi có những biện pháp khắc phục, bổ sung ( nếu có)
- Phạm vi tác dụng của SKKN
- Nguyên nhân thành công và tồn tại
- Những bài học kinh nghiệm( chuyên môn, quản lý): cho bản thân, tổ, nhóm chuyên môn, cho trường và ngành
III/ Kết luận:
- Kết luận lại khái quát vấn đề đã nêu
- Nêu điều kiện cần đảm bảo để thực hiện có hiệu quả SKKN( nếu có)
- Hướng nghiên cứu tới về đề tài này( nếu có)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG
Trang 2HƯỚNG DẪN VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Huỳnh Công Tầm – Hiệu trưởng TH “A” Vĩnh Trạch
Tên đề tài : ( Tên của SKKN)
Chọn đề tài : là chọn những công việc của bản thân mình đã làm trong những năm
qua mà đã mang lại kết quả tốt, nội dung và cách làm phải có những điểm mới, những điểm sáng tạo mà không trùng lắp với cách làm của người khác
Thường chọn những đề tài theo chủ đề năm học, hoặc mang tính cấp thiết sẽ được đánh giá cao Tên đề tài phải là một câu khẳng định, tránh trường hợp tên đề tài là câu hỏi, không nên chọn đề tài quá rộng, sẽ rất khó viết
I/Đặt vấn đề:
Nêu được yếu tố cốt lõi, không trình bày dài dòng, thể hiện rõ tính cấp thiết, tính mục
đích để khắc phục các hạn chế công việc đã làm trong thời gian qua ( nhớ là những việc
mình đã làm trong thời gian qua có hiệu quả, không phải là ý tưởng cũng như không phải vì muốn đạt Chiến sĩ thi đua cơ sở)
II/ Nội dung, biện pháp giải quyết:
1/ Quá trình phát triển kinh nghiệm:
a/ Thực trạng ban đầu:
Nêu thực trạng của vấn đề đã làm trước đây theo cách cũ, nêu số liệu để thấy cách làm cũ chưa mang lại hiệu quả
b/ Nội dung và biện pháp tổ chức thực hiện:
Trình bày lại cách làm mới, cần trình bày cụ thể, rõ ràng mạch lạc có tính khoa học, tính thực tiễn ít tốn kém, không mất thời gian mà người khác có thể làm theo một cách dễ dàng ( Tránh dùng từ trừu tượng, diễn đạt dài dòng)
Lưu ý: đây là những công việc bản thân đã làm thực tế tại đơn vị, không phải là ý
tưởng hoặc sao chép của người khác, ghi lại trong sách
c/ Kết quả đã đạt được:
Nêu kết quả cụ thể chứng minh đạt hiệu quả cao ( Thống kê ít nhất 2 năm) để so sánh với thực trạng ban đầu, kết quả có tiến triển tốt
2/ Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm:
So sánh với thực trạng ban đầu, đã áp dụng lại trên nhiều đối tượng, kết quả có tính
ổn định cao không?
3/ Phạm vi tác dụng của SKKN.
Sáng kiến kinh nghiệm này áp dụng được rộng rãi thế nào: bản thân, tổ, trường, huyện…
4/ Nguyên nhân thành công và tồn tại.
Thành công : phân tích nguyên nhân thành công ( chủ quan, khách quan), cần cô đọng, dễ hiểu ( coi chừng phân tích lộn qua kinh nghiệm)
Tồn tại: tức là mặt trái của sáng kiến, khi nào thì áp dụng sáng kiến không đạt hiệu quả, lường trước khó khăn khi áp dụng để chủ động tránh
5/ Những bài học kinh nghiệm( chuyên môn, quản lý): cho bản thân, tổ, nhóm chuyên
môn, cho trường và ngành
Nêu một số bài học kinh nghiệm cụ thể, rõ ràng
III/ Kết luận:
Kết luận lại vấn đề : trình bày cô đọng, chốt lại vấn đề, rút ra cơ sở khoa học
Nêu hướng nghiên cứu tiếp theo ( nếu có)
Trang 3Ghi chú : khi viết SKKN không nêu tên tác giả, đơn vị trong bài viết.
Tên tác giả, đơn vị trình bày 1 tờ riêng bấm ở đầu SKKN.
Nộp về trường 2 bản giống nhau
Mỗi giáo viên trong 1 năm học có thể nộp nhiều SKKN với các đề tài khác nhau.
Chúc Thầy cô trong năm học mới có nhiều SKKN có giá trị Xin gửi kèm 1 SKKN Đã đạt giải A cấp huyện để thầy cô tham khảo.