Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (9)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : Mục tiêu : Học sinh hiểu được một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.. Mục tiêu : Giúp học sinh biết được một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm

Trang 1

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2016

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

2.Kĩ năng : Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảođảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh , phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.Đồ dùng sắm vai

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

Mục tiêu : Học sinh hiểu được

một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ

học tập

-Giáo viên nêu tình huống

-Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài

tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi đá

bóng, bạn Hà phải làm gì ?

-GV kết luận : ( SGV/ tr 39)

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết

được một số biểu hiện và lợi ích của

việc chăm chỉ học tập

-GV yêu cầu nhóm thảo luận

-Phát phiếu thảo luận

-Từng cặp thảo luận, phân vai

-Một vài cặp diễn vai

-Phân tích : Hà đi ngay cùng bạn

-Nhờ bạn làm giúp rồi đi

-Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồimới đi

-Vài em nhắc lại

-Thảo luận nhóm

-Đánh dấu + vào  trước biểu hiệnđúng của việc chăm chỉ học tập ( Câu a câu d (SGV/ tr 41))-Theo từng nội dung, HS trình bàykết quả, bổ sung

Kiểm tra,TLCH

Hoạt độngnhómSắm vai

Đọc nộidung

Thảo luậnbút đàm

Trang 2

1’

Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Giúp học sinh tự đánh

giá bản thân về việc chăm chỉ học tập

-Yêu cầu HS tự liên hệ về bản thân

mình

1.Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy

kể các việc làm cụ thể ? Kết quả đạt

được ra sao ?

2.Trao đổi theo cặp

-Giáo viên khen ngợi học sinh đã chăm

chỉ học tập

Trò chới : Tán thành- không tán thành.

-Trong giờ ngủ trưa, bạn Nam cứ gọi

bạn Việt giải thích cho bạn hiểu bài

toán, bạn Việt nói:Mình sẽ giúp bạn

trong giờ học nhóm, bây giờ bạn hãy

ngủ đi cho khoẻ Em có tán thành với

bạn Việt không ?

-Lan thường xuyên bị cô phạt vì không

làm bài tập, Lan tâm sự với Huệ : Tối

nào mình cũng phải xoa chân cho bà,

sau đó mình mệt lắm nên ngồi xem ti

vi rồi đi ngủ, vì vậy mình không làm

bài được.Em có tán thành lời Lan giải

-HS liên hệ việc làm thường ngày

-Em rất chăm chỉ học tập Mỗi ngày

em đều học theo TKB: Học thuộcbài, bài tập toán , làm văn, tập viết

Kết quả em được cô khen

-HS1: Mình đang học bài TNXH.sau

đó sẽ làm bài toán

-HS2: Mình cũng vậy

-HS1 : Giờ chơi bạn ở lại lớp làm bàivăn với mình nhé

-HS2 :Không được, mình nghỉ ta nên

có thời gian vui chơi, học như vậykhông tốt đâu

Trao đổitheo cặpđôi

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu

của lít (l).

- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

2.Kĩ năng : Rèn làm tính đúng có kèm tên đơn vị (l), đong đo chính xác.

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

Trang 3

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC:

60 + 40 20 + 80

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Đưa một cốc nước thủy

tinh

-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước

hay trong 1 cái can có bao nhiêu nước

(dầu, nước mắm, sữa … ) người ta

dùng đơn vị đo đó là : lít

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu

tượng dung tích

Mục tiêu :Bước đầu làm quen với

biểu tượng về dung tích (sức chứa)

A/ Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1

bình nước, 1 can nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1

lít) Đơn vị lít

Mục tiêu : Biết ca 1 lít, chai 1 lít.

Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc,

viết tên gọi và kí hiệu của lít (l).

Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can

có bao nhiêu lít nước …… Ta dùng

đơn vị là lít Lít viết tắt là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại

trong ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can có vạch chia Rót

nước vào can dần theo từng vạch, học

sinh đọc lần lượt mức nước có trong

-Quan sát xem trong cốc có baonhiêu nước

-1 em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có ít nước hơn bình nước

-Bình nước có nhiều hơn cốc nước

-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

Quan sát,TLCH

PPgiảnggiải

Làmmiệng

Trang 4

1’

theo đơn vị lít Biết giải toán có liên

quan đến đơn vị lít

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít

-Trong can đựng bao nhiêu lít nước ?

-Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ?

-Nêu bài toán : Trong can có 18 lít

nước Đổ nước trong can vào đầy xô 5

lít Hỏi trong can còn bao nhiêu lít nước

-Muốn biết cả hai lần bán được bao

nhiêu lít nước mắm ta làm thế nào ?

-Trong can có 10 lít nước Đổ nướctrong can vào dầy một cái ca 2 lít

Hỏi trong can còn lại mấy lít nước ?

-Còn 8 lít Vì 10l – 2l = 8l.

-20l – 10l = 10l -Tóm tắt, giải

-2 đội tham gia trò chơi

-Thực hiện : 12l + 15l -Tóm tắt.

Lần đầu : 12l Lần sau : 15l

Cả hai lần : ? lít.

-Giải.

Cả hai lần bán được là ; 12l + 15l = 27 (l) Đáp số : 27l

-1 em đọc

-Đong các chất lỏng (đo sức chứa)

Lít viết tắt là l -Học bài, tập đong.

Đọc viết

số kèmtên đơn vị

Đọc số

Thựchành.PPgiảnggiải,TLCH

Trò chơi.Tóm tắt,giải toán

Trang 5

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Học sinh đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học Đọc được 45-50 chữ/phút và trảlời đúng câu hỏi

1 Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

15’

5’

10’

1.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

Mục tiêu :On luyện tập đọc &

HTL Đọc đúng nhanh các bài tập đọc

đã học, trả lời đúng các câu hỏi

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài

Hoạt động 3 : Ôn từ chỉ người, chỉ vật,

cây cối, con vật

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ sau khi làm bài xong

-Ôn tập- Kiểm tra tập đọc & HTL/

-Nhiều em đọc nối tiếp

Chỉ người : học sinh, công nhân

Chỉ đồ vật : tủ, sách, ghế, bảng

Chỉ con vật : gà, vịt, trâu, bò, lợn

Kiểm trađọc,

TLCH

Bốc thăm,tìm hiểubài

ĐọcTLCH

LuyệnHTL

Luyện tậpnháp

Hoạt độngnhóm

Củng cố

Trang 6

- Ôn luyện đọc và học thuộc lòng.

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

- Ôn cách sắp xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

2.Kỹ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch

3.Thái độ : Phát triển năng lực cảm thụ văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :

15’

1.Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học

Mục tiêu : Ôn luyện cách đặt câu

theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

Trực quan : Bảng phụ (ghi bài 2).

-Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu : Ai, là

-Minh là học sinh giỏi của lớp

-Cá heo là con vật thông minh

-Anh Tuấn làkĩ sư mới ra trường

-2 em lên bảng đặt câu :-Bạn Lan là học sinh giỏi

-5-7 em nói câu của mình

Đặt câu.Luyện nóitheo cặp

Luyệnviết vở

Hoạt độngnhóm

Trang 7

-Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay sẽ cảm

thụ được cái hay của văn học

-Minh, Nam, An

-2 nhóm thi đua xếp theo thứ tựbảng chữ cái : An, Dũng, Khánh,Minh, Nam

-Đồng thanh các tên vừa xếp

Trang 8

-Hoạt động tập thể.

Tiết 9 : SINH HOAT TRÒ CHƠI – CON VỎI CON VOI

ÔN TẬP TOÁN

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt trò chơi : Con vỏi con voi.

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng mạnh dạn tự tin trong sinh hoạt

3.Thái độ : Phát triển trí thông minh sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số hình các con vật

2.Học sinh : Sổ tay ghi chép

Hoạt động 1: Sinh hoạt trò chơi

Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt

động trò chơi

-Giới thiệu trò chơi : Con vỏi con voi

Hướng dẫn cách chơi : Giáo viên yêu cầu cả

lớp đứng tại chỗ vừa hát vừa bắt chước động

tác con voi, lúc tiến lúc lùi và nêu lên vài đặc

điểm động tác của con voi

-HS : Cúi đầu gật gật Khen voi tài

-Theo điệu bài hái cà Dân ca Gia rai (Tây Nguyên) Lời mới : Hoàng Anh.-Đồng ca, đơn ca Cá nhân biểu diễn-Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, nhịp, phách

-Đồng ca kết hợp vỗ tay-Tập lại bài hát

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

-Ôn tập :Lít giải toán

-Cho học sinh làm bài tập ôn

1.Tính :

19l + 12l 36l + 44l 22l + 18l

2.Điền dấu > < = vào ô trống :

12l + 10l  10l +12l

19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l

3 Mẹ Lan mua 20 lít dầu ăn Mẹ Hùng mua

nhiều hơn mẹ Lan 8 lít Hỏi mẹ Hùng mua bao

nhiêu lít dầu ăn ?

2.Điền dấu > < =

12l + 10l  10l +12l

19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l

Giải

Số lít dầu ăn mẹ Hùng mua :

20 + 8 = 28 (l) Đáp số : 28l

-HTL bảng cộng

Trang 9

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2016

Thể dục

Tiết 17 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC.

( Giáo viên chuyên trách dạy )

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

2 Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết đúng các từ chỉ hoạt động và đặt câu

3 Thái độ : Học sinh cảm thụ được cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Ôn các bài tập đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :

15’

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và

học thuộc lòng

-Cho học sinh lên bốc thăm

-Từng em đọc bài theo quy định (đọc

đoạn 1 2 3 hoặc cả bài)

-Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa

đọc

-Giáo viên cho điểm Chú ý những em

chưa đạt yêu cầu đọc cho về nhà đọc lại

để kiểm tra vào tiết sau

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-Học sinh lần lượt tập đọc (đọcđoạn 1 2 3 hoặc cả bài)

-HS trả lời câu hỏi

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt độngcủa mỗi vật mỗi người trong bài

-2 em đọc thành tiếng

-Lớp đọc thầm

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

Kiểm traĐọc

Đọc,TLCH7-8 em

Luyện tậptìm từ

Trang 10

Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể về

một con vật, đồ vật, cây cối

Mục tiêu :Ôn luyện về đặt câu nói

về hoạt động của con vật, đồ vật, cây

cối

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm

-Con cá đang bơi trong hồ

-Xe cộ chạy trên đường phố

-Hoa mai nơ nhiều vào mùa xuân

-Mặt trời mọc ở hướng đông

-Con thuyền trôi vào bờ

-HS lần lượt nói câu của mình

Nhận xét

-1 em đọc bài “Làm việc thật là vui”

-Tập đọc bài

Luyện đặtcâu

Luyện nóitheo cặp

-Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vị đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết bảng bài 2, hoặc vật thật 2 cái cốc (0,5l), 4 cái cốc (0,25l).

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

có kèm đơn vị l

Trang 11

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Em làm như thế nào để tính số nước

của 3 cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

-Bài toán thuộc dạng gì ?

Bài 4 : Giáo viên đưa ra 2 cốc loại 0,5l

và 4 cốc loại 0,25l và yêu cầu học sinh

thực hành rót nước (hoặc đưa 10 cốc

loại 0,1l)

-Em hãy so sánh mực nước ở các lần ?

-Kết luận : Có 1 lít nước nếu đổ vào

càng nhiều cốc (các cốc như nhau) thì

nước trong mỗi cốc càng ít

3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Trò chơi : Thi đong dầu.

-Giải toán-thuộc dạng ít hơn

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l.

PPgiảng giải

Thực hành rót nước vào cốc

2 Đội thi đua

2.Kĩ năng : Gấp được nhanh thuyền phẳng đáy có mui

3.Thái độ : Học sinh hứng thú gấp thuyền

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

2.Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

Trang 12

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP35’ -Giới thiệu bài.

Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng

đáy có mui

Mục tiêu : Học sinh thực hành gấp

thuyền phẳng đáy có mui

Mẫu : thuyền phẳng đáy có mui

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp

thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hướng dẫn mẫu gấp :

-Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền

-Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều

-Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền

-Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần

một : chậm, lần hai : nhanh

-Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần

miết mạnh đường mới gấp cho phẳng

-Theo dõi Làm theo thao tác củagiáo viên

-1-2 em lên bảng thao tác lại

-Thực hành gấp theo nhóm, cá nhân

-HS trang trí, trưng bày sản phẩm

-Đại diện các nhóm thực hành cácthao tác

-Hoàn thành và dán vở

PPthựchành

Gấp theoquy trình

Cá nhânthực hiệnThựchànhnhóm.Nhận xétđánh giá

TRÌNH BÀY SẢN PHẨM

BUỔI CHIỀU

Võ thuật/ TDNĐ (Giáo viên chuyên trách dạy)

-Anh văn (Giáo viên chuyên trách dạy)

Trang 13

2 Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày sạch - đẹp.

3.Thái độ : Học sinh biết cảm thụ cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

10’

20’

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy

-Từng em đọc bài theo quy định (đọc

đoạn 1 2 3 hoặc cả bài)

-Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa

đọc

-Giáo viên cho điểm Chú ý những em

chưa đạt yêu cầu đọc, cho về nhà đọc lại

để kiểm tra vào tiết sau

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Viết chính tả.

Mục tiêu : Ôn luyện viết chính tả

bài Cân voi

a/ Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?

b/Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao

phải viết hoa ?

c/Hướng dẫn viết từ khó :

-Gợi ý học sinh tìm từ khó

-Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích

-Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-HS lần lượt đọc theo số thăm vàTLCH (7-8 em )

-Học sinh lần lượt tập đọc (đọcđoạn 1 2 3 hoặc cả bài)

-HS trả lời câu hỏi

-Theo dõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm

-Trạng nguyên Lương Thế Vinh

-Dùng trí thông minh để cân voi

-4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì là chữđầu câu Lương Thế Vinh, TrungHoa viết hoa là vì tên riêng

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng con : TrungHoa, Lương, xuống thuyền, nặng,

Kiểm trađọc&HTL

Đọc vàTLCH.7-8 em

Luyệnviết chínhtả

PPhỏiđáp, giảnggiải

Luyệnbảng con

Trang 14

1’

d/Viết chính tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình

- Hát đúng giai điệu và lời ca, đặc biệt chú ý những chỗ nửa cung trong bài

- Biết một bài hát của nước Anh

2.Kĩ năng : Hát hay, đúng nhịp

3.Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thuộc bài hát, nhạc cụ và băng nhạc

2.Học sinh : Thuộc bài hát

35’ Hoạt động 1 : Dạy bài hát Chúc mừng

sinh nhật

Mục tiêu : Hát đúng giai điệu và lời

ca, đặc biệt chú ý những chỗ nửa cung

trong bài

-Giáo viên giới thiệu : Mỗi người đều có

một ngày sinh.Đó là một ngày vui đầy ý

-Hát thầm tay gõ theo tiết tấu, lờica

-Hát kết hợp múa đơn giản

-Hát thầm tay gõ theo tiết tấu, lờica

Hát theo hướng dẫn

Hát kết hợp múa

Trang 15

-Cho học sinh nghe nhạc.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát

lại bài

-Hát kết hợp múa đơn giản hoặccầm hoa tặng nhau

-Chia 2 nhóm – Tập hát luân phiên

-Tập hát lại bài

Hat theo nhóm

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

Hiểu : Nội dung của bài ôn

2.Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung của bài tập đọc

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc, hệ thống câu hỏi

hỏi

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH.

Mục tiêu : Ôn luyện trả lời câu hỏi

theo tranh và tổ chức câu thành bài

-Giới thiệu bài văn

-Trực quan : Treo 4 bức tranh

-Để làm tốt bài này các em cần chú ý

gì ?

-Gọi một số em đọc bài của mình

2 Hoạt động nối tiếp:

-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL

-HS lên bốc thăm bài rồi về chỗchuẩn bị

-HS lần lượt đọc và TLCH (7-8 em)

-1 em nêu yêu cầu : Dựa vào tranh

và trả lời câu hỏi

-Quan sát-Quan sát kĩ từng tranh, đọc câu hỏi

và trả lời Các câu trả lời phải tạothành một câu chuyện

-Làm vở bài tập

-Hàng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đihọc Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốmphải nằm ở nhà Tuấn rót nước mời

mẹ uống Tuấn tự đi bộ một mìnhđến trường

Kiểm trađọc&HTL

Bốc thămtìm hiểubài

Đọc,TLCH 7-8em

Quan sát.TLCH

Luyện tậpvở

Trang 16

1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

- Kĩ năng tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số với đơn vị là kilôgam hoặc lít

- Giải bài toán tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hình vẽ bài 4

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

56l + 14l 45l + 17l 26l + 18l

-Nhận xét

Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Mục tiêu : Củng cố tính cộng

nhẩm và viết kể cả cộng các số đo với

đơn vị là kilôgam hoặc lít

Bài 1 :

Bài 2 : Treo tranh

-Đặt câu hỏi hướng dẫn

-Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

-Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu

kg em thực hiện như thế nào?

Bài 3 :

-Em cho biết 63 + 29 = ?

-1 em nhẩm-3 em đặt tính và tính

-Bảng con

-Luyện tập chung

-HS làm bài

-HS nối tiếp báo cáo kết quả

a/ Có hai bao gạo bao thứ nhất nặng

25 kg, bao thứ hai nặng 20 kg Hỏi

cả hai bao nặng bao nhiêukilôgam ?

-Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg)b/ Thùng thứ nhất đựng 15 lít nước,thùng thứ hai đựng 30 lít Hỏi cả haithùng đựng bao nhiêu lít nước ?

-Trả lời : 15 + 30 = 45 (l)

-Làm bài

-63 + 29 = 92

PPkiểmtra

Luyện tập

Luyện tậpCN.Giải toán

PPgiảnggiải

Quan sát,TLCH

Trang 17

1’

-Nhận xét

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

Bài 5 : Hình vẽ Quan sát và cho biết túi

gạo nặng mấy kg ? Vì sao ?

3 Hoạt động nối tiếp

-Cả hai lần bán bao nhiêu kg

-1 em lên bảng làm

Số gạo cả hai lần bán.

45 + 38 = 83 (kg) Đáp số 83 kg.

-Quan sát và nói túi gạo nặng 3 kg

-Vì túi gạo và 1 kg nặng bằng 4 kg( 2kg + 2kg = 4kg)

Vậy túi gạo bằng 4kg – 1kg = 3kg

(khoanh câu C)-1 em nêu

-Tập đếm số từ 0100

PPtrựcquan.TLCH

- Ôn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi

- Ôn luyện kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

2.Kĩ năng : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi, biếtsử dụng dấu câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

Mục tiêu : Ôn luyện cách nói lời

cám ơn xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm,

dấu phẩy

-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL

-HS lên bốc thăm bài rồi về chỗchuẩn bị

-HS lần lượt đọc và TLCH (7-8 em)

-SGK/ tr 73-Làm theo từng cặp nhóm

Kiểm trađọc HTL

7-8emđọc,TLCH

Luyệnnói

Trang 18

1’

Bài 1 :Yêu cầu gì ?

a/ Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu

gấp thuyền ?

b/ Khi cậu làm rơi bút của bạn

c/ Em mượn sách của bạn và trả không

3 Hoạt động nối tiếp :

Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi

“Em được bạn giúp cho mượn sách tham

-Xin lỗi, tôi vô ý quá

-Mình xin lỗi cậu vì mình trả sáchcho bạn không đúng hẹn

-Cháu cám ơn Bác đã có lời khen,cháu sẽ cố gắng hơn nữa

-Đồng thanh các câu

-Chọn dấu chấm hay dấu phẩy đểđiền vào chỗ trống

-1 em lên bảng làm Lớp làm vởBT

… Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì

mẹ đã gọi con dậy rồi Thế về sau

mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ

?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹ cũng

ở đấy, mẹ đang tìm hộ con cơ mà

-Cám ơn bạn đã cho mình mượnsách

-Xin lỗi bạn mình vô ý quá-Hoàn chỉnh bài tập, học bài

lời cám

ơn, xinlỗi theonhóm

Làm vở

Củng cố

-BUỔI CHIỀU

Tiếng việt / ôn

ÔN : LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ –NGƯỜI MẸ HIỀN.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn luyện viết chính tả : Người mẹ hiền

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng trình bày sạch, viết chữ đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tấm lòng của cô giáo rất thương yêu học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi

35’ Hoạt động 1 : Luyện viết chính tả

Mục tiêu : Viết đúng hai đoạn trong

bài :Người mẹ hiền, biết trình bày bài

viết sạch, chữ đẹp

-Giới thiệu bài viết :Đoạn 2-3 bài”Người

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	0,97 MB