Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (6)

-Giáo viên kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Bó”1.Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì Mục tiêu : Nắm được nội dung bài học.. -Học sinh đọc trong nhóm-Thi đọc giữa các nhóm.. -Khi cả lớp hưởng

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2016

1.Kiến thức : Giúp học sinh biết được :

- Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt sống gon gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3.Thái độ : Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh thảo luận nhóm2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

-Em thấy Dương là người như thế nào ?

-Em sẽ làm gì giúp Dương ?

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :- Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách

ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn

gàng ngăn nắp

Giáo viên nêu tình huống :

1.Em vừa ăn cơm xong, hưa kịp dọn mâm

bát thì bạn rũ đi chơi Em sẽ

2.Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà

trong khi em muốn xem phim hoạt hình,

em sẽ

3.Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau

khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm

Em sẽ

Kết luận : Nên cùng mọi người giữ gọn

gàng ngăn nắp nơi ở của mình.

Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

Mục tiêu : Giáo viên kiểm tra học

sinh việc thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp

-Em cần dọn mâm trước khi đichơi

-Em cần quét nhà xong rồi mới xemphim

-Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọnchiếu

-2 em đọc lại

PPkiểm tra

Sắm vai

-Giáo viên kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Bó”

1.Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì

Mục tiêu : Nắm được nội dung bài học.

3 Hoạt động nối tiếp :

Củng cố : Tại sao cần phải sống gọn gàng

ngăn nắp ?

Dặn dò : Thực hành đúng bài học.

-Một vài em lên kể

-Nhận xét , nêu ý kiến giúp bạn

-Chia 4 nhóm tham gia trò chơi :Gọn gàng ngăn nắp

-Đại diện mỗi nhóm chơi 2 vòng-Nhận xét, bổ sung

-Không mất thời gian tìm kiếm đồdùng

Luyện tập

- Tự lập được và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số.

- Biết giải và trình bày bài giải các bài toán về nhiều hơn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng tính

48 + 7 + 3 29 + 5 + 4

Tóm tắt :

Hà cao : 88 cm Ngọc cao hơn Hà : 3 cm Ngọc cao : ? cm.

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 qur tính

nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

-1 em lên bảng tính và nói : 7 + 5 = 12viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với 7 và

Luyện tậpbảng

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Tính nhẩm nghĩa là như thế nào ?

-Kết quả của 2 phép tính thế nào ?

3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Đọc lại công thức 7 cộng với một

7 + 9 = 16 -Thi đọc thuộc công thức

-Ghi kết quả vào vở

-1 em đọc đề -1 em lên tóm tắt -Giải

Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi.

-Vì em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi, taphải lấy tuổi em cộng với phần hơn

-1 em đọc đề Điền dấu

-Dấu + vì 7 + 6 = 13-Không vì 7 – 6 không bằng 13

-Vài em đọc lại

-Trả lời : 7 – 3 + 7 = 11-Làm vở

-1 em đọc

-1 em nêu cách đặt tính

-HTL bảng cộng 7

Lập bảngcộng

Luyệntậpvở,bảng

Trò chơi.PPgiảnggiải

Luyệntậpvở

-Nghỉ hơi sau các dấu câu, và giữa các cụm từ

-Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật

-Hiểu : Nghĩa các từ : đồng thanh, lắng nghe, vứt

2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

-Tình cảm của bạn học sinh đối với ngôi

trường như thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Chủ điểm của tuần này là gì ?

-Để trường học luôn sach đẹp ta phải

làm gì ?

-Hôm nay học Mẩu giấy vụn

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2, đọc

đúng các từ ngữ Biết nghỉ hơi sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn (1-2) nhẹ nhàng

dí dỏm, vô tư, hồn nhiên, vui tươi nhí

Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa.

-Giảng từ : vứt : quăng ném vật gì đó vào

một xó

-Đồng thanh : cùng nói lên một lượt

-Lắng nghe : tập trung nghe (lắng nghe bài

-HS luyện đọc các câu :

Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt một mẩu giấy/ ngay giữa lối ra vào.//

Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!//

Nào!// Các em hãy lắng nghe/ và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!//

-5-6 em đọc.Đồng thanh

-HS nối tiếp đọc từng đoạn (1-2)-Vài em nhắc lại nghĩa

Kiểm trađọc

Luyện đọcthầm

Luyện đọccâu.Phát âm

Luyện đọcđoạn.Giảng giảiLuyện đọcnhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của các từ

mới

-Tranh : Hỏi đáp : Mẩu giấy nằm ở đâu ?

Có dễ thấy không ?

-Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Mẩu giấy sẽ nói gì cho các bạn

nghe ?

-Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết sau

Dặn dò : Tập đọc đoạn 1-2

-Học sinh đọc trong nhóm-Thi đọc giữa các nhóm chọn bạnđọc hay

Củng cố

-BUỔI CHIỀU.

Tiếng việt Tiết 2 : Tập đọc – MẨU GIẤY VỤN / TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc

-Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : im lặng, xì xào hưởng ứng, sọt rác, cười rộ, -Nghỉ hơi sau các dấu câu, và giữa các cụm từ

-Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật

-Hiểu : Nghĩa các từ : tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc đoạn 1-2.

-Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

Mục tiêu : Đọc trơn được đoạn 3-4.

Đọc đúng các từ ngữ Biết nghỉ hơi sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

Kiểm tra.Hỏi đáp

Luyện đọcthầm.Luyện đọccâu

1’

-Hướng dẫn ngắt giọng

Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa.

Giảng từ : Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng

ứng, thích thú (SGK /tr 49)

-Yêu cầu đọc trong nhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của câu

chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn

sạch đẹp

Tranh : Tại sao cả lớp lại xì xào ?

-Khi cả lớp hưởng ứng lời của bạn trai là

mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy

ra?

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

-Đó có đúng là lời của mẩu giấy nói

không ?

-Vậy đó là lời của ai ?

-Tại sao bạn gái nói được như vậy ?

-Tại sao cô giáo nhắc các em bỏ rác vào

-Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi

nghe bạn gái nói ?

-Em thích nhân vật nào trong truyện ? Tại

-Bạn gái nghe được mẩu giấy nóiCác bạn hãy bỏ tôi vào sọt rác

-Cô bé- thông minh hiểu ý cô

-Cô giáo- dạy cho HS bài học quý

-Cậu bé- thật thà, hồn nhiên

-Đọc bài

Phát âm

Luyện đọcđoạn.Giảng giải

Trực quan, hỏi đáp

3.Thái độ : Phát triển tư duy sáng tạo.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi “Cho xem”

2.Học sinh : Thuộc bài hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Sinh hoạt trò chơi.

Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn

qua hoạt động trò chơi “Cho xem”

-Giới thiệu trò chơi : “Cho xem”

-Nói cách chơi : Sử dụng bài “Cốc! Cốc!

-Hỏi bất ngờ : Nếu là nai ?

-Hỏi nhiều người trong vòng tròn

-Luật chơi : Làm chậm sai , sẽ bị phạt

-Nhận xét Khen thưởng nhóm

Hoạt động 2 : Tập bài hát : Bà Còng đi

chợ

Mục tiêu : Hát được bài hát mới “Bà

Còng đi chợ”đúng nhịp lời ca

-Giới thiệu bài hát : Giáo viên đọc lời của

bài hát

-Giáo viên hát mẫu : Bà Còng đi chợ trời

mưa Cái Tôm cái Tép đi đưa bà Còng

Đưa bà đến quãng đường cong đưa bà vào

tận ngõ trong nhà bà Tiền bà trong túi rơi

ra Tép Tôm nhặt được trả bà mua rau

-Hướng dẫn hát từng câu cho đến hết Nhận

xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.

-Chia 2 đội tham gia trò chơi “ Choxem”

-Ai gọi đó!

-Đưa hai bàn tay lên đầu và vẫy vẫy

và nói thì cho xem tai

-Đưa một bàn tay lên đỉnh đầu vàchụm các đầu ngón tay lại với nhau

và nói thì cho xem gạc

-Thì cho xem tai, đồng thời làmđộng tác

-Nhóm tham gia trò chơi

-Bà Còng đi chợ Nhạc : PhạmTuyên Lời : Ca dao cổ.1 em đọclại

có động tác

Luyện tập hát

Luyện tập CN

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

-Phổ biến nội dung :

-Trò chơi : Giáo viên chọn

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Phần cơ bản.

Mục tiêu : Thực hiện ôn đúng chính

xác 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lườn,

bụng

-Ôn 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lườn,

bụng

-Tập theo đội hình 4 hàng ngang

-Đi đều : Giáo viên làm mẫu cách đi đều

-Giáo viên nhắc học sinh bước chân trái

trước.Theo dõi học sinh chưa đi đều nhắc

-Lớp tham gia trò chơi

-2 – 4 em thực hiện 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

-Thực hiện 2-3 lần ( 2 x 8 nhịp)-Tập họp 4 hàng ngang

-Đi đều Tập 5-8 phút theo đội hình 2-4 hàng dọc

-Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”

-Cúi người thả lỏng Cúi lắc người thả lỏng (5-6 lần )

- Biết theo dõi và nhận xét đánh giálời kể của bạn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường luôn sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Trong bài tập đọc trước các em học bài

gì ?

-Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

-Câu chuyện có những nhân vật nào ?

-Câu chuyện khuyên em điều gì ?

giờ kể chuyện hôm nay em sẽ quan sát

tranh và kê lại câu chuyện này

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh

minh họa kể lại được nội dung từng đoạn

Kể trong nhóm Tranh :

Kể trước lớp :

-Gợi ý :Tranh 1 : Cô giáo đang chỉ cho học

sinh thấy cái gì ?

-Sau đó cô nói gì với học sinh ?

-Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?

-Tranh 2 : Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì

không ?

-Bạn trai đứng lên làm gì ?

-Nghe ý kiên của bạntrai cả lớp thếnào ?

-Tranh 3-4 : Chuyện gì đã xảy rasau đó ?

-Tại sao cả lớp lại cười ?

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh

minh họa kể lại được nội dung toàn bộ câu

-Phải biết giữ gìn vệ sinh trường học

-Dựa vào tranh Chia nhóm Lần lượttừng em trong nhóm kể

-Đại diện các nhóm lần lượt kể,-Nhận xét

-Cô chỉ cho học sinh thấy mẩu giấyvụn

-Cô nói : Lớp ta hôm nay sạch sẽquá! Thật đáng khen! Nhưng các

em có nhìn thấy mẩu giấy vụn đangnằm ngay trước cửa kia không ?-Yêu cầu cả lớp nghe mẩu giấy nóigì

-Không nghe mẩu giấy nói gì -Bạn trai nói : Thưa cô giấy khôngnói được đâu ạ

-Đồng tình hưởng ứng

-Một bạn gái đứng lên nhặt giấy bỏvào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo :

“Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác”

-Học sinh trong nhóm dựng lại câuchuyện theo vai

(Người dẫn chuyện Chia nhóm tựphân vai )

Kểchuyện

PPhỏiđáp

Trựcquan

Kể theonhóm

Gợi ý

Kể toànchuyện

Kể theovai

-Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Kể lại chuyện cho người thân nghe

Hỏi đáp

Tiết 27: 47 + 5

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

-Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

-Biết giải các bài tập về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng.

-HTL bảng công thức 7 cộng với một số

-Tính nhẩm : 7 + 4 + 5

7 + 8 + 2

7 + 6 + 4 -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Ghi : 47 + 5 Hỏi : Phép cộng này giống

phép cộng nào đã học ?

-Hôm nay em dựa vào phép cộng 29 + 5,

28 + 5 và bảng công thức 7 cộng với một số

để học bài 47 + 5

Hoạt động 1 : Giới thiệu 47 + 5.

Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng

dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng

chục )

Giáo viên nêu bài toán : Có 47 que tính

Thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

phải làm như thế nào ?

-Em thực hiện phép cộng như thế nào ?

-Bảng cài : Gài 4 bó que tính và 7 que tính

Nói : Có 47 que tính, đồng thời viết 4 vào

cột chục, 7 vào cột đơn vị

-Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 7 que tính

rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 7 và nói :

Thêm 5 que tính

-Nêu : 7 que tính rời với 3 que tính rời là 10

que tính, bó lại thành 1 chục, 4 chục ban đầu

với 1 chục là 5 chục, 5 chục với 2 que tính

rời là 52 que

-Vậy 47 + 5 = 52

-Đặt tính và tính :

-2 em HTL bảng công thức 7 cộng với một số

-Lấy 47 que tính đặt trước mặt

-Lấy thêm 5 que tính

-HS làm theo thao tác của giáo viên Sau đó đọc : 47 + 5 = 52

-1 em lên bảng đặt tính và tính

Kiểm tra cộng nhẩm

Hỏiđáp.Phântích

Luyện tập que tính

Luyện tập bảng

-Em dặt tính như thế nào ?

-Em nêu cách thực hiện phép tính ?

-Trò chơi “Xé hình rắn”

Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố và giải bài toán

“nhiều hơn” và làm quen với loại toán trắc

Bài 3 : Vẽ sơ đồ bài toán.

-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

-Đoạn thẳng AB như thế nào so với CD

-Bài toán hỏi gì?

-Em hãy đọc đề toán ?

-Tính từ phải sang trái : 7 + 5 = 12,viết 2 thẳng 7 và 5, nhớ 1, 4 thêm 1

-AB dài hơn CD là 8 cm

-Độ dài đoạn AB

-Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ?-HS làm vở Giải

Đoạn thẳng AB dài :

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số : 25 cm.

-Quan sát và đếm hình

-Hình 1-2-3-4

-Hình(1+2), hình(3+4).hình(1+3), hình(2+4),hình(1.2.3.4)

-9 hình Khoanh vào ô D -1 em nêu

-Làm bài

Trò chơi

Luyện tập vở

Quan sát, đếm hình

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết cách gấp máy bay đuôi rời, biết trang trí, biết sử dụng

2.Kĩ năng : Gấp được nhanh máy bay đuôi rời

3.Thái độ : Học sinh yêu thích gấp hình

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu gấp.

2.Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

35’ -Giới thiệu bài

Trực quan : Quy trình gấp máy bay đuôi

rời

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp máy

bay đuôi rời

-Giáo viên hệ thống lại các bước gấp :

-Bước 1 : Cắt 1 tờ giấy hình chữ nhật thành

một hình vuông và một hình chữ nhật

-Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay

-Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay

-Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử

-Theo dõi Làm theo thao tác củagiáo viên

-Thực hành gấp theo nhóm

-HS trang trí, trưng bày sản phẩm

-Đại diện các nhóm thi phóng máybay

-Hoàn thành và dán vở

Trực quan

Hướng dẫntheo quytrình

Thực hành

TRÌNH BÀY SẢN PHẨM

BUỔI CHIỀU

Võ thuật/ TDNĐ (Giáo viên chuyên trách dạy)

Anh văn (Giáo viên chuyên trách dạy)

-Tiếng việt.

Tiết 4 : CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : MẨU GIẤY VỤN.

PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ.

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Phải luôn nhớ giữ gìn vệ sinh trường học để trường luôn sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

A/ Nội dung đoạn chép :

-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

Hỏi đáp : Đoạn văn trích trong bài tập đọc

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

-Ngoài ra còn có các dấu câu nào ?

-Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?

C/ Viết từ khó

D/ viết chính tả

E/ Soát lỗi, chấm bài.

-Trò chơi “Banh lăn”

-Cái trống trường em

-2 em lên bảng viết Lớp viết bảng con : long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi chíp chiu

-2 em lên bảng Lớp viết bảng con

-Học sinh tập chép

-Tham gia trò chơi

Kiểm tra.Bảng con

Luyện đọc thầm.PPhỏi đáp

Giảng giải, hỏi đáp

Phân tích từ

Luyện tập bảng, vở

Trò chơi

1’

Hoạt động 2 : Làm bài tập

Mục tiêu : Làm được các bài tập điền

vào chỗ trống : Phụ âm đầu, vần, thanh

Bài 2:

-Nhận xét

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương

a/mái nhà, máy cày

b/thính tai, giơ tay

c/chải tóc, nước chảy

-Đọc lại các từ vừa tìm Theo dõi sửa bài

-Điền vào chỗ trống sa/xa, hỏi/ngã

-Thực hiện như bài 2

a/xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá

b/ngã ba đường, ba ngả đường, vẽ tranh, có vẻ

-Sửa lỗi- Mỗi chữ sai sửa 1 dòng

Làm vở

Điền từ

Sửa lỗi. -

1.Giáo viên : Thuộc bài hát, nhạc cụ và band nhạc

2.Học sinh : Thuộc bài hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Dạy bài hát Xoè hoa.

Mục tiêu : Hát bài Xoè hoa đúng giai

điệu, lời ca

-Giới thiệu bài hát

-Cùng nhau múa xung quanh vòng.Cùng

nhau múa cùng vui Cùng nhau múa xung

quanh vòng vui cùng vui múa đều Nắm tay

-Xoè hoa-Lưu Hữu Phước

nhau bắt tay nhau Vui cùng vui múa ca.

Nắm tay nhau, bắt tay nhau Vui cùng vui

múa đều

-Dùng thanh phách đệm theo bài hát

-Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát lại

-Đọc đúng các từ ngữ : Ngôi trường, xây trên nền, lợp lá, tường vàng, lấp ló, bỡ ngỡ,xoan đào, sáng lên, trong nắng, rung động, trang nghiêm, thước kẻ,

-Nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa các cụm từ Biết nhấn giọng các từ gợi tả

Hiểu : Hiểu nghĩa các từ ngữ : lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

2.Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Tình cảm yêu thương, niềm tự hào của học sinh với ngôi trường của em, thầy cô

và bạn bè

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Ngôi trường mới

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài.

-Tại sao cả lớp không nghe thấy mẩu giấy

Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài, đọc

đúng các từ ngữ Biết nghỉ hơi đúng sau

dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Vài em nhắc lại nghĩa

-HS luyện đọc các câu :-4 em đọc

-Đồng thanh

Kiểm tra đọc

Luyện đọc thầmLuyện đọc câu, từ.PPgiảng giải

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Nắm được ý nghĩa của

bài, Bài văn thể hiện tình cảm yêu mến tự

hào của học sinh về trường lớp, thầy cô

-Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ

xa ?

-Ngôi trường mới xây có gì đẹp ?

-Đoạn văn nào trong bài tả lớp học ?

-Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như

thế nào ?

-Cảm xúc của bạn học sinh được thể hiện

qua đoạn văn nào ?

-Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy

-Tường vôi trắng thơm tho

-Đoạn cuối bài

-Tập đọc bài

Luyện đọc đoạn,nhóm

PPhỏi đáp

Củng cố

Tiết 28 : 47 + 25

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

2.Kĩ năng : Rèn đặt tính nhanh, thực hiện phép tính đúng

- Làm bài 1( cột 1,2,3), bài 2( a,b,c,d), bài 3

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính, ghi bài 2

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Bài cũ : Ghi : 47 + 5 + 3 67 + 7 + 3

36 + 6 + 4

-Đặt tính rồi tính : 37 + 9 57 + 8

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Mục tiêu : Biết đặt tính và thực hiện

phép cộng có nhớ dạng 47 + 25

Nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm 25 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?

Hỏi : 47 que tính thêm 25 que tính là ? que

tính ?

-Em thực hiện như thế nào ?

-Em đặt tính và thực hiện cách tính như thế

72 que tính Vậy 47 + 25 = 72

-1 em lên bảng Lớp làm nháp

-Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao cho 7thẳng cột với 5, 4 thẳng cột với 2, viếtdấu + và kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái : 7 + 5 = 12 viết

2 nhớ 1, 4 + 2 = 6 thêm 1 bằng 7 viết

7 Vậy 47 + 25 = 72

-Nhiều em nhắc lại

-Chia 2 đội tham gia trò chơi

-HS tự làm bài Sau đó nối tiếp nhaubáo cáo kết quả

-Ghi Đ – S

-HS làm bài

kiểm tra

Phân tíchHỏi đáp

Luyện tậpbảng,nháp

Trò chơi

Luyện tậpvở