Giáo án tin học 7 CV 1790 sở Gia Lai

Năng lực chuyên biệt: − Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính − Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính, bảng nhóm, SGK, đồ dùng học tập 3.Bảng tham chiếu các mức yêu c

Trang 1

TUẦN: 20 Ngày soạn: 4/ 1/ 2017 Tiết: 39 (Theo PPCT) Ngày dạy: 8/ 1/ 2018

Lớp dạy: 7A, 7B

4 Xác định Nội Dung trọng tâm:

− Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

− Căn lề trong ô tính

5 Định hướng phát triển năng lực:

a Năng lực chung:

− Năng lực hội họp, năng lực tri thức, năng lực giao tiếp với máy tính

b Năng lực chuyên biệt:

− Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính

− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính, bảng nhóm, SGK, đồ dùng học tập

3.Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi bài tập, kiểm tra, đánh giá:

Cấp độ

Nội dung Nhận biết

(MĐ 1)

Thông hiểu(MĐ 2)

Vận dụngCấp độ thấp

(MĐ 3)

Cấp độ cao(MĐ 4)Định dạng

phông chữ,

Hiểu được cácthao tác thực hiện

Trang 2

cỡ chữ, kiểu

chữ

định dạng phôngchữ, cỡ chữ, kiểuchữ

Chọn màu

phông chữ

Thực hiện thaotác chọn màu chophông chữ

Định dạng

căn lề

Thực hành địnhdạng căn lề nộidung trong ô tính

4 MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:

Nội dung Câu hỏi/ bài tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận

dụng caoĐịnh dạng

phông chữ,

cỡ chữ,

kiểu chữ

Bài tập địnhlượng (TL) ND1 TL.MĐ1

Không kiểm tra

HOẠT ĐỘNG 2 Tình huống xuất phát (2ph)

1 Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ,định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Word để hình thành kiến thức định dạngphông chữ, màu chữ, cỡ chữ, định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel

2 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân

4 Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu

5 Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến định dạng phông chữ, cỡchữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel

Nội dung hoạt động:

Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửatrên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnhcân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính TrongWord các em đã biết được các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu phông chữ,định dạng căn lề Vậy các thao tác định dạng trong Excel có giống trong Word không Các

Trang 3

thao tác định dạng nội dung trên trang tính được thực hiện như thế nào? trong tiết học nàycác em sẽ được tìm hiểu cụ thể.

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40 ph )

hình thànhHoạt động 1: Tìm hiểu các thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ (25ph)

1 Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ trong Excel

5 Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến định dạng phông chữ, cỡchữ, kiểu chữ trong Excel

GV: Thuyết trình và giải thích cho học

sinh hiểu thế nào là định dạng trong

nghe giảng, ghi nhớ nội dung chính

GV: Sử dụng máy chiếu trình bày các

bước để thay đổi phông chữ, cỡ chữ,

kiểu chữ trong Excel

HS: Quan sát, lắng nghe, thực hiện lại

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Font

− Bước 3 : Chọn phông chữ thíchhợp

b Thay đổi cỡ chữ

− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cầnđịnh dạng

− Bước 2: Nháy mũi tên ở ô Size

− Bước 3 : Chọn cỡ chữ thích hợp

c Thay đổi kiểu chữ

− Bước 2: Nháy nút Bold để chọn

chữ đậm, nút I để chọn chữ

nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời

các nút trên để có các kiểu chữ thíchhợp

− Năng lựchội họp,năng lựcgiao tiếp vớimáy tínhđịnh dạngtrang tính

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn màu cho phông chữ (7ph)

Trang 4

1 Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về định dạng màu phông chữ trong Excel

5 Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến định dạng phông chữ, cỡchữ, kiểu chữ trong Excel

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Để thay đổi màu phông chữ trong

Word em thực hiện như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS: Tư duy nhớ lại kiến thức, trả lời

câu hỏi

GV: Vậy để thay đổi màu phông chữ

trên trang tính em làm như thế nào?

HS: Trả lời câu hỏi.

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

GV: Nhận xét, sử dụng máy chiếu trình

bày các bước để thay đổi màu phông

chữ trong Excel

HS: Quan sát, lắng nghe, lên thực hiện

lại các thao tác thay đổi màu phông chữ

2 Chọn màu cho phông chữ

− Bước 2: Nháy nút Font Color.

− Bước 3 : Chọn màu chữ thíchhợp

Hoạt động 3: Tìm hiểu các bước căn lề trong ô tính (7ph)

1 Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về thao tác căn lề trong ô tính trong Excel

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm

5 Sản phẩm: HS tư duy nhớ lại được các kiến thức liên quan đến thao tác căn lề trong ô tínhtrong Excel

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Để thay đổi lề trong ô tính tương

tự như thao tác căn lề trong văn bản

Em hãy nêu các thao tác căn lề ô tính?

Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS: Tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

GV: Nhận xét, sử dụng máy chiếu trình

bày các bước căn lề trong ô tính

HS: Quan sát, lắng nghe, lên thực hiện

lại các thao tác thay đổi lề trong ô tính

3 Căn lề trong ô tính

− Bước 2: Nháy nút Center để căn thẳng giữa ô tính, nút Right để căn

lề phải, nút Left để căn lề trái cho ô

tính

4 Củng Cố: (2ph)

Trình bày các thao tác thay đổi màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trên trang tính?

Trang 5

Thực hiện định dạng màu phông chữ, và căn lề cho trang tính “bảng điểm lớp 7A”

5 Dặn dò: (1ph)

− Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 phần câu hỏi và bài tập

− Tìm hiểu phần còn lại của bài chuẩn bị cho tiết sau học

V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

TUẦN: 20 Ngày soạn: 4/ 1/ 2017 Tiết: 40 (Theo PPCT) Ngày dạy: 10/ 1/ 2018 Lớp dạy: 7A, 7B

Bài 6 ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

− Định dạng trang tính

2 Kỹ năng:

Trang 6

− Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức đã học ở Microsoft Word vậndụng vào bảng tính Excel.

3 Thái độ:

− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư

duy khoa học

4 Xác định nội dung trọng tâm:

Cấp độ

(MĐ 1)

(MĐ 3)

Cấp độ cao(MĐ 4)Tăng, giảm

số chữ số

thập phân

Hiểu tác dụng củaviệc tăng, giảm sốchữ số thập phân

kẻ đường biêncho ô tính

Nội dung Câu hỏi/ bài

tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Vậndụng caoTăng, giảm

số chữ số

thập phân

Bài tập định

Trang 7

và tô đường

biên cho ô

tính

lượng (thựchành)

HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: (5ph)

Câu hỏi: Trình bày cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trong trang tính

1 Mục tiêu: HS tư duy được cách tăng giảm số chữ số thập phân, kẻ đường biên cho ôtính

5 Sản phẩm: HS thực hiện tăng giảm số chữ số thập phân, kẻ đường biên cho ô tính Ápdụng vào thực hành trên máy tính

Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửatrên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, Nội Dung, hìnhảnh cân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính.Vậy định dạng trang tính là làm những việc gì, trong tiết học này các em sẽ được tìm hiểu

cụ thể

hình thànhHoạt động 1: Tìm hiểu các thao tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số (16ph)

Trang 8

1 Mục tiêu: HS tư duy được cách tăng giảm số chữ số thập phân

5 Sản phẩm: HS thực hiện tăng giảm số chữ số thập phân Áp dụng vào thực hành trênmáy tính

GV: Giới thiệu với HS một số trường

hợp cần sử dụng chữ số thập phân

trong trang tính

HS: Chú ý lắng nghe.

GV: Giới thiệu 2 nút lệnh để tăng và

giảm số chữ số thập phân trong trang

tính

HS: Quan sát và ghi chép.

GV: Đưa ra các bước để tăng hoặc

giảm số chữ số thập phân của dữ liệu

số trong trang tính Lấy ví dụ minh họa

HS: Lắng nghe, quan sát và thực hiện

lại

4 Tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số

Tăng thêm một chữ số thậpphân

Giảm bớt một chữ số thập phân

* Các bước thực hiện tăng (giảm) số chữ số thập phân

− Bước 1: Chọn ô (hoặc cácô) cần giảm hoặc tăng số chữ sốthập phân

− Bước 2: Nháy vào nút

để giảm số chữ số thập phân hoặcnút để tăng số chữ số thập

phân

* Chú ý: Khi giảm bớt một chữ số

thập phân, chương trình sẽ thực hiện quy tắc làm tròn số

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính (18ph)

1 Mục tiêu: HS tư duy được cách kẻ đường biên cho ô tính

5 Sản phẩm: HS thực hiện kẻ đường biên cho ô tính Áp dụng vào thực hành trên máy tính

GV: Chiếu bảng tính Excel đã được

trang trí màu nền và đường biên để học

sinh quan sát và hỏi học sinh so sánh

khi quan sát với một trang tính chưa

được trang trí như vậy

HS: Quan sát, đưa ra nhận xét của

mình

5 Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính

− Màu nền của các ô tínhgiúp ta dễ dàng phân biệt và sosánh các miền dữ liệu khác nhautrên trang tính

* Các bước tô màu nền

Trang 9

GV: Yêu cầu HS thảo luận nêu các

bước tô màu nền trong trang tính

HS: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, lấy ví dụ minh họa, yêu

cầu HS lên thực hiện lại

HS: Quan sát GV thực hiện, lên thực

hiện thao tác tô màu nền

GV: Đưa ra các bước kẻ đường biên

trong trang tính

HS: Lắng nghe, các nhóm thực hành

trên máy tính của mình

GV: Gọi một số nhóm lên làm mẫu

HS: HS các nhóm lên thực hiện cho cả

lớp quan sát, nhận xét

− Bước 1: Chọn ô hoặc các ôcần tô màu nền

− Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để chọn màu nền.

− Bước 3 : Nháy chọn màunền

* Các bước kẻ đường biên

− Bước 1: Chọn các ô cần kẻđường biên

− Bước 2: Nháy nút Border

để chọn kiểu vẽ đường biên

− Bước 3: Nháy chọn kiểu kẻđường biên

Trình bày các thao tác tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân?

Thực hiện tô màu nền và kẻ đường biên cho trang tính “bảng điểm lớp 7A”

5 Dặn dò: (1ph)

− Về nhà học bài, trả lời câu hỏi còn lại ở phần câu hỏi và bài tập

− Tìm hiểu bài thực hành 6 chuẩn bị cho tiết sau

Tiết: 41 (Theo PPCT) Ngày dạy: 15/ 1/ 2018

Bài thực hành 6 TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM

I MỤC TIÊU:

− Học sinh hiểu được tầm quan trọng của tính toán trong trang tính

− Tác dụng của việc trang trí phù hợp cho một trang tính

2 Kỹ năng:

− HS thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính

3 Thái độ:

Trang 10

duy khoa học

− Năng lực thực hiện tính toán trên trang tính

− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính

Cấp độ

(MĐ 1)

(MĐ 3)

phông chữ,

cỡ chữ, kiểu

chữ

Hiểu được cácthao tác thựchiện định dạngphông chữ, cỡchữ, kiểu chữChọn màu

phông chữ

Định dạng

căn lề

dụng cao

Trang 11

1 Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ,định dạng màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel áp dụng thực hành

5 Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,màu phông chữ, định dạng căn lề trong Excel

Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửatrên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnhcân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính Các em

đã biết được các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định dạng căn

lề Hôm nay cô hướng dẫn các em thực hành định dạng nội dung trên trang tính

hình thànhHoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10ph)

Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

1 Kiến thức cần nhớ

a Thay đổi phông chữ − Năng lực

hội họp,

Trang 12

GV: Yêu cầu HS trình bày

cách thay đổi phông chữ, cỡ

chữ, kiểu chữ, định dạng màu

phông chữ

Tiến thành nhiệm vụ học tập

HS: Chú ý lắng nghe, tư duy

nhớ lại trả lời câu hỏi

− Bước 3 : Chọn phông chữ thích hợp

− Bước 1: Chọn ô hoặc cột cần địnhdạng

Bước 2: Nháy nút B để chọn chữ đậm,

nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn

chữ gạch chân.

năng lựcgiao tiếp vớimáy tínhđịnh dạngtrang tính

5 Sản phẩm: HS thực hành định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, địnhdạng căn lề trong Excel

Chuyển giao nhiệm vụ học

Cuối cùng lưu bảng tính

Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông

Trang 13

cá nhân.

HS: Thực hành nghiêm túc,

không làm việc riêng

số được căn giữa:

− Hàng 1 có các ô từ A1 đến G1 đượcgộp thành mô ô và Nội Dung được căngiữa bảng

Các cột và các hàng được tô các màu nền

và kẻ đường biên để dễ phân biệt

Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (3ph)

1 Mục tiêu: HS lắng nghe những hạn chế của HS trong quá trình thực hành

5 Sản phẩm: HS rút kinh nghiệm sau bài thực hành

GV: Nhận xét, đánh giá tiết

thực hành Tuyên dương cho

điểm những bài làm tốt, phê

bình những bạn lười thực hành

HS: Lắng nghe rút kinh nghiệ

4 Dặn dò: (1ph)

− Về nhà học bài, xem lại bài thực hành

− Tìm hiểu Nội Dung còn lại bài thực hành 6 chuẩn bị cho tiết sau

Bài thực hành 6 TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

− Học sinh hiểu được tầm quan trọng của tính toán trong trang tính

− Tác dụng của việc trang trí phù hợp cho một trang tính

Trang 14

4 Xác định Nội Dung trọng tâm:

− Năng lực thực hiện tính toán trên trang tính

− Kiến thức đã biết về bảng tính, trang tính

Cấp độ

(MĐ 1)

(MĐ 3)

phông chữ,

cỡ chữ, kiểu

chữ

Hiểu được cácthao tác thựchiện định dạngphông chữ, cỡchữ, kiểu chữChọn màu

phông chữ

Định dạng

căn lề

dụng caoĐịnh dạng

phông chữ,

cỡ chữ,

Bài tập thực

Trang 15

Sau khi thực hiện nhập dữ liệu cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửatrên trang tính (nếu có),… nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnhcân đối, đẹp thu hút người đọc thì cần phải thực hiện thao tác định dạng trang tính Các em

đã biết được các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu phông chữ, định dạng căn

lề Hôm nay cô hướng dẫn các em thực hành định dạng nội dung trên trang tính

hình thànhHoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (5ph)

1 Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng phông chữ, vẽ đường biên trongExcel áp dụng thực hành

5 Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màuphông chữ, định dạng căn lề, vẽ đường biên trong Excel

GV: Yêu cầu HS trình bày cách thay

đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, định

− Năng lựchội họp,năng lựcgiao tiếpvới máy

Trang 16

trả lời câu hỏi.

Bước 2: Nháy nút B để chọn chữ đậm,

nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để

chọn chữ gạch chân.

tính địnhdạng trangtính

5 Sản phẩm: HS thực hành bài tập liên quan đến định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màuphông chữ, định dạng căn lề, tô màu nền cho ô tính trong Excel

GV: Chiếu Nội Dung yêu cầu bài

thực hành lên màn hình cho HS quan

sát

HS: Quan sát, đặt câu hỏi nếu có

GV: Hướng dẫn từng yêu cầu cho HS

GV: Quan sát đôn đốc các HS còn lại

thực hiện trên máy tính cá nhân

a) Lập trang tính với dữ liệu các nướctrong khu vực Đông Nam Á như hìnhdưới đây (Tên các nước trong côt Bđược nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b) Lập công thức để tính mật độ dân số(người/Km2) của Bru – nây trong ô E5

Sao chép công thức vào các ô tương

− Năng lựchội họp,năng lựcgiao tiếpvới máytính địnhdạng trangtính

Trang 17

ứng của cột E để tính mật độ dân số của các nước còn lại

c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực hiện các thao tác định dạng văn bản, định dạng

số để có trang tính tương tự như hình dưới đây

Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (4ph)

GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực

hành Tuyên dương cho điểm những

bài làm tốt, phê bình những bạn lười

thực hành

HS: Lắng nghe rút kinh nghiệm

4 Dặn dò: (1ph)

− Xem lại nội dung hai tiết thực hành

− Tìm hiểu bài 7 chuẩn bị cho tiết sau

TUẦN: 22 Ngày soạn: 13/ 1/ 2018 Tiết: 43 (Theo PPCT) Ngày dạy: 17/ 1/ 2018 Lớp dạy: 7A, 7B

Bài 7 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: − Học sinh được học và sử dụng lệnh xem trước khi in trang tính, học các thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ năng:

− Rèn luyện thao tác trình bày trang tính trước khi in

3 Thái độ:

duy khoa học, phát biểu xây dựng bài

− Thực hiện xem trước khi in trang tính

− Thực hiện thao tác định dạng trang in, giấy in

Trang 18

− Năng lực giao tiếp với máy tính định dạng trang tính, định dạng trang in, hướng giấyin

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định trật tự lớp: (1ph)

− Kiểm tra sĩ số lớp

− Phân công vị trí ngồ (2 HS/ máy)

2 Kiểm tra bài cũ:

Không kiểm tra

3 Bài mới: (40ph)

hình thànhHoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc xem trước khi in (17ph)

GV: Thuyết trình và minh hoạ xem

trước khi in bằng tranh ảnh cho các

em học sinh thấy

HS: Lắng nghe, quan sát hình ảnh.

GV: Giới thiệu 1 vài nút lệnh

chuyên dụng (Next, Previous )

HS: Thực hiện trên máy tính cá

nhân

1 Xem trước khi in

− Nháy vào nút Print Preview (xem trướckhi in) trên thanh công cụ

− Nănglực hộihọp, nănglực trithức, nănglực giaotiếp vớimáy tính

− Nănglực giaotiếp vớimáy tínhđịnh dạngtrang tính,

Trang 19

định dạngtrang in

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác điều chỉnh ngắt trang (23ph)

trang theo ý mình ta làm như sau:

− Các đường viền xanh là các dấu

ngắt trang Chúng cho biết các

trang in được phân chia như thế

− Hiển thị trang tính trong chế độPage Break Preview

− Đưa con trỏ vào đường kẻ xanh đểphân chia

− Kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ýmuốn

− Nănglực giaotiếp vớimáy tínhđịnh dạngtrang tính,định dạngtrang in

Trang 20

Trình bày thao tác điều chỉnh dấu ngắt trang

− Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trongbảng chọn View

− Hiển thị trang tính trong chế độ

Page Break Preview

− Đưa con trỏ vào đường kẻ xanh để phân chia

Kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

5 Dặn dò: (1ph)

− Về nhà học bài cũ

− Tìm hiểu phần còn lại của bài 7 chuẩn bị cho tiết sau

Trang 21

Bài 7 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

− Học sinh được học và sử dụng lệnh xem trước khi in trang tính, học các thao tác địnhdạng trang in, giấy in

Trang 22

− Thực hiện xem trước khi in trang tính

− Thực hiện thao tác định dạng trang in, giấy in

− Phân công vị trí ngồ (2 HS/ máy)

2 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

Câu hỏi: Em hãy trình bày và thực hiện thao tác điều chỉnh dấu ngắt trang?

Trả lời: Để điều chỉnh dấu ngắt trang ta thực hiện như sau:

− Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) trongbảng chọn View

Trang 23

− Hiển thị trang tính trong chế độ

Page Break Preview

− Đưa con trỏ vào đường kẻ xanh để phân chia

Kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

3 Bài mới: (35ph)

hình thànhHoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc xem trước khi in (28ph)

GV: Thông thường các trang in

được đặt kích thước lề mặc định và

hướng giấy in là hướng đứng

HS: Chú ý lắng nghe.

GV: Ta có thể thực hiện việc thay

đổi các lề và hướng giấy in cho phù

hợp với yêu cầu của mình

GV thực hiện mẫu cho HS nhận xét

HS: Thực hiện trên máy tính cá

− Nháy chuột để mở trang Margins

Các lề hiện tại được liệt kê trong các ôTop, Bottom Right, Left

− Năng lựchội họp,năng lực trithức, nănglực giao tiếpvới máytính

− Năng lựcgiao tiếp vớimáy tínhđịnh dạngtrang tính,định dạngtrang in

Trang 24

một trang tính ra giấy Làm mẫu trực

tiếp trên máy

HS: Lắng nghe, quan sát, thực hiện

trên máy tính cá nhân

− Thay đổi các thông sô trong các ôTop, Bottom Right, Left để thiết đặtlề

* Để thay đổi hướng giấy:

− Nháy chuột mở trang Page

− Chọn Potrait cho hướng giấy đứnghoặc Landscape cho hướng giấy nằm

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác in trang tính (7ph)

GV: Hướng dẫn và thao tác in trang

tính trên máy chiếu cho HS quan sát

GV thực hiện in trang tính nếu có

kết nối với máy in

Trình bày thao tác thay đổi hướng giấy

Để thay đổi hướng giấy:

− Nháy chuột mở trang Page

− Chọn Potrait cho hướng giấy đứng hoặc Landscape cho hướng giấy nằm

5 Dặn dò: (1ph)

− Về nhà học bài, trả lời câu hỏi ở phần câu hỏi và bài tập

− Tìm hiểu trước bài thực hành 7 chuẩn bị cho tiết sau

Trang 25

Bài thực hành 7 IN DANH SÁCH LỚP EM

I MỤC TIÊU:

− Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước khi in trang tính, các thao tác định dạng trang

in, giấy in

2 Kỹ năng:

− Biết kiểm tra trang tính trước khi in

− Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in

− Biết điều chỉnh cỏc dấu ngắt trang phự hợp với yờu cầu in

3 Thái độ:

− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

− Định dạng trang in, giấy in

− Thực hiện thao xem trước khi in và in trang tính

− Kiến thức đã biết về bảng tính, in trang tính

Trang 26

Câu hỏi 2: Làm thế nào để có thể thay đổi hướng của giấy in?

Đáp án:

Câu hỏi 1: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File Print prewiew (5đ)

Câu hỏi 2: Để thay đổi hướng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup (5đ)

3 Bài mới: (28ph)

hình thànhHoạt động 1: Thực hiện thao tác xem trước khi in (5ph)

GV: Yêu cầu HS trình bày thao tác

HS: Chú ý lắng nghe, tư duy nhớ lại trả

lời câu hỏi

để xem trang tính trước khi in

b Tìm hiểu chức năng của các nút

lệnh khác trên thanh công cụ Print Preview

c Sử dụng nút lệnh để xem các dấu ngắt trang

d Ghi nhận các khiếm khuyết về ngắt trang trờn cỏc trang in; liệt kờ những hướng khắc phục khuyết điểmđó

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (20ph)

Trang 27

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng

tính Bảng điểm lớp em.

a Mở hộp thoại Page Setup Trên trang

Margins của hộp thoại, quan sát và ghi

nhận các thông số ngầm định trong các

ô Top, Bottom, Left và Right, sau đó

thay đổi các thông số này Nháy OK

sau mỗi lần thay đổi thông số để thấy

tác dụng trên trang in Cuối cùng đặt

các thông số này tương ứng là 2; 1.5;

1.5 và 2

b trên trang Page của hộp thoại Page

Setup , quan sát và ghi nhận các thiết

đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh

dấu chọn trong ô Landscape và quan

sát tác dụng Cuối cùng đặt lại hướng

giấy đứng

c Trở lại với các thiết đặt trang đứng

và không có tỷ lệ, kiểm tra các trang

bằng chế độ hiển thị Page Break

Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh

lại sao cho các cột được in hết trên một

trang, mỗi trang in khoảng 25 hàng

(hình)

Bài tập 2 Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

Trang 28

Bài thực hành 7 IN DANH SÁCH LỚP EM (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

− Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước khi in trang tính, các thao tác định dạng trang

in, giấy in

2 Kỹ năng:

− Biết kiểm tra trang tính trước khi in

− Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in

− Biết điều chỉnh cỏc dấu ngắt trang phự hợp với yờu cầu in

3 Thái độ:

− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

− Định dạng trang in, giấy in

− Thực hiện thao xem trước khi in và in trang tính

− Kiến thức đã biết về bảng tính, in trang tính

Trang 29

3 Bài mới: (43ph)

hình thànhHoạt động 1: Thực hiện thao tác xem trước khi in (10ph)

GV: Yêu cầu HS trình bày thao tác

HS: Chú ý lắng nghe, tư duy nhớ lại

trả lời câu hỏi

a Sử dụng cụng cụ Print Preview để xem

trang tính trước khi in

b Tìm hiểu chức năng của các nút lệnh

khác trên thanh công cụ Print Preview

c Sử dụng nút lệnh để xem các dấu ngắt trang

d Ghi nhận các khiếm khuyết về ngắt trang trên các trang in; liệt kê những hướng khắc phục khuyết điểm đó

− Nănglực giaotiếp vớimáy tínhđịnh dạngtrang tính,định dạngtrang in

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (28ph)

Trang 30

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng

bảng tính Bảng điểm lớp em.

a Mở hộp thoại Page Setup Trên

trang Margins của hộp thoại, quan sát

và ghi nhận các thông số ngầm định

trong các ô Top, Bottom, Left và

Right, sau đó thay đổi các thông số

này Nháy OK sau mỗi lần thay đổi

thông số để thấy tác dụng trên trang

in Cuối cùng đặt các thông số này

tương ứng là 2; 1.5; 1.5 và 2

HS: Sử dụng bảng tính Bảng điểm

lớp em và thực hành theo yêu cầu cỷa

giáo viên

b trên trang Page của hộp thoại Page

Setup , quan sát và ghi nhận các thiết

đặt ngầm định Portrait ( đứng ).

Đánh dấu chọn trong ô Landscape và

quan sát tác dụng Cuối cùng đặt lại

hướng giấy đứng

c Trở lại với các thiết đặt trang đứng

và không có tỷ lệ, kiểm tra các trang

bằng chế độ hiển thị Page Break

Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh

lại sao cho các cột được in hết trên

một trang, mỗi trang in khoảng 25

hàng (hình)

HS: Quan sát trên màn hình giáo viên

và thực hiện theo các yêu cầu của

hành Tuyên dương cho điểm những

bài làm tốt, phê bình những bạn lười

thực hành

4 Dặn dò: (1ph)

Trang 31

Trang 32

TUẦN: 24 Ngày soạn: 10/ 2/ 2018

Tiết: 47 (Theo PPCT) Ngày dạy : 14/ 2/ 2018

− Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính

− Từ việc sắp xếp dữ liệu, học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính

3 Thái độ:

− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học, phát biểu xây dựng bài

− Biết được lợi ích của việc sắp xếp và lọc dữ liệu trong quá trình làm việc với trangtính

− Biết được thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính

− Năng lực giao tiếp với máy tính thực hiện thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

− Kiểm tra vệ sinh lớp

Không kiểm tra

3 Bài mới: (38ph)

Trang 33

Hoạt Động Của GV & HS Nội Dung Năng lực

hình thànhHoạt động 1: Tìm hiểu thao tác sắp xếp dữ liệu (38ph)

GV: Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trí

các hàng để giá trị dữ liệu trong một

hay nhiều cột được sắp xếp theo thứ

tự tăng dần hoặc giảm dần

Giáo viên thực hiện minh họa trên

máy tính cho HS quan sát

HS: Quan sát trên máy chiếu và đưa

HS: Thảo luận theo bàn trả lời:

1 Nháy chuột chọn một ô trong cột

điểm trung bình

2 Nháy nút trên thanh công cụ

Ta sẽ nhận được kết quả tương tự như

hình minh hoạ

1 Sắp xếp dữ liệu

Ví dụ: Trang tính dưới đây là kết quả họctập của một số HS lớp 7a

Sau khi sắp xếp được kết quả:

Các bước sắp xếp dữ liệu trên trang tínhB1: Nháy chuột chọn một ô trong cộtđiểm trung bình

B2: Nháy nút trên thanh công cụ đểsắp xếp tăng dần

Nháy nút lệnh trên thanh công cụ đểsắp xếp giẩm dần

− Năng lựcgiao tiếp vớimáy tínhthực hiệnthao tác sắpxếp

Trình bày thao tác sắp xếp dữ liệu trên trang tính

Các bước sắp xếp dữ liệu trên trang tính

Trang 34

B1: Nháy chuột chọn một ô trong cột điểm trung bình

B2: Nháy nút trên thanh công cụ để sắp xếp tăng dần

Nháy nút lệnh trên thanh công cụ để sắp xếp giảm dần

5 Dặn dò: (1ph)

− Tìm hiểu trước Nội Dung lọc dữ liệu chuẩn bị cho tiết sau

Trang 35

TUẦN: 24 Ngày soạn: 10/ 2/ 2018 Tiết: 48 (Theo PPCT) Ngày dạy: 16/ 2/ 2018

Bài 8 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

− HS biết cách thực hiện thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu trên trang tính

2 Kỹ năng:

− Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính

− Từ việc sắp xếp dữ liệu, học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính

3 Thái độ:

− Có ý thức học tập nghiêm túc, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học, phát biểu xây dựng bài

− Kiểm tra vệ sinh lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

Câu hỏi 1: Trình bày các bước thực hiện sắp xếp dữ liệu? (6đ) Mở bảng điểm lớp em lưutrên máy tính GV thực hiện sắp xếp điểm trung bình theo thứ tự giảm dần? (4đ)

Trả lời: Các bước sắp xếp dữ liệu trên trang tính

Trang 36

B1: Nháy chuột chọn một ô trong cột điểm trung bình

B2: Nháy nút trên thanh công cụ để sắp xếp tăng dần

Nháy nút lệnh trên thanh công cụ để sắp xếp giẩm dần

3 Bài mới: (33ph)

hình thànhHoạt động 1: Tìm hiểu thao tác

thao tác chuẩn bị lọc dữ liệu, lọc

dữ liệu trên máy tính

HS: Thực hành thao tác trên máy

− Nănglực giaotiếp vớimáy tínhthực hiệnthao táclọc dữ liệu

Trang 37

− Kết thúc lọc: Chọn Data  Filter Show All (Hiển thị tất cả).

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác

HS: Lắng nghe, thực hiện theo

trên máy tính cá nhân

3 Lọc các hàng có giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất

VD: Chọn 3 học sinh cú ĐTB lớn nhất:

Chọn Top 10  Chọn ô thứ 2 có giá trị

là 3  OK.

− Nănglực giaotiếp vớimáy tínhthực hiệnthao táclọc dữ liệu

HS lên thực hiện lọc ra 3 người có ĐTB thấp nhất

Thực hiện bước chuẩn bị giống như thao tác lọc dữ liệu bình thường

Chọn Top 10  Tại ô thứ nhất thứ chọn Bottom Tại ô thứ hai gõ giá trị là 3  OK

5 Dặn dò: (1ph)

− Tìm hiểu trước bài thực hành 8 chuẩn bị cho tiết sau

Trang 38

TUẦN 25 Ngày soạn: 15/02/2018

Bài thực hành 8: “AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI”

I MỤC TIÊU:

− Biết được thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

− Biết khái niệm lọc dữ liệu

2 Kỹ năng:

− Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính

− Biết cách lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể

− Từ việc sắp xếp dữ liệu, HS có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính

3 Thái độ:

− Hứng thú, thực hành nghiêm túc trên máy tính và yêu thích môn học

− Đọc tài liệu ở nhà trước khi

1 Ổn định lớp: (1ph)

Kết hợp trong quá trình thực hành

3 Bài mới: (43ph)

Trang 39

Hoạt động GV& HS Nội Dung Năng lực

−Các thao tác thực hiện sắp xếp dữ liệu

−Lọc dữ liệu Các bước lọc dữ liệu

HS: Quan sát trên màn chiếu và

thực hiện theo các yêu cầu của

GV Thực hành trên máy cá nhân

GV: Quan sát đôn đốc HS thực

hành nghiêm túc trên máy tính

của mình, không làm việc riêng

HS: Thực hành nghiêm túc theo

hướng dẫn của GV

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng

bảng tính Cac nuoc DNA (đã lưu

ở Bài thuc hanh 6) Sau đó thực

hiện:

a) Mở bảng tính Cac nuoc DNA

đã lưu ở Bài thuc hanh 6.

b) Hãy sắp xếp các nước theo

• Diện tích tăng dần hoặc giảm

Bài tập 2: Sắp xếp và lọc dữ liệu

a) Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã lưu ở Bài thuc hanh 6.

b) Hãy sắp xếp các nước theo

• Diện tích tăng dần hoặc giảm dần

• Dân số tăng dần hặc giảm dần

• Mật độ dân số tăng dần hặc giảmdần

• Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặcgiảm dần

− Năng lựcgiao tiếp vớimáy tínhthực hiệnthao tác sắpxếp và lọc

dữ liệu

Trang 40

HS: Thực hành theo yêu cầu bài

tập của GV trên máy tính

GV: Quan sát, đôn đốc, hướng

dẫn HS thực hành

Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (5ph)

GV: Yêu cầu HS thực hiện lưu

bài thực hành với tên BTH8

GV: Nhận xét đánh giá các bài

thực hành của HS Nêu các điểm

lưu ý để HS rút kinh nghiệm cho

tiết thực hành sau.

cho tiết thực hành sau

3 Kết thúc:

− Nhận xét, đánh giá các bài thựchành của HS

− Cho điểm một số bài làm tốt

5 Dặn dò: (1 ph )

− Học các kiến thức cần nhớ, xem lại các bài thực hành ngày hôm nay

− Xem các Nội Dung còn lại của bài thực hành 8 chuẩn bị cho tiết sau thực hành

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	6,05 MB