Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường cơ sở vật chất trong trường mầm non giúp cho Hiệu trưởng trường mầm non làm tốt công tác tham mưu, tranh thủ sự quan tâm của các lãnh đạo cấp có thẩm quyền để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trong nhà trường, đáp ứng được mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong thời kỳ đổi mới, hướng tới xây dựng nhà trường có đủ các tiêu chí về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của trường mầm non chuẩn Quốc gia trong tương lai.
Trang 1TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
Hội nghị Trung ương 8 (khóa XI) đã thông qua Nghị quyết số NQ/TW “về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầucông nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xãhội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” Như chúng ta đã biết, thế kỷ XXI là thế kỷcủa trí tuệ, là thế kỷ của nền kinh tế tri thức Với sự thay đổi của nền kinh tế -
29-xã hội và công nghệ hóa Mục tiêu của giáo dục mầm non là chăm sóc, giáodục trẻ phát triển một cách toàn diện, chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào lớp một
Để đạt được mục tiêu đó, mỗi trường mầm non cần phải có đủ các điều kiện: cơ
sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có nănglực và những điều kiện cần thiết khác
Từ nhận thức sâu sắc về vai trò của người cán bộ quản lý trong công táctăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tôi lựa chọn nghiên cứu và ápdụng đề tài: “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường cơ sở vậtchất trong trường mầm non”
2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến
- Điều kiện áp dụng sáng kiến: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, Hộicha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương, lãnh đạo thành phố
- Thời gian áp dụng sáng kiến : Năm học 2014 – 2015, năm học 2015 – 2016,
2016 - 2017
- Đối tượng áp dụng sáng kiến: Cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên,nhân viên trong trường mầm non và các cháu học sinh…
3 Nội dung sáng kiến
Những biện pháp này giúp cho Hiệu trưởng trường mầm non làm tốtcông tác tham mưu, tranh thủ sự quan tâm của các lãnh đạo cấp có thẩm quyền
để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trong nhà trường, đáp ứngđược mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong thời kỳ đổi mới, hướngtới xây dựng nhà trường có đủ các tiêu chí về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc của trường mầm non chuẩn Quốc gia trong tương lai
Trang 2- Tính mới, tính sáng tạo thể hiện:
+ Hiệu trưởng làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức của toàn
xã hội, huy động sức mạnh tổng hợp của mọi nguồn lực cùng chăm lo cho giáodục mầm non Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo nhằm tăng cường cơ sởvật chất, trang thiết bị trường học…
- Khả năng áp dụng của sáng kiến:
+ Đề tài “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường cơ sởvật chất trong trường mầm non” đã được áp dụng trong trường mầm non tôiđang công tác trong năm học 2014 – 2015 đến nay
+ Cách thức áp dụng: Trong mỗi biện pháp tôi trình bày rất chi tiết, cụthể, có tính thiết thực, đan xen giữa lý luận soi sáng thực tiễn Thông qua việc
áp dụng các biện pháp trên đã giúp cho cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhàtrường ngày càng khang trang, đầy đủ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc,nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
- Lợi ích thiết thực của sáng kiến: Sáng kiến đã giúp cho Hiệu trưởngnắm chắc thực trạng cơ sở vật chất và sự cần thiết phải đổi mới cho phù hợpvới cơ chế phát triển của xã hội, từ đó nỗ lực tham mưu và tranh thủ sự hỗ trợcủa các cấp, các ngành và toàn xã hội xây dựng nhà trường phát triển toàn diện
4 Giá trị, kết quả đạt được của sáng kiến
Sáng kiến đã được áp dụng có hiệu quả từ năm học 2014 – 2015 đến naybằng những kết quả cụ thể và có khả năng áp dụng tại các trường mầm nontrong toàn Thành phố
5 Đề xuất khuyến nghị
Đề nghị Hội đồng khoa học các cấp tạo điều kiện cho việc mở rộng phạm
vi áp dụng của đề tài trong phạm vi các trường mầm non trong Thành phố HảiDương
Trang 3MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
1.1 Cơ sở lý luận
Trong công cuộc đổi mới của đất nước, giáo dục có một vị trí hết sức
quan trọng đó là thực hiện mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi
dưỡng nhân tài” cho đất nước Mục tiêu đó đã được khẳng định rõ trong Luật
giáo dục năm 2005 đó là: “Giáo dục Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệthống giáo dục Quốc dân, là cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách conngười mới xã hội chủ nghĩa và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ vào bậcTiểu học” Chính vì lẽ đó mà sự nghiệp Giáo dục nói chung và Giáo dục Mầmnon nói riêng đang nhận được sự quan tâm rất lớn của Đảng, Nhà nước và củatoàn xã hội Đặc biệt năm học 2015 – 2016, với nhiệm vụ phát triển giáo dụctheo chương trình hành động số 53-CT/TU ngày 12/3/2014 của Ban Chấp hànhĐảng bộ tỉnh Hải Dương thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấphành Trung ương khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo,đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, tập trung phát triểnđội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non có năng lực, có tâm huyết với nghề,đặc biệt phải có cơ sở hạ tầng (lớp học, sân chơi, bãi tập, phòng chức năng,phòng thực hành…) được kiên cố hóa, các trang thiết bị (bàn ghế, giá kệ, máychiếu, máy tính, đồ dùng phục vụ bán trú…) đạt chuẩn đáp ứng được yêu cầucủa giáo dục mầm non trong thời kỳ đổi mới Với trách nhiệm lớn lao đó, hơn
ai hết Hiệu trưởng nhà trường phải năng động, sáng tạo, biết phát huy sức mạnhtổng hợp của các ban ngành đoàn thể, lực lượng toàn xã hội cùng chăm lo chothế hệ tương lai
1.2 Cơ sở thực tiễn
Trong những năm qua, cơ sở vật chất của các trường mầm non trong toànthành phố nói chung đã được Đảng và Nhà nước quan tâm song vẫn còn nhiềubất cập và khó khăn như: Một số đơn vị quy hoạch trường lớp chưa khoa học,
Trang 4còn thiếu phòng học, sân chơi, bãi tập, phòng học không đạt yêu cầu so với quyđịnh, một số công trình đã xuống cấp song chưa được sửa chữa kịp thời, hệthống đồ dùng, đồ chơi theo danh mục quy định còn thiếu, đồ chơi ngoài trờinghèo làn, đơn điệu
Trường mầm non tôi đang quản lý có 16 phòng học, phân đều về 03 điểmtrường, trong đó có 01 điểm được xây từ năm 2011, có khuôn viên rộng rãi, cácphòng học đủ diện tích, thoáng mát, công trình vệ sinh khép kín đúng tiêuchuẩn, còn 02 điểm được xây dựng từ năm 1980, một số phòng chỉ đạt được từ
30 – 35m2, hệ thống nhà vệ sinh riêng biệt và dùng chung trong toàn trường,các phòng chức năng chưa đủ theo quy định… đồ dùng, trang thiết bị phục vụcông tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tuy được bổ sung hàng năm songchưa đủ theo yêu cầu từng lứa tuổi, mặc dù nhà trường đã khuyến khích giáoviên làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo song giá trị sử dụng, tính thẩm mỹ còn hạnchế Hệ thống đồ dùng, đồ chơi ngoài trời một số đã cũ
Với trách nhiệm là Hiệu trưởng tôi luôn trăn trở, suy nghĩ mình phải làm
gì, làm như thế nào để có một nhà trường với hệ thống trường lớp, trang thiết bịdạy học khang trang, hiện đại đáp ứng được yêu cầu của giáo dục mầm nontrong giai đoạn hiện nay, vì vậy tôi lựa chọn nghiên cứu và áp dụng đề tài:
“Một số biện pháp huy động nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất trong trường mầm non”.
2 Điều tra thực trạng
Để tiến hành đề tài: “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăngcường cơ sở vật chất trong trường mầm non” tôi tiến hành khảo sát những nộidung sau đây:
Bảng 1: Khảo sát tình hình cơ sở vật chất (từ năm học 2014 – 2015,
2015 – 2016)
Năm học phòng học Tổng số đúng quy cách Phòng học Phòng học chưa đúng quy cách Số phòng chức năng còn thiếu
Trang 5Năm học Tổng số bếp ăn Bếp ăn đúng quy cách Bếp ăn chưa đúng quy cách Bếp ăn còn thiếu
Kinh phí đầu tư các nguồn (sửa chữa + mua sắm)
Hỗ trợ tỉnh Thành phố Các đoàn thể và nguồn học phí, ngân sách Dân đóng góp
2015 - 2016 400.000.000 700.000.000 120.870.000 46.600.000
Qua kết quả khảo sát cho thấy:
- Tổng số diện tích trong toàn trường là 1415m2, diện tích sân chơi là600m2, tổng số phòng học tính đến tháng 9 năm 2016 là 16 phòng học, trong đóđúng quy cách là 08 phòng, số phòng chức năng còn thiếu là 01 phòng
- Một số phòng học chưa đúng quy cách, chưa đảm bảo diện tích theo quychuẩn, một số phòng đã xuống cấp có hiện tượng bị bong tróc, rộp, vữa trần bong
ra từng mảng, nhà vệ sinh còn dùng chung, tường bao quanh trường một số chỗ bị
đổ, rạn nứt, bếp ăn bán trú chưa đủ diện tích, chưa đúng theo tiêu chuẩn bếp ănmột chiều, sân chơi, tập của trẻ chật hẹp, phòng chức năng còn thiếu so với quyđịnh, cổng trường cũ nát, tường bao đổ siêu vẹo, không đảm bảo về an ninh và antoàn cho trẻ đồ dùng, trang thiết bị dạy học còn hạn chế chưa đáp ứng đủ nhucầu theo từng độ tuổi Mặc dù giáo viên tích cực làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo songtính thẩm mỹ và giá trị sử dụng chưa cao
- Công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo về việc xây dựng, sửa chữa cơ
sở vật chất của Hiệu trưởng đã rất cố gắng song hiệu quả chưa cao
- Nhà trường chưa huy động tối đa sức mạnh tổng hợp của các tổ chức xãhội vào công cuộc xây dựng và phát triển nhà trường
- Tốc độ cải tạo cơ sở vật chất và mở rộng diện tích khuôn viên trườnghọc còn chậm so với nhu cầu thực tế
Trang 6- Công tác xã hội hóa giáo dục mức độ huy động còn thấp so với điềukiện kinh tế của phụ huynh học sinh.
- Công tác tuyên truyền của cán bộ, giáo viên, nhân viên về các hoạtđộng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và thu hút sự quan tâm của phụ huynhhọc sinh với cơ sở vật chất nhà trường còn hạn chế
Sau đây là một số hình ảnh minh họa thực trạng cơ sở vật chất, trangthiết bị của nhà trường:
Ảnh 1: Tường lớp học bị bong tróc, ẩm mốc, môi trường không an toàn
Ảnh 2: Một số bức tường bị nứt, thấm giột mất an toàn
Trang 7Ảnh 3: Phòng học chật hẹp, không đảm bảo diện tích
* Từ kết quả khảo sát thực trạng trên tôi tìm ra một số biện pháp nhằmkhắc phục như sau:
3 Các biện pháp thực hiện
3.1 Biện pháp 1: Công tác tự bồi dưỡng của Hiệu trưởng và bồi dưỡng cho
đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
3.1.1 Công tác tự bồi dưỡng của Hiệu trưởng
Phẩm chất và năng lực là hai yếu tố rất cơ bản của người cán bộ quản lý
và có tính chất quyết định sự phát triển của mỗi nhà trường, do vậy người Hiệutrưởng trước hết phải là chỗ dựa, là niềm tin, là gương sáng cho cán bộ, giáoviên, nhân viên về tư tưởng, phẩm chất chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp
vụ, năng lực lãnh đạo quản lý Chính vì vậy, trong quá trình quản lý nhà trường,người quản lý cần không ngừng tu dưỡng, học tập, nắm chắc các Chỉ thị, Nghịquyết, các văn bản chỉ đạo của các cấp, Điều lệ trường mầm non, tiêu chuẩntrường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, Quy định danh mục thiết bị mầm non tốithiểu theo từng độ tuổi, Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Banchấp hành Trung ương Đảng khóa XI về Đề án “Đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều
Trang 8kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, Đề
án phát triển giáo dục giai đoạn 2015 – 2020…
Bên cạnh đó, người Hiệu trưởng cần nắm vững những vấn đề chung vềquản lý và phát triển cơ sở vật chất trường học, xác định được thực trạng cơ sởvật chất của nhà trường, không được trông chờ, ỷ lại vào sự đầu tư của ngânsách Nhà nước và mang tính bao cấp, quan tâm đến điều kiện kinh tế hiện tại,quan điểm chỉ đạo của lãnh đạo địa phương… từ đó hiểu rõ được tầm quantrọng, sự cần thiết của hệ thống trường lớp đúng quy cách đối với sự phát triểncủa giáo dục mầm non Khi quy hoạch phải hàm chứa toàn bộ cơ sở vật chấtnhà trường trong một tổng thể thống nhất, hợp lý, khoa học, bố trí các phòngchức năng, phòng học, sân chơi, bãi tập, nhà vệ sinh…phù hợp với diện tíchthực tế, phù hợp với địa hình, không gian, cảnh quan xung quanh nhà trường
3.1.2 Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Ban Giám hiệu nhà trường bồi dưỡng công tác tư tưởng chính trị cho độingũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Triển khai đầy đủ, kịp thời các chủ trương,chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước, của ngành, của trường để từ đó xácđịnh lập trường quan điểm của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên, củng cố niềmtin và giúp mỗi người xác định được vị trí việc làm của mình trong sự nghiệpgiáo dục
- Thông qua các buổi họp Hội đồng sư phạm quán triệt, tuyên truyền cácchủ trương, đường lối chính sách của Đảng, các văn bản quy phạm pháp luật, kếhoạch xây dựng, cải tạo, mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học…giúpcho cán bộ, giáo viên, nhân viên có lập trường và quan điểm đúng đắn, có nhậnthức sâu rộng và làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh học sinh
- Phát động tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng các cuộcvận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vậnđộng “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức
tự học và sáng tạo” và các phong trào thi đua, đặc biệt phong trào làm đồ dùng,
đồ chơi tự tạo, phong trào trang trí tạo môi trường giáo dục…
Trang 9- Quan tâm và thực hiện tốt công tác phát triển Đảng: Trường là một tậpthể tốt, một Chi bộ vững mạnh cần có lực lượng đảng viên tiên phong gươngmẫu tham gia vào các vị trí chủ chốt trong nhà trường.
- Quan tâm đến quyền lợi tập thể, cá nhân: Nền kinh tế thị trường pháttriển có ảnh hưởng rất lớn tới đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong khiđiều kiện nguồn thu nhập còn hạn hẹp và không có điều kiện làm thêm để pháttriển kinh tế gia đình Vì vậy tôi luôn quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thầncho cán bộ, giáo viên, nhân viên Tạo điều kiện cải thiện đời sống, kinh tế, điềukiện làm việc cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Thực hiện đầy đủ chế độ chính sách của Nhà nước: Chi lương từ mùng
5 – 10 hàng tháng, tăng lương đúng định kỳ, tăng lương sớm cho những ngườilập thành tích xuất sắc theo quy chuẩn của nhà trường, chế độ nghỉ hè hàngnăm, chế độ thai sản, chế độ dưỡng sức, tiết kiệm nguồn học phí, tăng thu nhậpcuối năm…tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên nhân viên yên tâm, hoàn thànhtốt nhiệm vụ được giao
- Quan tâm đến quyền lợi chính trị, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhânviên: Tạo điều kiện cho mọi người có cơ hội phát triển về mọi mặt như học tậpnâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ lý luận chính trị…, phấn đấuthành giáo viên giỏi các cấp, phấn đấu thành đảng viên hoặc có hướng pháttriển
- Bên cạnh những việc làm trên, kỷ luật trong nhà trường phải thậtnghiêm minh, kiên quyết xử lý với những tổ, cá nhân vi phạm các điều cấm làmảnh hưởng đến đạo đức nhà giáo, hình ảnh của nhà trường
nhân viên - nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
Để có lòng tin đối với các cấp lãnh đạo, lòng tin đối với nhân dân thìhiệu quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm, hàng đầutrong mỗi nhà trường Khi đã tạo được niềm tin thì việc tuyên truyền kêu gọi sự
tự nguyện, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình sẽ rất thuận lợi Nhận thứcđược vấn đề này, tôi đã chỉ đạo từ Ban giám hiệu đến các tổ chuyên môn phải
Trang 10thường xuyên nghiêm túc làm tốt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ,thực hiện nghiêm túc chương trình thời gian biểu, luôn đổi mới phương pháp vàhình thức tổ chức các hoạt động Hình thức bồi dưỡng thông qua các chuyên đề
do Sở Giáo dục – đào tạo, Phòng Giáo dục – đào tạo tổ chức, các tổ chuyênmôn sinh hoạt chuyên đề đảm bảo có chiều sâu, đạt hiệu quả cao, chọn cử giáoviên tham gia các lớp đào tạo nâng cao, các lớp bồi dưỡng, tập huấn do cấp trên
tổ chức , tích cực tổ chức các tiết dạy mẫu, nhân điển hình gương người tốt,việc tốt, tham gia tích cực Hội thi do các cấp tổ chức như Hội thi “Giáo viêngiỏi” các cấp, tham gia các hoạt động ngoại khóa , các sân chơi dành cho trẻ docác cấp tổ chức
Với chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có chuyên mônnghiệp vụ vững vàng, có lòng nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ, đã tạo được niềmtin tưởng và sự ủng hộ của lãnh đạo địa phương, các ban ngành đoàn thể, phụhuynh học sinh từ đó đã tạo điều kiện thuận lợi về việc hỗ trợ vật lực, tài lựccho nhà trường
3.2 Biện pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của
toàn xã hội về tầm quan trọng của giáo dục mầm non
Để không ngừng nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của giáo dụcmầm non trong thời kỳ đổi mới thì Hiệu trưởng phải làm tốt công tác tuyêntruyền về vị trí, vai trò, ý nghĩa của việc đầu tư cho giáo dục, trong đó quan tâmđến hệ thống trường lớp Làm tốt công tác truyền thông tạo ra sự chuyển biến,nhận thức của các ban ngành, các cấp, các lực lượng xã hội, cán bộ, giáo viên,nhân viên, phụ huynh học sinh cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục mầm non.Hình thức tuyên truyền tôi thực hiện như sau:
- Xây dựng các góc tuyên truyền của trường và lớp với hình ảnh và nộidung thẩm mỹ, ngắn gọn, dễ hiểu ở những vị trí dễ quan sát, ví dụ: tuyên truyềnnội dung chương trình giáo dục mầm non, giáo dục trẻ tự kỷ, trẻ khuyết tật hòanhập, phổ biến kiến thức nuôi con theo khoa học, mô hình sơ đồ xây dựngphòng học, phòng chức năng…cùng với hòm thư góp ý, trao đổi thông tin quatruy cập hệ thống camera giám sát, mạng xã hội Facebook…
Trang 11- Tổ chức họp phụ huynh học sinh từ 2 – 3 lần/năm: thông qua các chủtrương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước, kế hoạch cụ thể của nhàtrường cùng thảo luận thống nhất một số khoản thu mua sắm đồ dùng, đồ chơitheo công văn hướng dẫn của Ủy ban nhân dân Tỉnh, đồng thời phát động tinhthần ủng hộ xã hội hóa giáo dục, kêu gọi sự hỗ trợ của các nhà hảo tâm để bổsung trang thiết bị cho nhà trường.
- Hàng tháng viết tin bài gửi Đài truyền thanh của phường phát tin tớicác khu dân cư trên địa bàn phường với những nội dung:
Ví dụ: Công tác phổ cập giáo dục, công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáodục trẻ, công tác phòng chống dịch bệnh, kế hoạch xây dựng, sửa chữa, muasắm của nhà trường
- Phối hợp với đài truyền hình, đài phát thanh Thành phố đến đưa tin khinhà trường tổ chức các ngày hội, ngày lễ trọng đại như: “Ngày Hội đến trườngcủa bé” kết hợp với đón “Giấy chứng nhận trường mầm non đạt tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục cấp độ 3”…
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua, các hoạt động ngoại khóa cho trẻ đểtạo động lực trong việc huy động tiềm năng đóng góp của cộng đồng, có sựchứng kiến tham gia trực tiếp của cộng đồng như tổ chức các hoạt động ngàyhội, ngày lễ như: Lễ hội Trung thu, ngày Hội chào xuân, ngày hội tạo hình…có
sự tham gia của giáo viên, phụ huynh Tổ chức tốt Hội thi “Giáo viên giỏi” cấp
cơ sở, tham dự tích cực đạt hiệu quả trong Hội thi “Giáo viên giỏi” cấp thànhphố nhân điển hình, tôn vinh người tốt, việc tốt, mời phụ huynh học sinh tham
dự buổi khám sức khỏe định kỳ cho các cháu…Kết quả đã nhận được nhiềuquà trao tặng như: hệ thống tủ úp ca cốc Inox, váy múa cho học sinh…
Với những hình thức tuyên truyền trên đã huy động được sức mạnh tổnghợp của các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội, các nhà hảo tâm, cha mẹhọc sinh…góp phần đẩy mạnh chất lượng giáo dục toàn diện, khai thác, huyđộng tiềm năng của cộng đồng hỗ trợ đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị chonhà trường
Trang 123.3 Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch tăng cường cơ sở vật chất và trang
thiết bị trường học
Muốn cơ sở vật chất nhà trường được quan tâm thì việc xây dựng kếhoạch là một vấn đề rất cần thiết và quan trọng đối với người cán bộ quản lý
Có đầu tư xây dựng kế hoạch mới giúp chúng ta làm việc theo đúng kế hoạch
và đạt kết quả cao, song kế hoạch phải phù hợp với kinh phí của đơn vị, tìnhhình kinh tế của địa phương và phải mang tính chiến lược, lâu dài, phải dựatrên các kết quả khảo sát chi tiết cụ thể toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc qua từng năm và điều kiện thu nhập của nhân dân địa phương, căn cứ vào tỉ
lệ huy động trẻ đến trường hàng năm để xây dựng kế hoạch một cách phù hợp,sát với thực tế của đơn vị
Kế hoạch xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bịphục vụ công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ được xây dựng và được
cụ thể hóa theo từng năm học:
* Kế hoạch xây dựng và sửa chữa cơ sở vật chất:
- Năm học 2014 – 2015: Dự kiến Xây mới công trình vệ sinh khép kín(05 phòng vệ sinh); sửa lại bếp nấu ăn; làm lại toàn bộ hệ thống lan can tầng 2cho khu B; quét lại vôi ve cho khu A và khu B Xây mới phòng hoạt động âmnhạc, cải tạo làm tường ngăn để mở thêm một lớp học tại khu C;
- Năm học 2015 – 2016: Dự kiến xây lại toàn bộ tường bao mở rộng diệntích sân chơi cho khu A, khu B; Làm mới lại biển trường cho cả 3 khu; cải tạo lạiphòng làm việc cho Phó hiệu trưởng tại khu B;
+ Năm học 2016 – 2017: Dự kiến xây mới bếp ăn theo đúng tiêu chuẩnbếp ăn một chiều, phòng y tế, nhà kho, cải tạo lại nhà vệ sinh, sửa chống dột chokhu A; ốp lát lại toàn bộ nền nhà lớp học, làm nhà vòm cho khu C;
* Kế hoạch mua sắm trang thiết bị đồ dùng:
- Năm học 2014 – 2015: Dự kiến mua sắm 04 bộ máy tính, 05 máy in, bổsung đồ dùng, đồ chơi quy định theo danh mục tối thiểu với từng độ tuổi.lắp hệthống điện 3 pha ưu tiên cho cả 3 khu; lắp đặt hệ thống điều hòa 2 chiều; lắp hệthống cửa kính khung lõi thép cho khu A; Lắp đặt hệ thống Camera cho 100%