SKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư viện

SKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư việnSKKN Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư viện

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI

Trường Phổ thông Dân tộc nội trú liên huyện Tân Phú – Định Quán

Mã số:

SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VỐN TÀI LIỆU VÀ HƯỚNG DẪN BẠN ĐỌC SỬ DỤNG SÁCH, BÁO Ở THƯ VIỆN

Người thực hiện: Nguyễn Anh DũngLĩnh vực nghiên cứu:

- Quản lý giáo dục 

- Phương pháp giáo dục 

- Phương pháp dạy học bộ môn: 

(Ghi rõ tên bộ môn)

- Lĩnh vực khác: Thư viện 

(Ghi rõ tên lĩnh vực)

Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in sáng kiến

 Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác

(các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm)

Năm học: 2016 - 2017

Trang 2

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

––––––––––––––––––

I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

1. Họ và tên: Nguyễn Anh Dũng

2. Ngày tháng năm sinh: 15 tháng 08 năm 1983

II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học

- Năm nhận bằng: 2012

- Chuyên ngành đào tạo: Khoa học Thư viện

III KINH NGHIỆM KHOA HỌC

- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Thư viện

Số năm có kinh nghiệm: 11

- Các sáng kiến đã có trong 5 năm gần đây:

1 Một số giải pháp thu hút bạn đọc đến với phong trào đọc sách ở thư viện.

2 Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo ở thư viện.

Trang 3

GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VỐN TÀI LIỆU VÀ HƯỚNG DẪN BẠN ĐỌC SỬ

DỤNG SÁCH, BÁO Ở THƯ VIỆN

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Chúng ta đã được biết Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đờisống xã hội như VI.Lê nin đã nói: “ Không có sách thì không có tri thức, không cótri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản ’’ Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩaquan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là tài liệu cần thiết nhất của thầy và trò.Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyệntập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy

và bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức Ngoài ra các loại báo,tạp chí ở thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối vớigiáo viên và học sinh trong nhà trường

Chính vì vậy, từ lâu thư viện trường học là một bộ phận trọng yếu trong cáctrường phổ thông, có vai trò hết sức quan trọng, toàn bộ quá trình hoạt động củathư viện mang nội dung và tính giáo dục sâu sắc; Thư viện không chỉ là nơi lưu trữsách, báo, tạp chí và các loại tài liệu, … mà còn là trung tâm sinh hoạt văn hoátrong nhà trường góp phần thúc đẩy phong trào giảng dạy và học tập của giáo viên

và học sinh, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu trong học sinh và xây dựngnếp sống văn hoá mới cho mỗi thành viên trong nhà trường Do đó, thư viện phảihoạt động tích cực cụ thể thỏa mãn phần nào nhu cầu ngày càng lớn về sách và tàiliệu tham khảo phục vụ cho công tác phục vụ giảng dạy của giáo viên và học tậpcủa học sinh

Với thực trạng chung của các thư viện trường phổ thông hiện nay nói chung

và thư viện trường Phổ thông Dân tộc nội trú liên huyện Tân Phú – Định Quán nóiriêng đã và đang cố gắng từng bước thực hiện chức năng và nhiệm vụ của mìnhtrong sự nghiệp giáo dục Thư viện cũng đã góp phần quan trọng trong sự nghiệp

đó Tuy thế nhưng vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu của học sinh tại trường

Yếu tố khách quan là vốn tài liệu còn nghèo nàn, thiếu về chất lượng và cả

về số lượng, nguồn kinh phí còn eo hẹp

Yếu tố chủ quan là do nhận thức về vai trò và vị trí của thư viện trong nhàtrường của các cấp quản lý giáo dục chưa đầy đủ, với sự quan tâm chưa đúng mức

Việc xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo trongthư viện trường học là một quá trình sưu tầm, nghiên cứu và lựa chọn những tàiliệu có nội dung tư tưởng tốt, có giá trị khoa học, thực tiễn và nghệ thuật phù hợpvới từng cấp học, bậc học để dần đưa thư viện đi vào hoạt động là vấn đề làm chocán bộ thư viện boăn khoăn, trăn trở

Phải làm sao để tăng cường bổ sung vốn tài liệu cho thư viện?

Tạo thói quen để bạn đọc sử dụng sách, báo trong thư viện?

Từ những yếu tố khách quan và chủ quan trên, dựa trên những việc đã làm

được và cũng chính là lí do tôi chọn đề tài: Giải pháp xây dựng vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo ở thư viện.

Trang 4

II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1 Về cơ sở lý luận.

1.1/ Vai trò của sách trong nhà trường.

Sách là một trong những cơ sở vật chất có vai trò quan trọng trong nhàtrường phổ thông Sách không những chứa đựng nội dung giáo dục mà còn là công

cụ, phương tiện đảm bảo thực hiện tốt mục tiêu, nội dung giáo dục và phương phápgiáo dục mới – phương pháp phát huy cao nhất tính tích cực, độc lập của học sinhtrong học tập

1.2/ Sự cần thiết phải bổ sung sách trong nhà trường.

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu được trong nhà trường phổ thông

Dù thư viện lớn đến đâu, sách nhiều đến cỡ nào cũng trở nên thiếu và ít phù hợpdần theo thời gian Cho nên thư viện phải bổ sung sách đầy đủ, thường xuyên vàhoạt động có nghiệp vụ thì chắc chắn sẽ tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượngdạy và học Rõ ràng thư viện góp phần tích cực trong việc chỉ đạo sử dụng sách,báo đồng thời cũng là một địa chỉ tiêu thụ sách quan trọng Do đó cần phải củng cốthư viện nghĩa là bổ sung sách cho thư viện và đổi mới hoạt động của thư việnnhằm đáp ứng nhiệm vụ giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh

2 Về cơ sở thực tiễn.

2.1/ Về việc bổ sung sách.

Bổ sung sách như trên đã nói là việc làm hết sức cần thiết nhằm phục vụ tốtcho việc dạy và học của thầy và trò nhất là trong giai đoạn cải cách hiện nay thì lạicàng cấp thiết hơn

Tuy nhiên trong thực tế việc bổ sung sách không phải là dễ dàng Bởi vì khókhăn lớn nhất là làm thế nào để có nguồn vốn, nguồn kinh phí mua thêm sách? Mànguồn kinh phí để bổ sung sách cho từng thư viện không phải là nhỏ

Sở dĩ việc bổ sung sách khó khăn vì nguồn sách do ngành cấp không còn,chủ yếu nguồn tài liệu sách, báo trong thư viện được cung cấp chủ yếu là một phầnkinh phí hoạt động của nhà trường nên chưa phong phú về nội dung lẫn hình thức,

số lượng tài liệu còn hạn hẹp so với nhu cầu sử dụng sách báo của học sinh tạitrường

Còn việc phối hợp với nhà trường tham mưu với các đoàn thể, ban ngànhcủa địa phương cũng nặng về lý thuyết Bởi lẽ không phải địa phương nào, đoànthể nào, cá nhân nào ngoài xã hội cũng nhận thức một cách đầy đủ, đúng đắn vềtầm quan trọng của thư viện Nếu có ủng hộ cho thư viện bằng sách hay bằng tiềnthì cũng chỉ là tiêu biểu gọi là với những lời hứa hẹn mang tính chất động viên

2.2/ Thực tế hoạt động tại trường.

- Trường được thành lập từ năm 1994

- Tại Điều 4 Pháp lệnh Thư viện (quy định các điều kiện thành lập thư viện)

và Thông tư số 56/ 2003/ TT- BVHTT ngày 16 tháng 9 năm 2003 của Bộ văn Thông tin đã hướng dẫn chi tiết về điều kiện thành lập thư viện trường phổ thông

Trang 5

hóa Thư viện được xây dựng trong khuôn viên trường, có phòng đọc cho giáoviên và học sinh, kho sách, phòng mượn, phòng tra cứu, rộng trên 100m2 tất cảđược trưng bày gọn gàng hợp lý Ngoài ra thư viện còn được trang bị các khẩuhiệu, bảng nội quy hướng dẫn sử dụng sách, máy vi tính, lịch làm việc cụ thể …theo đúng nghiệp vụ thư viện trường học.

- Đối tượng bạn đọc gần gũi cơ bản nhất là 263 học sinh của con em 12 dântộc như Châu – ro, Mạ, Xtiêng, K’ho, Tày, Nùng, v.v…

- Thư viện trường đạt chuẩn 01

- Theo quy định ngành Giáo dục- Đào tạo, thì vốn tài liệu trong thư viện

trường phổ thông phải bao gồm ba loại sách cơ bản:

+ Sách giáo khoa xác định khối lượng và mức độ kiến thức cần truyền thụcho học sinh

+ Sách nghiệp vụ của giáo viên là loại sách phục vụ trực tiếp cho công tácgiảng dạy và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ của giáo viên

+ Sách tham khảo đọc thêm là loại sách góp phần củng cố, mở rộng, nângcao kiến thức cho giáo viên và học sinh, có tác dụng kích thích các em lòng say mêhọc tập, yêu khoa học, có ý thức vươn lên tìm tòi sáng tạo trong học tập và tronglao động

● Số liệu khảo sát vốn tài liệu ở thư viện tại đơn vị khi chưa áp dụng sángkiến

● Giải pháp, đề xuất thay thế một phần giải pháp, đề xuất đã có; đã được ápdụng thực hiện tại đơn vị và có hiệu quả

Trang 6

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP

Trong năm học 2016- 2017 thư viện trường PTDT Nội Trú liên huyện TânPhú- Định Quán tôi đã thực hiện một số giải pháp rất quen thuộc tương đối có hiệuquả, đó là việc xây dựng bổ sung vốn tài liệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sáchbáo trong thư viện nhà trường

1/ Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bổ sung vốn tài liệu trong nhà trường.

Theo thông tư Liên Bộ số 30/ TT-LB ngày 26/ 7/ 1990 Cần dành tối thiểu từ6% đến 10% tổng ngân sách chi sự nghiệp Giáo dục phổ thông(mần non, phổthông cấp I, II, III và BTVH hàng năm để mua sắm trang bị, đồ dùng dạy học, sáchgiáo khoa và các thiết bị cho thư viện trường học…)

Căn cứ vào kinh phí nhà trường do đó tôi thường xuyên theo dõi kế hoạchxuất bản qua mạng, báo chí hay những danh mục sách được gửi về cho thư viện từcác nhà xuất bản hay công ty sách thiết bị Đồng Nai,…

Kịp thời, nhanh chóng, đảm bảo tính thời sự và thông tin Đầy đủ các loạisách mới xuất bản có giá trị, căn cứ vào bản giới thiệu sách mới hằng năm của cácnhà xuất bản, nhất là nhà xuất bản Giáo dục phải phù hợp với công cuộc cải cáchgiáo dục hiện nay

Dựa trên các danh mục sách của các nhà sách, cán bộ thư viện lựa chọn ranhững tài liệu phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của thư viện

Ví dụ:

 Sách giáo khoa, sách bài tập

7 Giáo dục công dân 6 30 Vũ Xuân Vinh,… GDVN

8 Âm nhạc & Mĩ thuật 6 30 Triệu Khắc Lễ,… GDVN

12 Tiếng anh 6 50 Nguyễn Hạnh Dung, GDVN

Trang 7

16 Ngữ văn 7/1 40 Đỗ Kim Hồi,… GDVN

31 Giáo dục công dân 8 30 Đặng Thúy Anh,… GDVN

Trang 8

Tổng cộng 1.340

Kết quả: Học sinh có đủ sách giáo khoa, sách bài tập để học(1 bộ/ 1 học sinh); Giáo viên đứng lớp có đầy đủ sách giáo khoa hỗ trợ giảng dạy.

khi thực hiện sáng kiến

Số liệu bổ sung sau khi thực hiện sáng kiến

 Đối với những cuốn sách phục vụ trực tiếp cho giáo viên và học sinh

- Sách giáo viên sách tham khảo nâng cao đọc thêm

1 SGV Lịch sử 6 3 Đinh Ngọc Bảo, GDVN

3 SGV GD công dân 6 3 Đặng Thúy Anh GDVN

5 SGV Sinh học 6 3 Nguyễn Thương Nga,… GDVN

6 SGV Công nghệ 6 3 Triệu Thị Chơi GDVN

7 SGV Toán 7/ 2 3 Trần Đình Châu GDVN

8 SGV Lịch sử 7 3 Đinh Ngọc Bảo, GDVN

9 SGV Địa lí 7 3 Nguyễn Hữu Danh,… GDVN

10 SGV GD công dân 7 3 Đặng Thúy Anh GDVN

12 SGV Sinh học 7 3 Nguyễn Văn Khang GDVN

14 SGV HĐNG lên lớp 9 3 Lê Thanh Sử,… GDVN

15 Những bài văn hay, đặc sắc Tự sự - Miêu tả 6 3 Tạ Đức Hiền,… DT

16 101 bài văn hay lớp 6 3 Nguyễn Hòa Bình,… ĐN

17 Những bài văn mẫu 6- tập 1 5 ThS Trương Thị Hằng,… ĐN

Trang 9

18 Những bài văn mẫu 6- tập 2 5 ThS Trương Thị Hằng,… VHTT

19 Những bài văn mẫu lớp 6 10 Huy Huân,… ĐHQG

20 Bồi dưỡng ngữ văn 6 3 Nguyễn Kim Dung,… TH

21 Bồi dưỡng tập làm văn lớp6 qua những bài văn hay 6 Lê Phạm Hùng, GDVN

22

Bài tập cơ bản và nâng

cao theo chuyên đề Ngữ

văn 6

3 Nguyễn Việt

23 Nâng cao và phát triển toán 6 tập 1 3 Vũ Hữu Bình GDVN

24 Nâng cao và phát triển toán 6 tập 2 3 Vũ Hữu Bình GDVN

25 Toán bồi dưỡng học sinh lớp 6 3 Vũ Hữu Bình,… GDVN

26 Tự luyện Violympic Toán 6- tập 1 3 Nguyễn Sỹ Đức,… GDVN

27 Tự luyện Violympic Toán 6- tập 2 4 Nguyễn Sỹ Đức,… GDVN

28 Ôn luyện theo chuần kiến thức kĩ năng Toán 6- tập 2 3 Nguyễn Đức Tấn,… GDVN

29 Toán 6 cơ bản và nâng cao 3 Nguyễn Đức Tấn,… ĐHQG

30 500 bài toán chọn lọc 6 3 Nguyễn Ngọc Đạm,… ĐHQG

32 Bài tập trắc nghiệm Địa lí 6 3 Nguyễn Thị Lan,… GD

33 Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập Địa lí 6 3 Hồ Văn Mạnh ĐHQG

34 Bồi dưỡng Vật lí 6 3 Đào Văn Phúc GDVN

35 Tiếng Anh cơ bản và nângcao 6 3 Nguyễn Thị Minh Hương,… ĐHSP

36 Những bài làm văn mẫu 7 – tập 1 5 ThS Trương Thị Hằng,… ĐN

37 Những bài làm văn mẫu 7 – tập 2 5 ThS Trương Thị Hằng,… ĐN

Trang 10

38 Những bài tập làm văn chọn lọc 7 3 Tạ Đức Hiền,… HN

39 Tự luyện Toán Violympic Toán 7 tập 1 3 Nguyễn Sỹ Đức,… GDVN

40 Tự luyện Toán Violympic Toán 7 tập 2 3 Nguyễn Sỹ Đức,… GDVN

41 Ôn luyện theo chuẩn kiến thức Toán 7- tập 1 3 Nguyễn Dức Tấn GDVN

42 Ôn luyện theo chuẩn kiến thức Toán 7- tập 2 3 Nguyễn Dức Tấn GDVN

44 500 bài toán cơ bản và nâng cao 7 3 Nguyễn Đức Tấn,… ĐHQG

45 Nâng cao và phát triển Toán 7- tập 1 3 Vũ Hữu Bình GDVN

47 Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập Địa lí 7 3 Hồ Văn Mạnh ĐHQG

48 Ôn luyện theo chuẩn kiến thức Vật lí 7 3 Nguyễn Hùng Chiến,… GDVN

49 Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Vật lí 7 3 TS Nguyễn Thanh Hải ĐHSP

51 Kĩ năng làm đề thi và kiểm tra Sinh học 7 3 Nguyễn Thi Giang ĐHSP

52 Bài tập cơ bản và nâng cao Tiếng anh 7 3 Nguyễn Xuân Hải ĐHQG

53 45 bộ đề trắc nghiệm Tiếng anh 7 3 Phan Thị Minh Châu,… ĐHQG

54 Những bài làm văn mẫu 8-tập 1 5 ThS Trương Thị Hằng,… HB

55 Những bài làm văn mẫu 8-tập 2 5 ThS Trương

Thị Hằng,… VHTT

56 Những bài tập làm văn 8 chọn lọc 3 Tạ Đức Hiền,… HN

57 Bình giảng 29 tác phẩm văn học Ngữ văn 8 3 Nguyễn Quang

Trang 11

58 Bồi dưỡng Ngữ văn 8 3 Nguyễn Kim Dung,… TH

59 162 đề và bài làm văn chọn lọc 8 3 Tạ Thanh Sơn,… ĐHQG

60 Tự luyện Violympic Toán 8- tập 1 3 Nguyễn Hải Châu,… GDVN

62 Bài tập nâng cao và một số chuyên đề Toán 8 3 Bùi Văn Tuyên GDVN

63 Ôn luyện theo chuẩn kiến thức kĩ năng Toán 8- tập 1 3 Nguyễn Đức Tấn,… GDVN

64 Toán nâng cao Đại số 8 3 Nguyễn Vĩnh Cận ĐHSP

65 Toán nâng cao Hình học 8 3 Nguyễn Vĩnh Cận ĐHSP

67 Toán nâng cao tự luận và trắc nghiệm Hình học 8 2 TS Nguyễn Văn Lộc GDVN

68 Toán nâng cao tự luận và trắc nghiệm Đại số 8 2 TS Nguyễn Văn Lộc GDVN

69 Toán 8 cơ bản và nâng cao–tập 1 2 Vũ Thế Hựu ĐHQG

70 Toán 8 cơ bản và nâng cao–tập 2 2 Vũ Thế Hựu ĐHQG

71 Ôn luyện theo chuẩn kiến thức kĩ năng Vật lí 8 3 Bùi Quang Hân,… GDVN

73 Bài tập cơ bản và nâng cao Tiếng anh 8 2 Nguyễn Xuân Hải ĐHQG

74 Ôn tập & kiểm tra Tiếng anh 8 2 Nguyễn Xuân Hải ĐHSP

75 Tiếng anh cơ bản và nâng cao 8 2 Nguyễn Thị

Trang 12

78 Bồi dưỡng Ngữ văn 9 3 Đỗ Kim Hảo,… ĐHQG

79 Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 9- tập 1 2 Đào Thị Kim Nhung ĐHQG

80 Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngữ văn 9- tập 2 3 Đào Thị Kim Nhung ĐHQG

81 Những bài làm văn mẫu 9-tập 1 10 ThS Nguyễn Thị Dậu HB

82 Những bài làm văn mẫu 9-tập 2 4 ThS Nguyễn Thị Dậu VHTT

83 Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 9 2 Nguyễn Đức Tấn,… ĐHQG

85 Chuyên đề bồi dưỡng…Đại số 9 2 Vũ Minh Nghĩa,… ĐHQG

88 Bài tập nâng cao và…Toán 9 3 Bùi Văn Tuyên GDVN

92 Chuyên đề bồi dưỡng và…Vật lí 9 3 Châu Văn Tạo,… ĐHQG

93 Nâng cao và phát triển Vậtlí 9 2 Nguyễn Cảnh Hòe GDVN

94 Bồi dưỡng Tiếng anh 9 2 Phạm Trọng Đạt GDVN

95 Bồi dưỡng Hóa học 9 3 Đỗ Xuân Hưng ĐHSP

96 Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS Đại số 3 Nguyễn Thị Thanh Thủy,… GDVN

97 Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS Hình học 3 Trần Văn Tấn,… GDVN

98 Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS Số học 3 Nguyễn Thị Thanh Thủy GDVN

99 Từ điển Anh – Việt 2 Hoàng Hữu,… Thanh Niên

100 Từ điển Việt – Anh 2 Hoàng Hữu,… Thanh Niên

Trang 13

- Sách thiêu nhi – Truyện tranh: Tổng cộng 504 cuốn.

Kết quả: Giáo viên đứng lớp có đầy đủ sách nghiệp vụ hỗ trợ giảng dạy.

Ngoài ra, thư viện có rất nhiều loại sách tham khảo nhằm đáp ứng với việc nângcao, mở rộng kiến thức cho cả thầy và trò cũng như đa dạng sách giải trí phù hợpvới độc giả trường học, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho giáo viên và học sinh trongviệc sử dụng sách

Báo – Tạp chí

- Nhân dân(hàng ngày)

- Nhân dân (tuần)

- Đồng Nai

- Lao Động

- Thời nay

-Tiền phong

- Giáo dục & Khuyến học

- Thiếu nhi Dân tộc

- Dưới mái trường

Đây là một hoạt động hết sức có ý nghĩa nhằm tuyên truyền, hưởngứng ngày Sách và Bản quyền thế giới, ngày sách Việt Nam và để tôn vinh giá trịcủa Sách và “Văn hóa đọc”; Khuyến khích đưa phong trào đọc sách trở thành thóiquen, nét đẹp văn hóa trong toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinhtoàn trường, góp phần nâng cao trình độ, chất lượng đào tạo của nhà trường tronggiai đoạn đất nước đổi mới và hội nhập; Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh đểhọc sinh có điều kiện giao lưu học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học,qua đó góp phần thực hiện phong trào “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”;Góp phần xây dựng kho tài liệu của thư viện nhà trường phong phú, đa dạng, từ đóthúc đẩy phong trào đọc sách trong nhà trường

Kết quả:

Trang 14

Đối tượng Sách tham khảo Sách thiếu nhi

► Kết quả đạt được của giải pháp 1:

Tên tài liệu

Số liệu trước khi thực hiện giải pháp 1

Số liệu bổ sung sau khi thực hiện giải pháp 1

2/ Giải pháp 2: Bổ sung vốn tài liệu ngoài nhà trường.

Đây là một trong những nguồn sách báo cũng rất quan trọng giúp cho việc

bổ sung sách cho thư viện trường PTDT Nội Trú gồm Hội phụ huynh học sinh,chính quyền địa phương, các thành phần xã hội…Việc vận động này thuộc phạm

vi công tác tư tưởng, công tác vận động quần chúng Do đó khi tiến hành cần cóbiện pháp cụ thể và thích hợp từng đối tượng vận động Cho nên cán bộ thư việnphải làm cho mọi người, mọi tổ chức thấy rõ ý nghĩa, mục đích của việc vận động

để họ tự giác, phấn khởi góp sách xây dựng thư viện nhà trường với khẩu hiệu “Vì

sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ kết hợp nhà nước và nhân dân cùng chăm sóc giáodục con em chúng ta”

Ví dụ:

 Công ty CP tri thức văn hóa sách Việt Nam tặng

1

Bộ luật hình sự(sửa đổi) (Quốc

hội thông qua kỳ họp thứ 10,

Quốc hội khóa XIII)

1 Quốc hội Lao động

2

Bộ luật Tố tụng Hình sự (sửa đổi)

(Quốc hội thông qua kỳ họp thứ

10, Quốc hội khóa XIII)

3

Bộ luật Dân sự(sửa đổi) (Quốc

hội thông qua kỳ họp thứ 10,

Quốc hội khóa XIII)

4

Bộ luật Tố tụng hành chính(sửa

đổi) (Quốc hội thông qua kỳ họp

thứ 10, Quốc hội khóa XIII)

5 Luật Bầu cử đại biểu Quốc hội và 1 Quốc hội Lao động

Trang 15

Hội đồng nhân dân năm 2015

6 Luật Tài nguyên, môi trường biểnđảo 2015 1 Quốc hội Lao động

7 Luật Ban hành Văn bản quy phạmpháp luật năm 2015 1 Quốc hội Lao động

8 Luật Nghĩa vụ Quân sự năm 2015 1 Quốc hội Lao động

9 Luật Giáo dục Nghề nghiệp năm 2014 1 Quốc hội Lao động

10 Luật BHXH và các văn bản hướng dẫn thi hành 1 Quốc hội Lao động

11

Luật sửa đổi, bổ sung một số điều

của Luật Bảo hiểm y tế và các văn

Lao động

 Hội Văn nghệ dân gian Việt Nam- Văn phòng Dự án Công bố, phổ biếntài sản văn hóa văn nghệ dân gian Việt Nam tài trợ

1 Đôi điều suy nghĩ về ca dao 1 Trần Sĩ Huệ Văn hóa dân tộc

2 Ca dao dân ca của dân chài trên

Tống Khắc Hài (Sưu tầm)

Hội nhà văn

3 Câu đố dân gian Ê Đê 1 Trương ThôngTuần Sân khấu

Tuần

Hội nhà văn

5 Hình tượng người phụ nữ trong

sử thi Tây nguyên 1 Nguyễn Thị Thu Trang Văn hóa dân tộc

6 Hương ước Thái Bình 1 Nguyễn Thanh Sân khấu

7 Làng nghề- ngành nghề cổ

truyền huyện vĩnh Bảo 1

Trần Phương,

Văn hóa dân tộc 8

Một số con vật quen thuộc

trong đời sống văn hóa dân gian

của người Nùng Dín

1 Vàng Thị Nga Mĩ thuật

Trang 16

10 Nghề dệt của người Thái đen ở

11

Những quy ước truyền thống về

nếp sống gia đình người Tày

Cao Bằng

1 Dương Văn Sách Sân khấu

12 Tang ma người Dao đỏ ở Lào

13 Tàng Pây Kết Trụ Hoàng Tươi Lai Văn hóa dân tộc

14 Thành ngữ- tục ngữ Raglai 1 Sử Văn Ngọc Hội nhà văn

15 Tìm hiểu về truyện trạng Việt

16 Trang phục của người H Mông

đen ở huyện SaPa, tỉnh Lào Cai 1 Nguyễn Thị Hoa Mĩ thuật

17

Tri thức bản địa trong việc canh

tác nương rẫy của người SiLa

huyện Mường Tè, tỉnh Lai

nguồn nước của người Dao

Tuyển tại huyện Bảo Thắng,

tỉnh Lào Cai

1 Vũ Thi Trang Mĩ thuật

19 Trời đất cây cỏ trong ca dao 1 Trần Sĩ Huệ Văn hóa dân tộc

20 Truyện cổ tích thế tục Việt

Triều Nguyên(Sưu

22 Truyền thuyết các dòng họ dân

Văn hóa dân tộc

23 Tục cưới hỏi của người Cao

Lan

Nguyễn Thu

24 Tục ngữ Thái- Nghệ An 1 Quán Vi Miên Văn hóa dân tộc

25 Văn hóa- văn học dân gian xứ

Trần Hoàng (Ghi chép)

Trang 17

26 Văn hóa ẩm thực thôn quê Thức

ăn uống từ cây rừng 1 Trần Sĩ Huệ Mĩ thuật

27 Văn học dân gian An Giang-

Phan Xuân Viện,…

28 Văn hóa dân gian dân tộc Hrê

29 Văn hóa dân gian người Raglai

ở Khánh Hòa- Quyển 1 1 Ngô Văn Ban

30 Văn hóa dân gian người Raglai

ở Khánh Hòa- Quyển 2 1 Ngô Văn Ban Văn hóa dân tộc

31 Văn hóa dân gian phi vật thể

của người Khơ Me ở Sóc Trăng 1 Trần Minh Thương Mĩ thuật

32 Văn hóa dân gian Thái dọc đôi

bờ sông Nặm Quang- Tập 1 1 Quán Vi Miên Văn hóa dân tộc

33 Văn học dân gian trong xã hội

34 Âm nhạc cổ truyền tộc người

35 Bánh dân gian có mặt ở thành

36 Biển đảo trong văn hóa, văn

nghệ dân gian ở Hội An 1 Trần Văn Áo(Giới thiệu) Hội nhà văn

37 Ca dao người Việt ở Đông Nam

38 Ca dao người Việt: ca dao tình

yêu lứa đôi (Quyển 1) 1 Nguyễn Xuân Kính Khoa học xã hội

39 Ca dao Tây Nam Bộ dưới góc

nhìn thể loại 1 Trần Minh Thương Khoa học xã hội

40 Các chợ miền núi huyện Sơn

Hòa tỉnh Phú Yên 1 Trần Sĩ Huệ Văn hóa dân tộc

41 Con gà, con vịt và con lợn trong

văn hóa người Giáy Lào Cai 1 Sầm Tráng,… Mĩ thuật

42 Đặc trưng bánh dân gian Nam

43

Đặc trưng văn hóa nghệ thuật

dân gian ở hai nhánh Raglai

Nam và Bắc tỉnh Ninh Thuận

1 Hải Liên(Giới thiệu)

Hội nhà văn

44 Dân ca người Việt (Kinh) sưu

Lê Hồng

45 Đi tìm một bản sử thi Khun

Hội nhà văn

46 Diện mạo văn học dân gian 1 Trần Minh Khoa học

Trang 18

Khơ Me Sóc Trăng Thương xã hội

47 Đổng dao ở Phú Yên 1 Dương Thái Nhơn Sân khấu

48 Hát ru dân tộc Mường Thanh

Lễ cầu tự cửa người nùng Phàn

Sình ở huyện Võ Nhai tỉnh Thái

Nguyên

1 Lương Việt

51

Lễ cúng sửa vía của người Thái

đen ở Mường Thanh tỉnh Thái

Nguyên

1 Tòng Văn Hân Sân khấu

52 Lễ cổ truyền của người Việt cấu

Nguyễn Chí

53 Lễ tục cưới hỏi của người Bana

54 Luận về giai thoại 1 Triều Nguyên Hội nhà văn

55 Lượn rọi vốn cổ hát đối đáp

Dương Văn Sách

Hội nhà văn

56 Mo tang lễ cổ truyền người

Vàng Thung

57 Motif trong văn hóa truyện kể

dân gian lý thuyết và ứng dụng 1

La Mai Thi Gia

Hội nhà văn

58 Nghi lễ gia đình của người

Nguyễn Văn Thắng Mĩ thuật

59 Nhạc lễ tỉnh Bến Tre 1 Huỳnh Văn Hùng Mĩ thuật

60 Những lời Mo (cằm mo) trong

tang lễ của người Tày Khao, xã

Phương Thiện , thành phố Hà

Giang , tỉnh Hà Giang (sông

ngữ Tày- Việt)

1 Ma Ngọc Hướng

Hội nhà văn

61 Những phạm trù nghệ thuật dân

gian người Việt thời trung đại 1

Kiều Thu Hoạch Mĩ thuật62

Pang Then Tày Trắng xã Xuân

Giang, huyện Quang bình, tỉnh

Hà Giang

1 Hoàng Thi Cấp Hội nhà văn

63 Sử thi Ba Na và số phận của nó

trong xã hội đương đại 1 Lê Thị Thùy Ly Mĩ thuật

64 Tang lễ của người Thái Đen

Mường Thanh 1 Tòng Văn Hân Hội nhà văn

65 Tết Sử giề Pà của người Bố Y

huyện Mường Khương 1 Nguyễn Hùng Mạnh Mĩ thuật

Trang 19

66 Thành phố Cham Pa, những dấu

Hội nhà văn

67 Thế giới mắn Nam Bộ 1 Nguyễn Hữu Hiệp Hội nhà văn

68

Then giải hạn của người Thái

Trắng ở thị xã Mường Lay tỉnh

Điện Biên

1 Nguyễn Thị Yên Văn hóa dân tộc

69 Theo dòng văn hóa dân gian

Trần Nguyễn Khánh Phong

Hội nhà văn

70 Thơ ca dân gian người La Chí 1 Nguyễn Ngọc Thanh,… Hội nhà văn

71

Tìm hiểu nghi thức tế- lễ trong

các lể hội dân gian ở vùng Hà

Tây- Hà Nội

1 Hoàng Thế Xương Sân khấu

72

Tín ngưỡng dân gian người

Thái, huyện Mai Châu tỉnh Hòa

Bình- Quyển 2

1 Lường Song Toàn

73

Tính ngưỡng thờ cúng Thần

Lúa của người Hre tại xã An

Binh huyện An Lão, tỉnh Bình

Định

1 Nguyễn Thị Thanh Xuyên Mĩ thuật

74 Tổng tập nghiên cứu văn hóa,

văn nghệ dân gian- Quyển 1 1 Nguyễn Khắc Xương Hội nhà văn

75 Trò chơi dân gian Hưng Yên 1 Vũ Tiến Kỳ Mĩ thuật

76 Trò chơi dân gian ở Cần Thơ 1 Tô Hoàng Vũ Mĩ thuật

77 Trường ca xa nhà của người Hà

Bùi Quốc Khánh

Khoa học

xã hội

78 Truyện cổ Chiêm Hóa 1 Trần Mạnh Tiến,… Sân khấu

79 Truyện cổ và Thơ ca dân gian 1 Trần Mạnh Tiến,… Hội nhà văn

80 Truyện thơ Nôm Tày&hai tác

phẩm Bo óc Là- Thị Đan 1 Hoàng Triều Ân Hội nhà văn

81 Từ điển địa danh Bắc

Bộ(Quyển 1)

1 Lê Trung Hoa Hội nhà

văn

82 Từ ngữ nghề biển của ngư dân

Đà Nẵng 1 Đinh Thị Trang Hội nhà văn

83

Tục cúng vía và một số bài

thuốc dân gian của người Thái

Đen vùng Tây Bắc

1 Nguyễn Văn Hòa Hội nhà văn

84 Tục thờ cúng tổ tiên của người

Hội nhà văn 85

Văn hóa ẩm thực dân gian dân

tộc Thái huyện Mai Châu, tỉnh

Hòa Bình

1 Lường Song Toàn

Hội nhà văn

86 Văn hóa ẩm thực đồng bằng 1 Huỳnh Văn Mĩ thuật

Trang 20

sông Cửu Long Nguyệt

87

Văn hóa cộng đồng Kinh tộc ở

Kinh Đảo(Đông Hưng, Quảng

Tây, Trung Quốc)

1 Nguyễn Thị Phương Châm

88 Văn hóa dân gian Thái vùng

89 Văn hóa Thái tìm hiểu và khám

90 Văn hóa vùng biển bãi ngang

(tỉnh Bình Định) 1 Hà Giao,… Khoa học xã hội

95 Ca dao- Hò vè sưu tầm trên đất

Kiên Giang 1 Trương Thanh Hùng Hội nhà văn

97 Chợ, quán Ninh Hòa(Khánh

Hòa) xưa và nay 1 Ngô Văn Ban Mĩ thuật

99 Con người, môi trường và văn

Nguyễn Xuân Kính

Hội nhà văn 100

Đám cưới của người Hà Nhì

đen ở huyện Bát Xát, tỉnh Lào

nhìn văn hóa dân gian của

người Miền Tây Nam Bộ

1 Trần Minh Thương Mĩ thuật

103 Giai thoại văn hóa dân gian

người Việt- Quyển 2 1 Triều Nguyên Văn hóa dân tộc

104 Hát trong đám cưới người Tày

vùng Văn Lãng- Lạng Sơn 1 Hoàng Choóng Sân khấu

105 Hội làng cổ truyền tỉnh Hà

106

Khỏa quan những bài lượn

trong nghi lễ cấp sắc, thăng sắc

của người Tày Lạng Sơn,

Quyển 1

1 Hoàng Tuấn

107 Lễ hội chọi trâu Đồ Sơn 1 Ngô Đăng Lợi Hội nhà văn

Trang 21

Lời thần chú, bùa- chài trong

dân gian, sách cổ Thái(Koăn

Măn Muỗn Tãy)

1 Cà Chung Hội nhà văn

109 Luật Tục Mường 1 Cao Sơn Hải Hội nhà văn

110 Mo vía của người Mường 1 Bùi Văn Nơi Hội nhà văn

111 Mỡi trong đời sống người

Mường ở Lạc Sơn- Hòa Bình 1 Bùi Huy Vọng Mĩ thuật

112

Một số nghi lễ, hội thi, trò diễn

dân gian và phong tục tập quán

có liên quan đến tín ngưỡng thờ

thành hoàng làng Bắc Ninh

1 Nguyễn QuangKhải Sân khấu

113 Nghề thủ công của dân tộc

Lường Song Toàn Hội nhà văn

114 Nghệ thuật múa dân gian các

dân tộc thiểu số Tây Nguyên 1 Lý Sol Sân khấu

115 Nghi lễ trong gia đình ở Sóc

Trần Minh Thương Mĩ thuật

116 Quà bánh trong đời sống văn

hóa dân gian vùng Tây Nam Bộ 1

Huỳnh Văn Nguyệt Mĩ thuật

117 Sách tính lịch của người Thái

Hội nhà văn 118

Sli lớn- dân ca trữ tình của

gian tỉnh Quảng Bình 1 Đỗ Duy Văn Hội nhà văn

121 Tập tục ăn và uống của người

Bana Kriêm- Bình Định 1 Yang Danh Văn hóa dân tộc

122

Then giải hạn của người Tày

huyện Định Hóa, tỉnh Thái

Hội nhà văn

124 Tìm hiểu văn hóa dân gian dân

Trần Nguyễn Khánh Phong

Hội nhà văn 125

Tín ngưỡng dân gian người

Thái, huyện Mai Châu, tỉnh

Hòa Bình- Quyển 1

1 Lường Song Toàn Văn hóa dân tộc

văn nghệ dân gian– Quyển 2 1 Nguyễn Khắc Sương Hội nhà văn

Trang 22

văn nghệ dân gian– Quyển 3 1

Nguyễn Khắc Sương

Hội nhà văn

Hội nhà văn 131

Tri thức dân gian của người

Dao Quần Chẹt ở Phiên

Côn(huyện Bắc Yên, tỉnh Sơn

La)

1 Phạm Công Hoan Văn hóa dân tộc

132

Tri thức dân gian trong việc

khai thác nguồn tài nguyên

thiên nhiên của người Pu Nả ở

Lai Châu

1 Lò Văn Chiến Mĩ thuật

133

Tri thức khai thác nguồn lợi tự

nhiên của người La Hủ ở Lai

Châu

1 Lê Thành Nam Hội nhà

văn

134

Truyện cổ của người Thái

Mương (ở Tương Dương Nghệ

An) Song ngữ Thái – Việt Tập

II

1 Trần Trí Dõi Sân khấu

135 Truyện cổ dân gian các dân tộc

vùng sông chảy – Yên Bái 1 Hoàng Tương Loi Hội nhà văn

136 Truyện cổ M’Nông tập 1 1 Trương Thông

Tuần

Hội nhà văn

137 Truyện cổ M’Nông tập 2 1 Trương ThôngTuần Hội nhà văn

138 Truyện cổ và truyện thơ dân

gian dân tộc Dao ở Hà Giang 1 Bàn Thị Ba

Hội nhà văn

139 Truyện kể dân gian về thầy trò

Kiều Thu Hoạch Hội nhà văn 140

Truyện Nàng Út Lót- Đạo Hồi

Liêu(Tình ca dân tộc Mường-

song ngữ)

1 Cao Sơn Hải Hội nhà

văn 141

Truyện thơ Mường: Nàng Ởm-

Chàng Bồng Hương và Anh

Loong Choóng

1 Hoàng Anh Nhân Hội nhà văn

142 Từ điển địa danh Bắc

Bộ(Quyển 2) 1 Lê Trung Hoa Hội nhà văn

143 Từ điển thuật ngữ văn hóa Tày,

144 Tục ngữ ca dao- câu đố dân ca

người Sán Dìu Vĩnh Phúc 1 Lâm Văn Hùng Hội nhà văn

145 Tục ngữ và thành ngữ người 1 Trần Trí Dỏi Sân khấu

Trang 23

Thái Mương(ở Tương Dương

Nghệ An) song ngữ Thái- Việt

tập III

146 Tuyển tập truyền thuyết Thanh

147 Văn hóa ẩm thực của người

Dao Tuyển ở Lào Cai 1 Chảo Văn Lâm Hội nhà văn

148 Văn hóa ẩm thực của người Tà

Ôi 1 Trần Nguyễn Khánh Phong Hội nhà văn

149 Văn hóa dân gian Cần Thơ 1 Trần Phong Diều Mĩ thuật

150

Văn hóa dân gian của cộng

đồng cư dân Quảng Ngãi(Việt,

Hrê, Cor, Cà Dong)

1 Lê Hồng Khánh Hội nhà văn

151 Văn hóa dân gian làng Đào

Phạm Minh Đức

Hội nhà văn 152

Văn hóa dân gian làng Yên

Lưu(xã Hưng Hòa, thành phố

Vinh, tỉnh Nghệ An)

1 Trần Hữu Đức Hội nhà văn

153 Văn hóa dân gian người Cao

Lan ở Khe Nghè 1 Nguyễn Văn Phong Hội nhà văn

154

Văn hóa hôn nhân và gia đình

trong tục ngữ cao dao Việt

Nam(sưu tầm- Nghiên cứu-

Tuyển chọn- Chú thích- Bình

luận)

1 Nguyễn NghĩaDân Hội nhà văn

155

Văn hóa- Nghệ thuật dân gian

làng chài Sơn Hải, tỉnh Ninh

Thuận

1 Nguyễn Hải Liên Mĩ thuật

156 Văn học dân gian người Nùng

Hội nhà văn

159

“Táy Pú Xắc’’ Đường chinh

chiến dựng Mường thời cha ông

của người Thái vùng Tây Bắc –

Việt Nam (Từ đầu thế kỉ XI đến

giữa thế kỉ XX)

1 Lê Thành Nam Hội nhà văn

160

Các bài hát then nghi lễ cấp sắc

– tăng sắc của người Tày Bắc

Cạn (Quyến 1)

161

Các bài hát then nghi lễ cấp sắc

– tăng sắc của người Tày Bắc

Cạn (Quyển 2)

1 Hoàng Tương Loi Hội nhà văn

162 Các bài hát then nghi lễ cúng

chữa bệnh “ cứu dân độ thế’’

1 Trương Thông Tuần

Hội nhà văn

Trang 24

của người Tày Bắc Cạn (Quyển

1)

163

Các bài hát then nghi lễ cúng

chữa bệnh “cứu dân độ thế’’của

người Tày Bắc Cạn (Quyển 2)

1 Trương ThôngTuần Hội nhà văn

164 Con trâu trong văn hóa dân gianngười La Chí 1 Bàn Thị Ba Hội nhà văn

165 Dân ca Phú Yên 1 Kiều Thu Hoạch Hội nhà văn

166 Địa danh thành phố Đà Nẵng-Quyển 5 1 Cao Sơn Hải Hội nhà

văn

167 Đồng dao, thành ngữ, tục ngữ Tày 1 Hoàng Anh Nhân Hội nhà văn

168 Giai thoại văn hóa dân gian người Việt-Quyển 1 1 Lê Trung Hoa Hội nhà

văn

169 Hội làng Đào Xá, huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ 1 Hoàng Nam

170 Hội làng truyền thống ở Thái Bình 1 Lâm Văn Hùng Hội nhà văn

171

Khỏa quan những bài lượn

trong nghi lễ cấp sắc,thăng sắc

của người Tày Lạng Sơn,Quyển

173 Lễ cấp sắc của người Sán Dìu ởBắc Giang 1 Trương Thông

174 Lễ hội Rija nagar của người Chăm 1 Trương Thông

Tuần

Hội nhà văn

175 Lễ tang của người sila,huyện Mường Tè, tỉnh Lai Châu 1 Trần Sĩ Huệ Văn hóa

dân tộc

Hài (Sưu tầm)

Hội nhà văn

178 Một số bài mo trong đám tang người Thái Phú Yên(Sơn La) 1 Trương Thông

Tuần Hội nhà văn

179 Một số lể giải hạn của người

Lâm Văn Hùng Hội nhà văn

180 Mua Nả “Mo’’của người Pú Nả

Trương Thông Tuần Hội nhà văn

181 Nghệ thuật múa rối cổ truyền

Hội nhà văn

182 Phún phòng ngừa vận hán 1 Lê Thành Nam Hội nhà

Trang 25

(Phún tỏn khớ) văn

183

Quan niệm và ứng xứ với

Vong, Vía trong đời sống người

Mường

184 Sư tử mèo chế tác và múa 1 Lâm Văn Hùng Hội nhà văn

185 Tang lễ và mộ táng ở đồng

186

Tập tục chăm sóc bảo vệ, khẳng

định bản thân, tôn vinh con

người của làng-xã Hưng Yên

189 Tìm hiểu tục bầu hậu, gửi giỗ ở

Bắc Ninh qua tư liệu văn bia 1 Lê Trung Hoa

Hội nhà văn

các lái trên con đường giao

thương ven biển ở các tỉnh Nam

Trung Bộ

1 Cao Sơn Hải Hội nhà văn

192 Tín ngưỡng dân gian người Mường ở Hòa Bình 1 Hoàng Anh Nhân Hội nhà văn

193

Tín ngưỡng thờ cúng ở Phú

Thọ- Nền tảng văn hóa gia đình

vùng đất tổ

1 Lê Trung Hoa Hội nhà văn

194 Tín ngưỡng thờ nữ thần của cư dân ven biển tỉnh Khánh Hòa 1 Hoàng Nam

195 Trò diễn trong hội làng cổ truyền xứ Thanh Quyển 1 1 Lâm Văn Hùng Hội nhà văn

196 Trò diễn trong hội làng cổ

truyền xứ Thanh Quyễn 2 1

197 Từ điền thành ngữ- Tục ngữ

người Raglai ở Khánh Hòa 1 Bàn Thị Ba

Hội nhà văn

198 Văn hóa dân gian Đà Nẵng- Cổ

truyền và đương đại (Quyền 1) 1 Lê Thành Nam

Hội nhà văn

199 Văn hóa dân gian Đà Nẵng- Cổ truyền và đương đại (Quyền 2) 1 Trần Trí Dõi Sân khấu

200 Văn hóa dân gian dân tộc Màng 1 Hoàng Tương Loi Hội nhà văn

201 Văn hóa dân gian huyện Kim Sơn 1 Trương ThôngTuần Hội nhà văn

Trang 26

202 Văn hóa dân gian người Thái đen Mường Lò- quyền 1 1 Trương ThôngTuần Hội nhà văn

203 Văn hóa dân gian người Thái đen Mường Lò- quyền 2 1 Bàn Thị Ba Hội nhà

văn

204 Văn hóa mẫu hệ trong sử thi Raglai ở Khánh Hòa 1 Kiều Thu Hoạch Hội nhà văn

205 Văn hóa tín ngưỡng dân gian người Hoa Đồng Nai 1 Cao Sơn Hải Hội nhà văn

206

Xên xống hơng- Kẻ Khọ hướn

(Lễ xóa bỏ ghen ty và các loại

xúi quầy)

Tên tài liệu

Số liệu trước khi thực hiện giải pháp 2

Số liệu bổ sung sau khi thực hiện giải pháp 2

Kết quả

3/ Giải pháp 3: Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo ở Thư viện.

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo không chỉ giúp bạn đọc nắm được

kỹ năng đọc sách báo đơn giản mà nhằm mục tiêu giáo dục nhất định Thư việncần xác định nhiệm vụ cụ thể đối với từng lứa tuổi, từng nhóm, thậm chí đối vớitừng giáo viên và học sinh cá biệt Muốn làm tốt công tác này cán bộ thư viện phảixác định rõ các nhiệm vụ sau đây:

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo gì?

- Đối với thư viện trường học muốn phát huy tốt tác dụng của thư viện,người cán bộ thư viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc các loại sách báo phục vụtrực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện của nhà trường các loại sách tham khảo, sáchgiáo khoa, sách nghiệp vụ sát hợp với chương trình học tập trong nhà trường, cácloại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng dạy vàhọc tập Ngoài ra còn có các loại sách phục vụ việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức,tác phong ý chí, và tình cảm lành mạnh của học sinh

- Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc

- Ở từng lứa tuổi, từng đối tượng cấp học bạn đọc có nhu cầu sử dụng sách,báo khác nhau Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc thì người cán bộ thư viện mớihướng dẫn bạn đọc sử dụng sách phù hợp và đáp ứng được yêu cầu của bạn đọc.Với học sinh cán bộ thư viện hướng dẫn các em cụ thể, trực tiếp vào các môn họccủa các em trong chương trình THCS

Ví dụ:

+ Đối với học sinh trung bình thì ngoài những sách giáo khoa để học trênlớp thì người cán bộ thư viện giới thiệu cho các em các sách bài tập, các sách thamkhảo để các em luyện tập, bổ sung, củng cố lại kiến thức của mình

Trang 27

+ Đối với giáo viên ngoài những sách nghiệp vụ, sách giáo khoa để giảngdạy và học tập thì cán bộ thư viện tìm tòi giới thiệu cho giáo viên những sách thamkhảo hay những chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi để giáo viên có tài liệu học tậpnâng cao chất lượng giảng dạy của mình.

- Ngoài ra thư viện kết hợp với giáo viên từng bộ môn để nắm được yêu cầu

và có kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo các đối tượng, cần giúp các em biết sửdụng thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách làngười thầy thứ hai của mình

● Hướng dẫn sử dụng hệ thống tra cứu Mục Lục

Hệ thống mục lục là một bộ phận quan trọng của bộ máy tra cứu, giúp chobạn đọc có thể truy cập tài liệu Mục lục là hình thức thu nhỏ của toàn bộ kho sáchcủa thư viện Mục lục hay còn gọi là danh mục các chủ đề được sắp xếp theo 1 trật

tự nhất định Và mục lục sẽ giúp cho bạn đọc tìm bất kỳ 1 tác phẩm hay 1 tài liệunào có trong thư viện, mà bạn đọc biết được các yếu tố như: tác giả, tên sách hoặcmôn loại

Mục lục phiếu (phích): mỗi cuốn sách sẽ được thể hiện bằng 1 tờ phíchtrong tủ mục lục và bạn đọc sẽ tìm tài liệu thông qua tờ phích này để xác định vị trícủa quyển sách trên kệ

Thư viện trường PTDT Nội Trú liên huyện Tân Phú- Định Quán tổ chức tủmục lục gồm 2 loại:

+ Mục lục phân loại

+ Mục lục chữ cái (chữ cái tên sách và chữ cái tên tác giả)

Toàn bộ kho sách, tài liệu của thư viện được phản ánh đầy đủ qua hệ thốngmục lục chữ cái và mục lục phân loại

+ Mục lục chữ cái:

Muốn tìm một tên sách hay một tác giả đã biết, bạn đọc sẽ tìm đến mục lụcchữ cái ở ô phích thích hợp theo mẫu tự A, B, C … bắt đầu của tên tác giả hoặc tênsách

Ví dụ: Muốn tìm sách có nhan đề “Nghề trang trí nội thất” bạn đọc sẽ tìm ở

mục lục chữ cái (tên sách), ở ô phích N (NGH – Nghề).

Ví dụ: Muốn tìm tài liệu của tác giả “Vũ Trọng Phụng” ban đọc sẽ tìm ở

mục lục chữ cái (tên tác giả), ở ô phích V (Vũ) Ở đây sẽ tập hợp tất cả những tài

liệu của tác giả Vũ Trọng Phụng

Trang 28

2 : Chủ nghĩa vô thần Tôn giáo.

Ví dụ: Tìm tài liệu về “Hoá học” " bạn đọc tìm ở mục lục phân loại, ô phích

số 5 : " Khoa học tự nhiên, toán học " mục 54 : Hoá học Tập hợp ở đây những tài

liệu về hoá học

● Hướng dẫn sử dụng tra cứu Thư Mục

Kho tài liệu của thư viện ngày càng phát triển phong phú về số lượng và chấtlượng, nhu cầu sử dụng các loại tài liệu phục vụ cho giáo viên giảng dạy và họcsinh học tập ngày càng cao, nhưng thường gặp khó khăn trong việc tìm tin và họcần sự hướng dẫn để có thể lựa chọn được những tài liệu tốt nhất, phù hợp với yêucầu

Để giải quyết những khó khăn đó; Nay cán bộ thư viện đã biên soạn sắp xếptheo trình tự khoa học dễ nhìn, dễ đọc, dễ hiểu tạo thành thư mục giới thiệu sáchtheo chuyên đề

Ví dụ: Thư mục giới thiệu sách theo chuyên đề “Sách bồi dưỡng và luyện thicấp THCS”

1 Bồi Dưỡng Tập Làm Văn 8 qua những bài văn hay

Tác giả: Trần Thị Thành(Chủ biên), Lê Phạm Hùng, Trần Đăng Nghĩa.Nhà xb: Giáo Dục Việt Nam

Năm xb: 2011

Số trang: 196

Khổ: 16 x 24 cm

Trang 29

Giới thiệu nội dung: Nội dung cuốn sách bám sát chương trình của sách giáo

khoa, có nâng cao về kĩ năng cũng như mở rộng về nội dung, các dạng đề cũngđược mở rộng Điểm đặc biệt của cuốn sách này là vừa hướng dẫn kỹ năng làmbài, vừa giới thiệu một số bài làm cùng đề bài và dàn bài của mỗi dạng bài

Bố cục cuốn sách gồm 3 phần:

- Phần thứ nhất: Văn tự sự

Giới thiệu một số đề bài, dàn ý và bài làm của học sinh ở các dạng bài cụ thể

- Phần thứ hai: Văn thuyết minh

Khái quát phương pháp thuyết minh, các dạng bài: thuyết minh về loài cây,

về cảnh đẹp, thuyết minh về tác phẩm văn học… Mỗi dạng bài giới thiệu một số đềbài, dàn bài và những bài văn của học sinh

- Phần thứ ba: Văn nghị luận

Giới thiệu với các em những điểm khái quát, cơ bản nhất về văn nghị luận

và phương pháp làm văn nghị luận

Trong cuốn sách này, nhóm biên soạn giới thiệu 57 bài văn của học sinh

2 Tuyển chọn những bài văn hay lớp 9

Tác giả: Lê thị Hồng Giang, Trần Thị Thành, Vũ Băng Tú

Nhà xb: Giáo Dục Việt Nam

Năm xb: 2012

Số trang: 160

Khổ: 17 x 24 cm

Giới thiệu nội dung: Một trong những phương pháp học làm văn là tham

khảo bài viết của người khác Đó có thể là những bài viết của các nhà nghiên cứu văn học, của các thầy (cô) giáo và của các bạn cùng trang lứa, trong đó việc tham khảo bài viết của các bạn học rất có tác dụng

"Cuốn Tuyển chọn những bài văn hay" gồm những bài văn (đoạn văn) hay của HS ở các trường THCS, THPT một số tỉnh thành Đó là những bài viết khi HS làm bài tập, kiểm tra thường kì, định kì hoặc trong kì thi chuyển cấp theo các kiểu văn bản trong chương trình qui định Bài viết của HS được sắp xếp theo các kiểu văn bản được học ở các lớp, cụ thể là:

Phần một: Văn thuyết minh - 6 đề thi

Phần hai: Văn tự sự - 12 đề thi

Phần ba: Văn nghị luận, gồm :

A Nghị luận xã hội - 10 đề thi

B Nghị luận văn học - 15 đề thi

3 Chuyên đề bồi dưỡng Số học 9

Trang 30

Tác giả: Nguyễn Đức Tấn, Bùi Ruy Tân, Nguyễn Anh Hoàng, Nguyễn Đức Hòa, Đặng Đức Trọng

Nhà xb: Đại Học Quốc Gia TP.Hồ Chí Minh

Năm xb: 2007

Số trang: 124

Khổ: 16 x 24 cm

Giới thiệu nội dung: Quyển sách này là sự đúc kết kinh nghiệm qua quá

trình bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS và ôn luyện thi vào lớp 10 chọn - chuyênĐược biên soạn thành 4 chương:

Chương I: Phép chia hết, Phép chia có dư Đồng dư thức

Chương II: Số lũy thừa

Chương III: Phương trình và hệ phương trình nghiệm nguyên

Chương IV: Toán logic

4 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS Đại Số

Tác giả: Nguyễn Vũ Thanh

Nhà xb: Giáo Dục

Năm xb: 2009

Số trang: 212

Khổ: 17 x 24 cm

Giới thiệu nội dung: Cuốn sách này biên soạn gồm 4 chương

Chương 1: CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI ĐẠI SÔ

Chương 2: PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH

Giới thiệu nội dung: Cuốn sách được xây dựng trên cấu trúc nội dung

chương trình Tiếng Anh lóp 9, với phần kiến thức ngữ pháp và bài tập cơ bản giúp học sinh ôn tập và củng cố Còn có bài tập nâng cao và đề thi học sinh giỏi lớp 9

và tuyển sinh vào lớp 10, giúp học sinh dễ dàng ôn, luyện thi hoặc giáo viên làm tài liệu tham khảo

Trang 31

6 Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý lớp 9

Tác giả: Ngô Quốc Quýnh

Nhà xb: Giáo Dục Việt Nam

Năm xb: 2009

Số trang: 232

Khổ: 17 x 24 cm

Giới thiệu nội dung: Đây là một trong bộ ba sách"Bài tập Vật lý nâng cao"

lớp 7, 8 9, đã được Thầy Cô giáo và các em học sinh nhiệt tình đón nhận Tuy biênsoạn lại nhưng được sắp xếp theo đúng chương trình mới và bổ sung nhiều bài tập mới cùng một số câu hỏi trắc nghiệm Cuốn sách nhỏ này sẽ giúp học sinh yêu thích môn Vật lí tự nâng cao trình độ một cách có hiệu quả

Sách chia làm 3 phần:

Phần mở đầu: Tóm tắt lí thuyết

Phần I: Câu hỏi và Đề bài tập ( A Điện học, B Điện từ học, C Quang lực)

Phần II: Hướng dẫn trả lời câu hỏi và giải bài tập

7 Chuyên đề bồi dưỡng Hóa học 8

Tác giả: PGS.Nguyễn Đình Chi - Nguyễn Văn Thoại

Nhà xb: Đại Học Sư Phạm

Năm xb: 2008

Số trang: 120

Khổ: 16 x 24 cm

Nội dung cuốn sách: Được trình bày ngắn gọn, hệ thống toàn bộ kiến thức

Hóa học lớp 8 theo chương trình và sách giáo khoa mới Cuối mỗi chương có phầncâu hỏi và bài tập rất đa dạng về thể loại(tự luận, trắc nghiệm, thí nghiệm, thực tế ) Và rất phong phú về nội dung

Khi sử dụng cuốn sách này giúp các em có thể tra cứu nhanh các khái niệm, công thức, các tính chất cũng như ứng dụng của các chất

8 Tư liệu Dạy- Học môn Địa Lí 8

Tác giả: Nguyễn Đình Giang

Nhà xb: Giáo Dục

Năm xb: 2009

Số trang: 108

Khổ: 17 x 24 cm

Giới thiệu nội dung: Cuốn sách được biên soạn nhằm cung cấp tư liệu, đồng

thời đưa vào những câu chuyện Địa lí giúp cho việc dạy và học tăng thêm phần hứng thú Sách trình bày thành 2 phần:

Trang 32

Phần I: Châu Á.

Phần II: Địa lí Việt Nam

9 Bồi dưỡng Sinh Học lớp 8, 9

Tác giả: PGS.TS Trịnh Nguyên Giao - Nguyễn Văn Khánh

Nhà xb: Đại Học Quốc Gia TP.Hồ Chí Minh

Năm xb: 2008

Số trang: 152

Khổ: 16 x 24 cm

Giới thiệu nội dung: Biên soạn theo chương trình mới hiện hành Trong mỗi

chương giới thiệu các kiến thức cơ bản và nâng cao, kèm theo nhiều câu hỏi vận dụng

Kiến thức trình bày ngắn gọn dễ hiểu Câu hỏi cuối chương biên soạn từ dễ đến khó kích thích suy nghĩ, tập dợt vận dụng

Sách gồm 3 phần:

Phần I: Cơ thể người và vệ sinh

Phần II: Di truyền và biến dị

Phần III: Sinh vật và môi trường

10 Ôn luyện và kiểm tra Lịch sử 9

Tác giả: PGS.TS Nguyễn Thị Côi - TS Phạm Thị Kim Anh

Nhà xb: Đại Học Quốc Gia TP.HCM

Phần I: Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay

Phần II: Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay

Cuốn sách này giúp cho các em củng cố toàn diện kiến thức, biết vận dụng kiến thức đã học một cách linh hoạt vào thực tiễn, vào kiểm tra thi cử một cách hiệu quả nhất

Không hứng thú

Rất hứng thú Sử dụng sách, báo

Trang 33

CB- CNV- GV 41 2 5 16 39 23 56

IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN

Sau gần một năm áp dụng đề tài sáng kiến ở thư viện trường PTDT Nội Trúliên huyện Tân Phú- Định Quán

 Vốn tài liệu sau khi thực hiện sáng kiến

Số liệu sau khi thực hiện sáng kiến

- Biểu đồ, phân tích so sánh kết quả đạt được so với trước và sau khi thựchiện sáng kiến

Trang 34

● Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo sau khi thực hiện sáng kiến.

Từ khi áp dụng sáng kiến trên hiệu quả hướng dẫn bạn đọc đến với thư viện

sử dụng sách, báo gần đây được tăng cao rõ rệt

+ Học sinh: Không hứng thú sử dụng sách, báo giảm còn 4%; Bình thường44%; Rất hứng thú 52%

+ CB, GV, CNV: Không hứng thú sử dụng sách, báo giảm còn 5%; Bìnhthường 39%; Rất hứng thú 56%

Không hứng thú

Rất hứng thú Sử dụng sách, báo

- Biểu đồ, phân tích so sánh kết quả đạt được so với trước và sau khi thựchiện sáng kiến

Trang 35

V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG

Qua quá trình thực hiện đề tài sáng kiến tôi có những đề xuất, khuyến nghịkhả năng áp dụng sau:

- Để thực hiện tốt giải pháp đã đề ra như trên, ngoài sự nỗ lực của cán bộ thưviện, của BGH trường PTDT Nội Trú cần có sự quan tâm của Hội cha mẹ phụhuynh học sinh, chính quyền địa phương, các thành phần xã hội và các cấp lãnhđạo của ngành giáo dục tỉnh nhà hơn nữa

- Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ thư viện một cách thường xuyên

- Tạo điều kiện để có dịp giao lưu học hỏi kinh nghiệm giữa các thư việntiên tiến trong và ngoài huyện

- Đầu tư kinh phí cho hoạt động bổ sung vốn tài liệu cho thư viện thườngxuyên

- Đề tài đã góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện Giúp chohọc sinh có sự chuyển biến tích cực về nhận thức và gây được sự hứng thú để các

em đến thư viện sử dụng sách, báo

- Có khả năng áp dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào áp dụng vào thưviện các trường THCS trong huyện

VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Lê Văn Viết và cộng sự (2000) Cẩm nang nghề thư viện, Tái bản lần thứ

1, Nhà xuất bản Văn hoá thông tin, Hà Nội

2 Lê Thị Chinh và cộng sự (2008) Phương pháp và kinh nghiệm tuyên

truyền giới thiệu trong thư viện trường học, Tái bản lần thứ 1, Nhà xuất bản Giáo

dục Việt Nam, Hà Nội

Trang 36

3 Vũ Bá Hòa và cộng sự (2009) Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường

phổ thông, Tái bản lần thứ 1, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.

4 Vũ Bá Hòa và cộng sự (2009) Bảng phân loại tài liệu trong thư viện trường

phổ thông, Tái bản lần thứ 1, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.

Số lượng

Đơn giá

Thành tiền

Ghi chú

tự

NGUỒN CUNG CẤP

Số chứng

từ kèm theo

TỔNG SỐ

Sách Báo Tranh ảnh

bản đồ

Băng đĩa CD rom,

Giá tiền

PHÂN LOẠI TÀI LIỆU THEO: a) NỘI DUNG b) NGÔN NGỮ PHỤ CHÚ

Trang 37

giáo

khoa

Sách nghiệp vụ

Sách tham khảo

Sách thiếu nhi

NĂM XUẤT BẢN

TỔNG SỐ BẢN

ĐƠN GIÁ THÀNH TIỀN

KIỂM KÊ

GHI CHÚ 20… 20… 20… 20… 20… 20…

STT (bản sách) TÁC GIẢ VÀ TÊN SÁCH

XUẤT BẢN

(5)

ĐƠN GIÁ (6)

Môn loại vào Số

sổ

Ngày

và số biên

KIỂM KÊ (10)

Ghi chú

Trang 38

đăng kí tổng quát (8)

bản xuất (9)

1 Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bổ sung vốn tài liệu trong

nhà trường

5,6,7,8,9,10,11, 12,13,14

2 Giải pháp 2: Bổ sung vốn tài liệu ngoài nhà trường 14,15,16,17,18,

19,20,21,22,23,

Trang 39

3 Giải pháp 3: Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo ở Thư viện 26,27,28,29,30,31,32

Tôi xin cam đoan đề tài sáng kiến trên là mới hoàn toàn không sao chép và

đã được tôi áp dụng thực hiện tại đơn vị trong năm học này

NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên và ghi rõ họ tên)

Họ và tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị:

Họ và tên giám khảo 1: Chức vụ:

Trang 40

Đơn vị:

Số điện thoại của giám khảo:

* Nhận xét, đánh giá, cho điểm và xếp loại sáng kiến:

1 Tính mới

Điểm: …………./6,0.

2 Hiệu quả

Điểm: …………./8,0.

3 Khả năng áp dụng

Điểm: …………./6,0.

Nhận xét khác (nếu có):

Tổng số điểm: /20 Xếp loại:

Phiếu này được giám khảo 1 của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng các thông tin, có ký tên xác nhận của giám khảo 1 và đóng kèm vào mỗi cuốn sáng kiến liền trước Phiếu đánh giá, chấm điểm, xếp loại sáng kiến của giám khảo 2.

Họ và tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị:

Họ và tên giám khảo 2: Chức vụ:

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	1,62 MB