Nhận xét tiết học- xem bài: Đất Cà Mau 2 em đọc thuộc lòng và trả lời câu 1,2 sách giáo khoa Quan sát tranh 1 em đọc-lớp theo dõi sách giáo khoa Đánh dấu đoạn Từng tốp 3 em đọc Giải thíc
Trang 1Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tập đọc: CÁI GÌ QUÍ NHẤT
(Trịnh Mạnh)
I Mục tiêu:
Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật
Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là quí nhất ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:(5p)
Kiểm tra bài: “ Trước cổng trời”
2 Bài mới * Giới thiệu bài
Giới thiệu tranh minh họa
* Luyện đọc(12p)
Gọi 1 em đọc toàn bài
Giáo viên chia đoạn: 3 đoạn
Cho học sinh tiếp nối nhau đọc
Giải nghĩa từ
Cho học sinh đọc theo cặp
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu bài(13p)
Theo Hùng, Quý, Nam cái quí nhất trên
đời là gì?
Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ
ý kiến của mình?
Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động
mới là quí nhất?
Giáo viên nhận xét- chốt ý
* Đọc diễn cảm(8p)
Cho 5 em đọc phân vai
Hướng dẫn đọc kĩ đoạn
Giáo viên đọc mẫu
Cho học sinh thi đọc
Thi đọc diễn cảm
Giáo viên nhận xét- tuyên dương
* Củng cố dặn dò:((1p)
Cái quý nhất ở đây là gì?
Nhận xét tiết học- xem bài: Đất Cà Mau
2 em đọc thuộc lòng và trả lời câu 1,2 sách giáo khoa
Quan sát tranh
1 em đọc-lớp theo dõi sách giáo khoa Đánh dấu đoạn
Từng tốp 3 em đọc Giải thích nghĩa theo sgk Luyện đọc theo cặp Theo dõi giọng đọc Học sinh nêu ý kiến Học sinh phát biếu ý kiến
Đọc phần 3 trả lời
5 em đọc Theo dõi Luyện đọc diễn cảm
5 em xung phong đọc phân vai Lớp nhận xét, chọn bạn đọc đúng lời nhân vật
HS nêu
Về nhà chuẩn bị bài
Trang 2Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ (5p)
Viết d d số TP:
6 dm 7cm = m; 34m 3cm = m
5 km 123 m = km ; 367 m = km
2 Luyện tập
* Bài 1: cho học sinh tự làm và nêu cách
làm
Bài 2: hướng dẫn mẫu
315 cm = 300cm + 15cm
= 3m 15cm = 3m và 15/100m =
3,15m
Cho học sinh làm bài còn lại
Bài 3: Cho học sinh tự làm và nêu cách làm
Giáo viên chấm 1 số vở - nhận xét
Bài 4: Hướng dẫn
12,44m =12 và 44/100m =12m 44cm
Giáo viên giúp em yếu- chấm một số bài –
nhận xét chung
* Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học Về nhà Xem bài:Viết các
số đo khối lượng d d số TP
HS 1
HS 2
Học sinh làm bài vào vở -nêu cách làm và kết quả
Theo dõi -2em làm ở bảng , lớp làm
vở
Tự làm và đổi vở chấm
Làm câu a, c –nêu kết quả
VN thực hiện
Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I Mục tiêu:
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :(5p)
HIV là gì? AIDS là gì?
HIV có thể lây truyền qua đường nào?
2 Bài mới * Giới thiệu bài
* Hoạt động 1:(8p) Trò chơi tiếp sức "
HIV lây truyền hoặc không lây truyền
qua…"
Học sinh 1 Học sinh 2
Trang 3Mục tiêu: học sinh xác định được các
hành vi tiếp xúc thông thường không lây
nhiễm HIV, chuẩn bị sẵn bộ thẻ các hành
vi sách giáo khoa
Thực hành: chia hai đội (A/B)
Lần lượt từng em lên đính từng phiếu
chuẩn bị sẵn vào bảng.Bảng HIV lây
truyền, không lây truyền
Các hành vi không lây nhiễm
Các hành vi có
nguy cơ lây nhiễm
Giáo viên nhận xét-tuyên dương
Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp
xúc thông thường như ăn cơm, bắt tay…
* Hoạt động 2:10p) đóng vai "tôi bị
nhiễm HIV"
MT: biết được trẻ em lây nhiễm HIV có
quyền được học tập, vui chơi và sống
chung cùng cộng đồng
Không phân biệt đối xử với ngườibị
nhiễm HIV
TH: cho 5 em đóng vai
HS1: người bị nhiễm HIV là học sinh
mới chuyển đến
HS2: tỏ ra ân cần khi chưa biết, sau đó
thay đôit thái độ
HS3: đến gần để làm quen, khi biết cũng
thay đổi thái độ
HS4: giáo viên
HS5: thể hiện thái độ cảm thông
* Hoạt động 3:(14p) quan sát và thảo
luận
Yêu cầu học sinh quan sát hình 36,37 và
trả lời câu hỏi
Nói nội dung từng hình
Theo em, các bạn ở trong hình nào có
cách ứng xử đúng đối với người bị nhiễm
HIV/AIDS
Nếu các bạn trong hình 2 là người quen
của bạn, bạn đối xử như thế nào?
Giáo viên nhận xét và kết luận theo mục
bạn cần biết
Chia 2 đội: 10 em/đội Học sinh thực hiện trò chơi, đội nào gắn xong- thắng
Học sinh thực hành đóng vai, lớp theo dõi cách ứng xử của từng vai để xem cách nào nên, cách nào không nên
Học sinh quan sát, trả lời nhiều ý kiến
Lớp nhận xét
Trang 4* Củng cố dặn dò(1p)
-Chúng ta cần đối xử với người bị nhiễm
HIV/AIDS như thế nào?
Nhận xét tiết học- Xem bài mới: Phòng
tránh bị xâm hại
Học sinh nêu
Về nhà chuẩn bị bài
Thứ ba ngày 31tháng 10 năm 2017
Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I Mục tiêu:
- Tìm được các từ ngữ thẻ hiện sự so sánh,nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu(BT1,BT2)
- Viết được đoạn văn tả chảnh đẹp quê hương,biết dùng từ ngữ,hình ảnh so
sánh,nhân hóa khi miêu tả
II Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn các từ tả bầu trời
- Kẻ bảng phân loại từ ngữ chỉ bầu trời để làm bài tập 2
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:(5p)
- Làm bài tập 3 ở tiết trước
2 Bài mới *Giới thiệu bài
* Hướng dẫn bài tập(33p)
Bài 1: Cho học sinh đọc bài “ bầu trời
mùa thu”
Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho học sinh làm việc theo
nhóm
- Cho học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét- kết luận ý đúng
- Tìm từ ngữ thể hiện sự so sánh
- Tìm từ ngữ thể hiện sự nhân hoá
Giáo viên nhận xét- chốt ý
Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên
nhiên( 5 câu)
- Cho học sinh nêu một số cảnh đẹp
- Chú ý cho học sinh: Đoạn văn cần sử
dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Cho học sinh viết bài
2 em làm bài
3 em đọc- lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhóm 4, ghi kết quả vào giấy to
- Đại diện nhóm dán phiếu trình bày Nhóm khác nhận xét- bổ sung
- Học sinh nêu- gạch chân và ghi rõ so sánh- nhân hóa
Học sinh nêu: Ngọn núi, cánh đồng, công viên…
Trang 5- Cho học sinh đọc đoạn văn
Giáo viên cùng học sinh nhận xét, chọn
bạn viết đoạn văn hay
-*GDBVMT: Sau khi học xong bài em
có yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên
không? Vì sao?
*Củng cố dặn dò (1p)
Nhận xét tiết học- về nhà hoàn chỉnh
đoạn văn - Xem bài mới: Đại từ
Học sinh viết đoạn văn
1 số em đọc đoạn văn Lớp nhận xét
Học sinh nêu
Về nhà chuẩn bị bài
-Toán: VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SÔ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
a/ 71m 2 cm= m
45m 37mm= m
b/ 5km 24m= km
53,1 km= m
2 Bài mới:
Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Ôn lại bảng đơn vị đo
khối lượng
Yêu cầu học sinh nhắc lại bảng đơn vị
đo khối lượng từ bé đến lớn và ngược
lại
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
khối lượng thông dụng
Tạ - tấn ; kg – tấn
Kg – tạ ; kg – g
* Hoạt động 2: viết số đo khối lượng
dưới dạng số thập phân
Vd: 5 tấn 132 kg = tấn
Hướng dẫn 5 tấn 132 kg = 5 tấn và
132/1000 tấn = 5,132 tấn
5 tấn 32 kg = tấn
* Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: cho học sinh thực hành
Bài 2 a cho học sinh tự làm
Học sinh 1 Học sinh 2
2 em nêu
Học sinh nhắc lại
Theo dõi Học sinh nêu cách và kết quả Học sinh làm vào vở và đổi vở chấm
Trang 6Bài 3: cho học sinh đọc đến và nêu yêu
cầu
Muốn biết 6 con sư tử ăn trong 30 ngày
hết bao nhiêu thịt em phải biết gì?
Giáo viên chấm 1 số bài nhận xét
* Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
Về nhà làm bài 1, 2 trong VBT
Đọc đề -trao đổi theo cặp để tìm các bước giải
1 em làm ở bảng để sửa chung
VN thực hiện
Địa lí : CÁC DÂN TỘC-SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ
I Mục tiêu:
- Biết được sơ lược về sự phân bố dân cư ở Việt Nam:
+Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người Kinh có số dân đông nhất + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đông bằng, ven biển và thưa thớt ở vùng núi
+ Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống ở nông thôn
- Sử dụng bảng số liệu,biểu đồ,bản dồ,lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số dặc điểm của sự phân bố dân cư
II Đồ dùng dạy học:
Bản đồ mật độ dân số Việt Nam
Tranh ảnh về một số dân tộc, làng bảng ở đồng bằng miền núi và đô thị của Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: (5phut)
-Năm 2004 dân số nước ta bao nhiêu
người?
-Dân số nước ta đứng hàng thứ mấy
trong các nước ở Đông Nam Á?
2 Bài mới * Giới thiệu bài
* Hoạt động 1(10 phút): Các dân tộc
-Cho các tổ lên giới thiệu một số dân tộc
mà học sinh đã sưu tầm?
-Giới thiệu thêm: dân tộc Khơ-me, Ê-
đê, Xtiêng, Chứt, Dao , Kinh
-Nêu các dân tộc sống ở vùng núi phía
Bắc?
-Nêu các dân tộc sống ở miền Trung?
-Nêu các dân tộc sống ở Tây Nguyên?
-Nêu các dân tộc sống ở miền Nam?
-Bẩm bản đồ hành chính Việt Nam
Học sinh 1 Học sinh 2
2 tổ lên giới thiệu trước lớp
Học sinh nêu
Trang 7-Cho học sinh làm bài tập trên phiếu :
Nước ta có dân tộc.Dân
tộc có số dân đông nhất, sống tập
trung ở Các dân tộc
sống chủ yếu ở
Kết luận: Nước ta có 54 dân tộc.Dân tộc
kinh có số dân đông nhất sống ở vùng
đồng bằng ven biển Các dân tộc ít
người sống ở vùng núi và vùng cao
nguyên
* Hoạt động 2(10 phút): Mật độ dân số
Mật độ dân số là gì?
Giáo viên giải thích mật độ dân số và
cho ví dụ : Dân số ở huyện A là
52000ng]ời, diện tích tự nhiên là
250km Mật độ dân số của huyện A là
bao nhiêu người trên 1 km?
Em có nhận xét gì về mật độ dân số
nước ta so với mật độ dân số thế giới và
một số nước ở châu Á?
Kết luận: Mật độ dân số nước ta cao
* Hoạt động 3(10 phút): Phân bố dân
cư
-Bấm máy lược đồ mật độ dân số Việt
Nam
Lược đồ giúp em biết điều gì?
Thảo luận: Vùng có MDDS trên 1000
người/km?
Vùng có MDDS từ 501-1000 người/
km?
Vùng có MDDS từ 100-500 người/km?
Bấm máy vùng có MDDS cao: Hà Nội,
Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh và một số
TP khác ở ven biển
Qua phân tích , dân cư nước ta đông đúc
ở vùng nào và thưa thớt ở vùng nào?
* Củng cố dặn dò(3 phút)
-Qua bà học em biết gì về các dân tộc ,
mật độ dân số, sự phân bố dân cư nước
ta?
Nhận xét tiết học- Xem bài mới: Nông
nghiệp
Học sinh chỉ nơi cư trú của các dân tộc
Học sinh làm phiếu bài tập , đại diện 1
em trả lời - kiển tra cả lớp
Lắng nghe
Học sinh nghe và tính:
Mật độ dân số huyện A là:
52000:250 = 208(người/ km)
Quan sát bảng số liệu để trình bày Lớp nhận xét
Biết sự phân bố dân cư nước ta Thảo luận nhóm đôi -Đại diện chỉ trên lược đồ - nhận xét
Học sinh trình bày theo sách giáo khoa
Học sinh trả lời
Về nhà chuẩn bị bài
Trang 8Chính tả (Nhớ viết): TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I Mục tiêu:
- Nhớ và viết đúng chính tả bài trên
- Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa âm đầu n/l và âm cuối n/ ng
II/Đồ dùng dạy học
-Chuẩn bị sẵn nội dung bài 2b, 3b
-Giấy bút cho các nhóm làm bài
III/Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ:(5p) Viết tiếng chứa vần uyên,
uyêt
2.Bài mới : *Giới thiệu bài
*Hướng dẫn học sinh nhớ viết(20p)
Gọi 2 em đọc thuộc bài
Cho học sinh đọc thầm
Viết từ khó: tháp khoan ,ngẫm nghĩ,
ngân nga , say ngủ
Cho học sinh viết bài
Chấm 1/4 lớp -nhận xét chung
*Bài tập: (12p)
Bài 2b :Gọi học sinh đọc nội dung bài
Cho học sinh làm bài theo nhóm ( bốc
thăm)
Cho học sinh dán phiếu trình bày
Bài 3b: Cho học sinh thi tìm nhanh
Cho 2 đội để thực hiện trò chơi
Giáo viên cùng cả lớp chấm -tuyên dương
*Củng cố dặn dò: (1p)
Nhận xét tiết học - VN ghi nhớ các từ đã
tìm được -Xem bài mới: Ôn tập
2 em làm bài- lớp nhận xét
2 em đọc Đọc và chú ý dấu câu Viết bảng con
Nhớ và viết vào vở Đỏi vở chấm
Trao đổi theo cặp và ghi vào phiếu Học sinh trình bày -lớp nhận xét Chia 2 đội - thi tìm từ
VN thực hiện
Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017
Tập đọc: ĐẤT CÀ MAU (Mai Văn Tạo)
I Mục tiêu:
Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn manh giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
Trang 9II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa sgk
Bản đồ Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:((5p)
Kiểm tra bài “ Cái gì quý nhất”
2 Bài mới * Giới thiệu bài
Treo bản đồ- tranh minh họa để giải
thích
* Luyện đọc(12p)
Gọi 1 em đọ toàn bài
Giáo viên chi đoạn: 3 đoạn
Cho học sinh đọc nối tiếp nhau
Luyện đọc từ: Phũ, phập phều, san sát,
rạn nứt, quây quần, thẳng đuột, huyền
thoại
Giải nghĩa từ trong sách giáo khoa
Cho học sinh đọc theo cặp
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu bài(13p)
Mưa ở Cà Mau có gì khác thường
Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế
nào?
Người dân Cà Mau có tính cách như thế
nào?
Giáo viên nhận xét- kết luận ý chính
Bài văn có bao nhiêu đoạn
Đặt tên cho từng đoạn
* Đọc diễn cảm(7p)
Gọi 3 em đọc nối tiếp toàn bài
Giáo viên hướng dẫn từng đoạn
Hướng dẫn kĩ đoạn 3
Giáo viên đọc mẫu, gạch chân từ cần nhấ
giọng
Học sinh luyện đọc
Thi đọc diến cảm
Giáo viên nhận xét- tuyên dươg
*GDBVMT: Thiên nhiên Cà Mau rất
khắc nghiệt, chính sự khắc nghiệt ấy mà
con người nơi đây như thế nào?
* Củng cố dặn dò:(1p)
2 em đọc- TLCH 1,2,3 ở sách giáo khoa Lớp nhận xét
Quan sát tranh
1 em đọc- lớp đọc thầm Từng tốp 3 em đọc Luyện đọc cá nhân
Học sinh giải nghĩa Luyện đọc theo cặp Theo dõi giọng đọc Đọc lướt đoạn 1 trả lời Đọc thành tiếng đoạn 2- trả lời Đọc thầm đoạn 3- trả lời
Lớp nhận xét Học sinh nêu
3 em đọc theo dõi
theo dõi Học sinh luyện đọc
3 em xung phong đọc Lớp nhận xét- chọn bạn đọc hay Học sinh nêu
Trang 10Nêu nội dung bài học
Giáo viên nhận xét- kết luận
Nhận xét tiết học-Chuẩn bị bài để tiết
sau kiểm tra
Về nhà chuẩn bị bài
-Toán: VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:(5p)
a/ 3 tấn 218 kg = tấn
20 kg 6 g = kg
b/ 652g = kg
2tạ 3kg = tạ
2 Bài mới
Giới thiệu bài
* Hoạt động 1:(5p) Ôn lại bảng đơn vị
đo diện tích
Cho học sinh nêu lại các đơn vị đo diện
tích theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược
lại
Nêu lại quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề
Nêu quan hệ giữa km2 và hm2
Km2 và ha ; ha và m2
* Hoạt động 2:(10p) viết số đo dưới
dạng số thập phân
Vd: 3m2 5 dm2 = m2
Viết dưới dạng hỗn số 3 và 5/100 dm2
Nhấn mạnh:
1 dm2 = 1/100 m2 nên 5 dm2 = 5/100 m2
à 3m2 5dm2 = 3,05 m2
Vd2: 42 dm2 = m2
42dm2 = 42/100m2 = 0,42 m2
* Thực hành(17p)
Bài 1: Gọi học sinh đọc đề và tự làm bài
Bài 2: học sinh đọc đề và tự làm bài
Chấm 1 số bài nhận xét
Bài 3: cho học sinh khá giỏi làm
* Củng cố dặn dò:(1p)
Học sinh 1 Học sinh 2
2 em nêu
Nhắc lại
3 em nêu
Học sinh theo dõi và nhắc lại cách làm
Học sinh làm vào vở
Tự làm và đổi vở chấm
VN thực hiện
Trang 11Nhận xét tiết học
VN xem bài mới
Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I Mục tiêu:
Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong
thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản
II Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị sẵn nội dung các bài tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:(5p)
-Gọi học sinh đọc mở bài gián tiếp và
kết bài mở rộng bài tả con đường
2 Bài mới :
* Hướng dẫn bài tập(32p)
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
-Gọi 1 em đọc lại bài “ Cái gì quí nhất”
-Cho học sinh thảo luận 3 câu trong
SGK
-Giáo viên nhận xét- chốt ý đúng của
từng câu
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
Đọc mẫu-phân tích lí lẽ
- Cho học sinh hoạt động nhóm để chọn
bạn đóng vai tranh luận
- Cho học sinh thực hành đóng vai
Giáo viên nhận xét- tuyên dương
Bài3: Gọi 1 em đọc bài tập
3a/ Cho học sinh thảo luận
Giáo viên theo dõi- giúp đỡ thêm
Giáo viên nhận xét- chốt ý
Thứ tự: 1-4-3
3b/ Khi thuyết trình tranh luận, để tăng
sức thuyết phục và đảm phép lịch sự,
người nói cần có thái độ như thế nào?
Giáo viên nhận xét chốt ý
*Củng cố dặn dò:((1p)
2 em đọc Lớp nhận xét
1 em đọc, lớp theo dõi
1 em đọc, lớp đọc thầm Thảo luận cả lớp
Học sinh trình bày- lớp nhận xét
Chia 4 nhóm- ghi nội dung ra vở nháp- chọn bạn để đóng vai- tranh luận
Học sinh thực hành( 3 em) Lớp theo dõi, nhận xét bạn biết tranh luận sôi nổi
1 em đọc,lớp đọc thầm Trao đổi theo cặp và sắp xếp theo trình
tự từ điều kiện quan trọng, cơ bản nhất Học sinh trình bày- lớp nhận xét
Học sinh nêu ý kiến- Lớp nhận xét
Học sinh nêu