II Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài , ghi bảng.. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1.. MỤC TIÊU: - HS nắm chắc cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể ai thế nàoI. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -
Trang 1TUẦN 22 Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2017 Luyện Toán : ÔN TẬP
I Mục tiêu:: Giúp học sinh
- Củng cố lại kiến thức về rút gọn, quy đồng và so sánh hai phân số cùng mẫu số
II Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài , ghi bảng.
2 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1 Quy đồng mẫu số các phân
số
- GV viết đề bài lên bảng
a) 1
2 ; 1
3 và 4
5
b) 1
2 ; 2
3 và 5
12
Bài 2 : Rút gọn phân số
a) 1414
1515 = b) 1111
1212 =
- HS nêu yêu cầu bài tập
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống
; ; 1
Bài 4 : Viết 3 phân số có mẫu số là 8 và bé
hơn phân số 7
8 Bài 5 : So sánh các phân số sau với 1
5 12 12 8 46 20
Củng cố : Hệ thống nội dung bài
hướng dẫn làm bài tập ở nhà
Nhận xét giờ học
- HS đọc yêu cầu bài
3 em lên làm bảng lớp
- Nhận xét sửa sai
a 1
2 = 1 3 5
2 3 5
x x
x x = 15
30; 1
3 = 1 2 5
3 2 5
x x
x x = 10
30 4
5= 4 2 3
5 2 3
x x
x x = 24
30
Vậy quy đồng mẫu số của 1
2 ; 1
3 và 4
5
được 15
30 ; 10
30 ; 24
30
b 1
2 = 1 3 12
2 3 12
x x
x x = 36
72;2
3 = 2 2 12
3 2 12
x x
x x = 48
72 5
12 = 5 2 3
12 2 3
x x
x x = 30
72 Vậy quy đồng mẫu số của 1
2 ; 2
3 và 5
12
được 36
72 ; 48
72 ; 30
72
Bài 2 : Học sinh tự làm bài và chữa bài
cả lớp nhận xét bổ sung
b 1111
1212 =1111:101
1212 :101 = 11
12 Bài 3 :
HS giải vào vở - 3 em lên bảng giải
Thu một số vở chấm Nhận xét sửa sai
Bài 4 : Tổ chức Hs làm bài thi đua theo tổ Nhận xét tuyên dương
Bài 5: HS làm bài vào vở
Trang 2Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I MỤC TIÊU:
- HS nắm chắc cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?
- Cách xác định chủ ngữ của loại câu này
- Biết bổ sung chủ ngữ vào câu để trở thành câu kể ai thế nào?
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Câu kể ai thế nào? dùng để làm gì?
- Chủ ngữ của câu trả lời cho câu hỏi nào?
B/ Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài, ghi bảng:
2, Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn trích dưới đây Gạch dưới bộ phận chủ
ngữ của câu vừa tìm được
Tay mẹ không trắng đâu Bàn tay mẹ rám nắng, Các ngón tay gầy gầy, xương xương Hai bàn tay xoa vào má cứ ram ráp nhưng không hiểu sao Bình rất
thích Hàng ngày đôi bàn tay của mẹ phải làm biết bao nhiêu là việc
Nguyễn Thị Xuyến
- HS đọc và nêu yêu cầu của bài
- Cho HS thảo luận nhóm để tìm những câu kể ai thế nào?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng
- Cho 1HS lên bảng xác định chủ ngữ của từng câu
Bài 2: Chủ ngữ trong các câu kể Ai thế nào ? tìm được ở bài tập 1 biểu thị nội
dung gì? Chúng do danh từ hay cụm danh từ tạo thành?
- GV nêu lần lượt từng câu hỏi, HS trả lời
- GV ghi nhanh lên bảng những ý đúng
Bài 3: Đặt 3 câu kể ai thế nào? tả cảnh vật trong tranh minh họa của chủ điểm
“Vẻ đẹp muôn màu” Gạch dưới bộ phận chủ ngữ của từng câu?
- GV nêu yêu cầu của bài
- Cho HS quan sát tranh
- Dành thời gian cho HS suy nghĩ để đặt câu
- HS nêu miệng, GV nhận xét, khuyến khích những em đặt câu hay, phù hợp nội dung tranh
3, Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm lại những bài vừa làm miệng
Trang 3Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2017
Luyện Toán
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số
- Gây hứng thú học toán cho HS
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1 So sánh hai phân số
a) 2
3 và 4
5 b) 3
8 và 5
16 c) 3
4 và 5
6
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV cho HS làm bài tập 1 vào vở
- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài
- HS khác nhận xét, GV chữa bài
Kết quả: a) 2
3< 4
5 b) 3
8 > 5
16 c) 3
4 < 5
6
Bài 2 Rút gọn rồi so sánh hai phân số
a) 6
8 và 3
12 b) 15
25 và 36
45
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- GV giúp đỡ HS yếu
- 2 HS lên bảng chữa, HS khác nhận xét
- GV chữa chung
a) 6
8 và 3
12 Ta có: 6
8 = 6 : 2
8 : 2 = 3
4 ; 3
12 = 3: 3
12 : 3 = 1
4
Vì 3
4 > 1
4 nên 6
8 > 3
12
b) 15
25 và 36
45 Ta có: 15
25 = 15 : 5
25 : 5 = 3
5 ; 36
45 = 36 : 9
45 : 9 =4
5
Vì 3
5 < 4
5 nên 15
25 < 36
45
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :
13 14 4 ; 24 17 ; 19
3 Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét, tuyên dương những HS có ý thức học tốt
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về xem lại các bài tập
Trang 4Luyện viết chính tả : SẦU RIÊNG
I - MỤC TIÊU: Giúp HS viết đúng mẫu chữ kiểu chữ quy định
Trình bày đúng,sạch đẹp rõ ràng Thường xuyên có ý thức luyện chữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động :Lớp hát
2 Bài mới:
A Giới thiệu:
- Hướng dẫn luyện viết -GV đọc đoạn viết
Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài
GV viết lên bảng hướng dẫn phân biệt
Giáo viên hướng dẫn viết tiếng khó
Viết vở
Nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút đặt vở, cách
trình bày bài viết
Lưu ý về độ cao độ rộng của các con chữ
Giáo viên theo dõi
Treo bài viết ở bảng phụ Kiểm tra lỗi
Thu một số vở chấm - Trả vở nhận xét
4 Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài hướng
dẫn học ở nhà – nhận xét giờ học
HS đọc bài viết
Hs trả lời Học sinh đọc đoạn viết , tìm tiếng viết khó
Học sinh viết bảng con: trổ, thơm ngát, tỏa, cuống hoa, lủng lẳng ,…
Học sinh lắng nghe
HS nghe viết bài vào vở
HS nghe sốt lỗi
Học sinh nhìn bảng dị lại bài Học sinh sốt lỗi , chữa lỗi