MỤC TIÊU: -HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ -HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn - Phân biệt được cá
Trang 1TUẦN: 1 TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHÔ (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
-HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ
-HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn
- Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
-Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam
-Tranh ảnh đường phố, đường tỉnh, đường huyện, đường xã, đường thôn
-Dụng cụ trò chơi Ai nhanh - Ai đúng
2.Học sinh:
-Sưu tầm tranh ảnh về các loại đường giao thông
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Giới thiệu các loại đường bộ:
a/ Mục tiêu:
Học sinh biết được hệ thống đường bộ, phân biệt các loại đường
b/ + Cho học sinh quan sát 4 bức tranh:
- Tranh 1: Giao thông trên đường quốc lộ
- Tranh 2: Giao thông trên đường phố
- Tranh 3: Giao thông trên đường tỉnh
- Tranh 4: Giao thông trên đường tỉnh ( đường miềm núi)
+ Cho học sinh nhận xét các con đường trên:
- Đặc điểm, lượng xe cộ và người đi trên các tranh? ( 1, 2, 3 và 4)
+ Giáo viên nhắc lại các ý đúng và giảng:
- Hệ thống GTĐB ở nước ta gồm những loại đường nào?
- Em hãy kể những điều kiện an toàn cho con đường
Giáo viên nhận xét tiết học
-TUẦN: 2 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
-Thực hành xem tranh các loại đường bộ
-Điều kiện an toàn của đường bộ và trả lời một số câu hỏi
Trang 2
-TUẦN: 3 TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHÔ (TT)
III MỤC TIÊU:
-HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ
-HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn
- Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn
IV CHUẨN BỊ:
3.Giáo viên:
-Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam
-Tranh ảnh đường phố, đường tỉnh, đường huyện, đường xã, đường thôn
-Dụng cụ trò chơi Ai nhanh - Ai đúng
4.Học sinh:
-Sưu tầm tranh ảnh về các loại đường giao thông
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
+ Cho học sinh quan sát các bức tranh:
- Đường xã: Là đường giao thông riêng của một xã, nối liền các thôn, làng, ấp, bản trong xã hoặc nối liền với các xã bên cạnh
- Đường thôn: là đường riêng của một thôn, nối liền các xóm trong thôn
- Đường trong thành phố, thị xã gọi là đường đô thị hay đường phố thường đặttên các danh nhân hoặc địa danh Ví dụ: đường Phan Bội Châu, đường Phan ChâuTrinh, đường Trần Phú
* Hệ thống giao thông đường bộ ở nước ta gồm những loại đường nào?
Hệ thống GTĐB ở nước ta gồm có:
+ Đường Quốc Lộ+ Đường Xã
+ Đường Tỉnh+ Đường Huyện+ Đường làng xã
+ Đường Đô thịHọc sinh biết cách đi an toàn trên các đường quốc lộ, đường tỉnh
b/ Giáo viên gợi ý: Các em đã đi trên đường tỉnh, đường huyện Theo em, điềukiện nào đảm bảo an toàn giao thông cho những con đường đó?
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời:
Mặt đường phẳng, trải nhựa, có biển báo hiệu giao thông, có cọc tiêu, có vạch
kẻ phân làn xe, có đường dành cho xe thô sơ hoặc lề đường rộng là điều kiện để đilại được an toàn
Giáo viên: Tại sao đường quốc lộ có đủ điều kiện nói trên lại hay xảy ra TNGT?Đường quốc lộ được làm mới có chất lượng tốt, xe đi lại nhiều, chạy nhanh,nhưng vì ý thức của người tham gia giao thông không chấp hành đúng Luật Giaothông nên hay xảy ra tai nạn
c/ Kết luận:
Những điều kiện an toàn cho các con đường:
- Đường phẳng, đủ rộng để các xe tránh nhau
Trang 3- Có giải phân cách và vạch kẻ đường chia các làn xe chạy.
- Có cọc tiêu, biển báo hiệu giao thông
- Có đèn tín hiệu giao thông, vạch đi bộ qua đường, có đèn chiếu sáng(đường phố ở đô thị)
* CỦNG CỐ:
- Hệ thống GTĐB ở nước ta gồm những loại đường nào?
- Em hãy kể những điều kiện an toàn cho con đường
Giáo viên nhận xét tiết học
-TUẦN: 4 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
-Thực hành xem tranh các loại đường bộ
-Điều kiện an toàn của đường bộ và trả lời một số câu hỏi
-TUẦN: 5 HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU:
Người điều khiển giao thông trên đường phố là cảnh sát giao thông
Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy giao thông, mọi người phảichấp hành
II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh phóng to
Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Người điều khiển giao thông
- Thảo luận nhóm các hình rong SGK
- Đại diện từng nhóm lên trình bày
-HS chuẩn bị một số biển báo đã học
-Một số câu hỏi để hỏi đội bạn
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
1 Bài cũ:
-Nêu đặc điểm biển chỉ dẫn?
Trang 4-Nêu đặc điểm của biển nguy hiểm?
2 Bài mới:
GV chia lớp thành 2 đội chơi Chơi trò chơi đố bạn
Đội A hỏi, Đội B trả lời – Đội A nhận xét câu trả lời của bạn
VD: Đội A cầm biển Hỏi: Đây là biển gì?
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (TT)
Hoạt động 4: Nhận biết đúng biển báo
- Chia lớp thành 2 đội; mỗi đội cử 5 em xếp
thành 2 hàng Khi có lệnh của giáo viên, từng em
điền tên biển vào hình vẽ có biển báo hiệu đã đính
sẵn trên bảng Đội nào điền xong trước và đúng
nhiều hơn, đội đó thắng
- Tiến hành chơi
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, động viên,
tặng thưởng cho đội thắng cuộc
- Học sinh chú ý lắngnghe giáo viên phổ biến luậtchơi
- Học sinh đại diện cácnhóm lên chơi trò chơi
- Cả lớp theo dõi, cổ độngcho đội mình, nhận xét bìnhchọn đội thắng cuộc
c/ Kết luận: Nhắc lại đặc điểm, nội dung của 2 nhóm biển báo hiệu vừa họcLiên hệ:
- ở địa phương em có những loại biển báo nào?
ở đoạn đường nào?
- Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta cần chú ý điều
gì?
- Cả lớp theo dõi, suy nghĩ
và xung phong trả lời
Củng cố:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Bài tập về nhà: Mỗi bàn giáo viên giao cho một biển, các em tự thảo luận đóngvai các phương tiện giao thông gặp biển báo và sẽ trình diễn vào giờ sau
-TUẦN: 13
THỰC HÀNH
Trang 5I/ Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được hình dáng, màu sắc và hiểu được nộidung 2 nhóm biển báo hiệu giao thông: biển báo nguy hiểm và biển báo chỉ dẫn.II/ Các hoạt động dạy học:
-Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi " Hái hoa dân
chủ"
- Chia lớp thành 2 đội A và B 1 em ở đội A lên hái
hoa và đọc câu hỏi, mời bạn đội B trả lời Đội nào trả
lời đúng nhiều câu hỏi hơn đội đó thắng cuộc
- Giáo viên tuyên dương, động viên
Nội dung câu hỏi:
1 Hình tam giác, viền đỏ, nền vàng ở giữa có hình
vẽ màu đen gọi là biển báo gì?
2 Hình chữ nhật hoặc hình vuông, nền màu xanh
lam, ở giữa có hình vẽ hoặc chữ màu trắng gọi là biển
báo gì?
3 Bạn có khi nào gặp biển báo nguy hiểm chưa?
Bạn đã gặp ở đoạn đường nào? Khi gặp các biển báo
này em cần phải làm gì?
4 Không đùa nghịch ở những nơi có biển báo nguy
hiểm đúng hay sai?
5 Khi đến đoạn đường bộ giao nhau với đường sắt
không có rào chắn em cứ đi qua không cần chú ý gì cả
đúng hay sai?
6 Để đảm bảo an toàn giao thông trên đường bộ,
mỗi chúng ta khi tham gia giao thông cần phải chú ý
biển báo nguy hiểm
biển báo chỉ dẫnHọc sinh liên hệ trả lời
cả lớp theo dõi nhận xét,
bổ sung
đúng
Sai tuân theo sự chỉ dẫncủa biển báo hiệu
- Biết chọn nơi qua đường an toàn
- Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống an toàn
3 Thái độ:
Chấp hành những quy định của Luật giao thông đường bộ
II NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:
- Chọn nơi qua đường an toàn
- Kỹ năng qua đường
III CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - Phiếu giao việc
- Năm bức tranh về những nơi qua đường không an toàn
IV HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Trang 6Hoạt động 1: Đi bộ an toàn trên đường
a Mục tiêu:
- Kiểm tra nhận thức của học sinh về cách đi bộ an toàn
- Học sinh biết xử lý tình huống khi gặp trở ngại trên đường
b Cách tiến hành:
+ Để đi bộ được an toàn, em phải đi trên đường
nào và đi như thế nào?
+ Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có
vỉa hè, em sẽ đi như thế nào?
- Đi bộ trên vỉa hè
- Đi với người lớn và nắmtay người lớn
- Phải chú ý quan sát biênđường đi, không mải nhìn cửahàng hoặc quang cảnh trênđường
- Em phải đi sát lề đường
Hoạt động 2: Qua đường an toàn
a Mục tiêu:
- Học sinh biết cách đi, chọn nơi, có thời điểm để qua đường an toàn
- Học sinh nắm được những điểm và những nơi cần tránh khi qua đường
b Cách tiến hành:
* Những tình huống qua đường không an toàn
Chia lớp thành 6 nhóm:
- Yêu cầu học sinh thảo luận 5 bức tranh
( ĐDDH) và gợi ý cho học sinh nhận xét về
những nơi qua đường không an toàn
+ Muốn qua đường an toàn phải tránh những
-TUẦN: 15
THỰC HÀNH
I MỤC TIÊU:
-Khắc sâu kiến thức đã học ở tiết trước
-Làm bài tập - trả lời câu hỏi
I CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Yêu cầu HS làm bài tập điền Đ – S vào
1 Không qua đường ở giữa đoạn đường, nơi nhiều xe đi lại
2 Khiqua đường chéo qua ngã tư, ngã năm ta đi giữa lòng đường
3 Qua đường ở gần xe buýt hoặc xe ô tô đang đỗ
4 Qua đường trên đường cao tốc, đường có dải phân cách
5 Không qua đường ở nơi đường dốc, ở sát đầu cầu, đường có khúc quanhhoặc có vật cản che tầm nhìn của xe đang đi tới
6 Qua đường ở nơi có vạch dành cho người đi bộ
Nhận xét tiết học
Dặn dò
Trang 7-TUẦN: 16
KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN (TT)
Hoạt động 2: Qua đường an toàn
* Qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông
+ Nếu phải qua đường ở nơi không có tín hiệu đèn giao thông, em sẽ đi như thếnào? (giáo viên gợi ý)
+ Em sẽ đi như thế nào?
+ Có nhiều xe đi tới từ bên tráikhông? Các xe đó đi có nhanh không?Tiếng còi to là xe đã đến gần hay xa?+ Khi không có xe đến gần hoặc có
đủ thời gian để qua đường trước khi xetới
+ Đi theo đường thẳng vì đó làđường ngắn nhất, cùng qua đường vớinhiều người, không vừa tiến vừa lùi
- Chấp hành tốt Luật giao thông đường bộ
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ:
- Để tìm nơi qua đường an toàn, ta cần phải
làm gì?
- Có khi nào em đi qua đường chưa? Em đi
cùng ai và đi như thế nào?
- Dừng lại, quan sát, lắngnghe, suy nghĩ, đi thẳng
2 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Xử lý tình huống:
- Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không vỉa
hè, em sẽ đi như thế nào?
a/ Em băng qua phía bên kia đường để đi
b/ Em đi sát lề đường
- Theo em, làm thế nào để qua đường an toàn
Học sinh suy nghĩ trao đổitheo nhóm cách đóng vai để thểhiện các tình huống đó
- Các nhóm lần lượt lên thểhiện
Trang 8ở nơi không có đèn tín hiệu?
Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: BT thực hành
- Giáo viên phát phiếu bài tập đính nội dung
bài tập lên bảng
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
Hướng dẫn học sinh nhận xét bài làm trên
bảng
- Yêu cầu học sinh đổi chéo phiếu bài tập để
chấm chữa bài
3 Củng cố, dặn dò:
- Để qua đường một cách an toàn ở những
đoạn đường không có đèn tín hiệu giao thông,
không có vạch qua đường, ta phải làm gì?
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổsung
Học sinh làm bài cá nhân
- 1 học sinh đọc nội dung bàitập
- 1 học sinh lên bảng làm, cảlớp làm vào phiếu bài tập
- Cả lớp tập trung chữa bàitrên bảng
- Học sinh đổi chéo, chữabài
Một số học sinh trả lời
Giáo viên nhận xét tiết học
Về nhà các em thực hiện theo nội dung bài
Rèn kỹ năng nhận biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Tổ chức cho HS chơi hái hoa dân chủ
Chia lớp thành 2 đội A&B
Yêu cầu HS lần lượt hái hoa và trả lời
GV nhận xét, ghi điểm 2 đội
Tổng kết điểm tuyên dương đội thắng cuộc
III LÀM VIỆC PHIẾU BÀI TẬP:
GV đính nội dung phiếu BT lên bảng, phát
NỘI DUNG CÂU HỎI:
1 Hình tam giác, viền đỏ, nền vàng, ở giữa có hình vẽ màu đen gọi là biển báo gì?
Trang 92 Hình chữ nhật hoặc hình vuông, nền màu xanh lam, ở giữa có hình vẽ hoặc chữ tô màu trắng gọi là biển báo gì?
3 Khi đi trên đường ta cần phải làm gì? (tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu)
4 Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có vỉa hè em sẽ đi như thế nào? (…
em sẽ đi sát lề bên phải)
5 Muốn qua đường an toàn cần chú ý điều gì?
6 Em hãy nêu đặc điểm của biển báo nguy hiểm?
7 Em hãy nên đặc điểm của biển báo chỉ dẫn?
8 Làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có đèn tín hiệu
BÀI TẬPĐánh dấu (x) vào ô trống trước ý em cho là đúng
Không đùa nghịch ở những nơi có biển báo nguy hiểm
Khi đến đoạn đường đi bộ giao với đường sắt không có rào chắn em cứ qua đường không cần chú ý đến điều gì cả
Khi đi qua đường ta phải tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu
Không qua đường ở những nơi có xe đỗ, tầm nhìn bị che khuất
Nắm tay nhau chạy qua đường
Khi đi trên đường ta đi về phía bên phải không cần chú ý đến biển báo hiệu
Thứ ba ngày tháng 01 năm 2012
TUẦN 20 CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG
- Học sinh biết các đặc điểm an toàn/ kém an toàn của đường đi
- Học sinh biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất ( nếu có điều kiện)
3 Thái độ:
Trang 10Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn.
II CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa
- Sơ đồ phần luyện tập ( phóng to)
- Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém an toàn
-Chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu
học sinh nêu tên một số đường phố mà
em biết, miêu tả một số đặc điểm chính
- Theo em, đường phố đó an toàn hay
nguy hiểm? Tại sao?
-Chia lớp ra thành 4 nhóm: Mỗi nhóm
viết tên 1 đường và thảo luận các đặc
điểm và đánh dấu x vào phiếu được
phát, những phiếu nào có dấu x là an
toàn, không có dấu x là không an
toàn.nhiều dấu “ Không” là kém an
toàn
- Các nhóm thảo luận, ghi tên 1 sốđường phố Nêu đặc điểm và cho biếtđường đó an toàn hay kém an toàn
- Đại diện các nhóm trình bày và nêuchú ý khi đi trên đường có đặc điểmkhông an toàn
-Các nhóm trình bày và nêu chú ý khi
đi trên đường có đặc điểm không antoàn
Kết luận: Đường rộng, có ít người xe cộ, đường một chiều, có biển báo hiệu
giao thông, có đèn tín hiệu giao thông, đèn chiếu sáng, có vạch đi bộ qua đường,
có dải phân cách, có vỉa hè > gọi là đường an toàn
- Đường hẹp, có nhiều người và xe cộ, đường đang sửa, bị đào bới nhiều chỗ,nơi đang xây dựng, để vật liệu xây dựng trên lòng đường, gây cản trở người đilại, gọi là đường kém an toàn
I MỤC TIÊU : Luyện tập tìm con đường đi an toàn:
1 Kiến thức:
- Vận dụng đặc điểm con đường an toàn và kém an toàn, quan sát và biết xử lýkhi gặp trường hợp không an toàn
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 2: GV đính sơ đồ lên bảng -Quan sát thảo luận nêu lý do an toàn và
Trang 11Chia nhóm phát mỗi nhóm một sơ đồ
+ Vì sao không chọn đường A mà ta
phải chọn đường B
* Kết luận:
Cần chọn con đường an toàn khi đến
trường, con đường ngắn có thể không
phải là con đường an toàn nhất
kém an toànĐại diện nhóm trình bày ,Học sinh trảlời
* CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Hằng ngày em đi học trên con đường nào?
- Con đường đó đã an toàn chưa? Vì sao?
Nhận xét tiết học
-TUẦN: 22 CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG (TT)
I, Mục tiêu:
Học sinh tự đánh giá con đường hàng ngày em đi học có đặc điểm an toàn haychưa an toàn? Vì sao?
-Biết lựa chọn con đường đến trường an toàn nhất
-Có thói quen lựa chọn con đường an toàn
II, Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
Hoạt động 3: Lựa chọn con đường
an toàn khi đi học- Yêu cầu học sinh
giới thiệu con đường từ nhà đến trường
qua những đoạn đường nào an toàn và
- 2-3 học sinh lần lượt giới thiệu
- Các em ở gần nhà bạn nhận xét, bổsung
Trang 12đoạn đường nào chưa an toàn? Vì sao?
-Gv phân tích ý đúng hay chưa đúng khi
các em nêu tình huống cụ thể ở địa
-Vì sao chúng ta cần lựa chọn con đường an toàn.
-Nhắc nhở hs chọn con đường an toàn để đi
TUẦN: 23
THỰC HÀNH
I MỤC TIÊU: Học sinh nhận biết đặc điểm những con đường an toàn và những
con đường kém an toàn để vận dụng khi đi đường
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs