MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG TRẺ VÀO LỚP BÁN TRÚ Ở MIỀN NÚI

Trẻ còn nhỏ khi gởi đến trường sợ các cô chăm sóc không chu đáo mà lại đánh đập trẻ nên cha mẹ không muốn rời xa trẻ để giao cho các cô nuôi dạy chăm sóc cả ngày. Hơn nữa ở vùng miền núi khi con còn nhỏ, người mẹ không lao động ở công sở mà chỉ làm công việc ở nhà như trồng vườn, nên họ không cần thiết phải đưa con đến trường vì thế họ chỉ cần nuôi con ở nhà là đủ, nên rất ít phụ huynh gởi con vào nhà trẻ.

01/ Tên đề tài:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG TRẺ VÀO LỚP BÁN TRÚ Ở MIỀN NÚI 2/ Đặt vấn đề:

Đất nước ta đang trong thời kỳ mở cửa, nền kinh tế phát triển vượt bậc, nênngười dân đã có ý thức trong việc chăm sóc giáo dục con cái ngày càng cao Bởi

vì cuộc sống dần dần đã thay đổi nhiều, không còn như những năm trước đâyquá khó khăn, đường sá đi lại vất vả, nhu cầu công việc gây áp lực lớn cho từnggia đình như (công nhân khai thác vàng Bồng Miêu, lao động trồng rừng sảnxuất cây nguyên liệu giấy) vì vậy việc gởi con vào lớp bán trú là yêu cầu hết sứccần thiết đối với phụ huynh

Tuy nhiên trong những năm qua, việc huy động trẻ ở lại bán trú tại trườngMẫu giáo Hoa Mai còn không ít khó khăn, năm học 2005 – 2006 chỉ có 15 cháu,năm học 2006 – 2007 khoảng 65 cháu trên tổng số 139 đạt tỉ lệ 46,7 %, năm học

2007 – 2008 tăng lên được 85 cháu trên tổng số 149 cháu đạt 57%, năm học

2008 – 2009 tăng lên 95 cháu trên tổng số cháu 142 cháu đạt tỷ lệ 67%

Nguyên nhân của thực trạng trên là:

Đối với độ tuổi nhà trẻ, các cháu còn quá nhỏ, hệ thống giao thông đi lạicòn khó do sông suối nhiều

Trẻ còn nhỏ khi gởi đến trường sợ các cô chăm sóc không chu đáo mà lạiđánh đập trẻ nên cha mẹ không muốn rời xa trẻ để giao cho các cô nuôi dạychăm sóc cả ngày Hơn nữa ở vùng miền núi khi con còn nhỏ, người mẹ khônglao động ở công sở mà chỉ làm công việc ở nhà như trồng vườn, nên họ khôngcần thiết phải đưa con đến trường vì thế họ chỉ cần nuôi con ở nhà là đủ, nên rất

ít phụ huynh gởi con vào nhà trẻ

Tam Lãnh là xã miền núi, đại bộ phận dân cư có đời sống khó khăn nênkhông đủ khả năng đóng góp tiền cho các cháu ở bán trú

Với nhiệm vụ chăm sóc và giáo dục trẻ Mầm non, trước hết tôi nghĩ rằngcần phải làm tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ như thế nào để gây được nhậnthức, lòng tin cho các bậc phụ huynh khi gởi gắm con cái mình Đồng thời huyđộng trẻ ra lớp và tổ chức cho trẻ ở lại bán trú là chủ trương lớn của cấp họcMầm non Áp dụng kinh nghiệm huy động trẻ ra lớp trong những năm qua, nămhọc 2007 -2008, trường Mẫu giáo Hoa Mai huy động được 85 trên 149 cháu đạt

tỷ lệ 57% Năm học 2008 – 2009, huy động được 95 cháu trên tổng số 142 cháuđạt tỷ lệ 67 %, năm học 2009-2010, huy động được 134 cháu trên 169 cháu đạt

tỷ lệ 79% Có được kết quả trên là nhờ sự tin tưởng của phụ huynh vào nhàtrường, nhất là quá trình chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu quả Nhà trường luôn giữmối quan hệ tốt với phụ huynh và xem đây là sự kết hợp hài hòa, sẽ thất bại nếunhư mối quan hệ này lỏng lẻo và rạng nứt

Song song với việc phối hợp với phụ huynh thì việc thực hiện công tác

“Dân vận” cũng hết sức quan trọng Bác nói dân vận khéo việc gì cũng thànhcông

Thực hiện tốt công tác xã hội hóa trên mọi lĩnh vực như: XHH trong tuyểnsinh, XHH trong cơ sở vật chất, trong mua sắm …, thực hiện vệ sinh an toànthực phẩm như xây dựng vườn rau sạch, nâng cao dinh dưỡng trong bữa ăn củatrẻ,làm cho trẻ tăng cân cũng là biện pháp quan trọng thu hút trẻ vào bán trú.Ngoài ra còn phải có cơ sở vật chất đảm bảo, trang thiết bị dạy học phong phú,nhiều đồ chơi ngoài trời, bếp ăn hợp vệ sinh, cảnh quan môi trường xanh sạchđẹp, sẽ có tác dụng tốt thu hút trẻ ra lớp nhất là lớp bán trú Chính những biệnpháp trên, mà tỷ lệ huy động trẻ vào lớp bán trú ngày càng tăng nên tôi chọn đề

tài “Một số biện pháp thu hút trẻ vào lớp bán trú ở miền núi”

3/ Cơ sở lý luận:

Năm học 2008 – 2009, theo chỉ thị của Bộ GD & ĐT thì tỷ lệ huy động đốivới trẻ 5 tuổi đạt 92 – 95 %, 75% trẻ mẫu giáo và 20 % trẻ nhà trẻ ra lớp và tiếptục triển khai thực hiện đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006 – 2015 là pháttriển mạng lưới,quy mô trường lớp Mầm non phù hợp với yêu cầu thực tế Nângcao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Chú trọng công tác tuyên truyền, phát huyảnh hưởng của GDMN đối với xã hội, tích cực huy đông sự tham gia của cha mẹcủa cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN

Năm học 2009-2010 là năm học thứ hai thực hiện “Xây dựng trường thânthiện, học sinh tích cực”, cũng là năm học đầu tiên thực hiện chủ đề năm học

“Đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”

Đối với trường Mầm non, được nhà nước giao cho nhiệm vụ giáo dục vàchăm sóc trẻ thơ, là nơi nắm vững đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước đốivới thế hệ trẻ, nắm vững khoa học nuôi dạy trẻ, có trang bị đầy đủ kiến thức vềgiáo dục tâm, sinh lý cho trẻ nên trường Mầm non cần phải làm tốt việc nuôi dạytrẻ theo khoa học với tinh thần và trách nhiệm cao

Giáo dục Mầm non là một bộ phận cấu thành của hệ thống giáo dục quốcdân, có vị trí quan trọng trong sự nghiệp phát triển nguồn nhân lực của đất nước,đặt nền móng ban đầu cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẫm mĩcủa trẻ em Vì vậy GDMN phải được sự quan tâm của toàn xã hội, toàn cộngđồng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để thu hút trẻ vào các cơ

sở Mầm non

Đồng thời đối với các lớp mẫu giáo việc dạy học hai buổi trên ngày là hếtsức cần thiết, trẻ sẽ được học tập vui chơi trong tập thể, từ đó hình thành và rènluyện cho trẻ những phẩm chất tốt và tốt nhất là cho trẻ ở lại bán trú thì bữa ăn,giấc ngủ của trẻ sẽ ổn định như Bác ta đã nói “Trẻ em như búp trên cành, biết ăn,

biết ngủ học hành là ngoan”, phụ huynh ít đưa đón hơn, công tác an toàn tronggiao thông cũng được đảm bảo hơn, hiệu quả chăm sóc giáo dục sẽ cao hơn.Muốn vậy ngành học Mầm non đòi hỏi cần phải có sự quan tâm của các cấpchính quyền, sự phối hợp đồng bộ giữa phụ huynh và nhà trường cùng với sựtham gia của các lực lượng xã hội, cộng đồng trong việc xây dựng cơ sở vật chấ ,trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, phục vụ chương trình GDMN mới, đảm bảo đờisống của giáo viên, để giáo viên yên tâm gắn bó với nghề, tạo niềm tin trong phụhuynh khi gởi trẻ.

4/ Cơ sở thực tiễn:

Tam Lãnh là một xã miền núi, nằm ở phía Tây huyện Phú Ninh Đời sốngcủa đại bộ phận dân cư còn nhiều khó khăn, nên việc huy động trẻ ra lớp cònnhiều hạn chế, nhất là trẻ bán trú Nhiều phụ huynh cho rằng con còn nhỏ nênkhông nhất thiết phải cho đi học, tỷ lệ hộ nghèo khá cao, đồng bào dân tộc thiểu

số cũng chiếm khá đông nên nhiều gia đình không đủ điều kiện gởi con vào bántrú

Về phía nhà trường, cơ sở vật chất phục vụ việc dạy học ở lại bán trú chưađáp ứng, chưa có nhà ăn riêng cho trẻ, cảnh quan môi trường chưa đảm bảo,chưa có sự quan tâm đúng mức của các lực lượng xã hội Nên thời gian khá dài

từ năm 2005 đến 2006, việc huy động trẻ vào bán trú còn quá ít, dù nhà trường

5/ Phần nội dung :

a/Công tác tuyên truyền vận động phụ huynh:

Để công tác tuyên truyền vận động đạt hiệu quả, hằng năm cứ vào tháng 6tôi đề nghị giáo viên, khi đi điều tra độ tuổi nắm số lượng học sinh từ 3 đến 5

tuổi ở từng đội, phải đến nhà phụ huynh để ghi tên cháu và tuyên truyền vậnđộng các cháu ra lớp, riêng phụ huynh ở khu trung tâm, thì vận động cho cáccháu ở bán trú Đồng thời ban giám hiệu đến làm việc với ban nhân dân thôn, tổtrưởng tổ dân cư, làm việc với phân hội phụ nữ ở từng thôn Giáo viên đi điều trathông báo cho phụ huynh biết những khoản tiền các cháu phải đóng trong năm,

để phụ huynh góp ý, cho phụ huynh biết những trường hợp kinh tế khó khăn phụhuynh có thể nộp gạo, để hạn chế các khoản đóng góp và qua đó cũng tuyêntruyền về vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, giúp cho phụ huynhthực sự yên tâm khi gởi trẻ

Trong năm học, là hiệu trưởng tôi thường tổ chức hội thi cho phụ huynh dự

để nắm tình hình học tập và ăn ở bán trú của các cháu, qua đó cũng giúp phụhuynh hiểu về khả năng thể hiện trí tuệ, tình cảm của cô đối với trẻ, chăm sóccho trẻ được khoẻ mạnh, thông minh, thật thà, lương thiện và gây lòng tin chocác bậc cha mẹ khi gởi con cái mình đến trường

Mỗi tháng, tôi tổ chức họp lớp bán trú để đánh giá trẻ ,đây là dịp để trao đổithông tin giữa cô giáo với cha mẹ các em nhằm tạo điều kiện cho việc chăm sóctrẻ tốt hơn ở trường và ở nhà, để biết trẻ thích gì ? ăn những món ăn gì ? Sau đótôi xây dựng thực đơn cho trẻ tốt hơn

Ngoài ra, tôi còn vận động phụ huynh, các nhà hổ tâm, công ty khai thácvàng Bồng Miêu, công ty Tân Nhật Minh hỗ trợ thêm kinh phí để mua sắm đồdùng cho công tác bán trú như mua bếp ga, nồi cơm điện, ti vi, đầu đĩa … quyên góp trong phụ huynh các vật liệu phế thải để làm đồ dùng dạy học, trangtrí lớp Chính nguồn kinh phí đó cũng gánh bớt một phần khó khăn cho trường.Trong các ngày hội, ngày lễ như: “Ngày hội đến trường của bé”, “Ngày tếttrung thu”, “Cô giáo là mẹ hiền; 20/11,“ Ngày Quốc tế Thiếu nhi’’ tôi đã xâydựng được các kịch bản mời đại biểu Đảng ủy, Ủy Ban Nhân Dân, các đoàn thể,phụ huynh và các cháu đến lớp trung tâm để dự, tham gia kịch bản, xem triểnlãm đồ dùng dạy học, văn nghệ Qua đó nhà trường tuyên truyền vận động côngtác xã hội hóa trên mọi lĩnh vực, phụ huynh cũng thấy được những hoạt động củanhà trường và gắn bó với trường hơn, từ đó phụ huynh cũng thật sự yên tâm khigởi con đến trường

b) Công tác quản lý, chỉ đạo lớp bán trú và chất lượng chăm sóc giáo dục:

Công tác quản lý chỉ đạo lớp bán trú cần chặt chẻ, để hạn chế xảy ra sai sótnhất là việc đưa đón trẻ phải thể hiện sự quan tâm của cô đến các cháu, nắm bắttình hình sức khoẻ, ăn uống của cháu qua phụ huynh để có biện pháp kịp thời xử

lý khi có sự cố xảy ra Chú ý khâu vệ sinh ăn uống và chế biến thức ăn, khẩuphần ăn hợp lý vừa không bị ngộ độc thức ăn vừa đảm bảo chế độ dinh dưỡngtrong ngày

Nước uống và sinh hoạt hằng ngày của trẻ phải được xử lý, đun sôi đểnguội cho trẻ uống.

Cần kiểm tra đột xuất khẩu phần ăn của các cháu, có đối chiếu giữa thựcđơn và thực tế mà cấp dưỡng đang thực hiện, luôn thay đổi thực đơn theo mùa đểcác cháu ăn ngon miệng đồng thời đảm bảo lượng kalo theo quy định, xây dựngbếp ăn một chiều

Các hoạt động giáo dục cũng cần phải chú ý đến hoạt động vui chơi, hoạtđộng ngoài trời, hoạt động nêu gương, đồ dùng đồ chơi phải đảm bảo an toàncho trẻ, gọn gàng, ngăn nắp, đảm bảo vệ sinh

Phối hợp với y tế xã kiểm tra sức khoẻ định kỳ cho cháu 2lần/năm, thườngxuyên cân đo lập biểu đồ tăng trưởng để ở góc phụ huynh nhằm thông báo chophụ huynh tình trạng sức khoẻ của cháu

c) Xây dựng vườn rau xanh, tạo cảnh quan môi trướng sư phạm:

Thực hiện theo sự chỉ đạo của bậc học, trường mầm non luôn có vườn raucủa bé, vườn thuốc nam vì thế trong quá trình xây dựng trường, chúng tôi quyhoạch vườn rau xanh và chia ra từng ô để trồng rau phục vụ cho trẻ: rau má, raulang, rau ngót, rau muống, ngoài ra ở địa phương chúng tôi còn có nguồn rauxanh tự nhiên rất nhiều, ăn rất mát và bổ như: rau ranh có từ tháng 1 đến tháng 5,rau dớn có từ tháng 9 đến tháng 12 Vườn rau còn là nơi để cho trẻ quan sát thiênnhiên trong giờ hoạt động ngoài trời

Không những chia cho các lớp trồng và chăm sóc, Ban giám hiệu nhàtrường thường xuyên theo dõi chỉ đạo hướng dẫn, dám sát thực hiện Hằng ngàyphân công thay nhau chăm bón, vun xới cho cây Trường còn vận động phụhuynh hổ trợ thêm bí đỏ, bí trắng hoặc bán với giá rẻ Chính vì vậy mà vườn rauthật sự đem lại hiệu quả cho trường đỡ một khoản giao nộp của phụ huynh Tất

cả các cháu đến trường đều đảm bảo lượng rau xanh trong ngày, trường đã xoákênh C, giảm kênh B và tăng tỷ lệ kênh A

Để tạo cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp, tạo niềm tin, sự yên tâm khiphụ huynh gởi con đến trường tôi luôn đề nghị trường phải chú ý đến chăm sóccây cảnh, huy động phụ huynh hỗ trợ Trong năm học qua rút kinh nghiệm chúngtôi huy động mỗi lớp trồng một bồn hoa, trang trí lớp sạch, đẹp theo đúng chủđiểm, đồng thời kêu gọi các ban ngành đoàn thể, phụ huynh đóng góp cây cảnh,cây bóng mát Chính vì vậy các lớp lẽ cũng có cảnh quan đẹp và thân thiện.Riêng lớp bán trú có 12 chậu cảnh, 10 cây bóng mát, 4 bồn hoa, 1 bồn thuốcnam, 1 bồn rau của bé

d) Tổ chức sinh hoạt giao lưu giữa các lớp lẻ với cháu lớp mẫu giáo trung tâm:

Cứ 1 tháng sẽ tổ chức cho 1 lớp lẻ về lớp trung tâm để sinh hoạt giao lưuvới lớp bán trú, nhằm tạo cho các cháu ở lớp lẻ được chơi các đồ chơi ngoài trờinhư đu quay, cầu trượt, xích đu, bập bênh đồng thời các cháu được chơi trò

chơi kisdmart trong phòng vi tính Đây cũng là cách để các cháu tiếp cận vớiphương tiện dạy học mới, tạo cho các cháu cơ hội được hưởng sự công bằngtrong giáo dục Đồng thời giúp cho trẻ làm quen với tập thể đông người, tạo chotrẻ mạnh dạn trong giao tiếp.

Qua sinh hoạt giao lưu trẻ được học chương trình kisdmart, ăn, ngủ trưa vàđược chơi ở khu trung tâm sẽ có tác dụng giúp cho phụ huynh thích cho conmình học bán trú hơn vì điều kiện phục vụ, chăm sóc giáo dục trẻ được tốt hơn.Phụ huynh rất phấn khởi đồng tình và trẻ rất thích được học ở lớp trung tâm Từ

đó tạo điều kiện thuận lợi cho trường thực hiện công tác chuyển các lớp lẻ vềtrung tâm dễ hơn

Như vậy trong học kỳ II, đã chuyển được lớp mẫu giáo thôn Đàn Thượng vềlớp trung tâm, lớp Bồng Miêu sẽ mở bán trú vào tháng 9 năm học 2010-2011.Riêng lớp mẫu Bồng Miêu sẽ tổ chức thêm một lớp bán trú nữa, tăng số lớp bántrú lên 6/6 lớp đạt tỷ lệ 100% Riêng trường hợp lớp Mẫu giáo Bồng Miêu, sẽphân công nhân viên cấp dưỡng hằng ngày đem thức ăn được nấu từ lớp trungtâm đến lớp và chuẩn bị tốt cơ sở vật chất cho các cháu ngủ vào buổi trưa, cácbuổi ăn phụ sẽ hợp đồng với một số phụ huynh nấu cháo, chuối lùn, sữa đậunành, chè để đảm bảo khẩu phần ăn và kalo cho các cháu

đ) Công tác xã hội hóa:

Đây là nhiệm vụ hết sức quan trọng không thể thiếu được trong công tác thuhút trẻ vào lớp bán trú Vì thế hằng năm tôi đều lên kế hoạch làm công tác xã hộihóa trên nhiều lĩnh vực như: Công tác tuyển sinh trẻ ở độ tuổi từ 3-5 tuổi, côngtác xã hội hóa trong kinh phí xây dựng, mua sắm trang thiết bị, đồ chơi cho trẻ,

đồ dung phục vụ cho công tác giảng dạy, công tác chăm sóc trẻ Chính vì vậy cở

sở vật chất của trường tôi càng ngày càng khang trang, sạch sẽ

e)Duy trì lớp bán trú trong hè:

Việc duy trì lớp bán trú vào thời gian hè có nhiều thuận lợi:

Một là: Đáp ứng được yêu cầu của phụ huynh ở khu trung tâm, tiếp tục giữ

vững được nề nếp chăm sóc giáo dục trẻ, bảo vệ được cơ sở vật chất trong hè,giải quyết được

việc làm cho giáo viên, nhân viên hợp đồng, đặc biệt là vườn rau của trườngcũng được thường xuyên chăm sóc trong thời gian nghỉ hè

Hai là: Duy trì việc dạy hè sẽ giúp cho việc tuyển sinh được dễ dàng trong

việc phân độ tuổi, phân lớp Giúp công tác ổn định nề nếp đầu năm học tốt hơn.Đồng thời giúp cho trường chọn được đội hình tập kịch bản vui hội đến trường

Ba là : Đảm bảo an toàn cho trẻ trong thời gian hè không xảy ra chết đuối vì

đối với trẻ nở Miền núi mùa hè thường xuyên xuống sông suối để câu cá, bắt ốc,hái rau

Bốn là: Giúp cho phụ huynh có thời gian làm việc tại công sở.Nhận thức rõ

biện pháp duy trì lớp trong hè, tôi yêu cầu khi họp phụ huynh cuối tháng 5 cần

vận động phụ huynh cho các cháu học hè, thông báo kinh phí cụ thể để bồidưỡng giáo viên và chi cho các cháu ăn ở lại bán trú Quán triệt giáo viên khôngdạy chương trình lớp Một, chủ yếu tập trung luyện viết, học chữ cái, nhận biết sốlượng trong phạm vi 10, để chuẩn bị cho cháu vào lớp Một Lập tờ trình xin phépđịa phương và phòng GD & ĐT.

Đây cũng là biện pháp quan trọng nhằm thu hút trẻ và duy trì được lớp bántrú trong ba năm qua, nhờ duy trì lớp bán trú trong hè chất lượng chăm sóc giáodục trẻ tăng lên rất rõ rệt, cơ sở vật chất của trường ngày càng khang trang, đồchơi ngoài trời của trẻ cũng được bảo quản tốt, vệ sinh trường lớp được sạch sẽ

6/Kết quả nghiên cứu:

Nhờ những biện pháp trên, kết hợp với trường Mẫu giáo Hoa Mai đang xâydựng trường đạt chuẩn quốc gia, nên đã có nhiều thuận lợi lớn trong thu hút trẻvào lớp bán trú ở khu trung tâm vì trường đã có cơ sở vật chất khá đầy đủ nhưphòng học đúng quy cách, trang trí rất đẹp mắt, có phòng âm nhạc, phòng y tế,phòng học kidsmart, có bếp ăn một chiều, tạo được cảnh quan môi trường nhưcây xanh, cây cảnh được trang trí hài hoà, công trình vệ sinh giếng nước, nướcmáy đều đạt yêu cầu, đội ngũ giáo viên nhiệt tình, trẻ trung, có kinh nghiệmtrong chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học, nên số trẻ vào bán trú không ngừngđược tăng lên cụ thể như sau:

Bảng 1: Số lượng học sinh bán trú từ năm 2007-2010

Ngoài kết quả huy động cháu ra lớp bán trú thì chất lượng chăm sóc giáodục trẻ cũng đạt kết quả khá cao Có 100% các cháu đầy đủ nước sạch để sinhhoạt, không có tình trạng bệnh dịch hoặc ngộ độc thức ăn xảy ra Kết quả cuốinăm học 2009 – 2010 như sau:

viên, nhân viên đều rất nhiệt tình, tâm huyết với nghề với sự nghiệp chăm sócgiáo dục trẻ Khoảng cách trẻ giữa lớp trung tâm và lớp lẻ được rút ngắn, trẻđược công bằng hơn trong hưởng thụ các hình thức chăm sóc giáo dục Công tác

xã hội hoá không ngừng được tăng cường, sự quan tâm của Đảng chính quyềnđịa phương càng tích cực hơn

8/ Phần đề nghị:

Để huy động trẻ vào lớp bán trú đạt hiệu quả, tôi xin có một số đề nghị sau:

*Đối với phụ huynh:

- Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh trong chăm sóc giáo dục trẻ,tuyên truyền vận dộng phụ huynh tham gia vào các hoạt động của nhà trường,thông báo kịp thời với phụ huynh về tình hình của trẻ và biết lắng nghe ý kiếnphụ huynh góp ý

*Đối với địa phương:

- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, huy động tốt các lực lượng xã hộiquan tâm đến ngành học Mầm non như Đảng chính quyền đoàn thể và các nhàhảo tâm, các công ty làm ăn kinh tế đóng trên địa bàn xã Tam Lãnh nhằm xâydựng cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi và nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ,đồng thời nhà trường cũng phải làm tốt công tác tham mưu và tranh thủ sự hỗ trợcủa các tổ chức này

Đối với trường:

- Xây dựng vườn rau sạch, có kế hoạch trồng chăm bón, tưới nước bằngcách phân theo lớp chăm sóc và huy động sự hỗ trợ của phụ huynh và đoàn thể ởđịa phương như thanh niên, phụ nữ

- Tạo sự công bằng xã hội về giáo dục, để cho mọi trẻ trên địa bàn đều có

cơ hội như nhau trong học tập bằng cách giao lưu giữa các lớp lẻ với lớp trungtâm

- Duy trì tốt lớp học hè tại các cơ sở bán trú

- Đặc biệt phải biết phát huy các yếu tố nội nực trong đó tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo, thông tin tuyên truyền và sự nổ lực cá nhân của từng cô giáonhằm nâng cao tay nghề và kiến thức chăm sóc nuôi dạy trẻ một cách khoa học, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và dinh dưỡng cho cháu

Trên đây là một số biện pháp thu hút trẻ vào bán trú, rất mong nhận đượcnhững ý kiến chân thành của các bạn đồng nghiệp, hội đồng khoa học để đề tài

có tính khả thi hơn!

9/ Phần phụ lục:

Ảnh 1: Toàn cảnh phía trước trường MG Hoa Mai

Ảnh 2: Hội thi “Bé thông minh nhanh trí”

Ảnh 3: Vui hôi trung thu

Ảnh 4: Cô và trẻ chăm sóc vườn cây

Ảnh 4: Rửa tay dưới vòi nước sạch

Anh 5: Vườn rau của bé

Ảnh 5 : Vườn thuốc nam

Ảnh 6 : Vườn cây ăn quả

Ảnh 5: Bảng thực đơn trong tuần lớp trung tâm

Ảnh 7: Sinh hoạt giao lưu giữa lớp lẻ

Ảnh 8 : Công tác xã hội hóa về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy họcẢnh 8 : Lễ bàn giao phòng học và phòng làm việc hiệu trưởng