Trường học xanh, sạch, đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Nhiều ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷ niệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồn hoa, thảm cỏ xanh tươi nhìn ra từ cửa sổ lớp học mỗi ngày. Trường học xanh, sạch, đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình, cộng đồng các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường.
Trang 1* Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu:
Năm học 2009 – 2010 là năm học thứ 2 thực hiện Chỉ thị
40/2008?CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013; Trong những nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực thì việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp được đưa lên hàng đầu Bởi
vì, có tạo được cảnh quan “Trường ra trường, lớp ra lớp”, một môi trường xanh,
sạch, đẹp mới tạo được sự thân thiện giữa con người với môi trường, có như vậy
mới làm cho mỗi cán bộ, giáo viên và học sinh thêm yêu trường, yêu lớp, và “Mỗi ngày đến trường, là một ngày vui” Khi trường lớp xanh, sạch, đẹp cũng chính là
một minh chứng trực quan hết sức sinh động trong việc giáo dục đức – trí – thẩm
mỹ cho học sinh Tạo được sự hấp dẫn, một tâm thế cho cán bộ, giáo viên, gâyđược niềm tin với phụ huynh và học sinh về một môi trường học tập thân thiện,văn minh, lịch sự và cũng chính từ đó vị thế của nhà trường ngày càng được nângcao
Trường học xanh, sạch, đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt,vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêuquý trường lớp, thầy cô, bạn bè Nhiều ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷniệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồnhoa, thảm cỏ xanh tươi nhìn ra từ cửa sổ lớp học mỗi ngày Trường học xanh, sạch,đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìnbảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình, cộng đồng các emđang sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lốisống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường
Đối với huyện Phú Ninh việc thực hiện cuộc vận động “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” được gắn với việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, việc
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đòi hỏi các trường học cần phải xác định mụctiêu để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm của nhà trường ngàycàng khang trang hơn theo các tiêu chí đã được Bộ GD&ĐT ban hành
* Thực trạng liên quan đến vấn đề đang nghiên cứu:
Ngành giáo dục huyện Phú Ninh sau khi được tách ra từ thị xã Tam Kỳ có
32 trường (trong đó MN: 10 trường, Tiểu học: 13 trường và THCS: 9 trường) cóđược 4 trường đạt chuẩn quốc gia (TH Võ Thị Sáu, TH Ngô Gia Tự, TH NguyễnTrãi, THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm) Tuy nhiên ở thời điểm này yêu cầu ở các tiêuchí còn ở mức độ thấp, nên nhìn chung về cơ sở vật chất trường lớp sau khi táchhuyện hầu hết các trường còn nhiều điều bất cập, cảnh quang trường lớp còn rấtnhiều vấn đề cần phải bàn tới, có những đơn vị cả sân trường không một cây bóngmát, bụi mù mịt mỗi khi các em ra chơi Hơn thế nữa từ cảnh quan môi trường củacác đơn vị chưa được đầu tư nên việc giáo dục ý thức về bảo vệ môi trường ở mỗi
Trang 2của học sinh đối với trường lớp xanh, sạch, đẹp chưa được coi trọng Trong côngtác chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục, đặc biệt là những thầy cô hiệu trưởngchưa thật sự quan tâm việc làm này và chưa xem đây là nhiệm vụ quan trọng trongtừng năm học Và trong thực tế ở những năm qua , một số trường vẫn chưa tạođược cảnh quan môi trường tốt đẹp để cuốn hút học sinh mỗi ngày đến trường Vì
vậy, việc phát động phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp” là một yêu cầu cần và đủ để tạo một tâm thế “trường ra trường, lớp ra lớp”
* Lý do chọn đề tài:
Từ tầm quan trong của việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và thựctrạng của vấn đề này trong những năm gần đây, bản thân tôi luôn suy nghĩ tìm rabiện pháp để tổ chức thực hiện công tác này Ngay từ khi còn công tác tại trườngTHCS Phan Tây Hồ và sau này về công tác tại Phòng GD&ĐT tôi đã có những ýkiến đề xuất với lãnh đạo có kế hoạch tổ chức thực hiện công việc này Với cuộc
vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và với những tâm tư
nguyện vọng sâu xa đó, tôi chọn đề tài nghiên cứu của mình đó là: “Biện pháp tổ
chức thực hiện phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp”
Vấn đề thực hiện cuộc phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” làmột đề tài rộng, bản thân tôi trước đây là một TPT và hiện tại phụ trách công tácngoài giờ lên lớp; đây là một điều kiện thuận lợi để tôi tiếp cận với công việcnghiên cứu, từ đó tôi chọn và giới hạn đề tài nghiên cứu của mình là tìm ra nhữngbiện pháp trong công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện phong trào xây dựng trườnglớp xanh, sạch, đẹp tại các đơn vị trường học trong huyện
3 Cơ sở lý luận:
Nói đến xanh, sạch, đẹp là nói đến môi trường và môi trường có ý nghĩa vôcùng quan trọng đối với sự sống của loài người Mỗi chúng ta cần phải có ý thứctrách nhiệm, cùng nhau xây dựng một môi trường sống ngày càng sạch đẹp hơn
Môi trường mà hàng ngày chúng ta đang sống chính là ngôi nhà, làng quê vàmái trường Trong đó mái trường là nơi chúng ta cùng nhau giảng dạy, học tập, vuichơi Để việc dạy và học đạt kết quả cao, chúng ta phải xây dựng một môitrường học tập trong lành, để mái trường của chúng ta đúng là ngôi nhà thứ hai củathầy trò và đó cũng chính là điều kiện để nâng cao chất lượng học tập
Việc xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp cần được tiến hành thường xuyên,
có sự hợp tác và phối hợp đồng bộ của nhiều đối tượng, lực lượng trong và ngoàinhà trường tham gia Trong quá trình thực hiện trường học xanh sạch đẹp và giáo
dục môi trường cho học sinh cần kết hợp chặt chẽ, đồng bộ ba nội dung: Thứ nhất
là cung cấp cho học sinh và cả giáo viên một số kiến thức cơ bản ban đầu về môitrường, mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên, tác động tích cực và tiêu cực
của môi trường đến đời sống con người Thứ hai là mỗi trường học phải là một
trung tâm xanh sạch đẹp; học sinh được học tập vui chơi trong môi trường này thì
chắc chắn các em sẽ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường Thứ ba là quá trình hoạt
Trang 3động xanh sạch đẹp chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, GV dự kiến kế hoạch vàhướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận, chủ động đề xuất vàtham gia công việc Lưu ý không làm thay học sinh những công việc các em tự tổchức được, tự làm được Phải làm cho học sinh thật sự có hành vi và thói quenđúng đối với môi trường các em đang sống và không ai giữ gìn bảo vệ môi trườngxanh sạch đẹp tốt hơn bằng chính các em.
Việc giáo dục bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp là một trong những biệnpháp hữu hiệu nhất, kinh tế nhất và có tính bền vững trong các biện pháp để thựchiện mục tiêu bảo vệ môi trường Giáo dục bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp gópphần hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai của đất nước -người lao động; người chủ có thái độ thân thiện với môi trường, thân thiện vớitrường lớp, việc giáo dục bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp là một vấn đề có tínhchiến lược trong việc xây dựng “trường ra trường, lớp ra lớp”, việc xây dựngtrường học đạt chuẩn quốc gia
Xây dựn.g trường học xanh sạch đẹp có ý nghĩa thiết thực trong việc giáodục học sinh, góp phần giữ gìn môi trường sống hằng ngày và nét đẹp văn hóa Môi trường xanh sạch đẹp, sự hài hòa giữa thiên nhiên, cảnh vật, con người, sẽ đểlại những ý nghĩ và cảm xúc tốt đẹp trong lòng người đi xa cũng như những dukhách đến thăm trường lớp
Từ cơ sở lý luận trên và căn cứ các văn bản chỉ đạo của các cấp, ngànhtrong việc tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực” nói chung và “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp nói riêng” Cụ thể ởcác văn bản sau:
- Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của
Bộ GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013
- Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ GD&ĐT
về Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013
Từ các văn bản chỉ đạo, trong hai năm học 2008-2009 và 2009 - 2010 đốivới cấp huyện đã xây dựng các văn bản chỉ đạo cụ thể:
- Kế hoạch số 03/LT- PGD&ĐT-ĐTN ngày 22 tháng 11 năm 2008 củaPhòng GD&ĐT và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh huyện Phú Ninh về
kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào “Giữ gìn trường em xanh - sạch - đẹp”
- Kế hoạch số 387/GD&ĐT, ngày 06 tháng 10 năm 2009 của PhòngGD&ĐT huyện Phú Ninh về kế hoạch tổ chức cuộc vận động “Xây dựng trườnglớp xanh, sạch, đẹp”
Trang 44.Cơ sở thực tiễn:
Như đã nêu ở phần đặt vấn đề về thực trạng của vấn đề bảo vệ môi trườngnói chung và bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp ở các trường MN, TH, THCS nóiriêng là một vấn đề cần được quan tâm Việc tuyên truyền nhận thức ở mọi tầnglớp nhân dân nói chung và GV, HS nói riêng chưa có sự đầu tư đồng đều ở các đơn
vị, từ đó ý thức trong việc bảo vệ môi trường của các em học sinh ơ nhiều đơn vịgần như bỏ ngõ
4.1 Những biện pháp tác động trước đây đối với phong trào và hiệu quả của những tác động đó:
Trong những năm học trước đây, ở mỗi trường học có tuyên truyền, nhắcnhỡ đến việc bảo vệ quang cảnh sư phạm trường lớp, có đề cập đến công tác vệsinh; nhưng mức độ tuyên truyền cũng như việc thường xuyên thực hiện nhiều lúckhông được quan tâm đúng mức Nhiều trường học suốt nhiều năm nhưng sântrường quá ít cây xanh, bồn hoa, thảm cỏ, khi nhắc đến việc này thì trường lại bảoquá khó khăn do đất cằn cõi, kinh phí đầu tư khó khăn…, việc vệ sinh trường họchầu như chỉ quan tâm đến vệ sinh lớp học, còn sân trường việc dọn vệ sinh lạikhông thường xuyên thực hiện, nhiều khi cả sân trường “rác toàn rác”, trường họcchúng ta nhìn thấy vô cùng nhếch nhác
Năm học 2008-2009, Phòng GD&ĐT cùng với Huyện Đoàn Phú Ninh kýcông văn liên tịch số 03/LT- PGD&ĐT-ĐTN ngày 22 tháng 11 năm 2008 củaPhòng GD&ĐT và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh huyện Phú Ninh về
kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào “Giữ gìn trường em xanh - sạch - đẹp” Việcchỉ đạo thực hiện theo công văn này đã tác động tích cực đến các liên đội, đội viên
- học sinh, ở các trường bước đầu đã ý thức được việc bảo vệ trường lớp xanh,sạch, đẹp Các trường trên địa bàn huyện đã hình thành được các CLB “Vì trường
em xanh, sạch, đẹp”, đã có kế hoạch tổ chức thực hiện công tác bảo vệ trường lớpxanh, sạch, đẹp Cụ thể:
+ Phân công việc thực hiện vệ sinh khu vực cho các lớp, hằng ngày làm vệsinh sân trường, nhà vệ sinh
+ Trang trí các phòng học đẹp hơn, mỹ quan hơn, từ bàn ghế học sinh, giáoviên, đến những lọ hoa nhựa được gắn trên tường làm cho lớp học nhẹ nhàng hơn
và tác động tích cực đến việc tiếp thu kiến thức của học sinh
+ Tẩy rửa các vết bẫn, viết vẽ bậy trên tường, trên bàn ghế, quét mạngnhện…
+ Học sinh trồng một số cây xanh trong điều kiện cho phép của Liên độimình
+ …
Việc thực hiện Công văn liên tịch số 03 đã mang lại những hiệu quả nhấtđịnh trong việc bảo vệ trường em xanh, sạch, đẹp; tuy nhiên vẫn có nhiều điều bấtcập trong công tác tổ chức thực hiện Cụ thể:
Trang 5+ Đối tượng thực hiện trong công văn này chỉ tác động đến học sinh ở cáctrường TH và THCS.
+ Nguồn lực đầu tư cho việc thực hiện phong trào còn mang tính nhỏ lẽ + Việc thực hiện phong trào này ở các trường học gần như khoán trắng chocác Liên đội và Tổng phụ trách, BGH chưa thật sự vào cuộc
+ Chưa tác động được các lượng xã hội, Hội PHHS, đội ngũ CB, GV, NVcủa nhà trường và họ cho rằng việc làm này là của học sinh
Như phần đặt vấn đề đã nêu trong những năm trước đây các đơn vị chưađược đầu tư nên việc giáo dục ý thức về bảo vệ môi trường ở mỗi trường có những
sự quan tâm khác nhau, độ đồng đều trong việc giáo dục ý thức của học sinh đốivới trường lớp xanh, sạch, đẹp chưa được coi trọng Từ các tồn tại và yêu cầu nêutrên, để đáp ứng yêu cầu xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, bản thân tôi đã cónhiều ray rức, suy nghĩ và đã tham mưu cho lãnh đạo Phòng GD&ĐT ban hànhCông văn số 387/GD&ĐT, ngày 06 tháng 10 năm 2009 của Phòng GD&ĐT huyệnPhú Ninh về kế hoạch tổ chức cuộc vận động “Xây dựng trường lớp xanh, sạch,đẹp”
4.2 Đối tượng, nguồn lực để thực hiện phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp (theo Công văn chỉ đạo 387/GD&ĐT):
- Học sinh tất cả các trường từ Mầm non đến Tiểu học và THCS trên địa bàntoàn huyện
- Tất cả các thầy cô giáo, cán bộ, nhân viên của các trường học
- Công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh cũng vào cuộc
- Các trường đã có kế hoạch tham mưu với các cơ quan, ban ngành, đoàn thểngoài nhà trường trong việc thực hiện phong trào
- Tất cả các đối tượng trên xây dựng kế hoạch, đầu tư kinh phí trong việcthực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp”
5 Nội dung nghiên cứu:
5.1 Nội dung cuộc vận động “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” :
(theo công văn 387/GD&ĐT ngày 06/10/2009 và công văn liên tịch số 03/LTĐTN-GD&ĐT, ngày 22/11/2008:
- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn;
- Bảo đảm trường sạch sẽ, có cây xanh, bóng mát và ngày càng đẹp hơn, lớphọc đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh trong điều kiện chophép
- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu năm học, đầu xuân và chăm sóccây thường xuyên
- Tham gia giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không làm ảnh hưởng xấu đến lớp học vàcảnh quan môi trường
- Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học,được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
Trang 6- Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh, bảo vệ các công trình công cộngcủa nhà trường, lớp học và đảm bảo vệ sinh cá nhân.
5.2 Chỉ tiêu:
- Trường học phải có tường rào, cổng ngỏ, đường nội bộ, thảm cỏ, cây xanh,bóng mát, bồn hoa, cây kiểng được quy hoạch, bố trí phù hợp; tạo được quangcảnh xanh, sạch, đẹp Để thực hiện được chỉ tiêu này, yêu cầu:
+ Đối với mỗi lớp phải có 01 công trình xây dựng làm cho sân trường xanh,sạch, đẹp hoặc lớp học thoáng mát, sạch, đẹp hơn Mỗi học sinh trồng một cây ởkhu cây xanh do trường quy hoạch và chăm sóc cho cây tươi tốt
+ Đối với cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường phải xem trườnghọc, nơi mình đang công tác như là ngôi nhà thứ hai của mình, vì vậy phải đi đầu,gương mẫu trong việc xây dựng quang cảnh trường lớp xanh, sạch, đẹp Vận độngmỗi tổ chuyên môn trong nhà trường phải xây dựng một công trình để góp phầntạo quang cảnh xanh, sạch, đẹp cho nhà trường
+ Vận động trong phụ huynh học sinh, các tổ chức, cá nhân, các nhà hảo tâmtham gia đóng góp xây dựng quang cảnh sư phạm trường lớp xanh, sạch, đẹp
Chú ý: Lựa chọn những cây bóng mát phù hợp với nhà trường, tuổi thọ cao,
bóng mát rộng
5.3 Nội dung cần thực hiện trong phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” :
5.3.1 Nội dung Xanh:
- Trồng cây bóng mát như: Sưa, phượng, xà cừ, sao đen, keo tai tượng, bàng,hoa sữa,… Chú ý trồng loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa; không trồng cây cónhiều sâu hoặc có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại và mùi hôi thối (nếu có điều kiệncần trồng những cây lớn để mau có bóng mát)
- Trồng bồn hoa, cây cảnh, chậu cảnh (tùng, cau cảnh, dừa cảnh, ,…)
- Có thể trồng cây bụi mọc tự nhiên được cắt tỉa
- Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vuông, hình chữ nhật, trồng thànhhàng dài hai bên lối đi; trồng dưới gốc cây bóng mát; chọn loại cỏ dễ trồng và dễkiếm ở địa phương và học sinh có thể chơi đùa được (tuỳ theo qui hoạch)
Chú ý độ bao phủ cây xanh trong sân trường tối thiểu khoảng 40%, thảm cỏkhoảng 15 – 20% Hạn chế bê tông hóa sân trường
5.3.2 Nội dung Sạch:
- Xử lý rác thải: Thùng rác, giỏ rác để ở hành lang và sân trường với vị tríthuận lợi cho học sinh sử dụng cần phân loại rác và tận dụng giấy loại làm kếhoạch nhỏ
- Có nguồn nước sạch: Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nướckhoáng, bình nước đun sôi để nguội…); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trướckhi vào lớp học
Trang 7- Giải quyết tốt khu vệ sinh: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng, cómái che và lối đi sạch sẽ Có thể chọn trồng một ít cây cảnh xung quanh khu vực
vệ sinh để tạo cảm giác nhẹ nhàng và ý thức sử dụng bảo quản cho học sinh Chú ý
hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, không có mùi hôi ….Cần tách riêng nhà vệ sinh giáo viên và học sinh
- Đảm bảo bầu không khí trong lành không bị ô nhiễm trong sân trường, lớphọc
5.3.3 Nội dung Đẹp:
Trước hết phải tạo được môi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa vàtính thẩm mỹ trong mô hình kiến trúc tổng thể Trường có quy hoạch hợp lý, đảmbảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môitrường Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường,chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm Xây dựng những quy định, biểubảng, áp phích về nếp sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú
ý thực hiện Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không loèloẹt Áo trắng quần xanh là trang phục truyền thống phù hợp với học sinh Đồngphục học sinh có thể thực hiện theo trường ở những đơn vị có điều kiện (trong nămhọc qua TH Võ Thị Sáu đã thực hiện) Có môi trường bạn hữu thân thiện giữa họcsinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo, giữa học sinh với cây xanh, thảm cỏbồn hoa, bàn ghế, lớp học, sân trường Nội dung Đẹp còn được thể hiện qua cácyêu cầu và quy định về nội qui trường lớp: phòng chống học sinh đánh nhau, bạolực học đường; … ; độ cao bàn ghế phù hợp và phòng học đủ ánh sáng để giảmthiểu bệnh cong vẹo cột sống và cận thị trong học sinh
6 Những biện pháp tổ chức thực hiện tốt phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp chúng ta cần phải làm gì :
6.1 Đối với Phòng Giáo dục:
- Phổ biến, cung cấp đầy đủ kịp thời đến các trường những văn bản chỉ đạo
về giáo dục môi trường và trường học xanh sạch đẹp
- Chỉ đạo điểm trong công tác tổ chức phát động phong trào, xây dựngtrường học xanh sạch đẹp
- Phòng GD&ĐT kiểm tra, đánh giá, xếp loại việc thực hiện cuộc vận động
ở các trường : kết hợp nhiều hình thức kiểm tra đánh giá (thường xuyên, định kỳ,đột xuất) và đưa vào tiêu chí thi đua năm học
- Tổng hợp số liệu trường đạt xanh sạch đẹp, việc thực hiện các hạng mụccông trình trong từng năm học và dành một khoản kinh phí nhất định hàng năm để
tổ chức tổng kết, khen thưởng việc thực hiện cuộc vận động “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp” Trong lễ tổng kết cần tổ chức biểu dương khen thưởng
những đơn vị làm tốt, trưng bày hình ảnh hoạt động trong phong trào “Xây dựngtrường lớp xanh, sạch, đẹp” của các đơn vị Nếu có điều kiện, có thể tổ chức thamquan học tập một số trường học trong và ngoài tỉnh cho cán bộ quản lý các trường
Trang 86.2 Đối với nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch của nhà
trường về “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp” trong năm học 2009-2010 và
những năm tiếp theo
- Đăng ký các hạng mục thực hiện với Phòng GD&ĐT (theo mẫu) Thời
gian nộp báo cáo kế hoạch của trường và bảng đăng ký chậm nhất vào ngày20/10/2009
- Tổ chức thực hiện các hạng mục đã đăng ký, thời hạn hoàn thành trướcngày 30/4/2010
6.3 Cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tuyên truyền trong CB, GV, NV của
nhà trường về cuộc vận đông xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; không hút
thuốc lá nơi công cộng, vận động dần dần giảm và tiến đến bỏ hẳn thuốc lá ( theo chương trình hoạt động của Công đoàn ngành) và sau này là Chỉ thị của Thủ
tướng Chính phủ về việc cấm hút thuốc lá nơi công cộng
Tùy theo đối tượng học sinh từng lớp, từng cấp học, giáo viên giúp học sinhhiểu rõ một số yêu cầu về xây dựng và giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp; thựchiện có hiệu quả việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục môi trường thông quacác môn học trong chương trình giảng dạy Ngoài kế hoạch của trường, giáo viênchủ động thực hiện các hoạt động xanh, sạch, đẹp của lớp phụ trách; gương mẫutrước học sinh về việc giữ gìn bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
6.4 Cán bộ quản lý nhà trường: Triển khai cụ thể đến từng giáo viên nội
dung yêu cầu, tiêu chí trường học xanh, sạch, đẹp; cuối năm học tự đánh giá theo
kế hoạch của trường đã đề ra Tổ chức một số hoạt động nội khóa và ngoại khóa vềgiáo dục môi trường theo từng chủ đề cho học sinh Giao trách nhiệm cụ thể chocác lớp về việc giữ gìn và chăm sóc cây xanh, thảm cỏ, bồn hoa, trường lớp Thựchiện những cách đánh giá, đo nghiệm như ảnh chụp, băng hình, nhật ký để làm rõ
sự thay đổi cảnh quan môi trường của trường qua mỗi năm học
- Vận động các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các lực lượng tại địa phương,Hội cha mẹ học sinh cùng góp tay tham gia thực hiện phong trào xây dựng trườnglớp xanh, sạch, đẹp
- Đảm bảo một số điều kiện thiết yếu cho GV và HS tham gia bảo vệ môitrường, như thùng rác chung của toàn trường, khu vực, công trình vệ sinh côngcộng cho GV, học sinh
- Nộp báo cáo sơ kết (cuối học kỳ I) và tổng kết (cuối năm học) việc tổ chứcthực hiện cuộc vận động về Phòng GD&ĐT
6.5 Đối với liên đội :
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện của Liên đội về “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp”trong năm học 2009-2010 và những năm tiếp
theo
Trang 9- Đăng ký, hoạch định những việc làm cụ thể, thiết thực về việc xây dựngtrường lớp xanh, sạch, đẹp.
- Xây dựng CLB tình nguyện “Vì trường em xanh, sạch, đẹp”: Mỗi lớp vận
động từ 3 em trở lên tham gia CLB
- Liên đội, Chi đội có kế hoạch để gom rác và phân loại rác, tận dụng sốgiấy loại bỏ ra để làm kế hoạch nhỏ cho Liên đội, Chi đội
- Phát động phong trào “Xây dựng trường, lớp em xanh, sạch, đẹp”.(Có gợi
ý chương trình ở phần sau)
- Tuyên truyền trong toàn liên đội để các em có được một sự hiểu biết nhấtđịnh làm thế nào để giữ gìn trường em xanh, sạch đẹp; trường lớp xanh, sạch, đẹp
có lợi ích gì cho các em trong học tập và hoạt động Thông điệp dành cho các em :
“Chúng ta phải làm gì để bảo vệ trường em xanh, sạch, đẹp”.
- Tổ chức Cuộc thi viết và vẽ trong học sinh “Ước mơ của em về một mái trường thân thiện”: với chủ đề “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp”.( Tuỳ điều
kiện ở mỗi LĐ)
- Trực ban, Cờ đỏ, Ban nề nếp thwờng xuyên kiểm tra, nhắc nhở và kiênquyết xử lý các trường hợp vi phạm trong việc bảo vệ môi trường của học sinh
6.6 Đối với tập thể chi đội (lớp):
- Đăng ký cam kết thực hiện phong trào “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp”: Cá nhân đội viên, Chi đôi, Liên đội,.
- Đối với mỗi lớp đăng ký và tổ chức thực hiện có 01 công trình Măng noncủa Chi đội : xây dựng làm cho sân trường xanh, sạch, đẹp hơn hoặc lớp họcthoáng mát, sạch, đẹp hơn
- Tổ chức cho lớp mình tẩy, rửa các vết bẩn, viết vẽ bậy trên tường, trên
bàn, trên cửa, quét mạng nhện sạch sẽ trong phòng học, ngoài hành lang
- Phân công các lớp thực hiện vệ sinh khu vực hằng ngày (trước giờ truy bài)
- Tổ chức cho Chi đội của mình thảo luận, vạch ra kế hoạch và đăng kýcam kết thực hiện cuộc vận động này cho các tổ và từng thành viên trong chi đội
- Đội tình nguyện viên “Vì trường em xanh, sạch, đẹp” theo dõi việc thực
hiện cuộc vận động của các lớp, nếu phát hiện những trường hợp vi phạm như: bỏrác không đúng quy định, xã rác trên sân trường, bẽ cành, ngắt hoa, viết vẽ bậy cần nhắc nhở kịp thời, nếu lặp lại nhiều lần cần báo cho TPT, GV trực ban hoặc cácthầy cô giáo để xử lý và tính điểm thi đua của lớp
6.7 Đối với học sinh:
- Học sinh phải có ý thức và hành động tự giác giữ gìn môi trường sạch, đẹpngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi Từnghọc sinh, từng nhóm được trực tiếp tham gia các việc làm cụ thể hàng ngày, hàngtuần về xây dựng lớp học, trường học của mình ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn(trồng cây, chăm sóc cây, vệ sinh trường lớp,…)
Trang 10- Thực hiện tốt các yêu cầu như đã nêu trong phần đối với tập thể lớp.
- Hằng ngày thường xuyên làm vệ sinh trong phòng học sạch sẽ, có khăn laubảng, khăn bàn, quét rác và bỏ vào giỏ để ngay ngoài hiên cạnh cửa ra vào để trựcban gom rác và phân loại rác (giấy loại) Hoặc giao cho lớp tự thu nhặt giấy loại(giữ lại cho lớp) và gom rác vào thùng cho xe của Công ty vệ sinh môi trường chở
đi hoặc đổ vào hố cố định và xử lý rác
- Khi cầm một mãnh giấy, bao ny lông, muốn vứt thì không được vứt bừa bãitrên sân trường, trong phòng học, hành lang mà cần tự giác đến ngay giỏ rác để
bỏ vào Khi phát hiện có giấy loại, rác trên sân trường các em nên tự giác nhặt và
bỏ vào thùng rác
- Bảo vệ cây xanh, không ngắt hoa, bẻ phá cây xanh trong trường học, thamgia trồng 01 cây xanh, tạo quang cảnh xanh, đẹp trong nhà trường, gia đình, địaphương
- Phát hiện những bạn vứt rác bừa bãi trong nhà trường, nhắc nhỡ các bạn ýthức bảo vệ môi trường và phản ánh với nhà trường để kịp thời xử lý những trườnghợp đó
- Trong năm học, các em cần tích cực tham gia một số hoạt động ngoại khóacủa trường để tạo ra các sản phẩm về giáo dục môi trường như bài viết, tranh vẽ,ảnh chụp, sưu tầm… Cuối mỗi học kỳ và cuối năm học, các em được tham gianhận xét đánh giá về cái tốt, cái chưa tốt, đề xuất việc cần làm tiếp theo về bảo vệmôi trường của trường dù là một ý kiến rất nhỏ hoặc chưa đúng, chưa đầy đủ
* Việc tách các nhóm đối tượng như trên chỉ mang tính tương đối nhằm làm
rõ hơn trách nhiệm và công việc cụ thể trong quá trình thực hiện Như phần cơ sở
lý luận đã nêu: Giải pháp xây dựng trường học xanh sạch đẹp cần được tiến hànhthường xuyên, có sự hợp tác và phối hợp đồng bộ của nhiều đối tượng và lực lượngtham gia
Xây dựng trường học xanh sạch đẹp có ý nghĩa thiết thực trong việc giáodục học sinh, góp phần giữ gìn môi trường thiên nhiên và nét đẹp văn hóa Môitrường xanh sạch đẹp, sự hài hòa giữa thiên nhiên, cảnh vật, con người sẽ để lạinhững ý nghĩ và cảm xúc tốt đẹp trong lòng người đi xa cũng như những du kháchđến
So với khi chưa có chỉ đạo của Phòng GD&ĐT việc bảo vệ trường lớp xanh,sạch, đẹp có nhiều chuyển biến rõ nét; từ việc ý thức của học sinh đến việc làm,hành động của các em có nhiều thay đổi Đội ngũ thầy cô giáo ở các tổ chuyênmôn đã có những công trình, những hạng mục được thực hiện tốt Khuôn viêntrường ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn
6 Kết quả nghiên cứu:
Trong các năm học trước đầy (từ năm học 2007-2008 về trước) bản thân tôi
là một Tổng phụ trách, tôi đã tham mưu cho BGH nhà trường đưa nội dung “Giữ
Trang 11gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp” trở thành một tiêu chí thi đua cho tất cả CB, GV,
NV và học sinh toàn trường; Trong thời điểm này trường THCS Phan Tây Hồ đãthực hiện một số nội dung:
+ Hằng năm phát động thực hiện phong trào “Giữ gìn trường lớp xanh, sạch,đẹp”, đăng ký cam kết thực hiện của các Chi đội, Liên đội, các tổ chuyên môn
+ Thành lập CLB “Vì trường em xanh, sạch, đẹp”
+ Phân công làm vệ sinh khu vực hằng ngày
+ Tổ chức việc thu gom rác, phân loại rác để tận dụng giấy loại làm kếhoạch nhỏ
+ Qui hoạch trồng cây xanh, bồn hoa trên sân trường
+ Có hoạch định tổng thể về xây dựng khuôn viên trường và việc tổ chứcthực hiện mang tính chiến lược
* Những khắc phục tồn tại của việc chỉ đạo trong năm học 2008-2009 và kết quả thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” năm học 2009-2010:
- Tất cả các trường (32 trường) đã tổ chức Lễ phát động thực hiện cuộc vậnđộng “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” – Phòng GD&ĐT phân lịch và cử cán
bộ, chuyên viên xuống dự lễ phát động và nắm tình hình tổ chức thực hiện
- Các trường tổ chức ký cam kết thực hiện trong các lớp, các tổ chuyên môn,công đoàn trong việc thực hiện cuộc vận động
- Ra mắt Câu lạc bộ “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp” và CLB đi vàohoạt động có hiệu quả
- Tại các đơn vị tổ chức đăng ký các hạng mục, phần việc thực hiện phongtrào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp (bảng đăng ký đã được gởi về PòngGD&ĐT để theo dõi”
- Công tác tuyên truyền, giáo dục luôn thường xuyên thực hiện trong cácbuổi chào cờ, ngoại khoá, chuyên đề…, từ đó việc ý thức bảo vệ trường lớp củahọc sinh được nâng cao
- Cuộc vận động mang tính chất rộng khắp và có tính lan toả không nhữngtrong học sinh mà đến tất cả các tổ chuyên môn, các thầy cô giáo, các bậc PHHS,các cơ quan, đoàn thể , các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường
- Nguồn kinh phí đầu tư cho phong trào được quan tâm nhiều hơn, cáctrường đã đầu tư có đầu tư nguồn kinh phí nhất định cho phong trào Hơn thế nữamỗi tổ chuyên môn, mỗi đoàn thể ít nhất có một công trình, lực lượng xã hội đã cóđầu tư cho nhà trường trong việc thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh,sạch, đẹp”
- Độ đồng đều trong việc tổ chức thực hiện phong trào ở tất cả các trườnghọc trên địa bàn huyện
- Phong trào mang tính chiến lược (không những cho năm học này mà cònchuẩn bị cho các năm học sau) có chiều sâu và mang lại hiệu quả thiết thực Qua
Trang 12việc thực hiện phong trào này bộ mặt các trường có những sự thay đổi, diện tíchxanh nhiều hơn; phòng học, sân trường luôn được sạch sẽ; trường lớp được quihoạch đẹp hơn …
* Số liệu cụ thể đạt được trong năm học: (theo báo cáo số164, ngày 15
tháng 4 năm 2010, của Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh)
a) Số trường có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảothoáng mát, luôn sạch đẹp: 27 trường, đạt tỷ lệ: 80 %, trong đó:
c) Số trường có công trình vệ sinh xây mới (tính từ tháng 9/2008 đến nay):
đảm bảo đủ và hợp vệ sinh phục vụ cán bộ/GV và học sinh trường: 8 trường;Chiếm tỷ lệ 25 %, trong đó:
+ Mầm non: 1 trường, chiếm tỷ lệ 10 %
+ Tiểu học: 6 trường, chiếm tỷ lệ 46 %
+ THCS: 1 trường, chiếm tỷ lệ 10 %
- Số trường có nhà vệ sinh: 32 trường; chiếm tỷ lệ 100 %, trong đó:
+ Mầm non: 10 trường, chiếm tỷ lệ 100 %
+ Tiểu học: 13 trường, chiếm tỷ lệ 100 %
+ Mầm non: 10 trường, đạt tỷ lệ 100%
+ Tiểu học: 13 trường, đạt tỷ lệ 100%
+ THCS: 9 trường, đạt tỷ lệ 100%
Trang 13h) Các số liệu khác:
- Các trường TH và THCS đã thành lập được 22 Câu lạc bộ “Giữ gìn trường
em xanh, sạch, đẹp” và các CLB đã đi vào hoạt động có hiệu quả
- Qua phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” về việc thu gomrác học sinh các trường đã phân loại rác và tận dụng nguồn giấy loại làm kế hoạchnhỏ đạt được : 2016 kg giấy loại Thực hiện tốt công việc này trong hai năm họcnhư : TH Võ Thị Sáu, Nguyễn Huệ, Lê Hoàn, Ngô Gia Tự…; THCS Phan Tây Hồ,Chu Văn An, Nguyễn Bỉnh Khiêm …
- Thực hiện 22 công trình Măng non cấp liên đội như: Ghế đá, bồn hoa,đường bê tông nội bộ… tổng trị giá trên 156 triệu đồng
* Bảng số liệu cụ thể các hạng mục đã đăng ký và thực hiện được trong
năm học 2009-2010: (xem phụ lục số 3: Bảng đăng ký các hạng mục và kết quả
thực hiện trong năm học 2009-2010)
* Tính hiệu quả, thiết thực của phong trào:
- Tham mưu tốt với Huyện uỷ, UBND huyện để chỉ đạo các cấp, các ngànhphối hợp triển khai thực hiện phòng trào
- Năm học 2009-2010, Phòng GD&ĐT đã triển khai cuộc vận động xây dựngtrường học xanh sạch đẹp và được tất cả các trường trên địa bàn huyện hưởng ứnghết sức tích cực Tổng các hạng mục các trường thực hiện trị giá 349.224.540đ
7 Kết luận:
Chúng ta xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp chính là chúng ta bảo vệ môitrường sống của chúng ta; môi trường mà hàng ngày chúng ta đang sống và hoạtđộng chính là mái trường, trong đó mái trường là môi trường giáo dục, nơi mà họcsinh cùng nhau học tập, vui chơi Để việc học tập đạt kết quả cao, chúng ta phảixây dựng một môi trường học tập trong lành, để mái trường của chúng ta đúng làngôi nhà thứ hai, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta
Việc tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp”
đã mang lại một kết quả khá mỹ mãn, những hàng cây ngày ngày lên xanh tươi tốt,Những bồn hoa, thảm cỏ khi được bàn tay chăm sóc của thầy và trò sẽ là những nétchấm phá cho một bức tranh của ngôi trường xanh, sạch, đẹp
Nhưng chúng ta cũng không nên chỉ chú ý làm đẹp trường, đẹp lớp mà quênrằng để trường đẹp thì con đường đến trường, những di rích lịch sử, văn hóa cũngphải xanh, sạch, đẹp Để thực hiện được điều này trong chương trình công tác Đội
năm học 2009-2010, với chương trình “Phú Ninh ngày mới - Tuổi thơ sẵn sàng!”
đã tổ chức hai phong trào song hành với phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” đó là phong trào “Đoạn đường em chăm” và phong trào “Chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa” Việc thực hiện hai phong trào này đã được các đơn vị hưởng
ứng một cách mạnh mẽ và đem lại hiệu quả khá cao Việc làm đã để lại nhiều ấntượng tốt đẹp trong lòng của tuổi thơ và nhân dân huyện nhà